ProHoster > Š‘Š»Š¾Š³ > interneta ziņas > DzÄ«vo un mācies. 3.daļa PapildizglÄ«tÄ«ba jeb mūžīgā skolnieka vecums

Dzīvo un mācies. 3.daļa Papildizglītība jeb mūžīgā skolnieka vecums

Tātad, jÅ«s esat beidzis universitāti. Vakar vai pirms 15 gadiem tam nav nozÄ«mes. JÅ«s varat izelpot, strādāt, palikt nomodā, vairÄ«ties no konkrētu problēmu risināŔanas un pēc iespējas saÅ”aurināt savu specializāciju, lai kļūtu par dārgu profesionāli. Nu vai otrādi - izvēlies to, kas patÄ«k, iedziļinies dažādās jomās un tehnoloÄ£ijās, meklē sevi profesijā. Esmu pabeidzis studijas, pilnÄ«gi un neatgriezeniski. Vai nē? Vai arÄ« vēlaties (tieŔām nepiecieÅ”ams) aizstāvēt disertāciju, doties mācÄ«ties sava prieka pēc, apgÅ«t jaunu specialitāti, iegÅ«t grādu pragmatiskiem karjeras mērÄ·iem? Vai varbÅ«t kādu rÄ«tu piecelsies un sajutÄ«si nezināmu kāri pēc pildspalvas un burtnÄ«cas, lai patērētu jaunu informāciju patÄ«kamā pieauguÅ”o skolēnu sabiedrÄ«bā? Nu, grÅ«tākais ir ā€“ ja nu tu esi mūžīgs students?! 

Šodien runāsim par to, vai pēc augstskolas ir mācības, kā mainās cilvēks un viņa uztvere, kas motivē un kas mūs visus demotivē mācīties, mācīties un vēlreiz mācīties.

Dzīvo un mācies. 3.daļa Papildizglītība jeb mūžīgā skolnieka vecums

Å Ä« ir sērijas ā€œDzÄ«vo un māciesā€ treŔā daļa

1. daļa. Skolas un karjeras atbalsts
2. daļa. Universitāte
3.daļa. Papildus izglītība
4. daļa. Izglītība darbā
5. daļa. PaŔizglītība

Dalieties pieredzē komentāros - iespējams, pateicoties RUVDS komandas un Habr lasītāju pūlēm, kāda izglītība būs nedaudz apzinātāka, pareizāka un auglīgāka.

ā–MaÄ£istra grāds

MaÄ£istra grāds ir loÄ£isks augstākās izglÄ«tÄ«bas (it Ä«paÅ”i bakalaura) turpinājums. Tā sniedz padziļinātu informāciju par specializētajiem priekÅ”metiem, paplaÅ”ina un padziļina profesionālo teorētisko bāzi. 

Maģistra grāds tiek izvēlēts vairākos gadījumos.

  • Bakalaura grāda turpinājumā studenti vienkārÅ”i nokārto specializētos eksāmenus un turpina studijas, kā jau vecākos.
  • Kā specialitātes padziļināŔanas veidu speciālists ar 5-6 studiju gadiem izvēlas maÄ£istra programmu, lai padziļinātu un nostiprinātu zināŔanas, saņemtu papildus diplomu un dažkārt vienkārÅ”i ilgāk (dažādu iemeslu dēļ) bÅ«tu students.
  • Kā veids, kā iegÅ«t papildu izglÄ«tÄ«bu uz augstākās izglÄ«tÄ«bas bāzes. Ä»oti grÅ«ts izaicinājums: jāapgÅ«st ā€œÄrzemjuā€ specializēts priekÅ”mets un jāiestājas maÄ£istra programmā (visbiežāk par maksu), izejot konkursu ar izvēlētās universitātes vietējiem studentiem. Tomēr tas ir pilnÄ«gi iespējams stāsts, un tieÅ”i Ŕī motivācija man Ŕķiet viena no attaisnotākajām.

MaÄ£istra programmas lielākā problēma ir tā, ka lekcijas pasniedz tie paÅ”i pasniedzēji, kas specialitātē un bakalaura programmās, un visbiežāk tas notiek pēc vienām un tām paŔām rokasgrāmatām un labās prakses, kas nozÄ«mē, ka tiek tērēts laiks. Un, ja bakalauriem ir objektÄ«va vajadzÄ«ba pēc ā€œmācÄ«bu otrās daļasā€, tad viena profila speciālistiem labāk izvēlēties citu ceļu zināŔanu padziļināŔanai. 

