നിങ്ങൾക്ക് ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് ജൂൺ ആവശ്യമാണ് - അവനെ സ്വയം പഠിപ്പിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ഞങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി സെമിനാറുകളുടെ ഒരു കോഴ്‌സ് എങ്ങനെ ആരംഭിച്ചു

നിങ്ങളുടെ നഗരം ദശലക്ഷത്തിലധികം വരുന്ന നഗരമല്ലെങ്കിൽ, അവിടെ ഒരു പ്രോഗ്രാമറെ കണ്ടെത്തുന്നത് പ്രശ്‌നമാണെന്നും ആവശ്യമായ ടെക്‌നോളജി സ്റ്റാക്കും അനുഭവപരിചയവും ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്നും ഐടിയിലെ എച്ച്ആർ ആളുകൾക്ക് രഹസ്യമല്ല.

ഇർകുട്‌സ്കിൽ ഐടി ലോകം ചെറുതാണ്. ISPsystem കമ്പനിയുടെ നിലനിൽപ്പിനെക്കുറിച്ച് നഗരത്തിലെ ഭൂരിഭാഗം ഡെവലപ്പർമാർക്കും അറിയാം, പലരും ഇതിനകം ഞങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്. അപേക്ഷകർ പലപ്പോഴും ജൂനിയർ തസ്തികകളിലേക്കാണ് വരുന്നത്, എന്നാൽ കൂടുതലും ഇന്നലത്തെ യൂണിവേഴ്സിറ്റി ബിരുദധാരികളാണ്, അവർക്ക് കൂടുതൽ പരിശീലനവും മിനുക്കുപണിയും ആവശ്യമാണ്.

കൂടാതെ C++ ൽ അൽപ്പം പ്രോഗ്രാം ചെയ്തിട്ടുള്ള, Angular പരിചിതവും Linux കണ്ടിട്ടുള്ളതുമായ റെഡിമെയ്ഡ് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇതിനർത്ഥം ഞങ്ങൾ അവരെ സ്വയം പോയി പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്: അവരെ കമ്പനിക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുകയും അവർക്ക് ഞങ്ങളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാൻ ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയൽ നൽകുകയും ചെയ്യുക. ബാക്ക്‌എൻഡ്, ഫ്രണ്ട്‌എൻഡ് ഡെവലപ്‌മെന്റ് എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ കോഴ്‌സുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള ആശയം ജനിച്ചത് അങ്ങനെയാണ്. കഴിഞ്ഞ ശൈത്യകാലത്ത് ഞങ്ങൾ അത് നടപ്പിലാക്കി, അത് എങ്ങനെ സംഭവിച്ചുവെന്ന് ഈ ലേഖനത്തിൽ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് പറയും.

തയ്യാറാക്കൽ

തുടക്കത്തിൽ, ഞങ്ങൾ പ്രമുഖ ഡവലപ്പർമാരെ ശേഖരിക്കുകയും ക്ലാസുകളുടെ ചുമതലകൾ, ദൈർഘ്യം, ഫോർമാറ്റ് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അവരുമായി ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. എല്ലാറ്റിലുമുപരി, ഞങ്ങൾക്ക് ബാക്കെൻഡും ഫ്രണ്ട്‌എൻഡ് പ്രോഗ്രാമർമാരും ആവശ്യമാണ്, അതിനാൽ ഈ സ്പെഷ്യാലിറ്റികളിൽ സെമിനാറുകൾ നടത്താൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. ഇത് ആദ്യ അനുഭവമായതിനാലും അതിന് എത്രമാത്രം പരിശ്രമം വേണ്ടിവരുമെന്നതിനാലും ഞങ്ങൾ സമയം ഒരു മാസമായി പരിമിതപ്പെടുത്തി (ഓരോ ദിശയിലും എട്ട് ക്ലാസുകൾ).

ബാക്കെൻഡിലെ സെമിനാറുകൾക്കുള്ള മെറ്റീരിയൽ മൂന്ന് പേർ തയ്യാറാക്കി, രണ്ട് പേർ വായിച്ചു; മുൻവശത്ത്, വിഷയങ്ങൾ ഏഴ് ജീവനക്കാർക്കിടയിൽ വിഭജിച്ചു.

