Живеј и учи. Дел 1. Училиште и кариерно насочување

Имам пријател од Гренобл, син на руски емигранти - после училиште (колеџ+лице) се преселил во Бордо и се вработил на пристаништето, една година подоцна се преселил во цвеќарница како специјалист за СММ, една година подоцна тој заврши кратки курсеви и стана некој како асистент на менаџер. По две години работа, на 23 години, тој отиде во претставништвото на SAP на пониска позиција, доби универзитетско образование и сега стана инженер за корпоративни системи. На прашањето дали е страшно да се направи таков „јаз“ во образованието, тој одговори дека е страшно да го напуштиш факултетот на 22 години и да не знаеш кој си и што сакаш. Звучи познато? Во принцип, ако сте родител или роднина на ученик или самиот ученик, мачка. Сепак, за сите други тоа е исто така добра причина за носталгија.

Пролог - од каде овој напис?

На Хабр постојано се појавуваа расфрлани написи за образованието, потребата за диплома, постдипломски студии и други аспекти на образованието - не е за ништо што има центри за образовниот процес, кариерата, образованието во странство итн. Темата е навистина сериозна, особено во контекст на значително изменетиот пазар на труд и барањата за специјалисти. Решивме да го сумираме нашето искуство, побаравме помош од специјалист кој посвети 8 години на образованието на луѓето, 25 години на себе, вклучувајќи го и училиштето :) и 10 години на ИТ полето. Подготвивме 5 статии кои ќе бидат објавени на нашиот блог.

Циклус „Живеј и учи“

Дел 1. Училиште и кариерно насочување
Дел 2. Универзитет
Дел 3. Дополнителна едукација
Дел 4. Образование на работа
Дел 5. Самообразование

Споделете го вашето искуство во коментарите - можеби, благодарение на напорите на тимот на RUVDS и читателите на Хабр, нечиј прв септември ќе испадне малку посвесен, коректен и плоден. 

Училиште: стара песна за главната работа

Групи

Во просек низ целата земја, училиштето е многу интересен елемент на образованието, особено сега. Во него се вкрстуваат сосема различни светови: 

1. наставниците од старата формација, во многу напредна возраст, во најголем дел не се подготвени да прифатат нови реалности и форми на образование, не се подготвени да ги слушаат учениците; 
2. млади и прилично рамнодушни учители од 90-тите, кога, со ретки исклучоци, одеа на педагошко училиште од очај и неможност да влезат на друг универзитет (поради степенот на обука или недостаток на пари);
3. родители со возрасен опсег од 70-тите до 90-тите години, односно од луѓе од начинот на живот на СССР до луди претставници на таканаречената „изгубена генерација“;
4. децата од 15-17 години (најмногу ќе зборуваме за нив) се деца од дигиталната ера, автоматизирани и компјутеризирани, интровертни и виртуелни, со сопствено размислување и посебна организација на психата и меморијата. 

Сите 4 групи се борат меѓу себе и групи против други групи, во една таква заедница има многу недоразбирања и невидливата рака на главниот и авторитетен воспитувач - Интернетот. А знаеш ли што ќе ти кажам? Ова е многу добро, само бара посебен пристап. И уште ќе кажам дека конфликтот на генерациите е вечен, како мрзеливоста на учениците, само сценографијата се менува. 

Кои проблеми ги доживуваат учениците?

