*, na The Frequency Illusion dia fanodinkodinana ara-tsaina izay ahitana ny vaovao vao haingana nipoitra indray taorian'ny fotoana fohy ary heverina ho tsy mahazatra matetika.
Misy bibikely manodidina...
Ny "logiciel" antsika tsirairay dia feno "bugs" - .
Mipetraka ny fanontaniana: ahoana no ahafahan'ny olona iray mahatsapa ny zava-misy raha tsy misy azy ireo? Moa ve ny fahatsiarovan-tenan'ny olombelona, ββraha ny fitsipika, dia afaka amin'ny fivilian-dΓ lana mirindra amin'ny fomba fijery? Ahoana no hiovanβny fiaraha-monina sy izao tontolo izao, raha samy afaka aminβizany ny tsirairay?
Na dia tsy misy valiny amin'ireo fanontaniana ireo aza, ary na dia tsy misy amintsika afaka amin'izy ireo aza, ity "ombelahin-tongony Achilles" amin'ny fiheveran'ny olombelona ity dia mahomby amin'ny fampiasan'ny mpivarotra, ny mpanao dokam-barotra ary ny mpitsabo hafa. . Nahavita namorona teknika fanodikodinana izy ireo, nampiasa tamim-pahombiazana ny fanodinkodinana ara-tsaina, ohatra, hanatratrarana ny tanjona ara-barotra amin'ny orinasa.
Nahita fampiharana miasa ho an'ny fanodikodinana ara-tsaina any amin'ny faritra hafa ny mpanoratra - fampianarana teny vahiny.
Psychological inertia ny tenin-drazana amin'ny fianarana teny vahiny
Amin'ny maha manam-pahaizana manokana miasa amin'ny fahatsiarovan-tenan'ny olona, ββny mpanoratra dia mahafantatra tsara ny maharary sy ny tsy fahombiazan'ny ady amin'ny tsy fahampian-tsakafo ara-tsaina amin'ny tenin-drazana rehefa mianatra teny anglisy.
Ny siansa cognitive dia nanambara fa na dia fantatry ny olona tsara aza ny fisian'ny fikorontanan'ny saina, io fahalalana io dia tsy manome ny olona tsy ho voan'ny aretina. Rehefa mampianatra fiteny iray, ny tanjona dia ny fifehezana ny fiteny ho fitaovana, fa tsy ny ady amin'ny fanodikodinana ara-tsaina tsy azo ihodivirana izay manakana ny fahatratrarana io tanjona io. Mandritra izany fotoana izany, ny fihaonana amin'ny fanodinkodinana ara-tsaina eo amin'ny dingan'ny fianarana teny vahiny dia tsy azo ihodivirana.
Indrisy anefa, ny teknolojia malaza sy ny fomba fampianarana ny fiteny vahiny izay misy ankehitriny amin'ny ambaratonga rafitra dia tsy mihevitra ny fanoherana voajanahary ny psyche ny fampidirana ny firafitry ny fiteny izay tsy azony, ary, raha ny marina, dia bebe kokoa. mety ho tetikasa maharitra hamakivaky varavarana mihidy amin'ny handriny noho ny dingana mahafinaritra amin'ny fifehezana ny fahaiza-manao manan-danja, miaraka amin'ny fahafinaretana mahatsapa ny fitomboan'ny fahaiza-manao sy ny tombom-barotra amin'ny fampiasam-bola ara-tsaina, fotoana ary ara-bola.
Tao anatin'ny dingan'ny fampianarana, ny mpanoratra dia nianatra fahamarinana iray: ny ady amin'ny fanodikodinana ny fomba fijery rehefa mampianatra fiteny iray dia tsy mamokatra toy ny miady amin'ny aloky ny tena manokana araka ny voalazan'i Jung, izay tsy azo resena raha tsy amin'ny alalan'ny famantarana, ny fahatsapana ary ny fanekena azy ireo ao anatin'ny tena. Rehefa ampidirina ao anatin'ny toetrany ilay Shadow voatsindry dia mivadika ho loharano matanjaka io aloka io.
