പാസ്കലിലെ തൻചികി: 90-കളിൽ കുട്ടികളെ എങ്ങനെയാണ് പ്രോഗ്രാമിംഗ് പഠിപ്പിച്ചത്, അതിൽ എന്താണ് തെറ്റ്

90 കളിൽ സ്കൂൾ "കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ്" എങ്ങനെയായിരുന്നു, എന്തിനാണ് എല്ലാ പ്രോഗ്രാമർമാരും സ്വയം പഠിപ്പിച്ചത് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കുറച്ച്.

എന്താണ് കുട്ടികളെ പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിച്ചത്

90 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ, മോസ്കോ സ്കൂളുകളിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ ക്ലാസുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് സജ്ജീകരിക്കാൻ തുടങ്ങി. മുറികൾ ഉടൻ ജനലുകളിൽ ബാറുകളും കനത്ത ഇരുമ്പ് പൊതിഞ്ഞ വാതിലും സജ്ജീകരിച്ചു. എവിടെ നിന്നോ ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ടീച്ചർ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു (അദ്ദേഹം ഡയറക്ടർ കഴിഞ്ഞാൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സഖാവിനെപ്പോലെയാണ്), ആരും ഒന്നും തൊടുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക എന്നതായിരുന്നു അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രധാന ജോലി. ഒന്നുമില്ല. മുൻവാതിൽ പോലും.
ക്ലാസ് മുറികളിൽ ഒരാൾക്ക് മിക്കപ്പോഴും BK-0010 (അതിന്റെ ഇനങ്ങളിൽ), BK-0011M സിസ്റ്റങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാകും.

ഫോട്ടോ എടുത്തു ഇവിടെ നിന്ന്

കുട്ടികളോട് പൊതുവായ ഘടനയെക്കുറിച്ചും ഒരു ഡസനോളം ബേസിക് കമാൻഡുകളെക്കുറിച്ചും പറഞ്ഞു, അങ്ങനെ അവർക്ക് സ്ക്രീനിൽ വരകളും സർക്കിളുകളും വരയ്ക്കാൻ കഴിയും. ജൂനിയർ, മിഡിൽ ഗ്രേഡുകൾക്ക് ഇത് മതിയാകും.

ഒരാളുടെ സൃഷ്ടികൾ (പ്രോഗ്രാമുകൾ) സംരക്ഷിക്കുന്നതിൽ ചില പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, മോണോ-ചാനൽ കൺട്രോളറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ "കോമൺ ബസ്" ടോപ്പോളജിയും 57600 ബൗഡിന്റെ ട്രാൻസ്മിഷൻ വേഗതയും ഉള്ള ഒരു നെറ്റ്‌വർക്കിലേക്ക് സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ചട്ടം പോലെ, ഒരു ഡിസ്ക് ഡ്രൈവ് മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ, പലപ്പോഴും അതിൽ കാര്യങ്ങൾ തെറ്റി. ചിലപ്പോൾ ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ അത് പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല, ചിലപ്പോൾ നെറ്റ്വർക്ക് മരവിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ ഫ്ലോപ്പി ഡിസ്ക് വായിക്കാൻ കഴിയില്ല.

360 കെബി ശേഷിയുള്ള ഈ സൃഷ്ടി ഞാൻ എന്നോടൊപ്പം കൊണ്ടുപോയി.

എന്റെ പ്രോഗ്രാം വീണ്ടും അതിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുക്കാനുള്ള സാധ്യത 50-70 ശതമാനമായിരുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ബിസി കമ്പ്യൂട്ടറുകളുമായുള്ള ഈ സ്റ്റോറികളുടെ പ്രധാന പ്രശ്നം അനന്തമായ ഫ്രീസുകളായിരുന്നു.

ഇത് എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും സംഭവിക്കാം, കോഡ് ടൈപ്പുചെയ്യുമ്പോഴോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രോഗ്രാം പ്രവർത്തിപ്പിക്കുമ്പോഴോ. ശീതീകരിച്ച സിസ്റ്റം അർത്ഥമാക്കുന്നത് നിങ്ങൾ 45 മിനിറ്റ് വെറുതെ ചെലവഴിച്ചുവെന്നാണ്, കാരണം... എനിക്ക് എല്ലാം വീണ്ടും ചെയ്യേണ്ടിവന്നു, പക്ഷേ ബാക്കിയുള്ള പാഠ സമയം ഇതിന് പര്യാപ്തമായിരുന്നില്ല.

