ā Es vÄlos jauninÄt un apgÅ«t Cisco CCNA kursus, tad varu atjaunot tÄ«klu, padarÄ«t to lÄtÄku un bez problÄmÄm un uzturÄt to jaunÄ lÄ«menÄ«. Vai varat man palÄ«dzÄt ar maksÄjumu? - SistÄmas administrators, kurÅ” nostrÄdÄjis 7 gadus, skatÄs uz direktoru.
"Es tevi iemÄcÄ«Å”u, un tu dosies prom." Kas es esmu, muļķis? Ej un strÄdÄ, ir gaidÄ«tÄ atbilde.
SistÄmas administrators dodas uz vietni, atver forumu, Toster, Habr un izlasa, kÄ izveidot marÅ”rutÄÅ”anu sÅ«du un praktiski muzeja aprÄ«kojuma tÄ«klÄ. Nedaudz esmu padevusies, bet ak labi - var atlicinÄt naudu treniÅiem un samaksÄt pats. Vai varbÅ«t viÅam tieÅ”Äm vajadzÄtu aiziet? Tur kaimiÅi atveda jaunu Cisco...
Vai esat nonÄcis Å”ÄdÄ situÄcijÄ? ApmÄcÄ«ba darba vietÄ, ko organizÄ uzÅÄmums vai pÄc darbinieka iniciatÄ«vas, manuprÄt, ir viena no produktÄ«vÄkajÄm formÄm: darbinieks jau precÄ«zi zina, ko vÄlas no kursa, kÄ novÄrtÄt informÄciju un kÄ lai to izmantotu. Tas ir gadÄ«jums, kad seÅ”u mÄneÅ”u kurss var dot vairÄk ieguvumu nekÄ visa universitÄte kopÄ. Å odien mÄs runÄsim par kursiem, korporatÄ«vajÄm universitÄtÄm, mentoringu un bezjÄdzÄ«gÄko apmÄcÄ«bas veidu. Ielej karstu tÄju, apsÄdies pie monitora, kopÄ izvÄlÄsimies treniÅa formu un/vai formÄtu.
Pakaitini savus refleksus ā turpini mÄcÄ«ties!
Å Ä« ir cikla āDzÄ«vo un mÄciesā ceturtÄ daļa:
4. daļa. IzglÄ«tÄ«ba darbÄ
5. daļa. PaŔizglītība
Dalieties pieredzÄ komentÄros - iespÄjams, pateicoties RUVDS komandas un Habr lasÄ«tÄju pÅ«lÄm, kÄda izglÄ«tÄ«ba bÅ«s nedaudz apzinÄtÄka, pareizÄka un auglÄ«gÄka.
TÄtad augstskola, maÄ£istra un varbÅ«t augstskola ir aiz muguras, tu esi darbÄ. Darba rutÄ«na jau ir ievilkusi, pieejas uzdevumiem ir izveidotas, algas tiek maksÄtas divas reizes mÄnesÄ«, un tuvÄkÄs izredzes ir vairÄk vai mazÄk acÄ«mredzamas. KÄdas varÄtu bÅ«t motivÄcijas atsÄkt nopietnas studijas? MotÄ«vu ir pietiekami daudz.
- VÄlme mainÄ«t darbÄ«bas jomu, lai iegÅ«tu labÄku darbu, nopelnÄ«tu vairÄk, apgÅ«tu jaunu profesiju utt.
- NepiecieÅ”amÄ«ba uzlabot prasmes paÅ”reizÄjÄ darbÄ, lai augtu vertikÄli vai pÄrvietotos horizontÄli; mainÄ«t darbu.
- NepiecieÅ”amÄ«ba iegÅ«t jaunas zinÄÅ”anas, izmÄÄ£inÄt citu jomu ā piemÄram, gadÄ«jumÄ, ja beidzis nepareizo augstskolu, izvÄlÄjies nepareizu darbu, ir karjeras un intelektuÄlas stagnÄcijas sajÅ«tas utt.
