Сайн уу? Биднийг дууддаг и , бид хуучин оюутнууд, одоо Санкт-Петербургийн Улсын Анагаах Ухааны Их Сургуулийн багш нар. Бид оюутнуудад анхан шатны болон ахисан түвшний сургалтын нэг хэсэг болгон CATIA V5-д ажиллах үндсэн болон нарийн төвөгтэй байдлын талаар хөлөг онгоцны болон автомашины үйлдвэрлэлийн инженерүүдэд зааж, зөвлөгөө өгдөг.
Бидний танилцуулга 10 орчим жилийн өмнө бид Санкт-Петербургийн Улсын Анагаах Ухааны Их Сургуулийн Мэдээллийн Технологийн Хүрээлэнд ажиллаж эхлэхэд эхэлсэн.
Цаг хугацаа өнгөрөхөд бид хэрэглэгчдэд зөвлөгөө өгөх, дараа нь тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх арга зүйн зөвлөмж, заавар бичих ажилд оролцож эхэлсэн. Үүний зэрэгцээ бид Dassault Systèmes-ийн түншүүдэд ашиглах боломжтой боловсролын болон арга зүйн материалыг хамгийн ихээр ашиглахын тулд системийн талаарх мэдлэгээ өргөжүүлэхийг үргэлж хичээдэг. Тиймээс Армен угсралт, параметр, каталогтой ажиллах талаар судалж, би дамжуулах хоолой тавих, тоног төхөөрөмжийг зохион байгуулах нарийн ширийн зүйлийг судалж чадсан. .
Хэзээ нэгэн цагт бид оюутнуудтай хамтран ажиллахыг санал болгож, CATIA-ийн хичээл заахыг хүссэн. Бид яагаад болохгүй гэж бодсон. Оюутнуудтай ажиллах нь миний хувьд шинэ зүйл биш байсан - үүнээс өмнө би 1-2 жил олон жил дээд математикийн хичээл зааж байсан бөгөөд Армен төгсөх курсын оюутан байхдаа далайн дотоод шаталтын хөдөлгүүрийн тэнхимд багшилж байсан туршлагатай.
Манай оюутнууд ихэвчлэн мастерууд, онцгой тохиолдолд усан онгоцны үйлдвэрлэлийн чиглэлээр ахлах курсын бакалаврууд байдаг бөгөөд оройн болон захидал харилцааны факультетууд байдаг. Ийм насанд хүрэгчидтэй ажиллах нь нэгдүгээр курсын оюутнуудтай харьцуулахад хамаагүй хялбар байдаг тул харилцаа холбоо, харилцан ойлголцолд ямар ч бэрхшээл гарахгүй.
Бидний одоо зааж байгаа хүмүүс яагаад сурч байгаа, их сургуульд суралцахаас юу хэрэгтэйг маш сайн ойлгосон. Ихэнхдээ оюутнууд дизайны товчоо болон / эсвэл үйлдвэрлэлд аль хэдийн ажилладаг бөгөөд ийм тохиолдолд тэдэнтэй харилцах нь сонирхолтой болдог. Залуус бидэнд CATIA-д ажиллахын аль тал нь илүү ашигтай болохыг хэлж өгдөг бөгөөд хэрэв тэд ажлын байрандаа өөр CAD систем ашигладаг бол бид CATIA болон гуравдагч талын CAD системийн үйл ажиллагааны талаар нэлээд нарийвчилсан харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх боломжтой.
Үүний зэрэгцээ оюутнууд янз бүрийн системийг ашиглахын давуу болон сул талуудыг маш үнэн зөв, үнэн зөв анзаардаг гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна.
Бид сургалтыг дараах байдлаар зохион байгуулдаг. Эхний уулзалтаар бид Dassault Systèmes-ийн мэдээллийн орчин, бүтээгдэхүүний амьдралын мөчлөгийн талаар ярилцаж, зөвхөн багахан хэсэг болох 3D загварчлалтай танилцах болно гэдгийг анхааруулж байна. Дараа нь таван уулзалтын туршид бид CATIA-ийн үндсэн хичээлийг ноорог зурахаас эхлээд XNUMXD загвараас зураг зурах хүртэл үзнэ. Хичээлийн туршид оюутнууд одоогийн сэдвээр практик даалгавруудыг гүйцэтгэдэг бөгөөд сургалтын эцсийн тохиролцоо нь бие даасан курсын төсөл бөгөөд зорилго нь объектыг (хэсэг буюу угсралт) загварчлах, ажлынхаа хуудсан дээр ярих, дараах хувилбаруудын аль нэгийг дагана.
Диссертацийн сэдэвтэй байгаа хүмүүст бид харааны хэсэгт туслах эсвэл дараагийн шинжилгээнд зориулж 3D загвар бэлтгэхийг санал болгож байна (жишээлбэл, зохион бүтээсэн хөлөг онгоцны хөдөлгүүрийг шинжлэхийн тулд их биений контурын загвар).
