റിച്ചാർഡ് ഹാമിംഗ്. "നിലവിലില്ലാത്ത അധ്യായം": നമുക്കറിയാവുന്നത് എങ്ങനെ അറിയാം (11-ൽ 20-40 മിനിറ്റ്)

Начало тут.

ക്സനുമ്ക്സ-ക്സനുമ്ക്സ: ആരോ പറയുന്നു: "മത്സ്യത്തിന് ഹൈഡ്രോഡൈനാമിക്സ് അറിയുന്നതുപോലെ ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞന് ശാസ്ത്രം അറിയാം." ഇവിടെ ശാസ്ത്രത്തിന് ഒരു നിർവചനവുമില്ല. ഹൈസ്‌കൂളിൽ എവിടെയോ വ്യത്യസ്ത അധ്യാപകർ വിവിധ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ച് എന്നോട് പറയുന്നത് ഞാൻ കണ്ടെത്തി (ഇത് നിങ്ങളോട് മുമ്പ് പറഞ്ഞതായി ഞാൻ കരുതുന്നു) വ്യത്യസ്ത അധ്യാപകർ ഒരേ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ സംസാരിക്കുന്നതായി എനിക്ക് കാണാൻ കഴിഞ്ഞു. മാത്രമല്ല, അതേ സമയം ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് ഞാൻ നോക്കി, അത് വീണ്ടും വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു.

ഇപ്പോൾ, നിങ്ങൾ ഒരുപക്ഷേ, "ഞങ്ങൾ പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നു, നിങ്ങൾ ഡാറ്റ നോക്കുകയും സിദ്ധാന്തങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു." ഇത് മിക്കവാറും അസംബന്ധമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സിദ്ധാന്തം ഉണ്ടായിരിക്കണം. നിങ്ങൾക്ക് ക്രമരഹിതമായ ഒരു കൂട്ടം ഡാറ്റ ശേഖരിക്കാൻ കഴിയില്ല: ഈ മുറിയിലെ നിറങ്ങൾ, അടുത്തതായി നിങ്ങൾ കാണുന്ന പക്ഷിയുടെ തരം മുതലായവ, അവയ്ക്ക് എന്തെങ്കിലും അർത്ഥമുണ്ടാകുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുക. ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങൾക്ക് ചില സിദ്ധാന്തങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. മാത്രമല്ല, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സിദ്ധാന്തം ഇല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന പരീക്ഷണങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ വ്യാഖ്യാനിക്കാൻ കഴിയില്ല. പരീക്ഷണങ്ങൾ തുടക്കം മുതൽ അവസാനം വരെ നടന്ന സിദ്ധാന്തങ്ങളാണ്. നിങ്ങൾക്ക് മുൻവിധികളുണ്ട്, ഇത് മനസ്സിൽ വെച്ചുകൊണ്ട് സംഭവങ്ങളെ വ്യാഖ്യാനിക്കണം.

കോസ്‌മോഗോണിയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ ധാരാളം മുൻവിധികൾ നേടിയെടുക്കുന്നു. പ്രാകൃത ഗോത്രങ്ങൾ തീയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള വിവിധ കഥകൾ പറയുന്നു, കുട്ടികൾ അവ കേൾക്കുകയും ധാർമ്മികതയും ആചാരങ്ങളും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (എത്തോസ്). നിങ്ങൾ ഒരു വലിയ ഓർഗനൈസേഷനിലാണെങ്കിൽ, മറ്റുള്ളവരുടെ പെരുമാറ്റം കണ്ടാണ് നിങ്ങൾ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ പഠിക്കുന്നത്. നിങ്ങൾക്ക് പ്രായമാകുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും നിർത്താൻ കഴിയില്ല. എന്റെ പ്രായത്തിലുള്ള സ്ത്രീകളെ നോക്കുമ്പോൾ, ഈ സ്ത്രീകൾ കോളേജിൽ പഠിക്കുന്ന കാലത്ത് ഫാഷനിലുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ എന്തായിരുന്നുവെന്ന് എനിക്ക് കാണാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ഞാൻ എന്നെത്തന്നെ വിഡ്ഢികളാക്കിയേക്കാം, പക്ഷേ ഞാൻ ചിന്തിക്കുന്നത് അതാണ്. പഴയ ഹിപ്പികളെ നിങ്ങൾ എല്ലാവരും കണ്ടിട്ടുണ്ട്, അവരുടെ വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെട്ട സമയത്ത് അവർ ചെയ്തതുപോലെ ഇപ്പോഴും വസ്ത്രം ധരിക്കുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾ ഈ വഴി എത്രമാത്രം നേടുന്നുവെന്നത് അതിശയകരമാണ്, അത് പോലും അറിയുന്നില്ല, പ്രായമായ സ്ത്രീകൾ വിശ്രമിക്കാനും അവരുടെ ശീലങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കാനും എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അവർ ഇനി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട സ്വഭാവമല്ലെന്ന് തിരിച്ചറിഞ്ഞ്.