- EmocionÄli iemesli (kompÄnijai, izklaidei, aiz garlaicÄ«bas utt.). VispretrunÄ«gÄkÄ motivÄcija, jo Å”ajÄ gadÄ«jumÄ mūžīgajam studentam nav mÄrÄ·a un konkrÄtas plÄnoÅ”anas. AizstÄvot Å”o studentu grupu, varam teikt, ka nereti studiju laikÄ viÅi iedvesmojas un ar ne mazÄku entuziasmu dodas darbÄ kÄdÄ jaunÄ specialitÄtÄ.
MÄs
ApmÄcÄ«bas, kas saistÄ«tas ar darbu, bet ne tÄs ietvaros
āNepilna laika, vakara kursi
Parastajai augstskolai lÄ«dzÄ«gÄkÄ izglÄ«tÄ«bas forma: vakaros apmeklÄ 3-3,5 stundu lekcijas un praksi, kur pasniedzÄji palÄ«dz apgÅ«t jaunu materiÄlu. TajÄ paÅ”Ä laikÄ kursos nav nevajadzÄ«gu blakuspriekÅ”metu, studenti ir tÄdi paÅ”i strÄdÄjoÅ”i cilvÄki kÄ jÅ«s, tas ir, papildus apmÄcÄ«bai jÅ«s varat iegÅ«t jaunas un reizÄm noderÄ«gas paziÅas.
Plusi
- Parasti skolotÄji Å”Ädos kursos ir praktiÄ·i, kas nozÄ«mÄ, ka viÅi sniedz materiÄlu tik daudz, cik tas jums noderÄs reÄlajÄ darbÄ. Dažas prasmes var izmantot jau no pirmajÄm dienÄm.
- NodarbÄ«bas notiek vakaros 2-3 reizes nedÄÄ¼Ä un netraucÄ strÄdÄt (ja jums tur jÄnokļūst ar sastrÄgumiem, vienojieties, ka skolas dienÄs atnÄksiet uz darbu nedaudz agrÄk un attiecÄ«gi arÄ« dosieties prom).
- Tu risini praktiskas problÄmas vienaudžu sabiedrÄ«bÄ un tÄdÄjÄdi papildus uztver domÄÅ”anas modeļus, pielieto komandas darba prasmes un saÅem papildu informÄciju no kursabiedriem.
- Grupas kursos visbiežÄk ir nelielas, un katram skolÄnam tiek pievÄrsta ievÄrojama skolotÄja uzmanÄ«ba gan atbildot uz jautÄjumiem, gan praktisko darbu ziÅÄ.
- Ja kursiem ir kÄda korporatÄ«vÄ saikne, pÄc pabeigÅ”anas jÅ«s varat saÅemt darba piedÄvÄjumu savÄ specialitÄtÄ - un, ja jÅ«s tikai sÄcieties IT jomÄ, Ŕī ir ļoti forÅ”a iespÄja (piemÄram, no mÅ«su 9 cilvÄku grupas viens saÅÄma piedÄvÄjums nekavÄjoties, trÄ«s piekrita pÄriet uz uzÅÄmumu pÄc apmÄcÄ«bu pabeigÅ”anas, vÄl trÄ«s saÅÄma piedÄvÄjumus, bet tika noraidÄ«ti).
MÄ«nusi
- Kursi ir diezgan dÄrgi.
- Augstskolu kursus var āpiebÄztā ar blakuspriekÅ”metiem un mÄcÄ«t teorÄtiÄ·i, kuri nopelna papildus naudu pÄc regulÄrÄm lekcijÄm.
- IespÄjams, jums ļoti trÅ«kst izglÄ«tÄ«bas (piemÄram, studÄjot ProgrammatÅ«ras izstrÄdes programmÄ, man trÅ«ka matemÄtikas zinÄÅ”anu, un vispirms bija jÄanalizÄ problÄma matemÄtiski un pÄc tam programmatiski jÄatrisina).