എനിക്ക് വളരെക്കാലം അധ്യാപകരെ അന്വേഷിക്കേണ്ടി വന്നില്ല, അവരെ ബോധ്യപ്പെടുത്തേണ്ടി വന്നില്ല. പങ്കാളിത്തത്തിന് ഒരു ബോണസ് ഉണ്ടായിരുന്നു, പക്ഷേ അത് നിർണായകമായിരുന്നില്ല. മധ്യ തലത്തിലും അതിനു മുകളിലുമുള്ള ജീവനക്കാരെ ഞങ്ങൾ ആകർഷിച്ചു, ആശയവിനിമയവും വിജ്ഞാന കൈമാറ്റ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കാനും ഒരു പുതിയ റോളിൽ സ്വയം ശ്രമിക്കാനും അവർ താൽപ്പര്യപ്പെടുന്നു. 300 മണിക്കൂറിലധികം അവർ തയ്യാറെടുപ്പ് നടത്തി.

INRTU യുടെ സൈബർ വിഭാഗത്തിൽ നിന്നുള്ള ആൺകുട്ടികൾക്കായി ആദ്യ സെമിനാറുകൾ നടത്താൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. സൗകര്യപ്രദമായ ഒരു സഹ-പ്രവർത്തന ഇടം അവിടെ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, കൂടാതെ കരിയർ ഡേയും ആസൂത്രണം ചെയ്തിട്ടുണ്ട് - തൊഴിൽ ദാതാക്കളുമായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരു മീറ്റിംഗ്, ഞങ്ങൾ പതിവായി പങ്കെടുക്കുന്നു. പതിവുപോലെ ഇത്തവണയും തങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഒഴിവുകളെക്കുറിച്ചും ഞങ്ങളോട് പറഞ്ഞു, കോഴ്‌സിലേക്ക് ഞങ്ങളെയും ക്ഷണിച്ചു.

പങ്കെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർക്ക് താൽപ്പര്യങ്ങൾ, പരിശീലന നിലവാരം, സാങ്കേതികവിദ്യയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, സെമിനാറുകളിലേക്കുള്ള ക്ഷണങ്ങൾക്കായി കോൺടാക്റ്റുകൾ ശേഖരിക്കുക, കൂടാതെ ശ്രോതാവിന് ക്ലാസുകളിൽ കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയുന്ന ലാപ്‌ടോപ്പ് ഉണ്ടോ എന്ന് കണ്ടെത്തുന്നതിനും ഒരു ചോദ്യാവലി നൽകി.

ചോദ്യാവലിയുടെ ഇലക്ട്രോണിക് പതിപ്പിലേക്കുള്ള ഒരു ലിങ്ക് സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്തു, കൂടാതെ INRTU-വിൽ ബിരുദാനന്തര ബിരുദത്തിന് പഠിക്കുന്ന ഒരു ജീവനക്കാരനോട് അത് സഹപാഠികളുമായി പങ്കിടാൻ അവർ ആവശ്യപ്പെട്ടു. വാർത്തകൾ അവരുടെ വെബ്‌സൈറ്റിലും സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിലും പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നതിന് സർവകലാശാലയുമായി യോജിക്കാനും സാധിച്ചു, എന്നാൽ കോഴ്‌സിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ഇതിനകം തന്നെ മതിയായ ആളുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

സർവേ ഫലങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ അനുമാനങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിച്ചു. ഒരു ബാക്കെൻഡും ഫ്രണ്ട്‌എൻഡും എന്താണെന്ന് എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അറിയില്ലായിരുന്നു, മാത്രമല്ല ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ടെക്‌നോളജി സ്റ്റാക്കിൽ എല്ലാവരും പ്രവർത്തിച്ചില്ല. ഞങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും കേട്ടു, C++, Linux എന്നിവയിൽ പ്രോജക്‌റ്റുകൾ പോലും ചെയ്‌തു, വളരെ കുറച്ച് ആളുകൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ ആംഗുലറും ടൈപ്പ്‌സ്‌ക്രിപ്‌റ്റും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ക്ലാസുകൾ ആരംഭിക്കുമ്പോൾ, 64 വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അത് ആവശ്യത്തിലധികം.

സെമിനാറിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർക്കായി ഒരു ചാനലും മെസഞ്ചറിൽ ഒരു ഗ്രൂപ്പും സംഘടിപ്പിച്ചു. ഷെഡ്യൂളിലെ മാറ്റങ്ങളെ കുറിച്ച് അവർ എഴുതി, വീഡിയോകളും പ്രഭാഷണങ്ങളുടെ അവതരണങ്ങളും, ഗൃഹപാഠ അസൈൻമെന്റുകളും പോസ്റ്റ് ചെയ്തു. അവിടെയും അവർ ചർച്ചകൾ നടത്തുകയും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്തു. ഇപ്പോൾ സെമിനാറുകൾ അവസാനിച്ചു, പക്ഷേ ഗ്രൂപ്പിലെ ചർച്ചകൾ തുടരുന്നു. ഭാവിയിൽ, അതിലൂടെ ആൺകുട്ടികളെ ഗീക്ക്നൈറ്റ്, ഹാക്കത്തോണുകൾ എന്നിവയിലേക്ക് ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും.

പ്രഭാഷണങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം

ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി: എട്ട് പാഠങ്ങളുടെ ഒരു കോഴ്‌സിൽ C++ ൽ പ്രോഗ്രാമിംഗ് പഠിപ്പിക്കുകയോ ആംഗുലറിൽ വെബ് ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് അസാധ്യമാണ്. എന്നാൽ ഒരു ആധുനിക ഉൽപ്പന്ന കമ്പനിയിൽ വികസന പ്രക്രിയ കാണിക്കാനും അതേ സമയം ഞങ്ങളുടെ ടെക്നോളജി സ്റ്റാക്കിലേക്ക് ഞങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്താനും ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചു.

ഇവിടെ സിദ്ധാന്തം പോരാ; പരിശീലനം ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ എല്ലാ പാഠങ്ങളും ഒരു ടാസ്‌ക്കുമായി സംയോജിപ്പിച്ചു - ഇവന്റുകൾ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിന് ഒരു സേവനം സൃഷ്ടിക്കാൻ. വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പടിപടിയായി ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ വികസിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പദ്ധതിയിട്ടിരുന്നു, അതേ സമയം അവരെ ഞങ്ങളുടെ സ്റ്റാക്കിലേക്കും അതിന്റെ ഇതരമാർഗങ്ങളിലേക്കും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

ആമുഖ പ്രഭാഷണം

ഫോമുകൾ പൂരിപ്പിച്ച എല്ലാവരെയും ഞങ്ങൾ ആദ്യ പാഠത്തിലേക്ക് ക്ഷണിച്ചു. ആദ്യം അവർ പറഞ്ഞത് ഫുൾ സ്റ്റാക്ക് മാത്രമാണ് - അത് വളരെക്കാലം മുമ്പായിരുന്നു, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ വികസന കമ്പനികളിൽ മുന്നിലും പിന്നിലും വികസനം എന്ന വിഭജനമുണ്ട്. അവസാനം, ഏറ്റവും രസകരമായ ദിശ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അവർ ഞങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. 40% വിദ്യാർത്ഥികൾ ബാക്കെൻഡിനായി സൈൻ അപ്പ് ചെയ്തു, 30% ഫ്രണ്ട്‌എൻഡിനായി, മറ്റൊരു 30% രണ്ട് കോഴ്സുകളിലും പങ്കെടുക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. എന്നാൽ എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും പങ്കെടുക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു, അവർ ക്രമേണ തീരുമാനിച്ചു.

ആമുഖ പ്രഭാഷണത്തിൽ, പരിശീലനത്തോടുള്ള സമീപനത്തെക്കുറിച്ച് ബാക്കെൻഡ് ഡെവലപ്പർ തമാശ പറയുന്നു: "സെമിനാറുകൾ കലാകാരന്മാർക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പോലെയായിരിക്കും: ഘട്ടം 1 - സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുക, ഘട്ടം 2 - മൂങ്ങ വരയ്ക്കുന്നത് പൂർത്തിയാക്കുക"
 

