ഒരു വിദേശ ഭാഷ പഠിക്കുന്നതിന് എന്താണ് തടസ്സം

ഇന്ന് ഇംഗ്ലീഷ് പഠിക്കാൻ നിരവധി വിജയകരമായ രീതികളുണ്ട്. മറുവശത്ത് എന്റെ മൂന്ന് സെന്റ് ഇടാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു: അത് ഭാഷ പഠിക്കുന്നത് തടയുന്നുവെന്ന് പറയാൻ.

ഈ തടസ്സങ്ങളിലൊന്ന് നമ്മൾ അവനെ തെറ്റായ സ്ഥലത്ത് പഠിപ്പിക്കുന്നു എന്നതാണ്. ഇത് ശരീരത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചല്ല, മറിച്ച് തലച്ചോറിന്റെ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചാണ്. മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ പ്രീഫ്രോണ്ടൽ കോർട്ടക്സിൽ വെർണിക്കിന്റെയും ബ്രോക്കയുടെയും പ്രദേശങ്ങളുണ്ട്, അവ സംസാരത്തിന്റെ ധാരണയും ഉൽപാദനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ... മുതിർന്നവരിൽ, സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സാധ്യതയ്ക്കായി, ശബ്ദ സിഗ്നലുകൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിന് അവർ ഉത്തരവാദികളാണ്.

അഞ്ചോ ഏഴോ വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾ അതിശയിപ്പിക്കുന്ന അനായാസം മറ്റൊരു ഭാഷ പഠിക്കുന്നു! അവരുടെ മസ്തിഷ്കം ശരിക്കും പക്വതയില്ലാത്തതാണെങ്കിലും ഇത് സംഭവിക്കുന്നു. കോർട്ടക്‌സിന്റെ രൂപീകരണം പന്ത്രണ്ടോ പതിനഞ്ചോ വയസ്സിൽ അവസാനിക്കുന്നു - തുടർന്ന് ഒരു വ്യക്തി ലോജിക്കൽ നിർമ്മാണങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള കഴിവ് നേടുന്നു, അവർ പറയുന്നതുപോലെ “മനസ്സിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു” ... ഈ സമയത്ത്, വെർനിക്, ബ്രോക്ക സോണുകൾ പക്വത പ്രാപിക്കുകയും ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തം. ഒരു വിദേശ ഭാഷ പഠിക്കുമ്പോൾ നമ്മൾ തീവ്രമായി ലോഡ് ചെയ്യുന്ന കോർട്ടെക്സിന്റെ പക്വതയ്ക്ക് മുമ്പ് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്?

ഒരു വിദേശ ഭാഷ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാധാരണ രീതികൾ സ്വയം വളരെ ഫലപ്രദമല്ല - പലരും അവരിൽ നിന്ന് പഠിച്ചു, പക്ഷേ അറിവ് നേടിയിട്ടില്ല. ചില കാരണങ്ങളാൽ, കുട്ടികൾ വിജയകരമായി ഉപയോഗിക്കുന്ന മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ ആഴത്തിലുള്ള മേഖലകൾ, അതിന്റെ പുരാതന വിഭാഗങ്ങൾ എന്നിവ സജീവമാക്കാൻ ഈ വിദ്യകൾ ഫലങ്ങൾ നൽകുന്നു.