- Jums var nÄkties saskarties ar novecojuÅ”u materiÄlo bÄzi (kÄ jums patÄ«k, piemÄram, apgÅ«t Windows Server 2008 un datoru, kurÄ darbojas XP 2018. gadÄ?), tÄtad klÄpjdators, nauda licencÄm vai iespÄja atrast kaut ko mazliet pirÄtisku. mÄcÄ«bu nolÅ«kos var bÅ«t ļoti noderÄ«gi, bet svaigi :)
Ko meklÄt
- RÅ«pÄ«gi izpÄtiet kursa programmu un stundu skaitu, uzziniet, kas ir iekļauts apmÄcÄ«bÄ un kÄda veida gala atestÄcija jÅ«s gaida beigÄs (diapazons no nekÄ lÄ«dz pilnvÄrtÄ«ga diplomprojekta aizstÄvÄÅ”anai angļu valodÄ).
- PajautÄjiet metodiÄ·ei, kas ir jÅ«su skolotÄjs, kÄda viÅam ir pieredze, vai viÅam ir kÄda prakse.
- Uzziniet par nomaksas vai maksÄjumu sadalÄ«Å”anas iespÄjÄm pa periodiem ā parasti Å”is maksÄÅ”anas veids ir mazÄk apgrÅ«tinoÅ”s.
- Ja ir iestÄjeksÄmeni vai iestÄjpÄrrunas, necenties to apiet, noteikti nokÄrto ā tÄ novÄrtÄsi savu sagatavotÄ«bas lÄ«meni un varÄsi uzdot sev svarÄ«gus jautÄjumus.
- Ja kursÄ ir iekļauta angļu valoda, nemÄÄ£iniet atskaitÄ«t tÄ izmaksas no apmÄcÄ«bas izmaksÄm (jo jÅ«s jau to runÄjat). TieÅ”i Ärzemju stundÄs tu iepazÄ«sties ar grupu, un tas ir ļoti svarÄ«gi ā nereti kursabiedri aicina cits citu darboties.
- Uzziniet, vai tiek izsniegta apliecÄ«ba par kursu beigÅ”anu un kÄdÄ formÄtÄ (nepiecieÅ”ama jebkura papÄ«ra ar zÄ«mogu un parakstu).
ā KorporatÄ«vÄs universitÄtes
Interesants apmÄcÄ«bu formÄts, kas pieejams gan uzÅÄmuma darbiniekiem, gan ÄrÄjiem studentiem. JÅ«s studÄjat paÅ”Ä uzÅÄmumÄ, tÄ pilnvarotajÄ apmÄcÄ«bu centrÄ vai bÄzes augstskolas (piemÄram, HSE vai jÅ«su valsts augstskolas) partneru nodaļÄ, kÄ arÄ« iegÅ«stat nepilna laika vai vakara izglÄ«tÄ«bu jÅ«su izvÄlÄtÄs Å”aurÄs specializÄcijas ietvaros (informÄcija droŔība, sakaru sistÄmas, programmatÅ«ras izstrÄde, projektu vadÄ«ba, 1C programmÄÅ”ana utt.).
Plusi
- Tas ir lielisks veids, kÄ iepazÄ«t uzÅÄmumu, skolotÄjus (kuri, kÄ likums, nav zemÄki par vidÄjo) un mÄÄ£inÄt tur dabÅ«t darbu. TurklÄt dažreiz tas ir vienÄ«gais vienkÄrÅ”ais veids, kÄ iekļūt uzÅÄmumÄ, parÄdot sevi apmÄcÄ«bu laikÄ.
- 90% uzÅÄmumu augstskolu pasniedzÄju ir praktiÄ·i. JÅ«s ne tikai mÄcÄties, bet arÄ« risiniet reÄlas kaujas problÄmas, kuras skolotÄjam bija jÄatrisina kÄ vadÄ«tÄjam vai tehniÄ·im.
- Ärta mÄcÄ«bu vide ā patiesÄ«bÄ jÅ«s esat vienlÄ«dzÄ«gi ar skolotÄju, jo abi ir vadÄ«tÄji, taÄu no dažÄdiem uzÅÄmumiem.