ബാക്കെൻഡ് കോഴ്സുകളുടെ ഉള്ളടക്കം

ചില ബാക്കെൻഡ് ക്ലാസുകൾ പ്രോഗ്രാമിംഗിനായി നീക്കിവച്ചിരുന്നു, ചിലത് പൊതുവെ വികസന പ്രക്രിയയ്ക്കായി നീക്കിവച്ചിരുന്നു. കംപൈലേഷൻ, മേക്ക് СMake, Conan, മൾട്ടി ത്രെഡിംഗ്, പ്രോഗ്രാമിംഗ് രീതികളും പാറ്റേണുകളും, ഡാറ്റാബേസുകൾ, http അഭ്യർത്ഥനകൾ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ് ആദ്യ ഭാഗം. രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ ഞങ്ങൾ ടെസ്റ്റിംഗ്, തുടർച്ചയായ സംയോജനം, തുടർച്ചയായ ഡെലിവറി, Gitflow, ടീം വർക്ക്, റീഫാക്റ്ററിംഗ് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു.

ബാക്കെൻഡ് ഡെവലപ്പർമാരുടെ അവതരണത്തിൽ നിന്നുള്ള സ്ലൈഡ്
 

ഫ്രണ്ട്എൻഡ് കോഴ്സുകളുടെ ഉള്ളടക്കം

ആദ്യം, ഞങ്ങൾ പരിസ്ഥിതി സജ്ജീകരിച്ചു: NVM ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തു, Node.js, npm എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച്, ആംഗുലർ CLI ഉപയോഗിച്ച്, ആംഗുലറിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നു. തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ മൊഡ്യൂളുകൾ ഏറ്റെടുത്തു, അടിസ്ഥാന നിർദ്ദേശങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്നും ഘടകങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാമെന്നും പഠിച്ചു. അടുത്തതായി, പേജുകൾക്കിടയിൽ എങ്ങനെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാമെന്നും റൂട്ടിംഗ് കോൺഫിഗർ ചെയ്യാമെന്നും ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി. വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങൾ, മൊഡ്യൂളുകൾ, മുഴുവൻ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ളിൽ സേവനങ്ങൾ എന്താണെന്നും അവയുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്താണെന്നും ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി.

http അഭ്യർത്ഥനകൾ അയയ്‌ക്കുന്നതിനും റൂട്ടിംഗുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുമായി മുൻകൂട്ടി ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്ത സേവനങ്ങളുടെ പട്ടിക ഞങ്ങൾ പരിചയപ്പെട്ടു. ഫോമുകൾ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്നും ഇവന്റുകൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യാമെന്നും ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു. പരിശോധനയ്ക്കായി, Node.js-ൽ ഞങ്ങൾ ഒരു മോക്ക് സെർവർ സൃഷ്ടിച്ചു. ഡെസേർട്ടിനായി, റിയാക്ടീവ് പ്രോഗ്രാമിംഗ് എന്ന ആശയത്തെക്കുറിച്ചും RxJS പോലുള്ള ടൂളുകളെക്കുറിച്ചും ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഫ്രണ്ട്-എൻഡ് ഡെവലപ്പർമാരുടെ അവതരണത്തിൽ നിന്നുള്ള സ്ലൈഡ്
 

ഉപകരണങ്ങൾ

സെമിനാറുകളിൽ ക്ലാസിൽ മാത്രമല്ല, അവയ്ക്ക് പുറത്തും പരിശീലനം ഉൾപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ ഗൃഹപാഠം സ്വീകരിക്കാനും പരിശോധിക്കാനും ഒരു സേവനം ആവശ്യമാണ്. മുൻനിരയിലുള്ളവർ ഗൂഗിൾ ക്ലാസ്റൂം തിരഞ്ഞെടുത്തു, ബാക്ക്-എൻഡർമാർ സ്വന്തം റേറ്റിംഗ് സിസ്റ്റം എഴുതാൻ തീരുമാനിച്ചു.

ഞങ്ങളുടെ റേറ്റിംഗ് സിസ്റ്റം. പിന്നോക്കക്കാരൻ എന്താണ് എഴുതിയതെന്ന് ഉടൻ തന്നെ വ്യക്തമാണ് :)

ഈ സംവിധാനത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ എഴുതിയ കോഡ് സ്വയം പരീക്ഷിച്ചു. ഗ്രേഡ് ടെസ്റ്റ് ഫലങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അവലോകനത്തിനും കൃത്യസമയത്ത് സമർപ്പിച്ച ജോലിക്കും അധിക പോയിന്റുകൾ ലഭിക്കും. മൊത്തത്തിലുള്ള റേറ്റിംഗ് റാങ്കിംഗിലെ സ്ഥാനത്തെ സ്വാധീനിച്ചു.