Avy amin'io fehin-kevitra io dia teraka ny hevitra mba "hitaingina" ny tsy fahampian-tsakafon'ny fanodikodinana ara-tsaina, mba hilalao miaraka amin'ny fahatsiarovan-tena amin'ny fomba voafehy mba hanampiana ireo fanodikodinana, fa tsy hanakanana, ny fampidirana haingana ny fitaovana.
Ny fomba faha-12 dia teraka (rohy ao amin'ny profil) - fomba heuristika amin'ny "fametrahana" ny rafitra "tense" amin'ny fitsipi-pitenenana anglisy. Fomba iray izay ahafahan'ny sasany amin'ireo fanodikodinam-pahalalana ataontsika, mazΓ na sakana, miasa ho mpiara-dia amintsika, manome, amin'ny fomba mifanohitra, fahatsiarovan-tena sy fampiononana amin'ny fizotran'ny fianarana, fitsitsiana lehibe amin'ny fotoana sy ny vola - amin'ny ankapobeny, fomba fohy, algorithmic ary mampiala voly mankany tanjona.
βIzay manahiran-tsaina anay dia hanampy anay!β
Ny rafitra mifehy ny endrika roa ambin'ny folo amin'ny teny anglisy, Method 12, dia mifototra amin'ny fitsipika Aikido: "Izay manakana antsika dia hanampy antsika!"
Eny tokoa, nahoana no mampiasa vola amin'ny ady mandreraka amin'ny fanodinkodinana ara-tsaina izy ireo raha azo ampiasaina ho mpiara-miasa matanjaka amin'ny lamosiny izay mora kokoa ny mitaingina amim-pandresena amin'ny fahaiza-manao vaovao?
Inona ity , inona no manampy antsika hifehy ny fitaovana ao amin'ny habaka Method 12, ary ny fomba nentim-paharazana amin'ny fampianarana inona no mifandray amin'ny fomba tsy mitombina?
Andeha isika hanomboka amin'ny zava-misy fa amin'ny fomba nentim-paharazana rehetra amin'ny fahazoana fiteny dia mitranga izany mianatra avy any ivelany toy ny tranga efa misy. Ny fahatsinjovana ny fampidirana bebe kokoa an'ity rafitra vahiny ity ao amin'ny arsenan'ny fahatsiarovan-tenan'ny tena manokana dia toa sahiran-tsaina toy ny fakana manda manda amin'ny fitsambikinana ny mpianatra. Eo aho, ary misy ilay goavambe anglisy, ary mila mihinana sy mandevona an'io elefanta io aho, manapaka sombiny kely avy aminy mandritra ny fotoana maharitra.
Ny fiambenana ny fotoana hahatongavan'io elefanta nohanina io ho anisan'ny fahatsiarovan-tenanao dia fikorontanan-tsaina antsoina hoe ""(izay mifandray amin'ny ""). Ny fomba faha-12 dia mandinika an'io tranga ara-tsaina io, ary koa ny "β (izay fananana tanjona amin'ny psyche, fa tsy fanodinkodinana ara-tsaina), manangana sehatra fanabeazana amin'ny tsy fahampian'izy ireo.