1993 ന് അടുത്ത്, ചില സ്കൂളുകളിലും ലൈസിയങ്ങളിലും, 286 കാറുകളുള്ള സാധാരണ ക്ലാസുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ മൂന്ന് റൂബിൾസ് പോലും ഉണ്ടായിരുന്നു. പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷകളുടെ കാര്യത്തിൽ, രണ്ട് ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു: "ബേസിക്" അവസാനിക്കുന്നിടത്ത്, "ടർബോ പാസ്കൽ" ആരംഭിച്ചു.

"ടാങ്കുകളുടെ" ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച് "ടർബോ പാസ്കലിൽ" പ്രോഗ്രാമിംഗ്

പാസ്കൽ ഉപയോഗിച്ച്, കുട്ടികളെ ലൂപ്പുകൾ നിർമ്മിക്കാനും എല്ലാത്തരം ഫംഗ്ഷനുകളും വരയ്ക്കാനും അറേകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാനും പഠിപ്പിച്ചു. ഞാൻ കുറച്ചുകാലം "ജീവിച്ച" ഫിസിക്സ്, മാത്തമാറ്റിക്സ് ലൈസിയത്തിൽ, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിന് ആഴ്ചയിൽ ഒരു ദമ്പതികളെ നിയമിച്ചു. രണ്ട് വർഷമായി ഈ വിരസമായ സ്ഥലമുണ്ടായിരുന്നു. തീർച്ചയായും, സ്‌ക്രീനിൽ ഒരു അറേയുടെയോ ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള സിനുസോയിഡിന്റെയോ മൂല്യങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഗുരുതരമായ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

ടാങ്കുകൾ

NES ക്ലോൺ കൺസോളുകളിൽ (ഡെൻഡി മുതലായവ) ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായ ഗെയിമുകളിലൊന്നായിരുന്നു ബാറ്റിൽ സിറ്റി.

1996-ൽ, 8-ബിറ്റുകളുടെ ജനപ്രീതി കടന്നുപോയി, അവർ വളരെക്കാലമായി ക്ലോസറ്റുകളിൽ പൊടി ശേഖരിക്കുകയായിരുന്നു, വലിയ തോതിലുള്ള ഒന്നായി പിസിക്കായി "ടാങ്കുകളുടെ" ഒരു ക്ലോൺ നിർമ്മിക്കുന്നത് എനിക്ക് രസകരമായി തോന്നി. പാസ്കലിൽ ഗ്രാഫിക്സും മൗസും ശബ്ദവും ഉപയോഗിച്ച് എന്തെങ്കിലും എഴുതാൻ അക്കാലത്ത് എങ്ങനെ രക്ഷപ്പെടണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ് ഇനിപ്പറയുന്നത്.

നിങ്ങൾക്ക് സ്റ്റിക്കുകളും സർക്കിളുകളും മാത്രമേ വരയ്ക്കാൻ കഴിയൂ

ഗ്രാഫിക്സിൽ നിന്ന് തുടങ്ങാം.

അതിന്റെ അടിസ്ഥാന പതിപ്പിൽ, ചില രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കാനും പെയിന്റ് ചെയ്യാനും പോയിന്റുകളുടെ നിറങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാനും പാസ്കൽ നിങ്ങളെ അനുവദിച്ചു. നമ്മെ സ്‌പ്രൈറ്റുകളിലേക്ക് അടുപ്പിക്കുന്ന ഗ്രാഫ് മൊഡ്യൂളിലെ ഏറ്റവും നൂതനമായ നടപടിക്രമങ്ങൾ GetImage, PutImage എന്നിവയാണ്. അവരുടെ സഹായത്തോടെ, സ്‌ക്രീനിന്റെ ഒരു ഭാഗം മുമ്പ് റിസർവ് ചെയ്‌ത മെമ്മറി ഏരിയയിലേക്ക് ക്യാപ്‌ചർ ചെയ്യാനും തുടർന്ന് ഈ ഭാഗം ഒരു ബിറ്റ്‌മാപ്പ് ഇമേജായി ഉപയോഗിക്കാനും സാധിച്ചു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, നിങ്ങൾക്ക് സ്‌ക്രീനിൽ ചില ഘടകങ്ങളോ ചിത്രങ്ങളോ വീണ്ടും ഉപയോഗിക്കണമെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ആദ്യം അവ വരയ്ക്കുക, മെമ്മറിയിലേക്ക് പകർത്തുക, സ്‌ക്രീൻ മായ്‌ക്കുക, അടുത്തത് വരയ്‌ക്കുക, അങ്ങനെ നിങ്ങൾ മെമ്മറിയിൽ ആവശ്യമുള്ള ലൈബ്രറി സൃഷ്‌ടിക്കുന്നത് വരെ. എല്ലാം വേഗത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നതിനാൽ, ഉപയോക്താവ് ഈ തന്ത്രങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല.