• Знаењето е целосно разделено од практиката. Училишната програма не дава информации во врска со практиката. Затоа може да наидете на прашања дали на програмерот му треба математика или кој програмски јазик да избере за да ги заобиколи математичките прашања. Додека во истата алгебра може да се допре до проблемот на невронските мрежи, машинското учење, развојот на игри (размислете колку е убаво да научите дека вашите омилени херои од светот на игрите се движат според законите на физиката и секоја траекторија е опишана со математичка формула). Спојувањето на теоријата и практиката во рамките на предметот може да го зголеми интересот на учениците, да ја надмине здодевноста на часовите и во исто време да помогне во примарното насочување во кариерата (што се случува во 6-9 одделение). Притоа, не е потребно да се бараат скапи материјални средства, доволно е желба, табла и креда/маркер.
• Вистинското ниво на знаење не соодветствува со оценките во дневници и уверенија. Вечниот проблем на набивање, наградување и демотивирање со оценките и натпреварувањето води до тоа дека учениците ја бркаат посакуваната бројка, а родителите и наставниците ја поттикнуваат оваа трка. Не е изненадувачки што во првата година на универзитетот, одличните студенти паѓаат во оценки C по виша математика, додека учениците C одржуваат силна 4 - тие имаат разбирање за предметот, а не запаметен дел што испадна веднаш по обединувањето Државен испит. 
• Бесплатен пристап до информации, всушност, голем проблем. Нема потреба да се сеќавате, пребарувате, анализирате - само отворете ја Википедија или Гугл и тоа е тоа, информациите се пред вас. Ова е лошо бидејќи функцијата на меморијата всушност се намалува и не се формира правилна образовна основа. Истата основа која ве учи да сфатите некој проблем, да ја пронајдете сложувалката што недостасува и потоа да користите референтна книга или Интернет. Едноставно кажано, со постојано гуглање, студентот не учи да разбере што точно треба да се гугла. Во меѓувреме, тоа е примарна образовна основа што ја формира основата на идната кариера и служи како платформа за вештините за анализа и синтеза.
• Непотребно знаење на училиште Ете го. Веројатно, наставникот што го чита овој пост сега ќе сака да го најде и да го распарчи авторот, но колку е поладно училиштето, толку повеќе, извинете, глупости што се набиени во наставната програма. Од играта со која се сретнав: 4 години латински, 7 години странска литература (со продлабочена), 4 години (!) Животни науки, 2 години филозофија, како и разновидна литература, грчка, теорија на физичка култура , историја на математиката итн. Се разбира, општа ерудиција, училишни првенства во „Што? Каде? Кога?“, способноста да се продолжи разговорот е бесценета, па дури и многу пријатна и корисна, но во такви томови, часовите на учење му го одземаат мозокот на студентот од основните предмети и од најважниот дел од општото образование (само погледнете го модерното правопис, па дури и на истиот Habré!) . Има излез: таквите предмети нека бидат изборни и без оценки.
• Тешко темпо на образование - прашање кое постои од почетокот на постоењето на училиштата и чие решение е многу тешко да се најде. Во истиот клас, дури и „јаки“ или „слаби“, учениците имаат различни стапки на совладување на материјалот, решавање на проблеми и различни брзини на „собирање“. И на крајот или треба да одите на изедначување и да ги изгубите потенцијално силните, или да ги запоставите слабите и да ги направите уште послаби. Имав ученик кој совршено решаваше задачи по математичка статистика, но тоа го правеше многу бавно, бидејќи ... го бараше најдоброто решение и го оптимизираше решението. Како резултат на тоа, успеав да решам три од пет проблеми. Што му наредувате да стави? Исто нешто. Во меѓувреме, можете да најдете мала работна рунда: дајте им на силните повеќе задачи самостојно да ги решаваат, дајте им право да менторираат и да ги обучуваат своите соученици под надзор на наставник - ова значително ја зголемува одговорноста, го намалува стравот од грешки и им овозможува на учениците да ги демонстрираат основите на тимската работа. 
• Проблем со социјализација - болен и сериозен проблем што влече уште десетина други. Виртуелното комуникациско опкружување, интеракциите со игри, социјалните мрежи и инстант-месинџерите им ја одземаат на децата (да, тоа се деца под 18 години, деца, а потоа, за жал, деца) способноста за комуникација и социјална интеракција. Без вештини за решавање проблеми, без тимска работа, без односи во група на луѓе, ништо - социјална мрежа peer-to-peer, едноставни разговори. И тука задачата на училиштето е да покаже колку е кул системот „лице до човек“: организирајте тимски игри, организирајте комуникации.

Како да изберете професија?