Andeha hojerentsika ny fomba ifandraisan'ny Method 12 amin'ny tsirairay amin'izy ireo
Andeha hojerentsika ny fomba ifandraisan'ny Method 12 amin'ny tsirairay amin'izy ireo sy ny fomba fanao mahazatra:
| Effet IKEA, famaritana | Fomba fiasa 12 | Trad. fomba fampianarana |
|---|---|---|
| Ny fironan'ny olona hanome lanja bebe kokoa ny zavatra nandraisany anjara tamin'ny famoronana. Noho ny ezaka be dia be natao tamin'ny tetikasa iray dia matetika ny olona no mirona hanohy ny fampiasam-bola amin'ny tetikasa hita fa tsy nahomby. | Ao anatin'ny rafitry ny fomba faha-12, ny olona iray dia manangana tsy miankina rafitra amin'ny teny anglisy, mamaly ny fanontanian'ny mpampianatra, natolotra tamin'ny filaharana iray. Ny mpianatra dia mahita hoe firy ny dingana tavela mandra-pahavitan'ny fanorenana ary mandrefy ny fiverenan'ny fampiasam-bolany. Rehefa vita ny rafitra dia mijanona amin'ny fampiasam-bola amin'ny famoronana ny rafitra izy ireo ary mahatsapa fa manomboka ny dingana amin'ny fanatsarana ny fifehezana ny rafitra. | Tsy mamorona na inona na inona ho an'ny tenany ny mpianatra, fa miezaka fotsiny izy mba hiditra an-jambany amin'ny zavatra ivelany izay saro-takarina aminy. Amin'ny maha-fitsipika, miezaka ny hahatakatra ny rafitry ny fotoana ny olona nandritra ny taona maro ary mijanona ho tsy afa-po amin'ny fahatakarany sy ny fifehezany ity raharaha ity. Na mihemotra mandritra ny fotoana kelikely ny mpianatra, ary avy eo, noho ny fanerena ny filana tanjona, dia miverina amin'ny fiezahana hifehy ny fitaovana; na mbola miziriziry amin'ny fampiasam-bola amin'ny zavatra tena ratsy ataony nefa tsy fantany. |
| Famaritana ny vokatry ny taranaka, na fanehoana | Fomba fiasa 12 | Trad. fomba fampianarana |
|---|---|---|
| Ny fifehezana tsara kokoa ny fitaovana dia ataon'ny olona iray ao anatin'ny toe-javatra misy ny taranaka mahaleo tena na ny fahavitan'ny tenany manokana noho ny famakiana azy fotsiny. Miseho izany noho ny fanodinana lalindalina kokoa ny vaovao vita, izay mitondra enta-mavesatra kokoa. Tafiditra ao anatin'izany ny fametrahana fifandraisana maro kokoa, izay mampitombo ny isan'ny "lalana fidirana" mankany amin'ny fampahalalana azo, mifanohitra amin'ny "famakiana" tsotra. | Ao anatin'ny rafitry ny fomba faha-12, ny olona iray, mamaly fanontaniana misesy momba ny toetra ara-tsaina, dia mamorona rafitra tsy miankina iray, miantso avy ao amin'ny fahatsiarovany ireo singa mahazatra sy azo takarina amin'ny fitenin-drazany izay efa misy, ary mamerina azy ireo ho rafitra iray hafa. ny fiteny ianarana. Noho izany, ny rafitra vaovao dia ny famoronana ny mpianatra fa tsy zavatra ivelany hodinihina. Ny maha-izy azy ny rafitra miseho amin'ny rafitra "tenses" anglisy dia andraikitry ny mpampianatra sy ny mpamorona, fa tsy ny mpianatra. | Ny mpianatra dia tsy mamorona na inona na inona ny tenany, izy ihany no miezaka ny mianatra an-jambany ny zavatra ivelany abstract tsy mahazatra azy, mampiasa somary unsystematic fitsipika sy ny fanazaran-tena novolavolain'ny antoko fahatelo. |
Ireo trangan-javatra roa ireo, ny iray amin'izy ireo dia ny fanodinkodinana ara-tsaina, no andry izay misy ny roa amin'ireo dingana efatra (symmetrical voalohany sy fahatelo) amin'ny Method 12, izay ahitana ny fananganana ny rafitra amin'ny teny anglisy.
Fandresen'ny vorondolo sy ny globe
Fanampin'izany, ny fomba faha-12 dia nahomby tamin'ny famahana ny olan'ny mpianatra "misintona vorondolo rosiana amin'ny globe anglisy", izay efa noresahin'ny mpanoratra. teo aloha.