റേറ്റിംഗ് ക്ലാസുകളിൽ മത്സരത്തിന്റെ ഒരു ഘടകം അവതരിപ്പിച്ചു, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ അത് ഉപേക്ഷിച്ച് Google ക്ലാസ്റൂം ഉപേക്ഷിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. ഇപ്പോൾ, ഞങ്ങളുടെ സിസ്റ്റം Google-ന്റെ പരിഹാരത്തേക്കാൾ സൗകര്യത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ താഴ്ന്നതാണ്, എന്നാൽ ഇത് പരിഹരിക്കാവുന്നതാണ്: അടുത്ത കോഴ്സുകൾക്കായി ഞങ്ങൾ ഇത് മെച്ചപ്പെടുത്തും.

നുറുങ്ങുകൾ

സെമിനാറുകൾക്കായി ഞങ്ങൾ നന്നായി തയ്യാറെടുത്തു, മിക്കവാറും തെറ്റുകൾ ഒന്നും വരുത്തിയില്ല, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും കുറച്ച് തെറ്റുകൾ വരുത്തി. ഞങ്ങൾ ഈ അനുഭവം ഔപചാരികമായി രൂപപ്പെടുത്തി, അത് ആർക്കെങ്കിലും ഉപകാരപ്രദമാണെങ്കിൽ.

നിങ്ങളുടെ സമയം തിരഞ്ഞെടുത്ത് നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശരിയായി വിതരണം ചെയ്യുക

ഞങ്ങൾ സർവകലാശാലയിൽ പ്രതീക്ഷിച്ചു, പക്ഷേ വെറുതെയായി. ക്ലാസുകളുടെ അവസാനം, ഞങ്ങളുടെ കോഴ്‌സ് നടന്നത് അധ്യയന വർഷത്തിലെ ഏറ്റവും അസുഖകരമായ സമയത്താണ് - സെഷനുമുമ്പ്. വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ലാസ്സുകൾ കഴിഞ്ഞ് വീട്ടിലെത്തി, പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുത്തു, തുടർന്ന് ഞങ്ങളുടെ അസൈൻമെന്റുകൾ ചെയ്യാൻ ഇരുന്നു. ചിലപ്പോൾ 4-5 മണിക്കൂറിനുള്ളിൽ പരിഹാരങ്ങൾ വന്നു.

ദിവസത്തിന്റെ സമയവും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആവൃത്തിയും പരിഗണിക്കേണ്ടതും പ്രധാനമാണ്. ഞങ്ങൾ 19:00 ന് ആരംഭിച്ചു, അതിനാൽ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ക്ലാസുകൾ നേരത്തെ അവസാനിച്ചാൽ, അയാൾക്ക് വീട്ടിൽ പോയി വൈകുന്നേരം മടങ്ങേണ്ടിവന്നു - ഇത് അസൗകര്യമായിരുന്നു. കൂടാതെ, തിങ്കൾ, ബുധൻ അല്ലെങ്കിൽ വ്യാഴം, ചൊവ്വ ദിവസങ്ങളിൽ ക്ലാസുകൾ നടത്തി, ഗൃഹപാഠത്തിന് ഒരു ദിവസം ഉള്ളപ്പോൾ, അത് സമയത്തിന് പൂർത്തിയാക്കാൻ കുട്ടികൾ കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യേണ്ടിവന്നു. പിന്നെ ഞങ്ങൾ അഡ്ജസ്റ്റ് ചെയ്തു, അത്തരം ദിവസങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ കുറച്ച് ചോദിക്കും.