Bet, ja jūs nolemjat iestāties maģistra programmā, kas nav jūsu jomā, tad es jums sniegŔu dažus padomus, kā sagatavoties.

  • Sāciet gatavoties apmēram gadu iepriekÅ”, vismaz iepriekŔējā rudenÄ«. Noformējiet iestājeksāmenu biļeÅ”u plānu un sāciet kārtot biļetes. Ja jÅ«su specialitāte ļoti atŔķiras no jÅ«su specialitātes (ekonomists kļuva par psihologu, programmētājs kļuva par inženieri), esiet gatavs tam, ka jÅ«s saskarsities ar Ä«paŔām grÅ«tÄ«bām ar priekÅ”metiem. Ir nepiecieÅ”ams laiks, lai tos pārvarētu.
  • Uzdodiet jautājumus tematiskajos forumos, vietnēs un grupās. Vēl labāk, ja atrodat cilvēku ar izvēlēto specialitāti un pajautājat viņam par "viņa nākotnes profesijas noslēpumiem". 
  • Sagatavojieties no vairākiem avotiem, strādājiet pie sagatavoÅ”anas gandrÄ«z katru dienu, atkārtojiet materiālus.
  • IestājpārbaudÄ«jumu laikā pozicionējiet sevi kā speciālistu, kurÅ” ir ieinteresēts mācÄ«ties un netiecas pēc papÄ«ra lapas vai Ä·eksÄ«Å”a. Tas atstāj labu iespaidu un izlÄ«dzina iespējamās problēmas ar atbildi (ja tas nav kontroldarbs vai rakstisks eksāmens).
  • Neuztraucieties - tas vairs nav pienākums vai pienākums pret vecākiem, tā ir tikai jÅ«su vēlme, jÅ«su izvēle. Neviens tevi netiesās par neveiksmi.

Ja nolem studēt, mācies godprātÄ«gi un apzinÄ«gi ā€“ galu galā maÄ£istra programmā tu mācies sev.

ā–Pēcdiploma studijas

Klasiskākais variants augstākās izglÄ«tÄ«bas turpināŔanai ambicioziem studentiem, kuri ir gatavi dot savu ieguldÄ«jumu zinātnē. Lai iestātos augstskolā, jānokārto trÄ«s eksāmeni: sveÅ”valoda, filozofija un zinātnes vēsture, kā arÄ« specialitātes pamatpriekÅ”mets. Pilna laika pēcdiploma studijas ilgst 3 gadus, nepilna laika studijas ilgst 4 gadus. Pilna laika budžeta augstskolā absolvents saņem stipendiju (kopā 13. gadā = 12 parastā + viena subsÄ«dija ā€œgrāmatāmā€). ApmācÄ«bas laikā maÄ£istrants veic vairākas pamata lietas:

  • sagatavo savu patstāvÄ«go zinātnisko pētÄ«jumu (disertāciju) zinātņu kandidāta akadēmiskā grāda iegÅ«Å”anai;
  • iziet obligāto mācÄ«bu praksi (maksas);
  • strādā ar darba vadÄ«tāju, avotiem, vadoÅ”o organizāciju u.c., raksta atskaites uz speciālām veidlapām;
  • uzstājas konferencēs un simpozijos;
  • apkopo HAC publikācijas speciālos akreditētos žurnālos;
  • nokārto trÄ«s kandidātu eksāmenus (tāpat kā iestājoties, tikai ar augstāku teorētiskās sagatavotÄ«bas un zinātnisko zināŔanu lÄ«meni + zinātniskās literatÅ«ras tulkoÅ”ana).

Pēc augstskolas beigÅ”anas (arÄ« priekÅ”laicÄ«gi vai noteiktos apstākļos pagarināts) maÄ£istrants aizstāv (vai neaizstāv) kandidāta darbu un pēc kāda laika saņem kāroto zinātņu kandidāta sertifikātu, kā arÄ« sasniedzot nepiecieÅ”amos panākumus pedagoÄ£ijā un mācÄ«bu lÄ«dzekļu izstrāde, arÄ« asociētā profesora nosaukums .