Досега, во повеќето училишта во Русија (ситуацијата е подобра во Москва), кариерното водство за учениците се сведува на есеи на тема нивната идна професија и не сосема адекватни тестови за насочување во кариерата, од кои некои се сведуваат на приближно определување на способноста на студентот за одредена област. Во исто време, не се разговара за специјалности како биоинформатика, медицинска информатика итн. - тоа е, популарни и ветувачки области за разноврсни и напредни момци. Самите ученици остануваат, пред сè, деца, романтичари и сонувачи. Денеска сакаат да лекуваат луѓе или да служат во Министерството за вонредни состојби, утре да бидат претприемач, а за една недела - програмер или инженер кој прави автомобили на иднината. И важно е да слушате, да размислите за причините за изборот - шармот на д-р Хаус, харизмата на Илон Маск или вистинската потреба и повик на младиот човек. 

Како да се оцени професијата?

Изгледите - Ова е можеби најтешката метрика. Она што во моментов изгледа ветувачко, пред дипломирањето на училиште и факултет, може да се претвори во најпрегреаното поле (здраво на адвокатите и економистите кои влегоа во 2000-2002 година!) или целосно да исчезне. Затоа, треба да го натерате вашето дете да разбере и да сфати дека мора да постои основа околу која можете постојано да ја менувате вашата специјализација. На пример, софтверски инженер кој зборува C/C++ може лесно да се пресели во светот на развој на невронски мрежи, индустриски развој, наука итн., но писателот (применета компјутерска наука) за пет години може да се најде надвор од оџакот на кој студирал. Повторно, економист со специјализација во „Финансиски менаџмент“ е многу поперспективен во однос на хоризонталните движења отколку „Банкарство“ или „Проценка на недвижен имот“.. За да ги процените изгледите, проучете ја листата на професии на иднината, погледнете ги рејтинзите на програмските јазици (ако зборуваме за ИТ), прочитајте специјализирани публикации (на пример, пред 15-17 години во медицински списанија, научната заедница активно разговараше за микрохирургијата на очите, роботите во медицината, лапароскопските манипулации, а денес ова е секојдневна реалност). Друг начин е да погледнете кои факултети се отвориле на универзитетите во последните 2-3 години, по правило, ова е врвот на кој ќе успеете да влезете. 

Вистински принос е поедноставна метрика. Отворете „Мојот круг“ или „Ловец на глава“, проценете го просечното ниво на заработка во вашата специјалност (понекогаш се достапни и готови аналитики). Индексирањето на платите во бизнисот се случува до 10% годишно, во јавниот сектор до приближно 5% годишно. Лесно е да се пресмета, но не заборавајте дека за N години ќе има прилагодување на длабочината на побарувачката, промена на пејзажот на сферата итн. 

Брзина на развој и раст на кариерата секоја област има своја. Покрај тоа, таа не е достапна насекаде и не треба да се романтизира: понекогаш е подобро да се движите хоризонтално, да научите нова специјалност и да работите не за запис во работната книга, туку за вистинското ниво на заработка (што е преполно, но повеќе на тоа во следната серија). Главната работа е да му се пренесе на ученикот дека нема веднаш да стане шеф, ќе треба да работи, а вистинскиот професионалец понекогаш вреди повеќе од неговиот шеф. 

Прогресивен раст и професионална еволуција - важно продолжение на претходната метрика. Професионален студира континуирано, до последниот ден на работа (а понекогаш и потоа). Затоа, неопходно е да се поврзе склоноста на ученикот за учење и барањата на саканата професија (на пример, едно момче сонува да стане доктор, има А по хемија и биологија, но е мрзливо за учење - ова е сигнал дека може да има проблеми со професионалниот развој во иднина), но немојте да се закачувате на тоа: често по колеџот возрасен среќно студира и го продолжува своето образование, но на училиште тоа не беше мрзеливост, туку омраза кон напорната историја и здодевната географија.

Што да се земе предвид?

При изборот на професија, треба да му помогнете на вашето дете, но не да одлучувате наместо него (гарантирам дека нема да добиете „благодарам“). Во исто време, важно е да не пропуштите ниту еден детал и, можеби, дури и да ја погледнете вашата сакана малку однадвор, строго и објективно (релативно кажано, способноста да го вртите задникот до Ламбада сè уште не е класа Б во танцување во сала за танц, без разлика колку и да го сакате). 