സ്പ്രൈറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച ആദ്യത്തെ മൊഡ്യൂൾ മാപ്പ് എഡിറ്ററായിരുന്നു.

അടയാളപ്പെടുത്തിയ ഒരു കളിക്കളമുണ്ടായിരുന്നു. മൗസിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുന്നത് നാല് തടസ്സ ഓപ്ഷനുകളിലൊന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മെനു കൊണ്ടുവന്നു. എലിയെ കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ...

മൗസ് ഇതിനകം 90 കളുടെ അവസാനമാണ്

തീർച്ചയായും, എല്ലാവർക്കും എലികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, എന്നാൽ 90-കളുടെ പകുതി വരെ അവ വിൻഡോസ് 3.11, ഗ്രാഫിക്സ് പാക്കേജുകൾ, ചെറിയ എണ്ണം ഗെയിമുകൾ എന്നിവയിൽ മാത്രമാണ് ഉപയോഗിച്ചിരുന്നത്. വുൾഫും ഡൂമും കീബോർഡ് ഉപയോഗിച്ച് മാത്രം കളിച്ചു. ഡോസ് പരിതസ്ഥിതിയിൽ മൗസ് പ്രത്യേകിച്ച് ആവശ്യമില്ല. അതിനാൽ, സാധാരണ പാക്കേജിൽ മൗസ് മൊഡ്യൂൾ പോലും ബോർലാൻഡ് ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല. നിങ്ങളുടെ പരിചയക്കാരിലൂടെ നിങ്ങൾ അവനെ അന്വേഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവർ കൈകൾ വീശി, “നിങ്ങൾക്ക് അവനെ എന്തിന് ആവശ്യമാണ്?” എന്ന് ആക്രോശിച്ചു.

എന്നിരുന്നാലും, മൗസ് വോട്ടെടുപ്പിനായി ഒരു മൊഡ്യൂൾ കണ്ടെത്തുന്നത് യുദ്ധത്തിന്റെ പകുതി മാത്രമാണ്. മൗസ് ഉപയോഗിച്ച് സ്‌ക്രീൻ ബട്ടണുകളിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുന്നതിന്, അവ വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്. മാത്രമല്ല, രണ്ട് പതിപ്പുകളിൽ (അമർത്തി അമർത്തിയില്ല). അമർത്താത്ത ഒരു ബട്ടണിന് ഒരു ലൈറ്റ് ടോപ്പും അതിനടിയിൽ ഒരു നിഴലും ഉണ്ട്. അമർത്തിയാൽ നേരെ മറിച്ചാണ്. എന്നിട്ട് അത് മൂന്ന് തവണ സ്ക്രീനിൽ വരയ്ക്കുക (അമർത്തുകയോ അമർത്തുകയോ വീണ്ടും അമർത്തുകയോ ചെയ്യരുത്). കൂടാതെ, ഡിസ്പ്ലേയ്ക്കായി കാലതാമസം ക്രമീകരിക്കാനും കഴ്സർ മറയ്ക്കാനും മറക്കരുത്.

ഉദാഹരണത്തിന്, കോഡിലെ പ്രധാന മെനു പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നത് ഇതുപോലെയാണ്:

ശബ്ദം - പിസി സ്പീക്കർ മാത്രം

ശബ്ദത്തോടുകൂടിയ വേറിട്ട കഥ. തൊണ്ണൂറുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ, സൗണ്ട് ബ്ലാസ്റ്റർ ക്ലോണുകൾ അവരുടെ വിജയകരമായ മാർച്ചിനായി തയ്യാറെടുക്കുകയായിരുന്നു, മിക്ക ആപ്ലിക്കേഷനുകളും ബിൽറ്റ്-ഇൻ സ്പീക്കറിൽ മാത്രമേ പ്രവർത്തിക്കൂ. ഒരു ടോണിന്റെ ഒരേസമയം പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതാണ് അതിന്റെ കഴിവുകളുടെ പരമാവധി. ടർബോ പാസ്കൽ നിങ്ങളെ ചെയ്യാൻ അനുവദിച്ചത് അതാണ്. ശബ്‌ദ നടപടിക്രമത്തിലൂടെ, വ്യത്യസ്ത ആവൃത്തികൾ ഉപയോഗിച്ച് “സ്‌ക്വീക്ക്” ചെയ്യാൻ സാധിച്ചു, ഇത് വെടിയൊച്ചകളുടെയും സ്‌ഫോടനങ്ങളുടെയും ശബ്‌ദങ്ങൾക്ക് മതിയാകും, എന്നാൽ ഒരു മ്യൂസിക്കൽ സ്‌ക്രീൻസേവറിന്, അന്ന് ഫാഷനായിരുന്നതുപോലെ, ഇത് അനുയോജ്യമല്ല. തൽഫലമായി, വളരെ തന്ത്രപരമായ ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്തി: സോഫ്റ്റ്വെയറിന്റെ സ്വന്തം ആർക്കൈവിൽ, ഒരു "exe ഫയൽ" കണ്ടെത്തി, ചില BBS-ൽ നിന്ന് ഒരിക്കൽ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്തു. അദ്ദേഹത്തിന് അത്ഭുതങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും - ഒരു പിസി സ്പീക്കറിലൂടെ കംപ്രസ് ചെയ്യാത്ത വാവുകൾ പ്ലേ ചെയ്യാം, കമാൻഡ് ലൈനിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹം അത് ചെയ്തു, യഥാർത്ഥ ഇന്റർഫേസ് ഇല്ലായിരുന്നു. പാസ്കൽ എക്സിക്യൂട്ടീവ് നടപടിക്രമം വഴി വിളിച്ച് ഈ നിർമ്മാണം തകർന്നിട്ടില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക മാത്രമാണ് ആവശ്യമായിരുന്നത്.

തൽഫലമായി, സ്‌ക്രീൻസേവറിൽ കൊലയാളി സംഗീതം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, പക്ഷേ അതിൽ ഒരു തമാശ സംഭവിച്ചു. 1996-ൽ, എനിക്ക് ഒരു പെന്റിയം 75-ൽ ഒരു സിസ്റ്റം ഉണ്ടായിരുന്നു, അത് 90 വരെ ക്രാങ്ക് ചെയ്തു. അതിൽ എല്ലാം നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചു. രണ്ടാം സെമസ്റ്ററിൽ ഞങ്ങൾക്ക് പാസ്കൽ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്ത യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ, ക്ലാസ്റൂമിൽ നന്നായി ധരിക്കുന്ന "മൂന്ന് റൂബിൾസ്" ഉണ്ടായിരുന്നു. ടീച്ചറുമായുള്ള ഉടമ്പടി പ്രകാരം, ഒരു ടെസ്റ്റ് നേടാനും വീണ്ടും അവിടെ പോകാതിരിക്കാനും ഞാൻ ഈ ടാങ്കുകൾ രണ്ടാം പാഠത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. അങ്ങനെ, വിക്ഷേപണത്തിന് ശേഷം, സ്പീക്കറിൽ നിന്ന് ഗട്ടറൽ ശബ്ദങ്ങൾ കലർന്ന ഒരു വലിയ ഗർജ്ജനം പുറത്തുവന്നു. പൊതുവേ, 33-മെഗാഹെർട്സ് DX "ത്രീ-റൂബിൾ കാർഡ്" അതേ "എക്സിക്യൂട്ടബിൾ" ശരിയായി സ്പിൻ ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നില്ല. എന്നാൽ അല്ലാത്തപക്ഷം എല്ലാം ശരിയായിരുന്നു. തീർച്ചയായും, പിസി പ്രകടനം പരിഗണിക്കാതെ മുഴുവൻ ഗെയിംപ്ലേയും നശിപ്പിച്ച സ്ലോ കീബോർഡ് പോളിംഗിനെ കണക്കാക്കുന്നില്ല.

എന്നാൽ പ്രധാന പ്രശ്നം പാസ്കലിൽ അല്ല

എന്റെ ധാരണയിൽ, അസംബ്ലി ഉൾപ്പെടുത്തലുകളില്ലാതെ ടർബോ പാസ്കലിൽ നിന്ന് പിഴിഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന പരമാവധി "ടാങ്കുകൾ" ആണ്. അന്തിമ ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ വ്യക്തമായ പോരായ്മകൾ സ്ലോ കീബോർഡ് പോളിംഗും സ്ലോ ഗ്രാഫിക്സ് റെൻഡറിംഗുമാണ്. വളരെ കുറച്ച് മൂന്നാം കക്ഷി ലൈബ്രറികളും മൊഡ്യൂളുകളും സ്ഥിതിഗതികൾ വഷളാക്കി. അവരെ ഒരു കൈവിരലിൽ എണ്ണാം.