നിങ്ങളുടെ ആദ്യ ക്ലാസുകളിൽ നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ സഹപ്രവർത്തകരെ കൊണ്ടുവരിക

ആദ്യം, എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ലക്ചററുമായി അടുക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല; പരിസ്ഥിതി വിന്യസിക്കുന്നതിലും അത് സജ്ജീകരിക്കുന്നതിലും പ്രശ്നങ്ങൾ ഉയർന്നു. അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ, അവർ കൈ ഉയർത്തി, ഞങ്ങളുടെ ജീവനക്കാരൻ വന്ന് അത് പരിഹരിക്കാൻ സഹായിച്ചു. അവസാന പാഠങ്ങളിൽ സഹായത്തിന്റെ ആവശ്യമില്ല, കാരണം എല്ലാം ഇതിനകം സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

സെമിനാറുകൾ വീഡിയോയിൽ റെക്കോർഡ് ചെയ്യുക

ഈ രീതിയിൽ നിങ്ങൾ ഒരേസമയം നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കും. ആദ്യം, ക്ലാസ്സ് നഷ്ടമായവർക്ക് കാണാൻ അവസരം നൽകുക. രണ്ടാമതായി, ഉപയോഗപ്രദമായ ഉള്ളടക്കം ഉപയോഗിച്ച് ആന്തരിക വിജ്ഞാന അടിത്തറ നിറയ്ക്കുക, പ്രത്യേകിച്ച് തുടക്കക്കാർക്ക്. മൂന്നാമതായി, റെക്കോർഡിംഗ് നോക്കുമ്പോൾ, ജീവനക്കാരൻ എങ്ങനെ വിവരങ്ങൾ കൈമാറുന്നുവെന്നും പ്രേക്ഷകരുടെ ശ്രദ്ധ പിടിച്ചുപറ്റാൻ കഴിയുമോ എന്നും നിങ്ങൾക്ക് വിലയിരുത്താനാകും. അത്തരം വിശകലനം സ്പീക്കറുടെ പ്രസംഗ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഐടി കമ്പനികൾക്ക് സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് കോൺഫറൻസുകളിൽ സഹപ്രവർത്തകരുമായി എപ്പോഴും എന്തെങ്കിലും പങ്കുവെക്കാനുണ്ട്, സെമിനാറുകൾക്ക് മികച്ച സ്പീക്കറുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.

ലക്ചറർ സംസാരിക്കുന്നു, ക്യാമറ എഴുതുന്നു
 

ആവശ്യമെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ സമീപനം മാറ്റാൻ തയ്യാറാകുക

ഞങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ സിദ്ധാന്തം വായിക്കാനും കുറച്ച് പ്രോഗ്രാമിംഗ് നടത്താനും ഹോംവർക്ക് നൽകാനും പോകുകയായിരുന്നു. എന്നാൽ മെറ്റീരിയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ അത്ര ലളിതവും സുഗമവുമല്ല, സെമിനാറുകളിലേക്കുള്ള സമീപനം ഞങ്ങൾ മാറ്റി.

പ്രഭാഷണത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിൽ, അവർ മുമ്പത്തെ ഗൃഹപാഠം വിശദമായി പരിഗണിക്കാൻ തുടങ്ങി, രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ, അടുത്തതിനായുള്ള സിദ്ധാന്തം അവർ വായിക്കാൻ തുടങ്ങി. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, അവർ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു മത്സ്യബന്ധന വടി നൽകി, വീട്ടിൽ അവർ തന്നെ ഒരു റിസർവോയർ, ഭോഗങ്ങൾ, മത്സ്യം എന്നിവയ്ക്കായി തിരഞ്ഞു - വിശദാംശങ്ങൾ പരിശോധിച്ച് സി ++ വാക്യഘടന മനസ്സിലാക്കി. അടുത്ത പ്രഭാഷണത്തിൽ എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ചർച്ച ചെയ്തു. ഈ സമീപനം കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി മാറി.

അധ്യാപകരെ ഇടയ്ക്കിടെ മാറ്റരുത്

ഞങ്ങൾ രണ്ട് ജീവനക്കാരെ ബാക്ക്‌എൻഡിലും ഏഴ് മുൻവശത്തും സെമിനാറുകൾ നടത്തി. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാര്യമായ വ്യത്യാസമൊന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല, എന്നാൽ കൂടുതൽ ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ ഒരു കോൺടാക്റ്റിന് നിങ്ങൾ പ്രേക്ഷകരെ അറിയേണ്ടതുണ്ട്, അവർ വിവരങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു, മുതലായവ അറിയേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ നിങ്ങൾ ആദ്യമായി സംസാരിക്കുമ്പോൾ, ഈ അറിവ് അവിടെ ഇല്ല. അതിനാൽ, അധ്യാപകരെ ഇടയ്ക്കിടെ മാറ്റാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

