ഓർമ്മിക്കുക, എന്നാൽ ഞെരുക്കരുത് - "കാർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്" പഠിക്കുക

ലീറ്റ്നർ സിസ്റ്റം എന്നും വിളിക്കപ്പെടുന്ന "കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച്" വിവിധ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന രീതി ഏകദേശം 40 വർഷമായി അറിയപ്പെടുന്നു. പദാവലി നിറയ്ക്കുന്നതിനും സൂത്രവാക്യങ്ങൾ, നിർവചനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ തീയതികൾ എന്നിവ പഠിക്കുന്നതിനും കാർഡുകൾ മിക്കപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കാറുണ്ടെങ്കിലും, ഈ രീതി തന്നെ "ക്രാമിംഗിന്റെ" മറ്റൊരു മാർഗ്ഗം മാത്രമല്ല, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ്. വലിയ അളവിലുള്ള വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ ആവശ്യമായ സമയം ഇത് ലാഭിക്കുന്നു.

ഫോട്ടോ: സിയോറ ഫോട്ടോഗ്രാഫി /unsplash.com

വിദ്യാർത്ഥിക്ക് പ്രഭാഷണം കഴിഞ്ഞ് ഒരു ദിവസം മതി നിങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്യാൻ വെറും പത്തു മിനിറ്റ്. ഒരാഴ്ചയ്ക്കുള്ളിൽ, ഇത് അഞ്ച് മിനിറ്റ് എടുക്കും. ഒരു മാസത്തിനുള്ളിൽ, അവന്റെ തലച്ചോറിന് "ഉത്തരം" നൽകാൻ കുറച്ച് മിനിറ്റ് മതിയാകും: "അതെ, അതെ, ഞാൻ എല്ലാം ഓർക്കുന്നു." ആൽബെർട്ട സർവകലാശാലയിൽ നടത്തിയ ഒരു പഠനം വെളിപ്പെടുത്തി വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രേഡുകളിൽ ഫ്ലാഷ്കാർഡുകൾ-പ്ലസ് മെത്തഡോളജിയുടെ നല്ല സ്വാധീനം.

എന്നാൽ സ്കൂളുകളിലും സർവ്വകലാശാലകളിലും മാത്രമല്ല ലെറ്റ്നർ സംവിധാനം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയൂ. സിഡി ബേബി സ്ഥാപകൻ ഡെറക് സീവേഴ്സ് വിളിച്ചു ഡെവലപ്പർ നൈപുണ്യ വികസനത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ മാർഗമാണ് ഫ്ലാഷ്കാർഡ് പഠനം. അതിന്റെ സഹായത്തോടെ അദ്ദേഹം HTML, CSS, JavaScript എന്നിവയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടി.

മറ്റൊരു ഉദാഹരണത്തിലെ നായകൻ 2010 ൽ റോജർ ക്രെയ്ഗ് ആണ് പരാജയപ്പെട്ടു ഗെയിം ഷോ ജിയോപാർഡിയിൽ! സമ്മാനത്തുകയായി 77 ഡോളർ ലഭിച്ചു.

ഓൺലൈൻ പഠനത്തിൽ, സിസ്റ്റം എല്ലായിടത്തും ഉപയോഗിക്കുന്നു: കാർഡുകൾ ഇന്റേൺ ചെയ്യാത്ത വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങളൊന്നും തന്നെയില്ല. മിക്കവാറും എല്ലാ അടിസ്ഥാന വിഷയങ്ങളുടെയും പഠനത്തിൽ ഈ സിസ്റ്റം ഉപയോഗിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഡസൻ കണക്കിന് പ്രത്യേക ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഇതിനകം തന്നെ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട് - ഡെസ്ക്ടോപ്പും മൊബൈലും. അവയിൽ ആദ്യത്തേത്, സൂപ്പർമെമോ, 1985-ൽ പിയോറ്റർ വോസ്നിയാക് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

