Avy amin'ny modely amin'ny dingana mankany amin'ny famolavolana rafitra mandeha ho azy (Fizarana 2)

"Indray andro eo amin'ny fiainan'ny squirrel" na avy amin'ny fizotry ny modely amin'ny famolavolana rafitra mandeha ho azy ho an'ny kaonty amin'ny fananana ara-materialy "Belka-1.0" (Fizarana 2)

Использована иллюстрация к «Сказке о царе Салтане» А.С.Пушкина, изд.»Детская литература», Москва, 1949 год, Ленинград, рисунки К.Кузнецова

Краткое содержание предыдущей серии

В ampahany 1 мы использовали «сказочную» предметную область, вдохновленные примерами изучения диаграмм UML с опорой на сюжеты сказок (см., например, eto [1]). До начала моделирования мы договорились относительно использования некоторых элементов диаграммы Activity и начали формировать соглашение по моделированию. С учетом этих договоренностей мы на 1-ом этапе описали процесс в виде диаграмм Activity, а на 2-ом этапе выделили шаги процесса, для которых требуется (и возможна) автоматизация.

Напомню, что автоматизировать мы собираемся деятельность по учёту материальных ценностей, которая возникает вот в этих процессах.

...
Nosy iray any an-dranomasina, (E1, E2)
Havandra eo amin'ny nosy (E3, E1)
Miaraka amin'ny fiangonana miendrika volamena, (E4)
Miaraka amin'ny tilikambo sy zaridaina; (E5, E6)
Mitsimoka eo anoloan'ny lapa, (E7, E8) ny spruce.
Ary eo ambaniny misy trano krystaly; (E9)
Mipetraka any ny sifotra, voafolaka, (A1)
Eny, mampiala voly tokoa! (A1)
Mihira hira, (P1, A1)
Eny, mihinana voa izy, (P2)
Ary tsy tsotra ny voanjo, (C1)
Ny akorandriaka rehetra dia volamena, (C2)
Kernel emeralda madio; (C3)
Mpanompo miambina ny squirrel, (P3, A2)
Manompoa azy ho mpanompo isan-karazany (P4)
Ary nisy mpiraki-draharaha notendrena (A3)
Kaonty hentitra momba ny vaovao voanjo; (P5, C1)
Manome voninahitra azy ny miaramila; (P6, A4)
Ny vola madinika dia araraka avy amin'ny akorandriaka, (P7, C2, C4)
Avelao hitsingevana manerana izao tontolo izao izy ireo; (P8)
Tovovavy manipy emeraoda (P9, A5, C3)
Ao amin'ny vata fampangatsiahana, fa ao ambanin'ny vata; (E10, E11)
...
(А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», как считается, вольная обработка народной сказки «По колена ноги в золоте, по локоть руки в серебре», которая, была записана Пушкиным в различных вариантах)

Amin'ity ohatra ity, mampiasa ny tontolon'ny Enterprise Architect avy amin'ny orinasa Aostraliana aho. Sparx Systems [2], а в рамках учебных занятий применяю Modelio [3].
Напомню, что процессы бывают разные, ознакомится можно, например, eto [4] ary eto [5].
Подробнее о применяемых подходах к моделированию и проектированию см. [6, 7].
Ho an'ny famaritana UML feno dia jereo eto [8].

Теперь мы готовы перейти к следующим этапам и начать проектирование функций системы и ее внутренней организации. Нумерация рисунков будет продолжена.

Dingana 3. Ny dingana mandeha ho azy dia tsy maintsy omena asa na fiasan'ny rafitra

Разрабатываемая автоматизированная система (АС) предназначена для ведения строгого учета орехов, помните? Для каждого выделенного шага (см. Рисунок 3, Рисунок 4 в 1-ой части), который будем автоматизировать, запишем функциональное требование, применяя примерно такую конструкцию «В системе должна быть реализована возможность …» и разработаем диаграмму Use-case. Сейчас мы фактически дополняем наше соглашение по моделированию новыми правилами. Поясню какие элементы будем использовать.

Между «Ролью пользователя» и «Функцией» будем использовать связь «Ассоциация» (Рисунок 5), это означает, что для пользователя с данной ролью доступно выполнение данной функции.

Рисунок 5. Использование связи типа «Ассоциация»

От «Функции» к «Требованию» проведем связь «Реализация» (Рисунок 6), чтобы показать, что данное требование будет реализовано вот этими функциями, отношение может быть и «многие-ко многим», т.е. одна функция может участвовать в реализации нескольких требований, а для реализации требования может понадобиться более одной функции.

Рисунок 6. Использование связи типа «Реализация»

Если одна функция требует для своего выполнения, чтобы была выполнена еще какая-то функция, причем обязательно, будем использовать связь «Зависимость» со стереотипом «Include» — включение (Рисунок 7). Если же выполнение дополнительной функции требуется при определенных условиях, то будем использовать связь «Зависимость» со стереотипом «Extend» — расширение. Все очень легко запомнить: «Include» — ВСЕГДА, а «Extend» – ИНОГДА.

Рисунок 7. Использование связи типа «Зависимость (включение)»

В итоге наша диаграмма будет выглядеть примерно так (Рисунок 8).