അറിവ് വളരെ അപകടകരമായ കാര്യമാണ്. നിങ്ങൾ മുമ്പ് കേട്ടിട്ടുള്ള എല്ലാ മുൻവിധികളോടും കൂടിയാണ് ഇത് വരുന്നത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ബിക്ക് മുമ്പുള്ള എയും എയുമാണ് ബി. ഓകെയ്ക്ക് കാരണമെന്ന മുൻവിധി നിങ്ങൾക്കുണ്ട്. പകൽ സ്ഥിരമായി രാത്രിയെ പിന്തുടരുന്നു. രാത്രിയാണോ പകലിന്റെ കാരണം? അതോ രാത്രിയുടെ കാരണം പകലോ? ഇല്ല. ഞാൻ ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന മറ്റൊരു ഉദാഹരണം. Poto'mac നദിയുടെ അളവ് ഫോൺ കോളുകളുടെ എണ്ണവുമായി നന്നായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഫോൺ കോളുകൾ നദിയിലെ ജലനിരപ്പ് ഉയരാൻ കാരണമാകുന്നു, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ അസ്വസ്ഥരാകുന്നു. ഫോൺ കോളുകൾ നദിയിലെ ജലനിരപ്പ് ഉയരാൻ കാരണമാകില്ല. മഴ പെയ്യുകയാണ്, ഇക്കാരണത്താൽ ആളുകൾ പലപ്പോഴും ടാക്സി സേവനത്തെ വിളിക്കുന്നു, മറ്റ് അനുബന്ധ കാരണങ്ങളാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, മഴ കാരണം അവർ വൈകുകയോ മറ്റെന്തെങ്കിലുമോ ചെയ്യണമെന്ന് പ്രിയപ്പെട്ടവരെ അറിയിക്കുക, മഴ നദിയുടെ നിരപ്പിന് കാരണമാകുന്നു ഉയരുക.

ഒന്നിന് മുമ്പായി മറ്റൊന്ന് വരുന്നതിനാൽ നിങ്ങൾക്ക് കാരണവും ഫലവും പറയാൻ കഴിയും എന്ന ആശയം തെറ്റായിരിക്കാം. ഇതിന് നിങ്ങളുടെ വിശകലനത്തിലും ചിന്തയിലും കുറച്ച് ജാഗ്രത ആവശ്യമാണ്, അത് നിങ്ങളെ തെറ്റായ പാതയിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.