എല്ലാ പാഠത്തിലും ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക

എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് സംഭവിക്കുകയാണെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ തന്നെ പറയാൻ സാധ്യതയില്ല. മണ്ടത്തരം കാണാനും "വിഡ്ഢി" ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും അവർ ഭയപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ ലക്ചററെ തടസ്സപ്പെടുത്താൻ ലജ്ജിക്കുന്നു. ഇത് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, കാരണം വർഷങ്ങളായി അവർ പഠനത്തിന് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു സമീപനം കണ്ടു. അതുകൊണ്ട് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ ആരും സമ്മതിക്കില്ല.

പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാൻ, ഞങ്ങൾ "ഡീകോയ്" ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ചു. ലക്ചററുടെ സഹപ്രവർത്തകൻ സഹായിക്കുക മാത്രമല്ല, പ്രഭാഷണത്തിനിടെ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുകയും പരിഹാരങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുകയും ചെയ്തു. അധ്യാപകർ യഥാർത്ഥ ആളുകളാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ കണ്ടു, നിങ്ങൾക്ക് അവരോട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും അവരോട് തമാശ പറയാനും കഴിയും. ഇത് സ്ഥിതിഗതികൾ ശാന്തമാക്കാൻ സഹായിച്ചു. ഇവിടെ പ്രധാന കാര്യം പിന്തുണയും തടസ്സവും തമ്മിലുള്ള സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്തുക എന്നതാണ്.

ശരി, അത്തരമൊരു "തെറ്റിയെടുക്കൽ" പോലും, ഇപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ചോദിക്കുക, ജോലിഭാരം എത്രമാത്രം പര്യാപ്തമാണ്, എപ്പോൾ, എങ്ങനെ ഗൃഹപാഠം വിശകലനം ചെയ്യണമെന്ന് കണ്ടെത്തുക.

അവസാനം ഒരു അനൗപചാരിക മീറ്റിംഗ് നടത്തുക

അവസാനത്തെ പ്രഭാഷണത്തിൽ അവസാന അപേക്ഷ ലഭിച്ചതിനാൽ, പിസ്സ ഉപയോഗിച്ച് ആഘോഷിക്കാനും അനൗപചാരികമായ ഒരു ക്രമീകരണത്തിൽ ചാറ്റ് ചെയ്യാനും ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. അവസാനം വരെ നീണ്ടുനിന്നവർക്ക് അവർ സമ്മാനങ്ങൾ നൽകി, മികച്ച അഞ്ച് പേരെ തിരഞ്ഞെടുത്തു, പുതിയ ജോലിക്കാരെ കണ്ടെത്തി. ഞങ്ങളെക്കുറിച്ചും വിദ്യാർത്ഥികളെക്കുറിച്ചും ഞങ്ങൾ അഭിമാനിച്ചു, ഒടുവിൽ അത് അവസാനിച്ചതിൽ ഞങ്ങൾ സന്തോഷിച്ചു :-).

ഞങ്ങൾ സമ്മാനങ്ങൾ നൽകുന്നു. പാക്കേജിനുള്ളിൽ: ടി-ഷർട്ട്, ചായ, നോട്ട്പാഡ്, പേന, സ്റ്റിക്കറുകൾ
 

ഫലങ്ങൾ

ഓരോ ദിശയിലും 16 പേർ വീതം 8 വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ലാസുകൾ അവസാനിച്ചു. യൂണിവേഴ്സിറ്റി പ്രൊഫസർമാർ പറയുന്നതനുസരിച്ച്, അത്തരം സങ്കീർണ്ണതയുടെ കോഴ്സുകൾക്ക് ഇത് ധാരാളം. ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും മികച്ച അഞ്ച് പേരെ വാടകയ്‌ക്കെടുക്കുകയോ ഏതാണ്ട് വാടകയ്‌ക്കെടുക്കുകയോ ചെയ്തു, വേനൽക്കാലത്ത് അഞ്ച് പേർ കൂടി പരിശീലനത്തിന് വരും.