Hita fa io fanodinkodinana kognitika io dia avy amin'ny fanodinkodinana "","βΠβ" Izy ireo dia miray hina amin'ny fironan'ny saintsika hitady na handika ny vaovao amin'ny fomba izay mifanaraka amin'ny paradigma efa misy ao amin'ny fahatsiarovan-tenantsika. Raha ny fianarana teny anglisy, dia ny fisehoan-javatra ny fikarohana maharitra ny Rosiana kognitive lojika amin'ny fiteny vahiny, izay, mazava ho azy, dia saika tsy hita ao amin'ny endrika irina.
Raha tokony hiady hevitra amin'ny hery mahery izay, mifanohitra amin'ny sitrapontsika, dia manomboka "misintona" fitaovana vaovao izay ivelan'ny paradigma amin'ny teny Rosiana teratany ho amin'ity paradigma ity, fa tsy manosika ny fantsika amin'ny fitsipika ho ao anatin'ity dingana tongatonga ho azy ity ary manapotika ny karavasy. ny twitching sy ny fanitsiana tsy misy farany fahadisoana eo amin`ny teny sy ny fanazaran-tena, isika, toy ny hendry mpitsabo aretin-tsaina, moramora manaiky ny maditra fahatsiarovan-tena. βEny, ry malala. Tianao ve izany? Mazava ho azy, ry tompokovavy havako, aoka ho araka izay irinao izany. Ary manangana fantsona mety ho an'ny singa izahay.
Ny saina mampionona dia mijanona amin'ny fihenjanana sy ny fikoropahana satria tsy afaka "miditra amin'izay tsy mety aminao". Mandritra izany fotoana izany, manolotra azy moramora ny taratry ny rafitry ny karazana sy ny endriky ny fotoana, voarakitra ao amin'ny rafitry ny fahatsiarovan-tena, ny zava-misy "milamina" sy ny marika mahazatra azy - "zava-misy", "fizorana", "fe-potoana", "zava-misy tonga lafatra" , sns.. Io fanorenana an'ohatra auxiliary io dia voalamina amin'ny fomba mitovy amin'ny rafitra roa ambin'ny folo amin'ny teny anglisy amin'ny feo mavitrika. Tao anatin'ny ora vitsivitsy fiofanana, ny fahatsiarovan-tena dia mametraka tsara rafitra 3D fanampiny amin'ny rafitra English Tenses, ary mampiditra ho azy ny Present Perfect Simple sy Future Perfect Progressive taloha. Ny fanoharana dia azo atao amin'ny toe-javatra rehefa ilaina ny manatitra fanafody amin'ny ran'ny biby marary. Ny biby dia mandΓ tsy hihinana ny pilina amin'ny endriny madio, ary raha tokony handany fotoana amin'ny fanoherana sy ny herisetra, ny tompony dia afangaro fotsiny ny pilina ao amin'ny fitsaboana. Voila.
Vokatr'izany dia navelanay "nisintona" ny fahatsiarovan-tena ho amin'ny fahafinaretana, saingy nanova kely ity dingana ity: lasa anglisy ny "vorondolo", ary lasa Rosiana ny "globe". Izany hoe, ny fahatsiarovan-tena, eo ambany fitarihan'ny mpampianatra henjana, dia nijanona tsy nitady ny lojika ara-tsaina Rosiana amin'ny teny Anglisy, fa, ny mifanohitra amin'izany, dia hita ao amin'ny singa Rosiana amin'ny lojika ara-tsaina amin'ny teny anglisy ary naorina amin'ny sokajy azo takarina sy mahazatra ireo singa mahazatra ireo. ireo fiteny roa ireo dia lasa modely amin'ny rafitra mitovy amin'ny rafitry ny teny anglisy. Nandresy tamim-pahanginana sy tamim-pahatoniana ny fanoherana ny fahatsiarovan-tena izahay, nanalavitra ny tolona tsy nisy vokany tamin'izany, tamin'ny fampiasana ny fomba fiasan'ireo fanodikodinana ara-tsaina voalaza etsy ambony mba hahazoana tombony amin'ny fampidirana tsara kokoa sy lalindalina kokoa ny fahaiza-manao.