ചരിത്രാതീത കാലഘട്ടത്തിൽ, ആളുകൾ പ്രത്യക്ഷത്തിൽ മരങ്ങൾ, നദികൾ, കല്ലുകൾ എന്നിവ ആനിമേറ്റുചെയ്‌തു, കാരണം നടന്ന സംഭവങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ അവർക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല. എന്നാൽ ആത്മാക്കൾക്ക് സ്വതന്ത്ര ഇച്ഛാശക്തിയുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കാണുന്നു, എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഈ രീതിയിൽ വിശദീകരിച്ചു. എന്നാൽ കാലക്രമേണ ഞങ്ങൾ ആത്മാക്കളെ പരിമിതപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിച്ചു. നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് ആവശ്യമായ എയർ പാസുകൾ നിങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കിയാൽ, ആത്മാക്കൾ ഇതും അതും ചെയ്തു. നിങ്ങൾ ശരിയായ മന്ത്രങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, വൃക്ഷാത്മാവ് അതും ഇതും ചെയ്യും, എല്ലാം ആവർത്തിക്കും. അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ പൗർണ്ണമി സമയത്ത് നട്ടുപിടിപ്പിച്ചാൽ, വിളവെടുപ്പ് നന്നായിരിക്കും അല്ലെങ്കിൽ അത്തരത്തിലുള്ള ഒന്ന്.

ഒരുപക്ഷേ ഈ ആശയങ്ങൾ ഇപ്പോഴും നമ്മുടെ മതങ്ങളെ ഭാരപ്പെടുത്തുന്നു. ഞങ്ങൾക്ക് അവയിൽ ധാരാളം ഉണ്ട്. ഞങ്ങൾ ദൈവങ്ങളാൽ ശരി ചെയ്യുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ദൈവങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ആവശ്യപ്പെടുന്ന ആനുകൂല്യങ്ങൾ നൽകുന്നു, തീർച്ചയായും, നമ്മുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവരാൽ ശരിയാണ്. അങ്ങനെ, ഒരു ക്രിസ്ത്യൻ ദൈവം, അള്ളാ, ഒരൊറ്റ ബുദ്ധൻ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, പല പുരാതന ദൈവങ്ങളും ഏകദൈവമായി മാറി, ഇപ്പോൾ അവർക്ക് ബുദ്ധന്മാരുടെ ഒരു പിൻഗാമികളുണ്ടെങ്കിലും. അതിൽ കൂടുതലോ കുറവോ ഒരു ദൈവമായി ലയിച്ചു, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും നമുക്ക് ചുറ്റും ധാരാളം ബ്ലാക്ക് മാജിക് ഉണ്ട്. വാക്കുകളുടെ രൂപത്തിൽ നമുക്ക് ധാരാളം ബ്ലാക്ക് മാജിക് ഉണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് ചാൾസ് എന്ന് പേരുള്ള ഒരു മകനുണ്ട്. ഒന്ന് നിർത്തി ചിന്തിച്ചാൽ ചാൾസ് ആ കുട്ടി തന്നെയല്ല എന്നറിയാം. ചാൾസ് എന്നത് ഒരു കുഞ്ഞിന്റെ പേരാണ്, പക്ഷേ അത് ഒരേ കാര്യമല്ല. എന്നിരുന്നാലും, പലപ്പോഴും ബ്ലാക്ക് മാജിക് ഒരു പേരിന്റെ ഉപയോഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഞാൻ ആരുടെയെങ്കിലും പേര് എഴുതി കത്തിക്കുകയോ മറ്റെന്തെങ്കിലും ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുന്നു, അത് ആ വ്യക്തിയിൽ ഏതെങ്കിലും വിധത്തിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തണം.

അല്ലെങ്കിൽ നമുക്ക് സഹതാപ മാജിക് ഉണ്ട്, അവിടെ ഒന്ന് മറ്റൊന്നിനോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്, ഞാൻ അത് എടുത്ത് കഴിച്ചാൽ ചില കാര്യങ്ങൾ സംഭവിക്കും. ആദ്യകാലത്ത് ഹോമിയോപ്പതിയായിരുന്നു ഔഷധങ്ങളിൽ ഏറെയും. എന്തെങ്കിലും മറ്റൊന്നിനോട് സാമ്യമുള്ളതായി തോന്നുകയാണെങ്കിൽ, അത് വ്യത്യസ്തമായി പെരുമാറും. ശരി, അത് നന്നായി പ്രവർത്തിക്കില്ലെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം.

മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രയാസമുള്ള ഭാഷയിൽ വലിയതും കട്ടിയുള്ളതുമായ വാല്യത്തിൽ അദ്ദേഹം ഏറ്റെടുത്തു, നമുക്ക് അറിയാവുന്നത് എങ്ങനെ അറിയാം, വിഷയം എങ്ങനെ അവഗണിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പുസ്തകം മുഴുവൻ എഴുതിയ കാന്തിനെ ഞാൻ പരാമർശിച്ചു. എന്തും നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഉറപ്പിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വളരെ ജനപ്രിയമായ ഒരു സിദ്ധാന്തമാണിതെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നില്ല. എന്തെങ്കിലും ഉറപ്പുണ്ടെന്ന് ആരെങ്കിലും പറയുമ്പോൾ ഞാൻ പലതവണ ഉപയോഗിച്ച ഒരു ഡയലോഗിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം ഞാൻ തരാം:

- നിങ്ങൾക്ക് തികച്ചും ഉറപ്പാണെന്ന് ഞാൻ കാണുന്നു?
- ഒരു സംശയവുമില്ലാതെ.
- സംശയമില്ല, ശരി. നിങ്ങൾ തെറ്റ് ചെയ്താൽ, ആദ്യം, നിങ്ങളുടെ പണം മുഴുവൻ നൽകുമെന്നും, രണ്ടാമതായി, നിങ്ങൾ ആത്മഹത്യ ചെയ്യുമെന്നും ഞങ്ങൾക്ക് കടലാസിൽ എഴുതാം.

പെട്ടെന്ന്, അവർ അത് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. ഞാൻ പറയുന്നു: പക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പായിരുന്നു! അവർ അസംബന്ധം പറയാൻ തുടങ്ങുന്നു, എന്തുകൊണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് തീർത്തും ഉറപ്പുള്ള എന്തെങ്കിലും ഞാൻ ചോദിച്ചാൽ, നിങ്ങൾ പറയും, "ശരി, ശരി, എനിക്ക് 100% ഉറപ്പില്ലായിരിക്കാം."
അന്ത്യം അടുത്തിരിക്കുന്നു എന്ന് കരുതുന്ന നിരവധി മതവിഭാഗങ്ങളെ നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമാണ്. അവർ തങ്ങളുടെ സ്വത്തുക്കളെല്ലാം വിറ്റ് മലകളിലേക്ക് പോകുന്നു, ലോകം നിലനിൽക്കുന്നു, അവർ തിരികെ വന്ന് വീണ്ടും ആരംഭിക്കുന്നു. ഇത് എന്റെ ജീവിതത്തിൽ പലതവണ, പലതവണ സംഭവിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഇത് ചെയ്ത വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ലോകം അവസാനിക്കാൻ പോകുകയാണെന്നും ഇത് സംഭവിച്ചിട്ടില്ലെന്നും ബോധ്യപ്പെട്ടു. കേവലമായ അറിവ് നിലവിലില്ലെന്ന് നിങ്ങളെ ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

ശാസ്ത്രം എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് നമുക്ക് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കാം. ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറഞ്ഞു, വാസ്തവത്തിൽ, നിങ്ങൾ അളക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് നിങ്ങൾ ഒരു സിദ്ധാന്തം രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് നോക്കാം. ചില പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുകയും ചില ഫലങ്ങൾ നേടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ കേസുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു സിദ്ധാന്തം രൂപപ്പെടുത്താൻ ശാസ്ത്രം ശ്രമിക്കുന്നു, സാധാരണയായി ഒരു ഫോർമുലയുടെ രൂപത്തിൽ. എന്നാൽ ഏറ്റവും പുതിയ ഫലങ്ങളൊന്നും അടുത്തതിന് ഉറപ്പുനൽകുന്നില്ല.

ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ ഗണിതശാസ്ത്ര ഇൻഡക്ഷൻ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒന്ന് ഉണ്ട്, നിങ്ങൾ ധാരാളം അനുമാനങ്ങൾ നടത്തുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു നിശ്ചിത സംഭവം എല്ലായ്പ്പോഴും സംഭവിക്കുമെന്ന് തെളിയിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. എന്നാൽ ആദ്യം നിങ്ങൾ നിരവധി യുക്തിസഹവും മറ്റ് അനുമാനങ്ങളും അംഗീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതെ, ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക്, വളരെ കൃത്രിമമായ ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, എല്ലാ സ്വാഭാവിക സംഖ്യകളുടെയും സത്യം തെളിയിക്കാൻ കഴിയും, എന്നാൽ ഇത് എല്ലായ്പ്പോഴും സംഭവിക്കുമെന്ന് തെളിയിക്കാൻ ഒരു ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനും കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പ്രതീക്ഷിക്കാനാവില്ല. നിങ്ങൾ ഒരു പന്ത് എത്ര തവണ വലിച്ചെറിഞ്ഞാലും, അവസാനത്തേതിനേക്കാൾ നന്നായി നിങ്ങൾ വലിച്ചെറിയുന്ന അടുത്ത ഫിസിക്കൽ ഒബ്ജക്റ്റ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയുമെന്നതിന് ഒരു ഉറപ്പുമില്ല. ഞാൻ ഒരു ബലൂൺ പിടിച്ച് വിട്ടാൽ അത് മുകളിലേക്ക് പറക്കും. എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് ഉടനടി ഒരു അലിബി ഉണ്ടാകും: “ഓ, എന്നാൽ ഇതല്ലാതെ എല്ലാം വീഴുന്നു. ഈ ഇനത്തിന് നിങ്ങൾ ഒരു ഒഴിവാക്കൽ നടത്തണം.

ശാസ്ത്രം സമാനമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ നിറഞ്ഞതാണ്. അതിരുകൾ നിർവചിക്കാൻ എളുപ്പമല്ലാത്ത ഒരു പ്രശ്നമാണിത്.

നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പരീക്ഷിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്‌തതിനാൽ, വിവരിക്കാൻ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത ഞങ്ങൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു. ഈ വാക്കുകൾക്ക് നിങ്ങൾ നൽകുന്ന അർത്ഥങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ അർത്ഥങ്ങളുണ്ടാകും. വ്യത്യസ്ത ആളുകൾക്ക് ഒരേ വാക്കുകൾ വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങളോടെ ഉപയോഗിക്കാം. ലബോറട്ടറിയിൽ രണ്ട് പേർ ഏതെങ്കിലും വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് തർക്കിക്കുന്നത് അത്തരം തെറ്റിദ്ധാരണകളിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടാനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്. തെറ്റിദ്ധാരണ അവരെ തടയുകയും വിവിധ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ അവർ എന്താണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നതെന്ന് കൂടുതലോ കുറവോ വ്യക്തമാക്കാൻ അവരെ നിർബന്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പലപ്പോഴും അവർ ഒരേ കാര്യം അർത്ഥമാക്കുന്നില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയേക്കാം.

വ്യത്യസ്ത വ്യാഖ്യാനങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവർ വാദിക്കുന്നു. ഈ വാദം എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്നതിലേക്ക് മാറുന്നു. വാക്കുകളുടെ അർത്ഥങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കിയ ശേഷം, നിങ്ങൾ പരസ്പരം നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു, അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് തർക്കിക്കാം - അതെ, നിങ്ങൾ ഇത് മനസ്സിലാക്കിയാൽ പരീക്ഷണം ഒരു കാര്യം പറയുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ മറ്റൊരു രീതിയിൽ മനസ്സിലാക്കിയാൽ പരീക്ഷണം മറ്റൊന്ന് പറയുന്നു.

പക്ഷെ അപ്പോൾ രണ്ടു വാക്കുകൾ മാത്രമേ നിനക്ക് മനസ്സിലായുള്ളൂ. വാക്കുകൾ നമ്മെ വളരെ മോശമായി സേവിക്കുന്നു.

തുടരേണ്ടത് ...

За перевод спасибо Artem Nikitin.