• Општи детски тенденции - ова е самата основа на кариерното насочување за кое зборувавме погоре: „човек“, „природа“, „машина“, „информациски системи“. Нема луѓе без склоности и некаков вектор на желби за нивната иднина, па затоа е важно да се препознае кој механизам преовладува. Дури и генералистите имаат одредени поместувања во една или друга насока. Внимавајте што вели ученикот, кои теми му се полесни и зошто, на што се фокусира во разговорот, дали има алгоритамско размислување, колку му е развиена логиката или имагинацијата. Згора на тоа, ваквото набљудување на неволни реакции е многу попрецизно од тестовите, бидејќи ученик од 13-17 години лесно може да погоди како да одговори за да го добие резултатот што го сакал во тоа време и да ги измами системот и возрасните :)
• Желбите на ученикот треба да се земе предвид и да се охрабри, можеби дури и да му се дозволи да го „преболи“ својот сон за професија - на тој начин тој ќе одлучи побрзо. Во никој случај не го одвраќајте од неговиот избор, не прикажувајте ја неговата професија во негативно светло („сите програмери се глупаци“, „на девојката нема место во автомобилскиот оддел“, „ха ха, психологија, сам си луд, ќе лечиш ли разведени или нешто слично“, „таксист? Да, ќе те убијат“ - базирано на вистински настани). Доколку е можно, дозволете му на вашето дете да ја испроба специјалноста, или барем дел од неа: договорете хонорарна работа за летото, побарајте помош поврзана со професијата, замолете ги пријателите да ве вработат на неколку дена. Ако постои таква можност, таа функционира едноставно беспрекорно: или започнува ладење и разочарување, или задоволство и потврда на плановите за иднината.
• Семејни карактеристики Не можеме да ги изоставиме нашите сложени компоненти: ако целото семејство е градежен инженер, а ќерката може да прави разлика помеѓу степените на бетон уште од детството, ја знае дебелината на арматурата, прави разлика помеѓу видовите на ѕидање и на 7-годишна возраст може објаснете како функционира греењето... тоа не значи дека градежниот работник ја чека, не, но не треба да очекувате да се заљубите во Ахматова и раните дела на Петрарка, ова едноставно не е нејзината околина. Иако има исклучоци. Меѓутоа, непотизмот не треба да врши притисок врз ученикот, да го присилува да стане некој, бидејќи неговите родители се такви. Да, вашата корист е очигледна: полесно е да тренирате, да помогнете, да се вработите итн. Но, придобивката е ваша, а животот е на вашето дете, и веројатно изборот на династија не му одговара поради некоја причина.

Се случува родителите да се сигурни дека нивното дете не сака ништо, нема аспирации и склоности, не се стреми да избере универзитет, не размислува за иднината. Всушност, тоа не се случува така, секогаш има нешто што ви се допаѓа - и тоа е она што треба да го надградите. Ако мислите дека има вистински тешкотии, разговарајте со наставниците, слушајте ги нивните совети, контактирајте со социјален психолог кој обезбедува кариерно водство за тинејџерите (има многу кул приватни претприемачи - повеќе за нив подолу). Ќерката на мојот соученик има 15 години, многу рано дете, нејзината мајка е инертна домаќинка без образование и ја гледа ќерка си како да „не сака ништо“. Девојката послужи вкусно домашно кафе, грациозно ги свитка салфетките и ја понуди тортата „мравјалник“, која сама ја направи. - Катја, зарем не мислиш дека треба да се проба како слаткар или да работи во кафуле? „Еј, таа не е плебејка да им служи на сите, ќе ја натерам да стане сметководител“. Завеса.

Што треба да знае студентот за професијата?

Кога сте студент, секогаш се трудите да ги скриете вистинските мотиви на вашето однесување или избор, за да не изгледате незрело или нагон. Затоа, на родителите им е многу тешко да сфатат од каде потекнува желбата за одредена професија, особено ако е ненадејна. И не треба да го правите ова, подобро е да пренесете одредени правила на играта.