MÄ«nusi
- JÅ«su uzÅÄmumÄ vadÄ«tÄji var nenovÄrtÄt izredzes mÄcÄ«ties kÄda cita korporatÄ«vajÄ universitÄtÄ.
- SkolotÄji var sniegt informÄciju, kas pielÄgota viÅu uzÅÄmuma modeļiem un problÄmÄm; VarbÅ«t kaut kas jums izrÄdÄ«sies neatbilstoÅ”s vai nepiemÄrojams.
Ja uzÅÄmuma, kuram kurss pieder, darbinieks studÄ korporatÄ«vajÄ augstskolÄ, tad ir vairÄk plusu (ieguvumi apmÄcÄ«bu laikÄ, tuvu pie galda, kolÄÄ£u un vadÄ«bas uzmanÄ«ba, viegli pielietojamas zinÄÅ”anas, skaidrs karjeras izaugsmes/virzÄ«Å”anÄs modelis ), un mÄ«nus viens ā dažreiz ir ļoti grÅ«ti uztvert savus kolÄÄ£us kÄ skolotÄjus.
āTÄlÄki kursi un tieÅ”saistes mÄcÄ«bas
JÅ«s iegÅ«stat piekļuvi izglÄ«tÄ«bas resursiem (video, lekcijÄm, piezÄ«mÄm, grÄmatÄm, dažreiz veselÄm bibliotÄkÄm, kodu krÄtuvÄm utt.) un mÄcÄties sev ÄrtÄ laikÄ vai norunÄtÄ laikÄ, neizejot no darba vietas (vai personÄ«gÄ datora). Tev ir āklasesā darbs, iespÄja sazinÄties ar pasniedzÄju (Äats vai Skype), mÄjas darbi, bet visbiežÄk tu nezini, cik no jums ir kursÄ, kas ir kopÄ ar jums un komunikÄcija ar ākolÄÄ£iem. ā var pÄrvÄrsties par tieÅ”u plÅ«du.
Plusi
- Ietaupot pÅ«les un laiku ceļojumÄ un iesaiÅoÅ”anÄ.
- Ärts un pazÄ«stams mÄcÄ«bu formÄts.
- MÄcÄ«ties var tieÅ”i darba vietÄ vai uzreiz pÄc tÄ birojÄ (ja vien nav kÄdas brutÄlas sistÄmas darba laika uzraudzÄ«bai, rÄ«cÄ«bai, mežizstrÄdei, nikns apsardzes dienests un kolÄÄ£i informatori. ÄŖsÄk sakot, tas nav iespÄjams.)
- JÅ«s varat izvÄlÄties Ärtu darba tempu un tikt galÄ ar nesaprotamiem brīžiem turpat, internetÄ, vietnÄ Toster, HabrĆ©, StackOverflow utt.
MÄ«nusi
- NepiecieÅ”ama augsta motivÄcija un paÅ”organizÄcija, jo tÄ ir vairÄk paÅ”izglÄ«tÄ«ba nekÄ apmÄcÄ«ba pie klasiskÄ mentora.
- MÄcÄ«bu procesÄ nav dzÄ«vas komunikÄcijas.
- Ir ļoti grÅ«ti pÄrbaudÄ«t pasniedzÄju un noteikt, vai tas ir kursa aprakstÄ norÄdÄ«tais.
- Kursa izvÄlÄ pastÄv risks kļūdÄ«ties ā tagad to ir tik daudz, ka ir ļoti grÅ«ti nepalaist garÄm un iekļūt patieÅ”Äm kvalitatÄ«vÄ tieÅ”saistes skolÄ (kļūdÄ«ties var pat korporÄcijas).
- MinimÄlas nodarbinÄtÄ«bas iespÄjas ā ja vien neuzrÄda izcilas spÄjas (kÄ to var izdarÄ«t tieÅ”saistÄ?), vienÄ«gais, ar ko vari paļauties, ir tas, ka tavs CV tiks iekļauts partneruzÅÄmumu HR datubÄzÄ, kas nepiecieÅ”amÄ«bas gadÄ«jumÄ var tev piezvanÄ«t.