ആരാണ് സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് പുസ്തകത്തിന്റെ വിവർത്തനം, ലേഔട്ട്, പ്രസിദ്ധീകരണം - PM അല്ലെങ്കിൽ ഇമെയിൽ എഴുതുക [ഇമെയിൽ പരിരക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു]

മറ്റൊരു രസകരമായ പുസ്തകത്തിന്റെ വിവർത്തനവും ഞങ്ങൾ ആരംഭിച്ചു - "ഡ്രീം മെഷീൻ: കമ്പ്യൂട്ടർ വിപ്ലവത്തിന്റെ കഥ")

ഞങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ച് അന്വേഷിക്കുന്നു വിവർത്തനം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നവർ ബോണസ് ചാപ്റ്റർ, അത് വീഡിയോയിൽ മാത്രം. (10 മിനിറ്റ് നേരത്തേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യുക, ആദ്യത്തെ 20 എണ്ണം ഇതിനകം എടുത്തിട്ടുണ്ട്)

പുസ്തകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കവും വിവർത്തനം ചെയ്ത അധ്യായങ്ങളുംമുൻവാചകം

1. ആർട്ട് ഓഫ് ഡൂയിംഗ് സയൻസ് ആൻഡ് എഞ്ചിനീയറിംഗ്: ലേണിംഗ് ടു ലേണിംഗ് (മാർച്ച് 28, 1995) പരിഭാഷ: അധ്യായം 1
2. "ഡിജിറ്റൽ (വ്യതിരിക്ത) വിപ്ലവത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ" (മാർച്ച് 30, 1995) അധ്യായം 2. ഡിജിറ്റൽ (വ്യതിരിക്ത) വിപ്ലവത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ
3. "കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെ ചരിത്രം - ഹാർഡ്‌വെയർ" (മാർച്ച് 31, 1995) അധ്യായം 3. കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെ ചരിത്രം - ഹാർഡ്‌വെയർ
4. "കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെ ചരിത്രം - സോഫ്റ്റ്‌വെയർ" (ഏപ്രിൽ 4, 1995) അധ്യായം 4. കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെ ചരിത്രം - സോഫ്റ്റ്‌വെയർ
5. "കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെ ചരിത്രം - ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ" (ഏപ്രിൽ 6, 1995) അധ്യായം 5: കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെ ചരിത്രം - പ്രായോഗിക പ്രയോഗങ്ങൾ
6. "ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ് - ഭാഗം I" (ഏപ്രിൽ 7, 1995) അധ്യായം 6. ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ് - 1
7. "ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ് - ഭാഗം II" (ഏപ്രിൽ 11, 1995) അധ്യായം 7. ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ് - II
8. "ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ് III" (ഏപ്രിൽ 13, 1995) അധ്യായം 8. ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇന്റലിജൻസ്-III
9. "എൻ-ഡൈമൻഷണൽ സ്പേസ്" (ഏപ്രിൽ 14, 1995) അധ്യായം 9. എൻ-ഡൈമൻഷണൽ സ്പേസ്