ഫീഡ്‌ബാക്ക് ശേഖരിക്കുന്നതിനായി ക്ലാസ് കഴിഞ്ഞയുടനെ ഒരു സർവേ ആരംഭിച്ചു.

നിങ്ങളുടെ ദിശ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ സെമിനാറുകൾ നിങ്ങളെ സഹായിച്ചോ?

• അതെ, ഞാൻ ബാക്കെൻഡ് വികസനത്തിലേക്ക് പോകും - 50%.
• അതെ, ഞാൻ തീർച്ചയായും ഒരു ഫ്രണ്ട് എൻഡ് ഡെവലപ്പർ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു - 25%.
• ഇല്ല, എനിക്ക് കൂടുതൽ താൽപ്പര്യമുള്ളത് എന്താണെന്ന് എനിക്ക് ഇപ്പോഴും അറിയില്ല - 25%.

എന്താണ് ഏറ്റവും മൂല്യവത്തായി മാറിയത്?

• പുതിയ അറിവ്: “നിങ്ങൾക്ക് ഇത് സർവകലാശാലയിൽ ലഭിക്കില്ല”, “ഇടതൂർന്ന C++ ലേക്ക് ഒരു പുതിയ രൂപം”, ഉൽപ്പാദനക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യകളിൽ പരിശീലനം - CI, Git, Conan.
• പ്രഭാഷകരുടെ പ്രൊഫഷണലിസവും അഭിനിവേശവും, അറിവ് കൈമാറാനുള്ള ആഗ്രഹം.
• ക്ലാസ് ഫോർമാറ്റ്: വിശദീകരണവും പരിശീലനവും.
• യഥാർത്ഥ ജോലിയിൽ നിന്നുള്ള ഉദാഹരണങ്ങൾ.
• ലേഖനങ്ങളിലേക്കും നിർദ്ദേശങ്ങളിലേക്കുമുള്ള ലിങ്കുകൾ.
• നന്നായി എഴുതിയ പ്രഭാഷണ അവതരണങ്ങൾ.

പ്രധാന കാര്യം, യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം ആൺകുട്ടികൾക്ക് രസകരവും വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതുമായ നിരവധി ജോലികൾ ഉണ്ടാകുമെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് പറയാൻ കഴിഞ്ഞു എന്നതാണ്. ഏത് ദിശയിലേക്കാണ് നീങ്ങാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കി, ഐടിയിലെ വിജയകരമായ കരിയറിലേക്ക് കുറച്ചുകൂടി അടുത്തു.

ഉചിതമായ പരിശീലന ഫോർമാറ്റ് എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാമെന്നും പ്രോഗ്രാമിൽ നിന്ന് മൊത്തത്തിൽ എന്തെല്ലാം ലളിതമാക്കണം അല്ലെങ്കിൽ ഒഴിവാക്കണം, തയ്യാറാക്കാൻ എത്ര സമയമെടുക്കുന്നു, മറ്റ് പ്രധാന കാര്യങ്ങൾ എന്നിവ ഇപ്പോൾ നമുക്കറിയാം. ഞങ്ങളുടെ ശ്രോതാക്കളെ ഞങ്ങൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു; ഭയങ്ങളും സംശയങ്ങളും അവശേഷിക്കുന്നു.

ഒരു കോർപ്പറേറ്റ് സർവ്വകലാശാല സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും വളരെ അകലെയായിരിക്കാം, ഞങ്ങൾ ഇതിനകം തന്നെ കമ്പനിയിലെ ജീവനക്കാരെ പരിശീലിപ്പിക്കുകയും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിലും, ഈ ഗുരുതരമായ ദൗത്യത്തിലേക്കുള്ള ആദ്യപടി ഞങ്ങൾ സ്വീകരിച്ചു. താമസിയാതെ, ഏപ്രിലിൽ, ഞങ്ങൾ വീണ്ടും പഠിപ്പിക്കാൻ പോകും - ഇത്തവണ ഞങ്ങൾ വളരെക്കാലമായി സഹകരിക്കുന്ന ഇർകുത്സ്ക് സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ. ഞങ്ങൾക്ക് ഭാഗ്യം നേരുന്നു!

അവലംബം: www.habr.com