• Секоја работа вклучува дел од рутината (до 100% од целата работа) - ученикот мора да разбере дека, заедно со некои посакувани или визуелни атрибути, ќе добие многу рутински задачи, чие спроведување може да го сочинува најголемиот дел од работата : програмерот не пишува цели програми (ако не е сопственик на бизнис или хонорарец), туку работи на својот дел од кодот; од лекарот се бара да пополни планина документи, дури и ако е службеник за брза помош или хирург; Астронаутот тренира долго време, многу учи, а во вселената се бара да заврши огромен број задачи итн. Треба да разберете дека не постои професија без таква специфичност, не треба да ја романтизирате работата.
• Работата е секојдневна работа на специјалист. Ако го поврзете животот со некоја професија, тогаш со висок степен на веројатност, тоа ќе биде засекогаш: секој ден, со краток одмор, шефови, понеделник, тешки подредени итн. 
• Модата и престижот на професијата може да се променат - па дури и пред да дипломира на универзитет. И тогаш ќе има два начина: сменете ги вашите квалификации или станете најдобри во вашата професија за да ја гарантирате побарувачката на пазарот на трудот.
• Не можете да го префрлите вашиот однос кон некоја личност на вашиот однос кон целото поле на активност - ако сакате некоја професија затоа што ја поседува вашиот татко/вујко/брат/лик на филмот, тоа не значи дека ќе се чувствувате исто толку удобно во неа. Секој човек мора да избере што му се допаѓа и на што е подготвен. Може да има примери, но не треба да има идоли. 
• Мора да ви се допаѓа работата, мора да ви се допаѓаат неговите компоненти. Секое работно место е поделено на неколку компоненти: главната активност и нејзините цели, колеги, работна средина, инфраструктура, „клиенти“ на работата, надворешно опкружување и нејзиниот однос со дејноста. Не можете да прифатите една работа и да одбиете сè друго, или да го негирате постоењето на надворешни фактори. За да работите добро и да добиете задоволство, важно е да најдете позитивни работи во сите наведени компоненти и, при исклучување на будилникот, да знаете зошто сте го исклучиле сега (за што, освен пари). 
• Долгото патување започнува со синџир од мали чекори - не можете веднаш да станете големи и познати, искусни и водечки. Ќе има грешки, укор, ментори и ривали, првите чекори ќе изгледаат незабележливи, ситни. Но, всушност, зад секој таков чекор ќе има пробив - основа на искуство. Нема потреба да се плашите да пешачите или да брзате од работа на работа поради незначителни причини: каменот расте на самото место, а оној што оди ќе го совлада патот.

• Почетокот на кариерата е скоро секогаш досаден - никој нема да довери сложени интересни задачи на почетник, ќе мора да пристапите на сè од периферијата, од основното, да научите, да совладате, да повторувате некои ужасно здодевни работи ден за ден. Но, токму преку совладување на овие работи, еден млад специјалист може да се нурне во длабоките основи на професијата. Оваа досада е неизбежна, па ќе треба да научите да најдете малку забава во неа.
• Управувањето со пари е исто така работа. Нашите родители дефинитивно не ни ја пренесоа оваа теза, а ние сме некако далеку од тоа. Важно е не само да заработувате, па дури и да заштедите, важно е да можете да управувате со пари и да можете да живеете од износот што го имате во овој временски период. Ова е вредна вештина, која исто така ве учи да го почитувате вашето професионално его и вештина, да не работите за пари, но и соодветно да ја именувате вашата цена. 

Ова се покажа како малку филозофски дел, но токму тоа го поддржуваат родителите за насочување на студентот во кариерата, првите почетоци на неговата самопочит како иден специјалист.

Што и кој ќе помогне?

Водењето во кариерата е процес кој го одредува остатокот од вашиот живот, па затоа треба да се потпрете, меѓу другото, на методи од трети лица и на помош од професионалци.

• Специјалист за приватно професионално водство - личност која навистина може да ги пронајде најдлабоките аспирации и способности кај детето. Честопати тоа не се само социјални психолози, туку практични специјалисти за човечки ресурси, преку кои поминуваат стотици апликанти и тие трезвено можат да проценат на што е подготвено вашето дете и какви хоризонти да очекува.

По работа со специјалист за кариерно насочување, истиот резултат!