Vai nav garlaicÄ«gi? Un tas pat nedaudz smaržo pēc vecām grāmatām, bibliotēkas auduma un pielāgotu aplokŔņu lÄ«mes. Bet viss mainās, kad runa ir - armija! Absolventu skola kļūst par patvērumu tiem, kas smagi strādā, tā kļūst par sÄ«vas konkurences objektu no puiÅ”iem, kuri nevēlas kalpot. Tajā paŔā laikā viņiem noteikti ir nepiecieÅ”ama pilna laika absolventu skola, un tajā ir nodevÄ«gi maz vietu jebkurā nodaļā. Ja vēl pieliek klāt nelielu ķēmÄ«gumu, korupcijas komponentu, lÄ«dzjÅ«tÄ«bu no komisijas puses, tad izredzes izkÅ«st...

Patiesībā ir daži padomi tiem, kas piesakās augstskolai jebkuram mērķim.

  • Sagatavojieties iepriekÅ”, jo ātrāk, jo labāk. RakstÄ«t rakstus studentu zinātniskajām kolekcijām, piedalÄ«ties pētniecisko darbu konkursos, runāt konferencēs u.c. Jums jābÅ«t redzamam universitātes zinātnieku aprindās.
  • Izvēlieties savu nodaļu, specialitāti un Å”auru tēmu, lai to attÄ«stÄ«tu kursa darbā, pētnieciskajā darbā, diplomā un pēc tam disertācijā. Fakts ir tāds, ka augstskolai, katedrai un jÅ«su vadÄ«tājam ir svarÄ«ga efektÄ«va aizsardzÄ«ba, un students ar tik nopietnu pieeju ir praktiski garantija vēl vienai veiksmÄ«gai aizstāvÄ“Å”anai, un, ja viss pārējais ir vienāds, viņi izvēlēsies jÅ«s. Tas ir galvenais, ļoti bÅ«tisks faktors ā€“ ticiet vai nē, bet tas ir nozÄ«mÄ«gāk par naudu un sakariem. 
  • Nekavējieties ar gatavoÅ”anos iestājeksāmeniem - tie jÅ«s sasniegs gandrÄ«z uzreiz pēc diploma iegÅ«Å”anas, un tas ir ļoti nepiemēroti. Lai gan to nokārtoÅ”ana ir diezgan vienkārÅ”a: komisija ir pazÄ«stama, valsts pārbaudÄ«jumi joprojām ir svaigi galvā, varat kārtot sveÅ”valodu, kurā runājat vislabāk (piemēram, es paņēmu franču valodu - un blakus ā€œCā€ pÅ«lim ā€œ Angļu valodaā€ tas bija džekpots. Turklāt no pieredzes darbā ar maÄ£istrantiem zinu, ka daudzi Ä«paÅ”i sāk mācÄ«ties citu valodu 2 gadus pirms uzņemÅ”anas, lai iegÅ«tu papildu punktus).

MācÄ«bas augstskolā ir aptuveni tas pats, kas augstskolā: periodiskas lekcijas (jābÅ«t padziļinātām, bet atkarÄ«gas no pasniedzēja pieredzes un sirdsapziņas), promocijas darba fragmentu pārrunas ar vadÄ«tāju, pasniegÅ”ana u.c. Tas aizņem daudz laika no darba un personÄ«gās dzÄ«ves, bet principā tas ir pieļaujams; salÄ«dzinājumā ar pilna laika universitāti tā parasti ir paradÄ«ze. 

Atstāsim tēmu par disertācijas rakstÄ«Å”anu no vienādojuma - tie ir vēl trÄ«s atseviŔķi ieraksti. Viens no maniem iecienÄ«tākajiem rakstiem par Å”o tēmu ir par HabrĆ©. 

Aizstāvēt sevi vai nē ir pilnībā jūsu izvēle. Šeit ir plusi un mīnusi.