Ko meklÄt
- Par sertifikÄta veidlapu un papÄ«ra parakstÄ«ta sertifikÄta ar zÄ«mogu saÅemÅ”anas nosacÄ«jumiem (bieži vien par to ir jÄpiemaksÄ).
- Apmaksas nosacÄ«jumi un steidzama piekļuve kursa materiÄliem (ideÄlÄ gadÄ«jumÄ tai vajadzÄtu bÅ«t neierobežotai piekļuvei).
- Pamatojoties uz klausÄ«tÄju atsauksmÄm sociÄlajos tÄ«klos un neatkarÄ«gÄs platformÄs (vietnÄ tie parasti tiek moderÄti).
- Par mijiedarbÄ«bas ar skolotÄju formÄtu (ideÄlÄ gadÄ«jumÄ tai vajadzÄtu bÅ«t tÄrzÄÅ”anai + mÄjasdarbu analÄ«zei ar skolÄniem, vÄlams ar iepriekÅ”Äju mÄjasdarbu iesniegÅ”anu).
TÄ kÄ sÄrijas āDzÄ«vo un mÄciesā sÄkumÄ mÄs savos pÄrskatos vienojÄmies par zinÄmu subjektivitÄti, teikÅ”u, ka esmu piesardzÄ«gs pret tieÅ”saistes mÄcÄ«Å”anÄs formÄm. Dažreiz ir biedÄjoÅ”i maksÄt lielu naudu par nezinÄmu saturu. InternetÄ ir tik daudz forÅ”u un tieÅ”Äm saprotamu kursu par visÄm IT zinÄÅ”anu jomÄm, ka man Ŕķiet, ka labÄkÄ izvÄle ir dot priekÅ”roku un laiku tieÅ”i Å”ÄdÄm zinÄÅ”anÄm. TurklÄt vairums darba devÄju tieÅ”saistes skolu papÄ«riem nerÅ«pÄjÄs ar lielu skepsi, taÄu reÄlas prasmes un teorÄtiskÄs prasmes nevienu nekad nav traucÄjuÅ”as. PiemÄram, pateicoties manÄm izcilajÄm teorÄtiskajÄm zinÄÅ”anÄm par OSI tÄ«kla modeli, man izdevÄs iegÅ«t savu pirmo darbu IT jomÄ - kļūt par testÄÅ”anas inženieri (27 gadu vecumÄ, bez tehnoloÄ£iskÄm priekÅ”zinÄÅ”anÄm). Protams, tas ir jÅ«su ziÅÄ, taÄu es vairÄk atbalstu 0,5ā1ā1,5 gadus ilgus kursus ar bezsaistes klÄtbÅ«tni.
āApmÄcÄ«bas un darbnÄ«cas
Labs apmÄcÄ«bu formÄts, ja vien, protams, nerunÄjam par personÄ«gÄs izaugsmes apmÄcÄ«bÄm un citiem lietiŔķajiem jaunieÅ”iem. Tie ir Ä«slaicÄ«gi, intensÄ«vi kursi, kuros skolotÄjs palÄ«dz padziļinÄt zinÄÅ”anas pazÄ«stamÄ jomÄ un iziet Ä«su prakses kursu.
Ilgst no 3 stundÄm lÄ«dz vairÄkÄm dienÄm. Es nerunÄÅ”u par plusiem un mÄ«nusiem - galvenais, lai Ŕī nav kÄda parasta produkta reklÄma. Skatiet sponsorus, pÄrbaudiet organizatorus un runÄtÄja atsauksmes un turpiniet. Dažreiz ir ļoti interesanti doties uz apmÄcÄ«bÄm vai seminÄriem, kas nav jÅ«su jomÄ - piemÄram, jÅ«s varat saprast savus kolÄÄ£us nedaudz labÄk.