• Интроспекција: треба да одредите што навистина ви се допаѓа, на што сте подготвени (истата рутина), што не ви се допаѓа, на што не сте подготвени за каква било награда. Најдобро е да го запишете на хартија и да го зачувате за да можете да се вратите на него за уште едно повторување подоцна. Таквата табела ќе ви помогне да разберете на пресекот на кои вештини треба да се наоѓа професијата. 
• Карта на соодветни професии - запишете ги сите професии кои врз основа на некои карактеристики му одговараат на студентот, дискутирајте за секоја, истакнете ги предностите и недостатоците и споредете ги со можностите за влез на соодветниот универзитет. Така, можете да се ограничите на неколку области и да размислувате во смисла на понатамошен професионален развој (на пример, преостанатите професии се видеограф, програмер, автомобилски инженер и поморски капетан, меѓу нив има и еден вектор - технички специјалности, комуникација со некаква опрема; веќе е можно да се проучат изгледите на секоја професија, да се процени што ќе биде како кога ќе го напуштите универзитетот итн. Иако ширењето сè уште останува многу големо). 
• Училишни наставници - важни набљудувачи и сведоци на растот на вашето дете, понекогаш тие можат да го видат она што родителите не го забележуваат. Всушност, тие го гледаат студентот првенствено од интелектуална гледна точка, го гледаат неговиот потенцијал како иден специјалист. Разговарајте со нив, разговарајте за прашањето за професионален развој, нивните набљудувања можат да бидат навистина значаен фактор. 

Кога ќе ги соберете и споредите овие податоци, ќе ви биде многу полесно да одредите како да му помогнете на вашиот тинејџер да го избере токму неговиот правец.

Ова е класичен дијаграм за насочување во кариерата, од кој е јасно дека успешната кариера ќе се развие на пресекот на желбите, способностите (вклучувајќи ги и физичките) и потребите на пазарот на трудот.

Но, ни се допадна нејзината друга варијација - без сомнение за тоа!

Како да подигнете ИТ специјалист?

Ако тинејџер (или уште подобро, дете под 12 години) има одредени способности за логично размислување, алгоритми и инженерски поглед на работите, не губете време и обрнете посебно внимание на некои работи:

1. книги, поточно книги за компјутерски науки и математика - прво, тоа се неопходни предмети, а второ, вашиот студент ќе се навикне да работи со стручна литература; во професионалниот живот, добар програмер ретко го прави без книги;
2. клубови за роботика и програмирање - менторите на разигран начин ќе го учат детето на основни алгоритми, функции, концепти од областа на ИТ (стак, меморија, програмски јазик, преведувач, тестирање и сл.);
3. Англиски - треба многу сериозно да го научите јазикот, да се грижите за разновидноста и длабочината на вокабуларот, компонентата за разговор (од комуникација со врсниците во апликации и на Skype до учење за време на празниците во училишта или кампови за странски јазици);
4. за роботи и комплети за изградба на домови - сега има програмабилни роботи во кој било ценовен сегмент, важно е да се прегледаат домашните задачи заедно со ученикот и да се продлабочи знаењето;
5. ако сте спремни да чепкате со Arduino и да возбудите тинејџер поради тоа, тогаш тоа е тоа, работата е речиси завршена.

Но, зад гејмификацијата и страста, не треба да се заборави на основните принципи на физиката, математиката и компјутерската наука; тие едноставно мора да бидат присутни во животот на ученик со страст за развој (и навистина секоја образована личност).

Проучување - не смееме да заборавиме на тоа: прашање и одговор

Се разбира, дури и ако сте го воделе патот на кариерата на вашето дете уште од прво одделение и сте сигурни во неговата иднина, тоа не значи дека треба да се откажете од учењето на училиште и да се фокусирате на една работа. 

Како да студирате „основни“ предмети?

Исклучително продлабочено, користејќи дополнителна литература, проблематични книги и референтни книги. Целта на студирањето не е само добро да се положи обединетиот државен испит, туку и да се дојде на универзитетот подготвен, со разбирање на предметот и неговото место во идната професија.

Како да се третираат несуштинските субјекти?