Plusi:

  1. Tas ir prestiži un daudz pasaka par jums kā cilvēku: neatlaidÄ«ba, spēja sasniegt mērÄ·us, mācÄ«Å”anās spējas, analÄ«zes un sintēzes prasmes. Darba devēji to novērtē, kā jau vairākkārt minēts.
  2. Tas sniedz priekÅ”rocÄ«bas, ja nolemjat nākotnē vai tagad sākt mācÄ«t.
  3. Doktora grāds jau ir zinātnes sastāvdaļa, un, ja nepiecieÅ”ams, zinātniskā vide tevi labprāt pieņems.
  4. Tas ievērojami palielina paÅ”cieņu un pārliecÄ«bu par sevi kā profesionāli.

MÄ«nusi:

  1. Disertācija ir gara, un jÅ«s tam pavadÄ«sit daudz laika. 
  2. Papildalga par zinātnisko grādu tiek nodroÅ”ināta tikai augstskolās un atseviŔķās valsts iestādēs. uzņēmumiem un iestādēm. Parasti komerciālā vidē zinātnes kandidātus apbrÄ«no, bet apbrÄ«nu nenaudā. 
  3. AizsardzÄ«ba ir birokrātija: jums bÅ«s jāsadarbojas ar praktiski vadoÅ”o organizāciju (tas varētu bÅ«t jÅ«su darba devējs), ar vadoÅ”o zinātnisko organizāciju, ar žurnāliem, publikācijām, oponentiem utt.
  4. Disertācijas aizstāvÄ“Å”ana ir dārga. Ja strādājat augstskolā, varat saņemt finansiālu palÄ«dzÄ«bu un daļēji segt izdevumus, pretējā gadÄ«jumā visi izdevumi gulstas uz jums: no ceļa, drukas un pasta izdevumiem lÄ«dz biļetēm un dāvanām pretiniekiem. Nu, bankets. 2010. gadā nopelnÄ«ju apmēram 250 000 rubļu, bet beigās disertācija netika pabeigta un nogādāta aizstāvÄ“Å”anai - nauda biznesā izrādÄ«jās interesantāka, un darbs bija nopietnāks (ja kas, es mazliet nožēloju). 

Kopumā uz jautājumu, vai ir vērts aizstāvēties, no pieredzes augstuma atbildÄ“Å”u Ŕādi: ā€œJa ir laiks, nauda un prāts ā€“ jā, tas ir tā vērts. Tad kļūs slinkāks un slinkāks, lai gan ar praktisko pieredzi bÅ«s nedaudz vieglāk.ā€  

SvarÄ«gi: ja aizstāvat savu aizstāvÄ«bu tieÅ”i tāpēc, ka zinātnē ir ko teikt un nav mērÄ·a nostiprināties augstskolā vai saņemt pēcdiploma stipendiju, varat pieteikties pretendentam - Ŕāda pēcdiploma izglÄ«tÄ«bas forma ir lētāka nekā maksas absolventu skola, neierobežo stingri termiņi un nav nepiecieÅ”ami iestājpārbaudÄ«jumi.

ā–Otrā augstākā izglÄ«tÄ«ba

Viens no maniem darba devējiem teica, ka mÅ«su laikos ir vienkārÅ”i nepiedienÄ«gi, ka nav divu augstāko izglÄ«tÄ«bu. PatieŔām, agri vai vēlu pie mums tas nāk kopā ar nepiecieÅ”amÄ«bu pēc specialitātes maiņas, karjeras izaugsmes, algas vai vienkārÅ”i aiz garlaicÄ«bas. 

Definēsim terminoloÄ£iju: otrā augstākā izglÄ«tÄ«ba ir izglÄ«tÄ«ba, kuras rezultātā veidojas jauns speciālists ar noteiktām teorētiskām zināŔanām un praktiskām iemaņām, un par to liecina valsts izsniegts augstākās izglÄ«tÄ«bas diploms. Tas ir, tas ir klasiskais ceļŔ: no 3 lÄ«dz 6 kursiem, sesijas, eksāmeni, valsts pārbaudes darbi un diplomu aizstāvÄ“Å”ana. 

Mūsdienās otro augstāko izglītību var iegūt vairākos veidos (atkarībā no specialitātes un augstskolas).

