Алан Кеј и Марвин Мински: Компјутерската наука веќе има „граматика“. Потребна е „литература“

Прв од лево е Марвин Мински, втор од лево е Алан Кеј, потоа Џон Пери Барлоу и Глорија Мински.

Прашање: Како би ја протолкувале идејата на Марвин Мински дека „Компјутерската наука веќе има граматика. Она што ѝ треба е литература.“?

Алан Кеј: Најинтересниот аспект на снимањето Блогот на Кен (вклучувајќи ги и коментарите) е дека никаде не може да се најде историска референца за оваа идеја. Всушност, пред повеќе од 50 години во 60-тите се зборуваше многу за ова и, како што се сеќавам, неколку статии.

Првпат слушнав за оваа идеја од Боб Бартон, во 1967 година на постдипломски студии, кога ми кажа дека оваа идеја била дел од мотивацијата на Доналд Кнут кога ја напишал Уметноста на програмирањето, чии поглавја веќе кружеа. Едно од главните прашања на Боб тогаш беше за „програмските јазици дизајнирани да ги читаат луѓето, како и машините“. И тоа беше главната мотивација за делови од дизајнот COBOL во раните 60-ти. И, можеби уште поважно во контекст на нашата тема, оваа идеја се гледа во многу раниот и прилично убаво дизајниран интерактивен јазик JOSS (најчесто Cliff Shaw).

Како што забележа Френк Смит, литературата започнува со идеи што вреди да се дискутираат и запишат; често делумно генерира претстави и ги проширува постоечките јазици и форми; тоа води до нови идеи за читање и пишување; и конечно до нови идеи кои не биле дел од првичниот мотив.

Дел од идејата за „литературизација“ е читање, пишување и повикување на други написи кои можат да бидат од интерес. На пример, предавањето за наградата Туринг на Марвин Мински започнува со: „Проблемот со компјутерските науки денес е опсесивната грижа за формата, а не за содржината“..

Тој сакаше да каже дека најважното нешто во компјутерите е значењето и како тоа може да се гледа и претставува, наспроти една од големите теми од 60-тите за тоа како да се анализира програмирањето и природните јазици. За него, најинтересното нешто во врска со тезата на магистерскиот студент Тери Виноград може да биде дека иако не беше многу коректна во однос на англиската граматика (тоа беше многу добро), но дека може да има смисла на кажаното и може да го оправда она што беше рече користејќи ја оваа вредност. (Ова е враќање на она што Кен го известува на блогот на Марвин).

Паралелен начин на гледање на „сеприсутното учење јазик“. Многу може да се направи без да се промени јазикот или дури и да се додаде речник. Ова е слично на тоа како со математички симболи и синтакса е многу лесно да се напише формула. Ова е делумно она што Марвин го добива. Смешно е што машината Туринг во книгата на Марвин Пресметка: конечни и бесконечни машини (една од моите омилени книги) е прилично типичен компјутер со две инструкции (додајте 1 за да регистрирате и одземете 1 од регистарот и разгранете на нова инструкција ако регистарот е помал од 0 - има многу опции.)

Тоа е вообичаен програмски јазик, но бидете свесни за замките. Разумно решение за „универзално научено“ исто така би морало да има одредени видови на изразувачка моќ што веројатно би барало повеќе време за учење.

Интересот на Дон за таканареченото „писмено програмирање“ доведе до создавање на систем за пишување (историски наречен WEB) кој ќе му овозможи на Дон да ја објасни самата програма што се пишуваше, и која вклучуваше многу карактеристики што дозволуваа делови од програмата да бидат извлечена за човечко проучување. Идејата беше дека WEB документот е програма и компајлерот може да ги извлече компајлираните и извршните делови од него.

Друга рана иновација беше идејата за динамични медиуми, која беше популарна идеја во доцните 60-ти, а за многумина од нас беше важен дел од интерактивното компјутерско пресметување. Еден од неколкуте мотиви за оваа идеја беше да се има нешто како „Њутновите принципи“ во кои „математиката“ беше динамична и можеше да се води и врзува за графика, итн. Ова беше дел од мотивот за промовирање на идејата Dynabook во 1968 година. Еден од термините што почна да се користи тогаш беше „активен есеј“, каде што видовите на пишување и аргументи што би ги очекувале во есејот се зајакнати со тоа што интерактивната програма е еден од многуте видови медиуми за нов тип на документ.