Ankoatr'izay, amin'ny fampivelarana ny teny anatiny ao amin'ny Method 12, dia mampiasa inertia voajanahary isika ΠΈ , amin'ny fepetra takiana ny sasany amin'ireo fananganana kognitika sarotra indrindra ho an'ny fomba fijery miteny Rosiana miaraka amin'ny andian-teny mahazatra, toy ny hoe: "izay nitsangana aloha dia mahazo ny kapa", "Nandeha aho, nandeha, nandeha, nahita pie, nipetraka, nihinana, avy eo dia nifindra", "hety", "pins", "segments". Amin'izao fotoana izao dia manana meme mahery vaika toy izany ao amin'ny arsenalinay izahay, dia nesorinay tamim-pamindram-po ny fahatsiarovan-tenay: ankehitriny, mba hampidirana ny Past Perfect mampatahotra ao anatin'ny paradigma amin'ny teny Rosiana, dia tsy mila famaritana manimba nify toy ny "hetsika vita talohan'ny Endrika mamaritra anarana efa lasa ny endrika atao ploraly (endrika misy mpanoritra) amin'ny teny anglisy. Ampy ny milaza amin'ny fijery miray tsikombakomba: "an'iza ny kapa"?
Tsy dia toa siantifika loatra ilay izy, manaiky aho. Saingy tsy misy fanodikodinana ara-tsaina ary natambatra ho rafitra lojika, tsotra sy azo itokisana, toy ny basy Kalachnikov. Nalaina tao amin'ny tontolon'ny rafitra naorina, ity "pragmaterminologie" ity dia very hevitra.
Tsara ny mampahatsiahy fa ny fampianarana dia naorina cyclically, amin'ny fomban-drazana tsara indrindra ΠΈ . Ny fitaovana amin'ny dingana voalohany dia voahodina amin'ny fihodinana vaovao sy lalina kokoa amin'ny fahatelo, ny dingana faharoa dia voataratra amin'ny fahefatra "nankarena". Ary avy eo - ny lanitra no fetra... Ny "skeleton" matanjaka amin'ny fitsipi-pitenenana anglisy dia apetraka ao an-dohan'ny mpianatra. Avy eo, azonao atao ny manangana "hozatra" vita sokitra eo amboniny ary manasokajy ny hatsaran'ny fiteny hafa araka izay irin'ny mpianatra sy ilainy.
Ny fahotan'ny mpampianatra
Nieritreritra be momba ny mpianatra izahay. Ary ny mpampianatra? Lehilahy manana ny fiviliany ihany koa izy. Inona no resinβny mpampianatra ao anatinβny tenany rehefa mampianatra mampiasa ny fomba faha-12? Fanodinkodinana ny fomba fijery miaraka amin'ny anarana ratsy "": "Ny iray amin'ireo fitongilanana ara-tsaina eo amin'ny fisainan'ny olombelona dia ny sarotra ho an'ny olona manana fahalalana bebe kokoa ny mijery ny olana amin'ny fomba fijerin'ny olona tsy dia mahalala." Ny fananana teknolojia mangarahara toy izany, ny mpampianatra dia tsy manana fahafahana hanakorontana tsy nahy ny lohan'ny mpianatra. Azo inoana fa rehefa mampianatra aminβny fomba 12, toy ny ao aminβio vazivazy io, βraha nanazava aho, dia azokoβ, ilay mpampianatra, raha nanazava ilay fitaovana, dia afaka mahita zavatra tsy mbola hitany teo aloha.
Te-hahafantatra aho hoe inona no fahasarotana amin'ny fiheverana ireo izay nahavita namaky ity lahatsoratra ity rehefa nianatra fiteny. Ary ny fangatahana lehibe ho an'ireo izay tsy manana fikorontanana ara-tsaina dia ny tsy hanipy vato ratsy ao amin'ny Method raha azo atao. Nanandrana ny mpanoratra.
Source: www.habr.com