10. "കോഡിംഗ് തിയറി - വിവരങ്ങളുടെ പ്രതിനിധാനം, ഭാഗം I" (ഏപ്രിൽ 18, 1995) അധ്യായം 10. കോഡിംഗ് സിദ്ധാന്തം - I
11. "കോഡിംഗ് തിയറി - വിവരങ്ങളുടെ പ്രതിനിധാനം, ഭാഗം II" (ഏപ്രിൽ 20, 1995) അധ്യായം 11. കോഡിംഗ് സിദ്ധാന്തം - II
12. "പിശക്-തിരുത്തൽ കോഡുകൾ" (ഏപ്രിൽ 21, 1995) അധ്യായം 12. പിശക് തിരുത്തൽ കോഡുകൾ
13. "വിവര സിദ്ധാന്തം" (ഏപ്രിൽ 25, 1995) ചെയ്തു, നിങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടത് അത് പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക മാത്രമാണ്
14. "ഡിജിറ്റൽ ഫിൽട്ടറുകൾ, ഭാഗം I" (ഏപ്രിൽ 27, 1995) അധ്യായം 14. ഡിജിറ്റൽ ഫിൽട്ടറുകൾ - 1
15. "ഡിജിറ്റൽ ഫിൽട്ടറുകൾ, ഭാഗം II" (ഏപ്രിൽ 28, 1995) അധ്യായം 15. ഡിജിറ്റൽ ഫിൽട്ടറുകൾ - 2
16. "ഡിജിറ്റൽ ഫിൽട്ടറുകൾ, ഭാഗം III" (മെയ് 2, 1995) അധ്യായം 16. ഡിജിറ്റൽ ഫിൽട്ടറുകൾ - 3
17. "ഡിജിറ്റൽ ഫിൽട്ടറുകൾ, ഭാഗം IV" (മേയ് 4, 1995) അധ്യായം 17. ഡിജിറ്റൽ ഫിൽട്ടറുകൾ - IV
18. "സിമുലേഷൻ, ഭാഗം I" (മേയ് 5, 1995) അധ്യായം 18. മോഡലിംഗ് - ഐ
19. "സിമുലേഷൻ, ഭാഗം II" (മേയ് 9, 1995) അധ്യായം 19. മോഡലിംഗ് - II
20. "സിമുലേഷൻ, ഭാഗം III" (മേയ് 11, 1995) അധ്യായം 20. മോഡലിംഗ് - III
21. "ഫൈബർ ഒപ്റ്റിക്സ്" (മേയ് 12, 1995) അധ്യായം 21. ഫൈബർ ഒപ്റ്റിക്സ്
22. "കമ്പ്യൂട്ടർ എയ്ഡഡ് ഇൻസ്ട്രക്ഷൻ" (മേയ് 16, 1995) അധ്യായം 22: കമ്പ്യൂട്ടർ അസിസ്റ്റഡ് ഇൻസ്ട്രക്ഷൻ (സിഎഐ)
23. "ഗണിതശാസ്ത്രം" (മേയ് 18, 1995) അധ്യായം 23. ഗണിതം
24. "ക്വാണ്ടം മെക്കാനിക്സ്" (മേയ് 19, 1995) അധ്യായം 24. ക്വാണ്ടം മെക്കാനിക്സ്
25. "സർഗ്ഗാത്മകത" (മെയ് 23, 1995). വിവർത്തനം: അധ്യായം 25. സർഗ്ഗാത്മകത
26. "വിദഗ്ധർ" (മേയ് 25, 1995) അധ്യായം 26. വിദഗ്ധർ
27. "വിശ്വസനീയമല്ലാത്ത ഡാറ്റ" (മേയ് 26, 1995) അധ്യായം 27. വിശ്വസനീയമല്ലാത്ത ഡാറ്റ
28. "സിസ്റ്റംസ് എഞ്ചിനീയറിംഗ്" (മേയ് 30, 1995) അധ്യായം 28. സിസ്റ്റംസ് എഞ്ചിനീയറിംഗ്
29. "നിങ്ങൾ അളക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കും" (ജൂൺ 1, 1995) അധ്യായം 29: നിങ്ങൾ അളക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കും
30. "നമുക്ക് അറിയാവുന്നത് എങ്ങനെ അറിയാം" (ജൂൺ 29, XXX) 10 മിനിറ്റ് കഷണങ്ങളായി വിവർത്തനം ചെയ്യുക
31. ഹാമിംഗ്, "നിങ്ങളും നിങ്ങളുടെ ഗവേഷണവും" (ജൂൺ 6, 1995). പരിഭാഷ: നിങ്ങളും നിങ്ങളുടെ ജോലിയും

ആരാണ് സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് പുസ്തകത്തിന്റെ വിവർത്തനം, ലേഔട്ട്, പ്രസിദ്ധീകരണം - PM അല്ലെങ്കിൽ ഇമെയിൽ എഴുതുക [ഇമെയിൽ പരിരക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നു]

അവലംബം: www.habr.com