Бауман образование за секого. Втор дел

Продолжуваме да зборуваме за карактеристиките на инклузивното образование на МСТУ. Бауман. ВО последна статија Ве запознавме со уникатниот факултет за GUIMC и адаптираните програми кои немаат аналози во светот.

Денес ќе зборуваме за техничката опрема на факултетот. Паметна публика, дополнителни функции, простори обмислени до најмалите детали - сето ова е дискутирано во нашата статија.

Смарт аудиториум на Факултетот на Државниот универзитет за информатика и масовни медиуми

Сите часови во првите две години на студирање се изведуваат во специјализирани простори. Образовниот комплекс вклучува: нова паметна училница, две класични училници опремени со специјална опрема, области за консултации и канцеларија за прием на специјалисти.

Современиот аудиториум за предавања и семинари е компјутерска лабораторија. Сепак, има неколку интересни карактеристики. Во центарот е инсталиран еднообразен звучник за звучно поле, кој овозможува звукот да се дистрибуира подеднакво гласно во различни делови од публиката. Учениците исто така можат да ги прилагодат своите слушни помагала на него и да го слушаат наставникот како зборува без никаков шум.

Бидејќи публиката е „паметна“, целата контрола, од осветлување до анимација на интерактивната табла, се врши од таблет, чија работа ја контролира лабораториски асистент кој е присутен во секое време.

Публиката обезбедува неколку опции за прикажување информации. Покрај интерактивната табла, канцеларијата има два екрани кои може да се користат ако преведувачот работи од далечина или ако е потребна текстуална поддршка.

Во аудиториумот има и простор за FabLab, каде што се наоѓаат различни уреди: 3Д печатач, табла за цртање, разни рачки за лемење и алатки. Овде студентите го поминуваат практичниот дел од нивната обука. На пример, во оваа училница се одржуваат часови по инженерска графика. Откако ќе работат во Autodesk Inventor, студентите можат 3D да го испечатат дизајнираниот дел. Така, момците имаат можност „практично“ да ја проверат работата што ја направиле сами, на пример, да проценат дали навртката се вклопува на завртката или да видат модел на создадените делови. Луѓето со оштетен слух имаат одредени потешкотии со просторното размислување, така што оваа можност во голема мера го поедноставува процесот на учење.

На ѕидовите во училницата се поставуваат панели што апсорбираат звук, кои ја подобруваат акустиката во училницата. А над интерактивната табла има камера која автоматски ги снима предавањата и го прикачува материјалот на личната сметка на студентот, каде секој може повторно да го проучува материјалот по завршувањето на часот.

Во областа за консултации, студентите можат да се задржуваат по часовите за да ја завршат домашната задача и да се справат со сите тешкотии што се појавуваат кога работат самостојно. Просторот е опремен и со современи компјутери со потребниот софтвер.

„Прием“ со аудиолог и психолог токму на Универзитетот

Центарот за обука GUIMC има канцеларија каде што се одржуваат консултации со различни специјалисти. На пример, образовен психолог им помага на учениците да ги решат личните проблеми. Аудиологот, пак, ги придружува индивидуалните технички средства за рехабилитација на учениците: поставува и одржува слушни помагала, доколку е потребно, избира нови модели, прави впечатоци за создавање влошки за различни уреди. За време на „приемот“ се црта аудиограм со помош на аудиометар, кој покажува на кои фреквенции ученикот слуша добро, а на кои слабо. Следно, користејќи ги овие податоци, се конфигурираат индивидуалните уреди на учениците.

И сето тоа се случува токму на Универзитетот, поради тоа студентите немаат потреба да патуваат во специјализирани центри за да решаваат технички проблеми.

Кој работи на факултетот

Во текот на нивните студии, со студентите работат и наставници од целиот универзитет, како и членови на факултетот GUIMC, преведувачи на знаковен јазик и технички специјалисти. Повеќе детали за сè.

Наставниците од GUIMC предаваат изборни дисциплини: аудитивно-вербален развој, семантика на технички текстови, технологии за пристапност. Адаптивната програма вклучува и образовни, професионални и социјални практики. Во таквите парови, студентите се учат како правилно да пишуваат резиме, вештини за самопрезентација, се запознаваат со пазарот на трудот и ги „напумпаат“ меките вештини на идните инженери.

Наставниците по класични дисциплини доаѓаат од различни катедри и ги учат учениците на основните науки, но во исто време ги земаат предвид особеностите на водење парови во овие групи: тие го читаат материјалот побавно, не го вртат грбот и користат други „ хакери во животот“.

Во Центарот се вработени и специјални тутори кои обезбедуваат дополнителни консултации со студентите по математика. Секој ученик може да дојде и да постави прашање или да побара помош за решавање на одредена задача.

Преведувачите на знаковен јазик ги придружуваат наставниците за време на сесиите за спарување. Факултетот моментално има 13 преведувачи. Ова е најголемиот тим меѓу сите универзитети каде студираат студенти со оштетен слух. Во текот на многу години работа во MSTU, преведувачите дури развија технолошка база за гестови на инженерски термини. На пример, поимот „дифракција“ може да го разбере секој студент на факултетот благодарение на знаковниот јазик.

Во следната статија ќе покажеме како функционира студентскиот живот на факултетот, ќе ви кажеме како се одвива процесот на вработување за дипломираните студенти и ќе ги споделиме нивните успеси. Останете со нас и не пропуштајте нови написи!

Извор: www.habr.com