ApmÄcÄ«bas formas darba procesÄ
Tas ir ļoti svarÄ«gs bloks, kuru nevar apiet. Man bija daudzveidÄ«ga apmÄcÄ«bas pieredze uzÅÄmumÄ, un, manuprÄt, ir vÄrts par to runÄt, jo paÅ”i uzÅÄmumi to pozicionÄ kÄ savu konkurences priekÅ”rocÄ«bu personÄla sabiedrisko attiecÄ«bu jomÄ, un darbinieki cer uz rezultÄtiem.
ā MÄcÄ«Å”ana un mentorings
KÄ jÅ«su uzÅÄmumÄ pirmajÄs darba dienÄs jÅ«tas jaunpienÄcÄji? SÄžot pie tukÅ”a galda un nervozi knibinÄties ar apsveikuma paku, gaidot strÄdÄjoÅ”u datoru? Vai viÅi bÄž pa tÄlruni, lai nepaskatÄ«tos uz kolÄÄ£iem? Vai arÄ« viÅi ir mierÄ«gi un Ärti lasa informÄciju par savu darbu? DiemžÄl mana pieredze liecina, ka pÄdÄjie ir minimums. TikmÄr Krievijas IT ir daudz uzÅÄmumu (pat ļoti mazu), no kuriem ir vÄrts mÄcÄ«ties: jaunajam darbiniekam tiek norÄ«kots mentors, kurÅ” darba laika ietvaros apmÄca jaunpienÄcÄju pamatuzdevumos, vienlaikus parÄdot infrastruktÅ«ru (piekļuvi). , serveri, aprÄ«kojums, kļūdu izsekotÄjs, palÄ«dzÄ«bas dienests, projektu vadÄ«bas sistÄma utt.), iepazÄ«stinot jÅ«s ar kolÄÄ£iem u.c. TÄdÄjÄdi jaunais darbinieks uzreiz pievienojas kolektÄ«vam kopÄ ar mentoru, zina, pie kÄ vÄrsties un Ätri apgÅ«st darba materiÄlu. DažkÄrt mentoringu pavada modulÄrais vai beigu eksÄmens darbÄ«bas jomÄ, un tas, lai arÄ« nedaudz sasprindzina, tomÄr ir sava veida garantija gan darbiniekam, gan uzÅÄmumam.
Ir dažas lietas, kas jums jÄzina/saprot, veidojot mentoringu darbÄ.
- Mentoru darbs bÅ«tu jÄapmaksÄ - prÄmiju vai KPI veidÄ. MaksÄjumam nevajadzÄtu bÅ«t atkarÄ«gam no jaunpienÄcÄja darba ilguma, bet, pamatojoties uz pÄrbaudes laika rezultÄtiem, jÅ«s varat pieŔķirt nedaudz vairÄk bonusa, kas nozÄ«mÄ, ka esat kvalitatÄ«vi apmÄcÄ«jis un nodarbojies.
- Mentoriem jÄbÅ«t pieredzÄjuÅ”iem un komunikabli - diemžÄl, ja DevOps superÄ£Änijs nomet uz galda rokasgrÄmatas un iedos saiti uz iekÅ”Äjo Wiki, tas nedos nekÄdu labumu. Jaunajam darbiniekam un mentoram jÄbÅ«t komunikÄcijas un dialoga rutÄ«nai.
- Mentoram ir jÄbÅ«t atbildÄ«gam par kļūdÄm apmÄcÄmÄ darbÄ apmÄcÄ«bu periodÄ - un, piemÄram, ja nepieredzÄjis testÄtÄjs visiem caur DHCP izplata 127.0.0.0, tad Ŕī problÄma ir jÄnovÄrÅ” mentoram, un pie tajÄ paÅ”Ä laikÄ saproti pats, ka viÅam ir jÄmÄcÄs testa vidÄs (nu jÄ, balstoties uz reÄliem notikumiem, mÄs tikÄm apmÄcÄ«ti, mÄs trenÄjÄmies - kopumÄ mums nebija garlaicÄ«gi).