ഒരു വിദേശ ഭാഷയുടെ പഠനത്തെ നമുക്ക് തികച്ചും ബോധപൂർവ്വം സമീപിക്കാൻ കഴിയും: വായിക്കുകയും വിവർത്തനം ചെയ്യുകയും നിഘണ്ടു നിറയ്ക്കുകയും വ്യാകരണം പഠിക്കുകയും ചെയ്യുക. എന്നാൽ ഭാഷ സ്വായത്തമാക്കുന്നത് (അത് നേടിയെടുത്താൽ) ഒരു ഉപബോധമനസ്സിലോ അബോധാവസ്ഥയിലോ ആണ്. അത് എനിക്ക് ഒരു തന്ത്രമായി തോന്നുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ തടസ്സം: ഒരു രണ്ടാം ഭാഷ സ്വയം പഠിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ. പാഠഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് അവ നാട്ടുകാരിലേക്ക് പകർത്തുന്നു. കുട്ടികളെ പ്രൈമർ ഉപയോഗിച്ച് വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു - സ്കൂളിലോ വീട്ടിലോ എല്ലാം ആരംഭിക്കുന്നത് അക്ഷരമാലയിൽ നിന്നാണ്, ഏറ്റവും ലളിതമായ വാക്കുകൾ, പിന്നെ ശൈലികൾ, പിന്നെ വ്യാകരണം, പിന്നെ അത് (വന്നാൽ) സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്സിലേക്ക് വരുന്നു ... എല്ലാ സ്കൂളിലും വിദ്യാഭ്യാസം, അധ്യാപകന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ ശക്തമാണ് (വ്യക്തികളായല്ല, വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ): അംഗീകൃത രീതിശാസ്ത്രത്തിന് അനുസൃതമായി, ഈ വിഷയത്തിൽ എത്ര മണിക്കൂർ ചെലവഴിച്ചു, വിവിധ പരിശോധനകളുടെ രൂപത്തിൽ എന്ത് ഫലം ലഭിച്ചു ... ഇതിനെല്ലാം പിന്നിൽ ചെലവഴിച്ച സമയത്തിന്റെയും പണത്തിന്റെയും കൃത്യമായ കണക്കുണ്ട്. വലിയതോതിൽ, ഭാഷ തന്നെ, അതിനോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക, അത് വിദ്യാർത്ഥിയെ എങ്ങനെ "പ്രവേശിച്ചു" എന്ന് വിലയിരുത്തുക, അത് എത്രത്തോളം തുടർന്നു - അതായത് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രധാന താൽപ്പര്യങ്ങൾ - ഉപേക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. എല്ലാ പരിശീലനങ്ങളും വളരെ യുക്തിസഹവും ഉപരിപ്ലവവുമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഈ പാഠ സമ്പ്രദായം മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ നിന്നാണ് വരുന്നത്, വ്യാവസായിക കാലഘട്ടത്തിൽ വേരൂന്നിയതാണ്, നിലവാരമുള്ള പരിശീലനവും അറിവിന്റെ വിലയിരുത്തലും മൂല്യവത്തായപ്പോൾ. ഒരാൾക്ക് ഇതിനെല്ലാം എങ്ങനെയെങ്കിലും യോജിക്കാൻ കഴിയും - തികഞ്ഞ രീതികളൊന്നുമില്ല. അതിനായി വസ്തുനിഷ്ഠമായ മുൻവ്യവസ്ഥകളോടെയാണ് ബ്യൂറോക്രസി നീങ്ങുന്നത്. പക്ഷേ! ഒരു വലിയ വ്യത്യാസമുണ്ട്: സ്കൂളിൽ തന്റെ മാതൃഭാഷ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് അതിൽ സ്വയം എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കണമെന്ന് ഇതിനകം അറിയാം! ആദ്യം മുതൽ ഒരു പുതിയ ഭാഷ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങിയ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും ... ഇവിടെ, പരമ്പരാഗത വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം വളരെ മിതമായ ഫലങ്ങൾ നൽകുന്നു - നിങ്ങളുടെ അനുഭവവും നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുടെ അനുഭവവും ഓർക്കുക.
ഈ ഖണ്ഡികയ്ക്ക് പുറമേ: ഇത് ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിയാണെന്ന് ഒരു കുട്ടി എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും? ഇതെന്താ കോഴി? ഒരു മുതിർന്നയാൾക്ക് ഒരു ഭാഷയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് വിവർത്തനം നൽകാം, ഒരു വാക്ക് ഒരു വാക്കുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക. ഒരു നേറ്റീവ് സ്പീക്കർക്ക്, പ്രതിഭാസവും ആശയവും വ്യത്യസ്തമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

കാരണം മൂന്ന്. പ്രശസ്ത അമേരിക്കൻ ന്യൂറോ ഫിസിയോളജിസ്റ്റ് പോള ടാല്ലിന്റെ ഒരു കൂട്ടം ജനസംഖ്യയിൽ ഏകദേശം 20% ആളുകൾക്ക് സാധാരണ സംസാര നിരക്ക് നേരിടാൻ കഴിയില്ലെന്ന് കണ്ടെത്തി. (ഡിസ്‌ലെക്‌സിയ, ഡിസ്‌ഗ്രാഫിയ, മറ്റ് പ്രശ്‌നങ്ങൾ തുടങ്ങിയ പ്രശ്‌നങ്ങളും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു). ഈ ആളുകൾക്ക് അവർ കേൾക്കുന്നത് മനസ്സിലാക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും സമയമില്ല. സെറിബെല്ലം പ്രക്രിയയ്ക്ക് ഉത്തരവാദിയാണ് - നമ്മുടെ മസ്തിഷ്കത്തിന്റെ ഈ "മദർബോർഡ്" ഇൻകമിംഗ് വിവരങ്ങളുടെ പ്രോസസ്സിംഗ് തത്സമയം നേരിടാൻ കഴിയുന്നില്ല. ഇത് നിരാശാജനകമല്ല: നിങ്ങൾക്ക് സ്ലോ മോഷനിൽ പരിശീലിപ്പിക്കാനും ഒടുവിൽ സാധാരണ വേഗതയിൽ എത്താനും കഴിയും. മിക്ക കേസുകളിലും, ഇത് വിജയിക്കുന്നു. എന്നാൽ പ്രത്യേക സമീപനങ്ങൾ ആവശ്യമുള്ള അത്തരമൊരു പതിയിരുന്ന് ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