Некои многу добри примери беа направени во Hypercard од самиот Тед Кујлер во доцните 80-ти и раните 90-ти. Хиперкартичката не беше директно конфигурирана за ова - скриптите не беа медиумски објекти за картички, но можевте да работите и да добиете скрипти за прикажување на картичките и да ги направите интерактивни. Особено провокативен пример беше „Weasel“, кој беше активен есеј објаснувајќи дел од книгата на Ричард Докинс Blind Watchmaker, дозволувајќи му на читателот да експериментира со рамка која користи еден вид процес на размножување за да најде целни реченици.

Вреди да се земе предвид дека иако Hypercard беше речиси совршено погодна за новонастанатиот Интернет - и неговото широко усвојување во раните 90-ти - луѓето кои го создадоа Интернетот избраа да не го прифатат него или поголемите претходни идеи на Енгелбарт. И Apple, кој имаше многу луѓе од ARPA/Parc во своето истражувачко крило, одби да ги слуша за важноста на Интернетот и за тоа како Hypercard би била одлична во започнувањето на симетричен систем за читање-пишување. Apple одби да направи прелистувач во време кога навистина добар прелистувач би бил значаен развој и можеби одиграл огромна улога во тоа како се покажало „јавното лице“ на Интернетот.

Ако одиме напред неколку години, ќе ја откриеме апсолутната апсурдност - речиси непристојна дури и - на веб-прелистувач без вистински систем за развој (помислете колку глупавиот развој на вики требаше да функционира) и како еден од многуте едноставни примери, статија на Википедија како LOGO , кој работи на компјутер, но не дозволува читателот на статијата да се обиде да програмира LOGO од статијата. Ова значеше дека она што беше важно за компјутерите беше блокирано за корисниците во одбрана на различните имплементации на старите медиуми.

Вреди да се земе предвид дека Википедија била и е примарен жанр за размислување, измислување, имплементирање и пишување на потребната „книжевност на пресметување“ (и ова секако вклучува и читање и пишување во многу форми на мултимедија, вклучително и програмирање).

Она за што уште повеќе вреди да се размислува е дека не можам да напишам програма овде во овој одговор на Quora - во 2017 година! - ова ќе помогне да се покаже што точно се обидувам да објаснам, и покрај огромната компјутерска моќ што лежи во основата на оваа слаба идеја за интерактивни медиуми. Важното прашање е „што се случи? овде е целосно занемарен.

За да добиете идеја за проблемот, еве еден систем од 1978 година што го воскреснавме делумно пред неколку години како почит на Тед Нелсон, а делумно за забава.

(Ве молиме погледнете овде во 2:15)

Целиот систем е ран обид за она за што сега зборувам пред повеќе од 40 години.

Најдобар пример може да се види на 9:06.

Освен „динамични објекти“, едно од клучните размислувања овде е дека „погледите“ - медиумите што се видливи на страницата - можат да се обработуваат униформно и независно од нивната содржина (ние ги нарекуваме „модели“). Сè е „прозорец“ (некои имаат експлицитни граници, а некои не ги покажуваат своите граници). Сите тие се составени на страницата на проектот. Друг увид беше дека бидејќи треба да компонирате и комбинирате некои работи, погрижете се сè да биде компонирачко и компонирачко.

Мислам дека на несофистицираните корисници може да им се прости што не можат да ги критикуваат лошите дизајни. Но, програмерите кои прават интерактивни медиуми за корисниците и на кои не им е гајле да учат за медиумите и дизајнот, особено од историјата на нивната област, не треба да се извлечат така лесно и не треба да бидат наградени за тоа. тие се „послаби“.

Конечно, поле без вистинска литература е речиси еквивалентно на фактот дека областа не е област. Книжевноста е начин да се зачуваат големите идеи во нов жанр, и во сегашното и идно размислување на тоа поле. Ова, се разбира, не е присутно во пресметките во некоја корисна мера. Како и поп-културата, компјутерите сè уште се најзаинтересирани за тоа што може да се направи без опсежна обука и каде извршувањето е поважно од последиците од резултатите. Литературата е еден од медиумите каде што можете да преминете од едноставното и непосредното кон поголемото и поважно.

Ни треба!

За GoTo School

• 17-30 јуни, 15-28 јули, 12-25 август Летен проект GoTo програмски училишта во Московскиот регион.
• VK група
• Подписаться на рассылку

Извор: www.habr.com