- Mentoram jÄdarbojas kÄ ceļvedim caur uzÅÄmumu, jÄnodroÅ”ina piekļuve, jÄsazinÄs ar sistÄmas administratoru, jÄiepazÄ«stina kolÄÄ£i no citÄm nodaļÄm utt.
- PersonÄ«ga naidÄ«guma vai konfliktsituÄciju gadÄ«jumÄ mentors nekavÄjoties jÄnomaina.
- Mentora slodze apmÄcÄ«bu laikÄ jÄsamazina un saprÄtÄ«gÄs robežÄs jÄpÄrdala citiem kolÄÄ£iem.
- Katram jaunpienÄcÄjam, sÄkot no praktikanta lÄ«dz vecÄkajam, vajadzÄtu bÅ«t padomdevÄjam; atŔķirÄ«ba ir tikai pieejas, laika un sniegtÄs informÄcijas apjoma ziÅÄ. PersonÄla daļai ir jÄrÅ«pÄjas par katra darbinieka normÄlu adaptÄcijas procesu, pretÄjÄ gadÄ«jumÄ problÄmas darba procesÄ ir neizbÄgamas, jo katram uzÅÄmumam ir savas darba Ä«patnÄ«bas.
JebkurÄ gadÄ«jumÄ, ja neesi izmÄÄ£inÄjis mentoringa institÅ«tu uzÅÄmuma iekÅ”ienÄ, izvirzi sev Å”o uzdevumu tieÅ”i nÄkamajÄ mÄnesÄ« ā bÅ«si pÄrsteigts par rezultÄtu darbÄ ar jaunajiem darbiniekiem.
āTikÅ”anÄs, lekcijas, tikÅ”anÄs
IespÄjams, viena no produktÄ«vÄkajÄm mÄcÄ«Å”anÄs formÄm darba ietvaros: darbinieki stÄsta viens otram par saviem sasniegumiem, dalÄs prasmÄs, rÄ«ko produktu sanÄksmes un prezentÄcijas, aicina pieredzes apmaiÅÄ (dažkÄrt nejauÅ”Äs medÄ«bÄs) kolÄÄ£us no citiem uzÅÄmumiem. Å ÄdÄm sanÄksmÄm ir daudz priekÅ”rocÄ«bu:
- darbinieki mÄcÄs saprasties un strÄdÄt labi koordinÄtÄ komandÄ;
- izstrÄdÄtÄji sazinÄs vienÄ valodÄ un apmainÄs ar risinÄjumiem, kurus var droÅ”i pieÅemt un lietot;
- vari iepazÄ«ties ar cita uzÅÄmuma kultÅ«ru un parÄdÄ«t savas priekÅ”rocÄ«bas;
- TikÅ”anÄs ir bezmaksas.
Lieliskas tikÅ”anÄs atslÄga ir sagatavoÅ”anÄs: strÄdÄjiet ar runÄtÄjiem, sagatavojiet prezentÄcijas, zÄli un pievÄrsiet uzmanÄ«bu tÄmai. RezultÄts bÅ«s patÄ«kams un noderÄ«gs.
KÄ mÄcÄ«ties darbÄ?
StrÄdÄjot, jÅ«su visvÄrtÄ«gÄkais resurss ir laiks. Å is ir grÅ«ts dzÄ«ves periods, kad jÄstrÄdÄ, jÄveido karjera un jÄpalaiž garÄm iespÄjas, jÄveido Ä£imene, jÄpalÄ«dz vecÄkiem, jÄrealizÄ savas vÄlmes hobijos un interesÄs. Tas nozÄ«mÄ, ka lielÄkÄ problÄma ir atrast laiku treniÅam, lai tie izrÄdÄ«tos blÄ«vi un efektÄ«vi.
- PÄrstÄj tÄrÄt darba pauzes pie tÄjas, kafijas vai tÄrzÄÅ”anas ar kolÄÄ£iem par nesaistÄ«tÄm tÄmÄm ā velti Å”o laiku teorijai un studiju laikÄ raduÅ”os jautÄjumu analÄ«zei.