Во рамките на разумот и личните амбиции - учете, полагате, пишувајте тестови, не трошете премногу време на нив. Исклучоци: руски и странски јазици, тие се релевантни за која било специјалност, затоа обрнете посебно внимание на нив. 

Како да работите со дополнително оптоварување?

Проблемите со зголемена сложеност и олимпијадите се почеток на кариерата, без претерување. Тие го подобруваат вашето размислување, ве учат да се фокусирате на кратки растојанија и интензивно да ги решавате проблемите, ви даваат вештина на самопретставување и способност да победите/погодите. Затоа, ако сакате да одите на одреден универзитет и вашиот тинејџер има навистина развиени очекувања за кариера, вреди да учествувате на олимпијади, конференции и студентски натпревари за научна работа.

Во исто време, здравјето треба да биде над сè друго, ова е важна точка што родителите ја забораваат, а децата сè уште не ја сфаќаат.

Дали да одам во техничко училиште после 8/9 одделение?

Тоа е исклучиво одлука на родителите и самиот ученик. Нема ништо лошо во образованието според шемата техничко училиште + универзитет, има уште повеќе предности. Но, учењето е нешто потешко.

Дали треба да го сменам училиштето во специјализирано?

Препорачливо е да се смени - вака студентот ќе има поголеми шанси да го положи обединетиот државен испит со висока оценка (добро, истата приказна е и со приемните испити, ако се вратат насекаде во иднина - шансата е сè уште повисоко). Не треба да се плашите од психолошка траума, промената на тимот има голема предност: идниот студент ќе препознае некои од своите соученици и соученици многу порано, а тоа во голема мера придонесува за адаптација на универзитетот. Но, ако тинејџерот не може директно да се откине и училишниот свет е највреден, се разбира, не вреди да се откине, подобро е да се посвети време на дополнителни часови.

Фактори за избор на универзитет?

Има многу фактори: од преселба во други градови до внатрешните карактеристики на универзитетот, сето тоа е многу индивидуално. Но, вреди да се обрне внимание на основите на пракса (ако немате своја на ум), на степенот на учење јазик на универзитетот, на главниот научен профил (научни лаборатории), на присуството на воен оддел (за кого ова е релевантно).

Кога да започнете со работа?

Ова е големо прашање - дали вреди да се започне со работа на училиште, а одговорот на тоа е исто така индивидуален. Но, според мене, вреди да се обиде да работи лето помеѓу 9-то и 10-то, 10-то и 11-то одделение - чисто со цел да се разбере како функционира интеракцијата во работниот тим, како се распределуваат одговорностите, кои степени на слобода/неслобода постојат. Но, во лето на запишување на факултет, има премногу стрес и оптоварување - па се запишав и одморив, што повеќе, толку подобро.

Всушност, на оваа тема можеме засекогаш да зборуваме и бара длабоко индивидуален пристап. Но, се чини дека ако секој родител слуша барем некои точки од статијата, на учениците ќе им стане полесно да изберат идна професија, а мама и тато ќе можат да го избегнат обвинувањето „Не сакав да одам на ова универзитет, ти одлучи за мене“. Задачата на возрасните не е само да ги хранат своите деца со риба, туку да им дадат риболовен стап и да ги научат како да го користат. Училишниот период е огромна основа за целиот ваш иден живот, затоа треба да се однесувате со него одговорно и да следите три главни правила: почитување, водење и љубов. Верувај ми, стократно ќе ти се врати. 

Во следната епизода ќе поминеме низ пет/шест коридори на универзитетски курсеви и конечно ќе одлучиме дали е потребно или „можеби, по ѓаволите со диплома?“ Не пропуштајте!

Алчен постскрипт

Патем, заборавивме на една важна точка - ако сакате да пораснете како ИТ специјалист, треба да се запознаете со проекти со отворен код на училиште. Ова не значи дека треба да придонесувате за најголемите случувања, но време е да започнете со сечење и негување на проектот за вашето домашно милениче, анализирајќи ја теоријата во пракса. А ако веќе си пораснал и ти фали нешто за развој, на пример, добар моќник VPS, оди до Веб-страница на RUVDS - Имаме многу интересни работи.

Извор: www.habr.com