Рисунок 8. Диаграмма Use-case (функциональная модель АС)

Кроме того, диаграмма Use-case используется для моделирования ролей пользователей (Рисунок 9).

Рисунок 9. Диаграмма Use-case (роли пользователей АС)

Dingana 4. Andeha hofaritana ny fandaminana anatiny ao amin'ny AS amin'ny alàlan'ny diagrama kilasy

Используя информацию о входных и выходных артефактах нашего процесса (см. диаграммы Activity — Рисунок 2, Рисунок 3, Рисунок 4), разработаем диаграмму классов. Будем использовать моделирующий элементы «Класс» и различные виды связей между ними.

Чтобы показать отношение «целое-часть» будем использовать связь типа «Агрегация» (Рисунок 10): орех – это целое, а скорлупки и ядро – это части.

Рисунок 10. Отношение «целое-часть»

В итоге фрагмент нашей диаграммы будет выглядеть примерно так (Рисунок 11). Цветом отмечены классы, которые мы выделили непосредственно в текстовом описании процесса.

Рисунок 11. Диаграмма классов

Диаграмма классов использовалась также для моделирования прочих артефактов – не только тех, которые будут иметь отношение к концептуальной модели автоматизируемого процесса учета материальных ценностей, но имеют отношение к среде выполнения – окружению (Рисунок 12) и «соседним» процессам (Рисунок 13), которые могут оказывать влияние на автоматизируемый процесс, но пока не находятся в фокусе нашего внимания (предполагаем, что система будет развиваться, и эта информация окажется полезной).

Рисунок 12. Диаграмма классов (окружение)

Связь наследование показывает обобщение различных построек, «дочерние» классы, под обобщающим «родительским» классом «Строение».

Рисунок 13. Диаграмма классов (дополнительная информация об артефактах)

«Реакция на ситуацию» зависит от «Данных визуального контроля». Для нескольких связей зависимости используется стереотип «trace», чтобы показать трассировку классов, явно не обозначенных в описании процесса, но которые необходимы для его автоматизации, к классам, на экземпляры которых есть точное указание в нашем описании.

Dingana 5. Andeha hodinihintsika ny naoty ao amin'ny lalan'ny "Business Rules".

В качестве правил были указаны (см. Рисунок 2 в 1-ой части):

1. необходимость разбиения одного из шагов на 2 части, вторая часть начинает выполняться только при определенных условиях;
2. назначение для выполнения учета орехов определенного должностного лица;
3. технический прием (белый цвет элементов), который указывает, что элемент явно не был указан в описании процесса.

Следует отметить, что все эти правила мы уже использовали при разработке диаграмм.

Teny farany

Итак, мы прошли 5 этапов и построили 3 вида диаграмм. Добавлю еще небольшой комментарий об организации наших моделей в среде моделирования. Существует большое количество фреймворков, которые помогают структурировать разрабатываемые модели, но это не предмет данной статьи, поэтому мы ограничимся следующим простым набором пакетов для упорядоченного ведения нашего проекта: Бизнес-процесс, Функциональная модель, Артефакты, Участники и Окружение (Рисунок 14).

Рисунок 14. Структура пакетов проекта

Таким образом, мы разработали согласованные модели, описывающие систему учета материальных ценностей с различных сторон: модель автоматизируемого бизнес-процесса, функциональную модель и модель внутренней организации системы на концептуальном уровне.

Avy amin'ny modely amin'ny dingana mankany amin'ny famolavolana rafitra mandeha ho azy (Fizarana 1)

Lisitry ny loharano

1. Site "UML2.ru". Forum Community Analyst. Fizarana ankapobeny. Ohatra. Ohatra amin'ny angano amin'ny endrika kisary UML. [Loharano elektronika] Fomba fidirana: Internet: http://www.uml2.ru/forum/index.php?topic=486.0
2. Sparx Systems. [Loharano elektronika] Fomba fidirana: Internet: https://sparxsystems.com
3. Tranonkala Modelio. [Loharano elektronika] Fomba fidirana: Internet: https://www.modelio.org
4. Rakibolana Encyclopédie lehibe. Fomba (interprétation). [Loharano elektronika] Fomba fidirana: Internet: https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/246322
5. Tranonkala "Fikambanan'ny fitantanana mahomby". Blog. Lohatenin'ny "Business process management". Famaritana ny fizotran'ny raharaham-barotra. [Loharano elektronika] Fomba fidirana: Internet: https://rzbpm.ru/knowledge/pochemu-processy-stali-s-pristavkoj-biznes.html
6. Fanamarinana laharana 18249 momba ny fisoratana anarana sy fametrahana vokatra vokatry ny asa ara-tsaina. Alfimov R.V., Zolotukhina E.B., Krasnikova S.A. Ny sora-tanana amin'ny fanampiana fampianarana mitondra ny lohateny hoe "Modeling the subject area using Enterprise Architect" // 2011.
7. Zolotukhina E.B., Vishnya A.S., Krasnikova S.A. Modeling ny fizotran'ny raharaham-barotra. - M .: KURS, NITs INFRA-M, EBS Znanium.com. — 2017.
8. Famaritana OMG Unified Modeling Language (OMG UML). Version 2.5.1. [Loharano elektronika] Fomba fidirana: Internet: https://www.omg.org/spec/UML/2.5.1/PDF

Source: www.habr.com