ഒന്നാമതായി, അദ്ദേഹം സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിച്ചു - ഇംഗ്ലീഷ് പഠിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്. രീതി ഫലങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നു, സോഫ്റ്റ്വെയർ വളരെ വിജയകരമായിരുന്നു, അത് ഇപ്പോഴും അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യപ്പെടുന്നു. തീർച്ചയായും, മറ്റ്, കൂടുതൽ ജനപ്രിയമായ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഉണ്ട് അങ്കി и മെമ്രിസെ, SuperMemo-യ്ക്ക് സമാനമായ തത്വങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

രീതിയുടെ രൂപത്തിന് മുൻവ്യവസ്ഥകൾ

പരീക്ഷണാത്മക മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ പയനിയർമാരിൽ ഒരാളായ ഹെർമൻ എബ്ബിംഗ്‌ഹോസ്, XNUMX-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഓർമ്മയുടെ നിയമങ്ങൾ പഠിച്ചു, മറക്കുന്നതിന്റെ ചലനാത്മകതയെക്കുറിച്ച് വിവരിച്ചു. പിന്നീടുള്ള ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഒന്നിലധികം തവണ ആവർത്തിച്ചു അവന്റെ പരീക്ഷണങ്ങൾ, പര്യവേക്ഷണം "Ebbinghaus വക്രം”, പഠിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലിന്റെ സവിശേഷതകളെ ആശ്രയിച്ച് ഇത് മാറുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തി. അങ്ങനെ, പ്രഭാഷണങ്ങളോ കവിതകളോ അർത്ഥവത്തായ മെറ്റീരിയലായതിനാൽ കൂടുതൽ നന്നായി ഓർമ്മിക്കപ്പെട്ടു. കൂടാതെ, പഠനത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളും ബാഹ്യ സാഹചര്യങ്ങളും സ്വാധീനിച്ചു - ക്ഷീണം, ഉറക്കത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം, പരിസ്ഥിതി. എന്നാൽ പൊതുവേ, പഠനങ്ങൾ ഹെർമൻ എബിംഗ്ഹോസ് കണ്ടെത്തിയ പ്രതിഭാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന പാറ്റേണുകൾ സ്ഥിരീകരിച്ചു.

അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, വ്യക്തമായ ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തി: അറിവ് നിലനിർത്തുന്നതിന്, മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനം ആവശ്യമാണ്. എന്നാൽ മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും വളരെ കാര്യക്ഷമമാകണമെങ്കിൽ, ഇത് നിശ്ചിത സമയ ഇടവേളകളിൽ ചെയ്യണം. 1939-ൽ അയോവ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്‌സിറ്റിയിലെ ഹെർബർട്ട് സ്‌പിറ്റ്‌സർ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ, വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ഇടവേളകളിൽ ആവർത്തിക്കുന്ന ഈ രീതി ആദ്യമായി പരീക്ഷിച്ചു. എന്നാൽ റോബർട്ട് ജോർക്കിനും സെബാസ്റ്റ്യൻ ലെയ്‌റ്റ്‌നർക്കും ഇല്ലായിരുന്നുവെങ്കിൽ എബിംഗ്‌ഹോസ് വക്രവും സ്പേസ്ഡ് ആവർത്തന സാങ്കേതികതയും വെറും നിരീക്ഷണങ്ങൾ മാത്രമായി അവശേഷിക്കുമായിരുന്നു. നിരവധി പതിറ്റാണ്ടുകളായി, ബിജോർക്ക് ഓർമ്മപ്പെടുത്തലിന്റെ സവിശേഷതകൾ പഠിച്ചു, പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു ഡസൻ കണക്കിന് കൃതികൾ എബ്ബിംഗ്‌ഹോസിന്റെ ആശയങ്ങളെ ഗണ്യമായി പൂർത്തീകരിക്കുന്നു, 70-കളിൽ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മനഃപാഠമാക്കാനുള്ള ഒരു രീതി ലെയ്റ്റ്നർ നിർദ്ദേശിച്ചു.

എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നില്ല

ലീറ്റ്നറുടെ ക്ലാസിക് സിസ്റ്റത്തിൽ, എങ്ങനെ പഠിക്കാൻ പഠിക്കാം എന്ന പുസ്തകത്തിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നത്, നൂറുകണക്കിന് പേപ്പർ കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കാൻ അദ്ദേഹം ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. കാർഡിന്റെ ഒരു വശത്ത് ഒരു വിദേശ ഭാഷയിൽ ഒരു വാക്കും മറുവശത്ത് അതിന്റെ വ്യാഖ്യാനവും ഉപയോഗത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങളും ഉണ്ടെന്ന് കരുതുക. കൂടാതെ, അഞ്ച് പെട്ടികൾ ആവശ്യമാണ്. ആദ്യം, എല്ലാ കാർഡുകളും പോകുന്നു. അവ കണ്ടതിനുശേഷം, അജ്ഞാത വാക്കുകളുള്ള കാർഡുകൾ ബോക്സിൽ നിലനിൽക്കും, ഇതിനകം പരിചിതമായ വാക്കുകൾ രണ്ടാമത്തെ ബോക്സിലേക്ക് പോകുന്നു. അടുത്ത ദിവസം നിങ്ങൾ ആദ്യത്തെ ബോക്സിൽ നിന്ന് വീണ്ടും ആരംഭിക്കേണ്ടതുണ്ട്: വ്യക്തമായും, ചില വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കപ്പെടും. ഇങ്ങനെയാണ് രണ്ടാമത്തെ പെട്ടി നിറയ്ക്കുന്നത്. രണ്ടാം ദിവസം, നിങ്ങൾ രണ്ടും അവലോകനം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. ആദ്യ ബോക്സിൽ നിന്ന് അറിയപ്പെടുന്ന വാക്കുകളുള്ള കാർഡുകൾ രണ്ടാമത്തേതിലേക്കും രണ്ടാമത്തേതിൽ നിന്ന് മൂന്നാമത്തേതിലേക്കും മറ്റും നീക്കുന്നു. "അജ്ഞാതം" ആദ്യ ബോക്സിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു. ഈ രീതിയിൽ അഞ്ച് പെട്ടികളും ക്രമേണ നിറയുന്നു.

അപ്പോൾ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ആരംഭിക്കുന്നു. ആദ്യ ബോക്സിൽ നിന്നുള്ള കാർഡുകൾ എല്ലാ ദിവസവും അവലോകനം ചെയ്യുകയും അടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. രണ്ടാമത്തേത് മുതൽ - ഓരോ രണ്ട് ദിവസത്തിലും, മൂന്നാമത്തേത് മുതൽ - ഓരോ നാല് ദിവസത്തിലും, നാലാമത് മുതൽ - ഓരോ ഒമ്പത് ദിവസത്തിലും, അഞ്ചാം മുതൽ - രണ്ടാഴ്ചയിലൊരിക്കൽ. ഓർമ്മിച്ചത് അടുത്ത ബോക്സിലേക്ക് നീക്കി, അല്ലാത്തത് - മുമ്പത്തേതിലേക്ക്.