നാലാമത്തെ കാരണം: ആശയങ്ങളിലെ പ്രാഥമിക ആശയക്കുഴപ്പം. അവളായിരുന്നു എനിക്ക് ഏറ്റവും വിഷം, ഒരുപക്ഷേ. രണ്ടാം ഭാഷ ഉപയോഗിച്ച് നമ്മൾ എന്തുചെയ്യും? ഞങ്ങൾ അവനെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. സ്‌കൂളിൽ കണക്കിലും ഫിസിക്‌സിലും നന്നായി പഠിച്ച ഞാൻ ഇംഗ്ലീഷ് പഠിക്കുന്നതിനെ അതേ രീതിയിൽ സമീപിച്ചു. വാക്കുകളും വ്യാകരണവും പഠിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, നിങ്ങൾ എല്ലാം നന്നായി പഠിക്കുകയും നന്നായി ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്താൽ എന്ത് പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം? സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിന് അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യസ്തമായ സ്വഭാവമുണ്ടെന്നും അതിന്റെ ശരീരശാസ്ത്രത്തിൽ ഊഹക്കച്ചവടങ്ങളേക്കാൾ വളരെ വൈവിധ്യമാർന്നതാണ് എന്നതും വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷമാണ് എനിക്ക് അനുഭവപ്പെട്ടത്.

അഞ്ചാമത്തെ കാരണം ഭാഗികമായി നാലാമത്തേതുമായി വിഭജിക്കുന്നു. ഇതാണ് ഈഗോ. എനിക്ക് വാക്കുകളും വ്യാകരണവും അറിയാമെങ്കിൽ, ഞാൻ പലതവണ വായിച്ച വാചകം എന്തിനാണ് ആവർത്തിക്കുന്നത്? ("ഞാൻ ഊമയാണോ?") ആത്മാഭിമാനം കുതിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു ഭാഷയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നത് അറിവല്ല, ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി മാത്രം രൂപപ്പെടുത്താവുന്ന ഒരു വൈദഗ്ദ്ധ്യം, സ്വയം വിമർശനം നീക്കം ചെയ്യുന്നതിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ. ഒരു മനഃശാസ്ത്രപരമായ തന്ത്രം - പ്രതിഫലനത്തിലെ കുറവ് - പലപ്പോഴും മുതിർന്നവരെ ഭാരപ്പെടുത്തുന്നു. സ്വയം വിമർശനം കുറയ്ക്കാൻ എനിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു.

ചുരുക്കത്തിൽ, ഇംഗ്ലീഷ് പഠിക്കുന്നതിലെ നിങ്ങളുടെ അനുഭവത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു (ഭാഷയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു രീതിശാസ്ത്രം തയ്യാറാക്കാൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അത് എങ്ങനെയെങ്കിലും ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്നതും സാധ്യമായ മറ്റ് പരിമിതികളും നീക്കംചെയ്യും). കൂടാതെ, ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നു: ഒരു പ്രൊഫഷണൽ മിനിമം ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നത് ഒരു പ്രോഗ്രാമർക്ക് എത്ര പ്രധാനമാണ്, ഏത് (കുറഞ്ഞത്) കൈവശം വയ്ക്കുന്നത് അനിവാര്യമാണ്? യാത്ര, സ്ഥലം മാറ്റം, ഇംഗ്ലീഷ് സംസാരിക്കുന്ന ഒരു താൽക്കാലിക താമസം അല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ വിശാലമായി, ആശയവിനിമയത്തിന് ഇംഗ്ലീഷ് മതിയാകാവുന്ന മറ്റ് സാംസ്കാരിക അന്തരീക്ഷം എന്നിവയിൽ വിപുലീകൃത ഭാഷാ പ്രാവീണ്യം എത്ര പ്രധാനമാണ്?

അവലംബം: www.habr.com