ProHoster > Blogs > interneta ziņas > Prasmes, noteikumi un zināŔanas IT speciālistiem un cilvēkiem

Prasmes, noteikumi un zināŔanas IT speciālistiem un cilvēkiem

Prasmes, noteikumi un zināŔanas IT speciālistiem un cilvēkiem

Š’ pēdējo reizi mēs pieskārāmies tādām izglÄ«tÄ«bas problēmām kā skolotiskā pieeja mācÄ«Å”anai, kā arÄ« nedaudz runājām par apmācÄ«bas ļauno praksi prasmes uz saņemÅ”anas rēķina zināŔanas. Tagad ir pienācis laiks sÄ«kāk apspriest Ŕīs divas pamatkategorijas un saprast, kāda ir bÅ«tiskā atŔķirÄ«ba starp tām.

Tātad abas definÄ«cijas: prasmes Šø zināŔanas, kā arÄ« daudz retāk lietots termins noteikumiem, tādā formā, kādā tos izmanto speciālisti personāla un personāla jomā, tika formulēti gandrÄ«z pirms 40 gadiem Jenss Rasmusens darbā, kura nosaukums ir: ā€œPrasmes, noteikumi un zināŔanas; Signāli, zÄ«mes un simboli un citas atŔķirÄ«bas cilvēka veiktspējas modeļos. KopÅ” tā laika viņa izstrādātais ietvars ir ievērojami attÄ«stÄ«jies, taču mēs paļausimies uz oriÄ£inālo rakstu, kuru var atrast Å”eit. Dokuments ir pieejams par maksu vai ar korporatÄ«vo/akadēmisko abonementu, tomēr trÅ«cÄ«gais, bet zinātkārais lasÄ«tājs vienmēr atradÄ«s iespēju Å”o tekstu lejupielādēt bez maksas.

Tas ir interesanti, taču, lai gan termins noteikumi parasti izkrÄ«t no redzesloka un prasmes un zināŔanas turpina pastāvēt viens ar otru, bieži rodas nepareizs iespaids, ka pēdējie divi ir sinonÄ«mi. Tikmēr Rasmusena taksonomijā tiem visiem ir dotas diezgan skaidras definÄ«cijas, un esiet droÅ”i, tos nekādā veidā nevajadzētu sajaukt.

Faktiski, pētot cilvēka uzvedÄ«bu, Rasmusens pieŔķir prasmes zemākajā un ne pārāk glaimojoŔā lÄ«menÄ«. Ar tik ievērojamu atribÅ«tu kā sensoro-motoriskās aktivitātes automātiskums, ja nav apzinātas kontroles, tas ir ļoti tuvu attÄ«stÄ«tiem sarežģītiem kondicionētiem refleksiem:

Uz prasmēm balstīta uzvedība atspoguļo sensoro-motorisko darbību darbību vai darbību laikā, kas pēc nodoma paziņojuma notiek bez apzinātas kontroles kā vienmērīgi, automatizēti un ļoti integrēti uzvedības modeļi.

Rasmusens izvirza noteikumu lÄ«meni augstāk par prasmēm, lai gan viņŔ pieļauj atrunu, ka robeža starp tiem var bÅ«t diezgan plāna, it Ä«paÅ”i, ja prasmes tiek apvienotas ķēdēs. To nepiecieÅ”amÄ«ba rodas, ja ar vienu vienkārÅ”u prasmi konkrētajā situācijā nepietiek un rezultāta sasniegÅ”anai nepiecieÅ”ams sagrupēt vairākas prasmes, veikt darbÄ«bas atkarÄ«bā no apstākļiem, t.i., ievērot patstāvÄ«gi izstrādātus vai no kāda cita saņemtus noteikumus:

Nākamajā uz noteikumiem balstÄ«tas uzvedÄ«bas lÄ«menÄ« Ŕādas apakÅ”programmu secÄ«bas sastāvu pazÄ«stamā darba situācijā parasti kontrolē saglabāts noteikums vai procedÅ«ra, kas, iespējams, ir iegÅ«ta empÄ«riski iepriekŔējos gadÄ«jumos, paziņota no citu personu zinātÄ«bas. kā instrukciju vai pavārgrāmatas recepti, vai arÄ« to var sagatavot, apzināti risinot un plānojot problēmas.

Å im sarakstam varat droÅ”i pievienot visa veida tehniskās labākās prakses, baltās grāmatas un citus norādÄ«jumus, kā arÄ« obligāti pievienot uzņēmuma vadÄ«bas izstrādātos noteikumus, tostarp vietējās komandas vadÄ«tāja ieviestās procedÅ«ras.