പക്ഷെ എന്നെ ഏറ്റവും വിഷമിപ്പിച്ചത് സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തോടുള്ള സമീപനമാണ്. മറ്റു ഭാഷകളുടെ ഗുണങ്ങളും സാധ്യതകളും ആരും അന്ന് കുട്ടികളോട് പറഞ്ഞിരുന്നില്ല. ക്ലാസ്സിൽ, അവർ ഉടൻ തന്നെ ആരംഭിക്കുക, പ്രിന്റ്‌എൽഎൻ, ഇഫ് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ ബേസിക്-പാസ്‌കൽ മാതൃകയ്ക്കുള്ളിൽ പൂട്ടി. ഈ രണ്ട് ഭാഷകളും വിദ്യാഭ്യാസപരമായി മാത്രമായി കണക്കാക്കാം. അവരുടെ "യുദ്ധ" ഉപയോഗം ഒരു അപൂർവ സംഭവമാണ്.

എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികളെ വ്യാജ ഭാഷകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നത് എന്നത് എനിക്ക് ഒരു രഹസ്യമാണ്. അവ കൂടുതൽ ദൃശ്യമാകട്ടെ. ബേസിക്കിന്റെ വ്യതിയാനങ്ങൾ അവിടെയും ഇവിടെയും ഉപയോഗിക്കട്ടെ. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു വ്യക്തി തന്റെ ഭാവി പ്രോഗ്രാമിംഗുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ തീരുമാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ ആദ്യം മുതൽ മറ്റ് ഭാഷകൾ പഠിക്കേണ്ടിവരും. എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികൾക്ക് ഒരേ വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ നൽകാത്തത്, പക്ഷേ ഒരു സാധാരണ പ്ലാറ്റ്‌ഫോമിൽ (ഭാഷ), അതിനുള്ളിൽ അവർക്ക് സ്വതന്ത്രമായി കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?

ചുമതലകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. സ്കൂളിലും കോളേജിലും അവർ എല്ലായ്പ്പോഴും അമൂർത്തമായിരുന്നു: എന്തെങ്കിലും കണക്കുകൂട്ടുക, ഒരു ഫംഗ്ഷൻ നിർമ്മിക്കുക, എന്തെങ്കിലും വരയ്ക്കുക. ഞാൻ മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത സ്കൂളുകളിൽ പഠിച്ചു, കൂടാതെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന്റെ ആദ്യ വർഷത്തിൽ ഞങ്ങൾക്ക് "പാസ്കൽ" ഉണ്ടായിരുന്നു, ഒരിക്കൽ പോലും അധ്യാപകർ യഥാർത്ഥ പ്രായോഗിക പ്രശ്നമൊന്നും ഉന്നയിച്ചില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു നോട്ട്ബുക്കോ മറ്റെന്തെങ്കിലും ഉപയോഗപ്രദമോ ഉണ്ടാക്കുക. എല്ലാം വിദൂരമായിരുന്നു. ഒരു വ്യക്തി ശൂന്യമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ മാസങ്ങൾ ചെലവഴിക്കുമ്പോൾ, അത് പിന്നീട് ചവറ്റുകുട്ടയിലേക്ക് പോകുന്നു ... പൊതുവേ, ആളുകൾ ഇതിനകം തന്നെ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് കത്തിനശിച്ചു.

വഴിയിൽ, അതേ സർവകലാശാലയുടെ മൂന്നാം വർഷത്തിൽ, പ്രോഗ്രാമിൽ ഞങ്ങൾക്ക് "പ്ലസുകൾ" നൽകി. ഇത് ഒരു നല്ല കാര്യമായി തോന്നി, പക്ഷേ ആളുകൾ ക്ഷീണിതരായിരുന്നു, വ്യാജങ്ങളും "പരിശീലന" ജോലികളും നിറഞ്ഞു. ആദ്യത്തേത് പോലെ ആരും ഉത്സാഹം കാണിച്ചില്ല.

സ്കൂളുകളിലെ കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ക്ലാസുകളിൽ ഇപ്പോൾ ഏതൊക്കെ ഭാഷകളാണ് പഠിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് ഞാൻ ഗൂഗിൾ ചെയ്തു. എല്ലാം 25 വർഷം മുമ്പുള്ളതുതന്നെ: അടിസ്ഥാനം, പാസ്കൽ. പൈത്തൺ ഇടയ്ക്കിടെയുള്ള ഉൾപ്പെടുത്തലുകളിൽ വരുന്നു.

അവലംബം: www.habr.com