  • Pēc pirmās augstākās izglÄ«tÄ«bas iegÅ«Å”anas iestājies un pilnÄ«bā studē jaunā specialitātē pilna laika, nepilna laika, vakara vai nepilna laika. Visbiežāk Ŕāda izvēle notiek, kad notiek radikālas izmaiņas specialitātē: biju ekonomists un nolēmu kļūt par brigadieru; bija ārsts, ieguvis jurista izglÄ«tÄ«bu; bija Ä£eologs, kļuva par biologu. 
  • Studiju vakars vai nepilna laika paralēli pirmajai augstākajai izglÄ«tÄ«bai. Daudzas universitātes tagad nodroÅ”ina Å”o iespēju pēc pirmā kursa un pat nodroÅ”ina atvieglotu uzņemÅ”anu, ja vidējais vērtējums ir augstāks par universitātes noteikto standartu. JÅ«s studējat savu pamatspecialitāti un vienlaikus saņemat diplomu tiesÄ«bu zinātnē, ekonomikā u.c., visbiežāk - tulks. GodÄ«gi sakot, tas nav Ä«paÅ”i saspringts ā€“ kā likums, sesijas nepārklājas, bet atpÅ«tai paliek mazāk laika.
  • Pēc otrās augstākās izglÄ«tÄ«bas mācÄ«ties saÄ«sinātā programmā (3 gadi) radniecÄ«gā specialitātē vai citā specialitātē ar papildus eksāmeniem (vienojoties ar augstskolu).

VienkārŔākais veids, kā iegÅ«t otro izglÄ«tÄ«bu ir savā augstskolā: pazÄ«stami skolotāji, ērta priekÅ”metu pārneÅ”ana, bieži ērti iemaksas mehānismi mācÄ«bām, kopÄ«ga infrastruktÅ«ra, pazÄ«stama atmosfēra, savi klasesbiedri grupā (parasti ir vairāki Ŕādi studenti vienā straumē). Bet tieÅ”i mācÄ«bas savā universitātē zināŔanu un prasmju pieauguma ziņā izrādās visneefektÄ«vākās, jo tas notiek pēc inerces un vairāk "visi skrēja, un es skrēju" dēļ.  

Taču motīvi ir dažādi, un ir vērts padomāt, kas motivē otrās augstākās izglītības pretendentus un kā ar to saistīta viņu izglītības kvalitāte, cik atmaksājas iztērētais spēks un nervi.

  • ApgÅ«stiet specialitāti, kas atrodas blakus galvenajai specialitātei. Å ajā gadÄ«jumā jÅ«s paplaÅ”inat savu profesionālo redzesloku, kļūstat daudzpusÄ«gāks un jums ir lielākas karjeras perspektÄ«vas (piemēram, ekonomists + jurists, programmētājs + menedžeris, tulks + sabiedrisko attiecÄ«bu speciālists). To ir diezgan viegli iemācÄ«ties; disciplÄ«nu krustojumi tiek glabāti jÅ«su galvā. Šāda izglÄ«tÄ«ba ātri atmaksājas, jo ir pieprasÄ«jums pēc papildu prasmēm.
  • ApgÅ«stiet jaunu specialitāti "sev". VarbÅ«t kaut kas neizdevās ar pirmo izglÄ«tÄ«bu, un, nopelnÄ«jis naudu, jÅ«s nolēmāt Ä«stenot savu sapni - absolvēt universitāti, kuru vēlaties. Tas ir pat mazliet maniakāls stāvoklis: gatavojies eksāmeniem, iestājies un tagad kā pieauguÅ”ais atkal dodas uz lekcijām, 100% nopietni uztverot mācÄ«bas. Šādām studijām nav cita mērÄ·a, kā vien vēlmes piepildÄ«Å”ana, un bieži vien tās var atspēlēties: piemēram, nāksies konkurēt darba tirgÅ« ar jaunajiem absolventiem, atkal pilnveidot savu karjeru, saņemt sākuma algu utt. Un, visticamāk, jÅ«s nespēsiet izturēt slodzi un vai nu atstāsiet, vai zaudēsiet svarÄ«gu savas dzÄ«ves daļu (visbiežāk personÄ«go). MācÄ«ties bez mērÄ·a ir ļoti slikti. Labāk ir iegādāties lieliskas grāmatas par Å”o tēmu un mācÄ«ties izklaidei.
  • ApgÅ«sti jaunu specialitāti darbam. Å eit viss ir acÄ«mredzams: jÅ«s zināt, ko studējat, un gandrÄ«z garantēts, ka atgÅ«sit izmaksas (un dažreiz darba devējs sākotnēji apmaksā apmācÄ«bu). Starp citu, ir atzÄ«mēts: kad tas ir darbs, nevis obligātās mācÄ«bas, zināŔanas tiek apgÅ«tas daudz ātrāk un efektÄ«vāk. Laba, pareiza materiālā motivācija liek smadzenēm strādāt :)
  • ApgÅ«sti sveÅ”valodu. Bet Ŕī nav Ä«stā adrese. Vai nu jÅ«s dodaties uz SveÅ”valodas un mācāties pilna laika no zvana lÄ«dz zvanam, vai arÄ« labāk ir atrast citus veidus, kā mācÄ«ties valodu, kaut vai tāpēc, ka otrajā augstākajā izglÄ«tÄ«bā jums bÅ«s tādi priekÅ”meti kā valodniecÄ«ba, vispārējā teorija. valodniecÄ«ba, stilistika utt. Vakara un vakara neklātienes nodarbÄ«bās tā ir pilnÄ«gi bezjēdzÄ«ga slodze. 