- UzsÄciet darba pÄrrunas ar kolÄÄ£iem pusdienÄs un smÄÄ·ÄtavÄ ā nereti cilvÄks ar prieku dalÄs savÄs zinÄÅ”anÄs nepiespiestÄ gaisotnÄ.
- Lasi un klausies lekcijas sastrÄgumos un transportÄ, ja tÄdi ir tavÄ ceļÄ.
- Noteikti pierakstiet lekciju un praktizÄjiet savÄ piezÄ«mju grÄmatiÅÄ, nepaļaujieties uz atmiÅu. Ja lekcijas laikÄ kaut ko nesaprotat, izdariet piezÄ«mes malÄs. PiemÄram, NB par kaut ko, kas jÄatkÄrto un jÄpadziļina un ā?ā Kas jÄtiek skaidrÄ«bÄ, jÄjautÄ, paÅ”am jÄpÄta.
- Nekad nemÄcieties un nemÄcieties naktÄ« - pirmkÄrt, jÅ«s ilgi aizmigsit, otrkÄrt, lÄ«dz rÄ«tam viss aizmirsies.
- MÄcÄ«bas klusÄ vidÄ. Ja uzÅÄmuma politika to atļauj (un IT jomÄ tÄ dara gandrÄ«z visur), palieciet birojÄ papildu pusotru stundu, lai veiktu skolas darbus.
- NemÄcieties uz darba rÄÄ·ina ā tÄda apzinÄta maldinÄÅ”ana nevienam nenÄks par labu.
- Ja studÄ programmÄÅ”anu vai sistÄmas administrÄÅ”anu, nepietiek ar teorijas iegaumÄÅ”anu un Habr lasÄ«Å”anu, viss ir jÄiziet praksÄ: jÄraksta un jÄpÄrbauda kods, jÄstrÄdÄ ar operÄtÄjsistÄmu, jÄizmÄÄ£ina viss ar roku.
Un, iespÄjams, galvenais padoms: neizturieties pret studijÄm tÄ, kÄ to darÄ«jÄt studenta gados. Atmetot novÄrtÄ studijas, par kurÄm maksÄjat un kuras ir paredzÄtas praksei, jÅ«s maldinÄt sevi.
KÄ risinÄt sarunas ar vadÄ«bu?
Ja runÄjam par apmaksÄtÄm apmÄcÄ«bÄm, optimÄli par tÄm ir maksÄt paÅ”am ā tÄ saglabÄsi neatkarÄ«bu no darba devÄja. Ja uzÅÄmums maksÄ, visticamÄk, jums bÅ«s vai nu jÄstrÄdÄ kÄds obligÄts periods, vai arÄ« jÄatdod daļa naudas pÄc atlaiÅ”anas. Ja jÅ«s neplÄnojat atmest, noteikti aprunÄjieties ar savu vadÄ«tÄju par daļÄju vai pilnu samaksu un paskaidrojiet, kÄ jÅ«su apmÄcÄ«ba bÅ«s noderÄ«ga.
Pirms apmÄcÄ«bas (un nevis pÄc fakta!) pÄrrunÄjiet grafika maiÅu vai pÄreju uz mainÄ«gu grafiku - parasti IT jomÄ viÅi visbiežÄk tiekas pusceļÄ.
Nu, galvenais, ja saproti, ka neesi gatavs veltÄ«t pienÄcÄ«gu laiku mÄcÄ«bÄm un bÅ«si aizÅemts ar darbu, izlaižot nodarbÄ«bas dÄļ utt., tad labÄk nesÄkt. VarbÅ«t jÅ«s jau esat pierÄdÄ«jis sevi kÄ lielisku speciÄlistu un jums vienkÄrÅ”i nav pietiekami daudz viela pÄrdomÄm. Tas ir jÅ«su ziÅÄ.
ā MantkÄrÄ«gs pÄcraksts
Un ja jau esi pieaudzis un tev kaut kÄ pietrÅ«kst attÄ«stÄ«bai, piemÄram, laba varena
Avots: www.habr.com