ഫോട്ടോ: സ്ട്രിച്ച്പങ്ക്റ്റ് / Pixabay ലൈസൻസ്

എല്ലാം അല്ലെങ്കിൽ മിക്കവാറും എല്ലാം ഓർമ്മിക്കാൻ കുറഞ്ഞത് ഒരു മാസമെടുക്കും. എന്നാൽ ദിവസേനയുള്ള ക്ലാസുകൾ അരമണിക്കൂറിൽ കൂടുതൽ എടുക്കില്ല. ആദർശപരമായി, പോലെ ചിന്തിക്കുന്നു Björk, നമ്മൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ മറക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ കൃത്യമായി ഓർമ്മയിൽ പുനഃസ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. എന്നാൽ പ്രായോഗികമായി, ഈ നിമിഷം ട്രാക്കുചെയ്യുന്നത് മിക്കവാറും അസാധ്യമാണ്. അതിനാൽ, XNUMX% ഫലം കൈവരിക്കാൻ കഴിയില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ലെയ്റ്റ്നറുടെ രീതി ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു മാസത്തിനുശേഷം, എബിംഗ്ഹോസിന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ അനുസരിച്ച് മെമ്മറിയിൽ ശേഷിക്കുന്ന വിവരങ്ങളുടെ അഞ്ചിലൊന്നിൽ കൂടുതൽ നിങ്ങൾക്ക് ഓർമ്മിക്കാൻ കഴിയും.

ഒരു ബദൽ സമീപനം പ്രത്യേക സോഫ്റ്റ്‌വെയർ ഉപയോഗിക്കുക എന്നതാണ്. അത്തരം സോഫ്റ്റ്വെയറിന് "പേപ്പർ" രീതിയിൽ നിന്ന് രണ്ട് വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്. ഒന്നാമതായി, മിക്കവാറും എല്ലാവർക്കും മൊബൈൽ പതിപ്പുകളുണ്ട്, അതായത് ജോലിയിലേക്കോ സ്കൂളിലേക്കോ പോകുന്ന വഴിയിൽ നിങ്ങൾക്ക് പഠിക്കാം. രണ്ടാമതായി, നിങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്യുന്നതിനായി ഉപയോക്തൃ-സൗഹൃദ സമയ ഇടവേളകൾ സജ്ജമാക്കാൻ മിക്ക ആപ്ലിക്കേഷനുകളും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

അവസാനം എന്താണ്

ഇടവേള ആവർത്തനം പതിവ് വ്യായാമത്തിന് സമാനമാണ്, ഇത് പേശികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമാണ്. ഒരേ വിവരങ്ങളുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള പ്രോസസ്സിംഗ് തലച്ചോറിനെ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി ഓർമ്മിക്കാനും ദീർഘകാല മെമ്മറിയിൽ സൂക്ഷിക്കാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

മസ്തിഷ്കം സ്വയം പറയുന്നു: "ഓ, ഞാൻ അത് വീണ്ടും കാണുന്നു. എന്നാൽ ഇത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നതിനാൽ, ഇത് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. മറുവശത്ത്, ലെയ്റ്റ്നറുടെ സംവിധാനം ഒരു "സിൽവർ ബുള്ളറ്റ്" ആയി കാണരുത്, മറിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദമായ ഉപകരണമായി കണക്കാക്കണം. മറ്റേതൊരു അധ്യാപന സാങ്കേതികവിദ്യയും പോലെ, ഇത് മറ്റ് രീതികളുമായി സംയോജിപ്പിക്കണം.

ഞങ്ങളുടെ സ്റ്റാർട്ടപ്പുകൾ:

• കമ്പ്യൂട്ടർ കാഴ്ചയിൽ സ്റ്റാർട്ട്-അപ്പ് പ്രോജക്ടുകൾ
• റോബോട്ടിക്സ് ക്ലബ് പദ്ധതി
• ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണത്തിന് കോക്ടെയ്ൽ
• സ്മാർട്ട് സ്റ്റെതസ്കോപ്പ്

മെമ്മറിയെയും മസ്തിഷ്ക പ്രവർത്തനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ ഹബ്രാടോപ്പിക്സ്:

• മെമ്മറിയെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി: അത് എങ്ങനെയുള്ളതാണ്, അത് നമുക്ക് എന്ത് നൽകുന്നു
• ആരാണ് ഈഡിറ്റിക്‌സ്, തെറ്റായ ഓർമ്മകൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, മെമ്മറിയെക്കുറിച്ചുള്ള മൂന്ന് ജനപ്രിയ മിത്തുകൾ
• എങ്ങനെ പഠിക്കാം, ചിന്തിക്കാം, ഫലപ്രദമായ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു നിര

അവലംബം: www.habr.com