VisbÄ«stamākais otrās augstākās izglÄ«tÄ«bas iegÅ«Å”anas procesā ir ļaut sev mācÄ«ties tāpat, kā to darÄ«jāt pirmajā: izlaižot, grÅ«stoties pēdējā vakarā, ignorējot paÅ”mācÄ«bas utt. Galu galā tā ir apzināta cilvēka izglÄ«toÅ”ana pilnÄ«gi racionāliem mērÄ·iem. InvestÄ«cijām jābÅ«t efektÄ«vām. 

ā–Papildu izglÄ«tÄ«ba

AtŔķirÄ«bā no otrās augstākās izglÄ«tÄ«bas Ŕī ir Ä«slaicÄ«ga izglÄ«tÄ«ba, kuras mērÄ·is ir paaugstināt kompetences vai iegÅ«t jaunu specialitāti esoŔās ietvaros. IegÅ«stot papildu izglÄ«tÄ«bu, vairumā gadÄ«jumu nesastapsies ar vispārizglÄ«tojoÅ”o disciplÄ«nu blogu (un par tām nemaksāsi), un informācija lekcijās un semināros ir koncentrētāka. Skolotāji ir dažādi, atkarÄ«bā no jÅ«su veiksmes: tie var bÅ«t tie paÅ”i universitāŔu pasniedzēji, vai arÄ« viņi var bÅ«t Ä«sti praktiÄ·i, kas zina, kā pasniegt teoriju, lai tā jums noteikti noderētu. 

Ir divi papildu izglītības iegūŔanas veidi.

Papildu apmācÄ«bas kursi (apmācÄ«bas, semināri Å”eit) - Ä«sākais papildu izglÄ«tÄ«bas veids, no 16 stundām. Kursu mērÄ·is ir maksimāli vienkārÅ”s ā€“ paplaÅ”ināt zināŔanas kādā Å”aurā jautājumā, lai students varētu ierasties birojā un pielietot tās praksē. Piemēram, CRM apmācÄ«ba palÄ«dzēs pārdevējam efektÄ«vāk pārdot, un prototipu veidoÅ”anas kurss palÄ«dzēs biroja analÄ«tiÄ·im vai projektu vadÄ«tājam izveidot progresÄ«vus prototipus kolēģiem, nevis skricelēt uz tāfeles.

Parasti tas ir labs veids, kā iegÅ«t visvairāk informācijas, kas iegÅ«ta no simtiem grāmatu un resursu, uzlabot savas prasmes un sakārtot esoŔās zināŔanas. TieÅ”i pirms apmācÄ«bas noteikti izlasiet atsauksmes un izvairieties no pārāk reklamētiem un kaitinoÅ”iem pasniedzējiem un iestādēm (mēs viņus nenosauksim, mēs domājam, ka jÅ«s pats pazÄ«stat Å”os uzņēmumus). 