Å o piramÄ«du vainago zināŔanas, kas iegÅ«tas laikā, kad sabrÅ«k ierastā pasaules aina - nepalÄ«dz ne prasmes, ne norādÄ«jumu ievēroÅ”ana, taču rodas nepiecieÅ”amÄ«ba pēc nepazÄ«stamas problēmas izpētes un izpētes neierastā vidē:

NepazÄ«stamās situācijās, saskaroties ar vidi, kurā nav pieejamas zināŔanas vai kontroles noteikumi no iepriekŔējām saskarsmēm, veiktspējas kontrolei ir jāpāriet uz augstāku konceptuālo lÄ«meni, kurā sniegums tiek kontrolēts un balstÄ«ts uz zināŔanām. Å ajā situācijā mērÄ·is ir skaidri formulēts, pamatojoties uz vides analÄ«zi un personas vispārējiem mērÄ·iem. Pēc tam ar atlasi tiek izstrādāts noderÄ«gs plāns, kurā tiek izskatÄ«ti dažādi plāni un pārbaudÄ«ta to ietekme pret mērÄ·i, fiziski ar izmēģinājumiem un kļūdām vai konceptuāli, izprotot vides funkcionālās Ä«paŔības un prognozējot to ietekmi. izskatÄ«ts plāns. Å ajā funkcionālās sprieÅ”anas lÄ«menÄ« sistēmas iekŔējo struktÅ«ru skaidri attēlo "garÄ«gais modelis"ā€¦

TieÅ”i Å”ajā lÄ«menÄ« notiek viss interesantākais - aug biznesa idejas, zinātnes teorijas un inovācijas, tiek formulēti noteikumi un metodes zemākiem lÄ«meņiem, piemēram, tiek izstrādāts Agile manifests.

Visbeidzot, jums ir jālieto nepatÄ«kama tablete numur viens. Daži uzņēmumu vadÄ«tāji, Ä«paÅ”i sākuma lÄ«meņa vadÄ«tāji un daži sertificēti IT speciālisti, kļūdaini uzskata, ka ir zināŔanu lÄ«menÄ«, jo pirmie it kā pieņem kādus lēmumus, bet otrie ir nokārtojuÅ”i eksāmenus un saņēmuÅ”i atbilstoŔās inženieru pakāpes. . Tomēr, rÅ«pÄ«gāk izpētot, izrādās, ka labākajā gadÄ«jumā tā ir noteikumu lÄ«meņa augŔējā robeža: vadÄ«tāji darbojas ar vienādiem noteikumiem un noteikumiem, bieži vien nespējot mainÄ«t visvienkārŔāko korporatÄ«vo procedÅ«ru. Tajā paŔā laikā daudzi inženieri gadiem ilgi ir veikuÅ”i iegaumētas darbÄ«bas, uzstādot un konfigurējot, uzstādot un izslēdzot aprÄ«kojumu, un uzskata, ka instrukciju rakstÄ«Å”ana iesācējiem ir viņu prasmes virsotne.

Å eit jums vajadzētu iedzert ŔķebinoÅ”o tableti numur divi. MÅ«sdienu pasaule ir veidota uz industriālā laikmeta pamatiem, kurā dominēja attieksme pret cilvēku kā tehnisku resursu ar zināmām uzticamÄ«bas un produktivitātes Ä«paŔībām. Nav pārsteidzoÅ”i, ka rÅ«pnÄ«cas montāžas lÄ«nijas ideja tika pārnesta uz visdažādākajām nozarēm, sākot no medicÄ«nas lÄ«dz informācijas tehnoloÄ£ijām. LoÄ£iski ir arÄ« tas, ka Å”ajā paradigmā darbiniekiem ir jāattÄ«sta prasmes, lai darbinieki spētu uzturēt noteiktu tempu un sekot lÄ«dzi uzņēmuma ā€œkonveijeramā€. Tiem, kas strādā uz montāžas lÄ«nijas, un pat tiem, kas to pārvalda, nav nepiecieÅ”amas Ä«paÅ”as zināŔanas, viņiem ir nepiecieÅ”amas prasmes un stingra instrukciju ievēroÅ”ana.

Un pēdējā rÅ«gtā dzira numur trÄ«s ir tieÅ”as otrās tabletes sekas. Fakts ir tāds, ka postindustriālajā sabiedrÄ«bā ir tendence uz robotizāciju un ražoÅ”anas un pakalpojumu sektora automatizāciju. Ņemot to vērā, tradicionāls, labi regulēts un saprotams darbs prasmju un noteikumu lÄ«menÄ« ir brÄ«niŔķīgi inovāciju mērÄ·i: mākoņtehnoloÄ£ijas, robotu kurjeri, autopiloti utt. utt. ā€œapdraudā€ ne tikai metro vadÄ«tāju vai veikala pārdevēju. , bet tāpat arÄ« sertificēts IT inženieris. AttiecÄ«gi daudziem darbiniekiem bÅ«s jāapgÅ«st jaunas prasmes un jādzen jaunus sertifikātus, vai arÄ« jāpieliek visas pÅ«les un jāmēģina ielēkt zināŔanu jomā.

Ir naivi pretstatÄ«t zināŔanas prasmēm, jo, tāpat kā bez pamatiem nav iespējams uzbÅ«vēt uzticamu ēku, tā bez prasmēm nav iespējams iegÅ«t un izmantot zināŔanas. Pārfrāzējot slavena žurnāla nosaukumu, mēs varam teikt, ka prasmes ir spēks, un zināŔanas ir attÄ«stÄ«ba. Tomēr ir svarÄ«gi atcerēties, ka, trenējot prasmes vien, mēs sevi nolemjam strādāt pie mūžīgā konveijera un vienÄ«gais veids, kā izkļūt no Ŕī apburtā loka un virzÄ«ties uz priekÅ”u, ir iegÅ«t zināŔanas.

Avots: www.habr.com

Pievieno komentāru