Starp citu, tālākizglÄ«tÄ«bas kursi ir viens no nestandarta komandas saliedÄ“Å”anas veidiem, apvienojot komunikāciju, jaunu vidi un ieguvumus. Daudz labāk nekā boulings vai kopÄ«ga alus dzerÅ”ana.

Profesionālā pārkvalifikācija ā€” ilgstoÅ”a apmācÄ«ba 250 stundu garumā, kuras laikā tiek bÅ«tiski padziļināta specialitāte vai mainās tās vektors. Piemēram, garÅ” Python kurss ir programmētāja profesionāla pārkvalifikācija, bet programmatÅ«ras izstrādes kurss ir paredzēts inženierim.

Parasti pārkvalifikācijas kursam ir nepiecieÅ”ama ievadintervija, lai noteiktu speciālista sagatavotÄ«bas lÄ«meni un pamatprasmes, taču gadās, ka tiek uzņemti visi (pēc 2-3 nodarbÄ«bām papildu tiks izslēgtas). Citādi studijas ir ļoti lÄ«dzÄ«gas vecāko kursu studijām augstskolā: specializācija, eksāmeni, ieskaites un nereti arÄ« noslēguma darbs un tā aizstāvÄ“Å”ana. Šādu kursu studenti ir motivēti, gatavi praktiÄ·i, ir interesanti mācÄ«ties un komunicēt, gaisotne demokrātiska, pasniedzējs pieejams jautājumiem un diskusijām. Ja ir problēmas, tās vienmēr var atrisināt ar kursa metodiÄ·i ā€“ galu galā tā ir izglÄ«tÄ«ba par savu naudu, bieži vien diezgan lielu.

Starp citu, kā rāda pieredze, lielākajā daļā augstskolu visneveiksmÄ«gākais profesionālās pārkvalifikācijas kurss ir angļu valoda. Fakts ir tāds, ka to māca augstskolu skolotāji, viņi vēsi izturas pret Å”o lietu, un patiesÄ«bā jÅ«s vienkārÅ”i veicat vingrinājumus no mācÄ«bu grāmatas un darba burtnÄ«cas. Å ajā ziņā daudz labāka ir labi izvēlēta valodu skola ar dzÄ«vās komunikācijas praksi, lai man piedod cienÄ«jamā Krievijas augstskolu IzglÄ«tÄ«bas un apmācÄ«bas fakultāte. 

TālākizglÄ«tÄ«ba ir lielisks veids, kā novērst prasmju trÅ«kumus, izmēģināt kaut ko jaunu, mēģināt mainÄ«t karjeru vai vienkārÅ”i iegÅ«t pārliecÄ«bu par sevi. Bet atkal lasiet atsauksmes, izvēlieties valsts universitātes, nevis dažādas "visas Krievijas un Visuma universitātes". 

Ārpus Ŕī raksta darbÄ«bas jomas ir vēl vairāki papildu izglÄ«tÄ«bas veidi, kas nepieder pie ā€œklasiskajiemā€: apmācÄ«ba korporatÄ«vajā universitātē, valodu skolas (bezsaistē), programmÄ“Å”anas skolas (bezsaistē), apmācÄ«ba tieÅ”saistē - neatkarÄ«gi no tā. Pie tiem noteikti vēl atgriezÄ«simies 4. un 5. daļā, jo... tie jau vairāk ir saistÄ«ti ar darbu, nevis ar speciālista augstāko pamatizglÄ«tÄ«bu.

Kopumā mācÄ«bas noder vienmēr, taču aicinu bÅ«t izvēlÄ«gam un skaidri saprast, kas tieÅ”i tevi motivē, vai ir vērts tērēt laiku un naudu tikai un vienÄ«gi lieku papÄ«ru vai iekŔējo ambÄ«ciju Ä«stenoÅ”anai.

Pastāsti komentāros, cik tev ir augstākās un papildu izglÄ«tÄ«bas, vai tev ir zinātniskais grāds, kāda pieredze bijusi veiksmÄ«ga un kas ne tik veiksmÄ«ga? 

ā– MantkārÄ«gs pēcraksts

Un ja jau esi pieaudzis un tev kaut kā pietrÅ«kst attÄ«stÄ«bai, piemēram, laba varena VPS, iet uz RUVDS vietne ā€“ Mums ir daudz interesantu lietu.

Avots: www.habr.com