Төгсөлтийн төслөө хараахан шийдээгүй байгаа оюутнуудад хоббигоо бодож, түүнээс ямар нэг зүйлийг төсөөлөхийг зөвлөж байна - бидний бодлоор оюутны улирлын туршид олж авсан бүх мэдлэг, ур чадвараа ашиглахад түлхэц өгөх сайн арга юм.
Юу ч бодож чадахгүй байгаа хүмүүсийн хувьд бид тэднийг алдартай видео байршуулах сайтууд руу илгээж, алхам алхмаар сонирхолтой зааварчилгааг хайж, дуртай зүйлээ давтахыг хичээдэг. Хичээлийн үеэр курсын илтгэлийн сэдвийг сонгох ийм арга барилаар оюутнуудыг бид бус харин залуус өөрсдөө сэтгэгдлээ хуваалцаж, CATIA-д ажиллах бүх төрлийн нарийн ширийн зүйлийн талаар янз бүрийн асуулт асууж, оюутнуудыг шалгадаг. тодорхой загварыг хэрэгжүүлэх хамгийн сайн хувилбарын талаар ярилцаж эхлэх.
Үүний үр дүнд бид урсгалаас янз бүрийн, заримдаа бүр санаанд оромгүй сэдэвт зориулсан зуу орчим гоёмсог, нэлээд олон төрлийн бүтээлийг авдаг. Хамгийн дурсамжтай заримыг нь дурдъя.
Кричман Михаил хөлөг онгоцны их биеийг SOLIDWORKS дээр зохион бүтээсэн. Би үүнийг CATIA дээр давтахаар шийдсэн.
Мистахов Илдан Би бие даан нэлээд гөлгөр биеийн хэлбэрт хүрч чадсан.
Шилкина Марина Анхны өгөгдөл болгон координатын хүснэгтийг ашиглан хөлөг онгоцны их биений онолын зургийг бүтээх даалгавар өгөх.
Павловский Михаил сансрын хөлгийн хувилбарыг дүрсэлсэн.
Кучеренко Ирина сонгодог бүтээлийг сонгосон - дотоод шаталтын хөдөлгүүрийн төсөл:
Данил Албаев Шатрын самбар дээр байрлуулсан хэсгүүдийг хуулбарлав:
Елизавета Овсянникова шошгоны уран сайхны дизайн, хуванцар савны загвар гаргах ажлыг боловсруулсан.
Илья Струков бодит хэсгүүдээс амьд хэмжээсийг авч, бүтээгдэхүүний угсралтыг зохион бүтээсэн.
Аливаа боловсролын үйл явц нь сургалтын хэрэглэгдэхүүнтэй байхыг шаарддаг. Гэсэн хэдий ч бид CATIA V5 дээр орос хэл дээр ажиллах талаар бараг бүрэн мэдээлэл дутмаг тулгарсан. Үүний зэрэгцээ бид Dassault Systèmes-ийн бүтээгдэхүүнтэй ажиллах үндсэн зарчмуудын талаархи өөрийн тэмдэглэл, ноорог зургуудыг цуглуулсан.
Ингэж л бүтээх санаа төрсөн , бид өөрсдийн туршлага, мэдлэгээ хуваалцах платформ болгон. Дараа нь оюутны "бүлэгт хар, энэ сэдвээр нийтлэл байна" гэсэн дараагийн асуултанд хариулахад тохиромжтой болсон. Ирээдүйд бид энэ бүлгийг оюутнууд болон техникийн салбарын мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн уулзалтын газар болгохыг хүсч байна. Дараа нь зарим нь өндөр чанартай тайлбар, асуултынхаа хариулт, бодит асуудлыг шийдвэрлэх жишээнүүдийг авч болно. Бусад нь эргээд ирээдүйн боломжит дадлагажигч болон/эсвэл ажилчдыг ажиглаж байв.
Нэмж дурдахад, Dassault Systèmes-ийн түншийн гэрчилгээг жил бүр дуусгах шаардлага тулгарсан тул бид оюутнууддаа үүнтэй төстэй зүйлийг хийх боломжийг бодож үзсэн. Ингээд бид ирлээ мөн энэ мэдээллийг оюутнуудтай хуваалцлаа. Сонирхсон хүмүүст бид системд бүртгүүлэхэд л шаардлагатай дээжийн эхний шатыг давахад тусалсан. Үлдсэн түвшингүүд нь их сургууль хараахан харьяалагддаггүй гэрчилгээжүүлэх төвүүдэд хамрагдах ёстой. Гэхдээ энэ нь ойрын ирээдүйд болно гэдэгт бид үнэхээр найдаж байна.
Энэхүү гэрчилгээг бөглөх нь оюутнуудад хэд хэдэн давуу талыг өгдөг. Нэгдүгээрт, шалгалтанд тэнцсэн хүн бүр зөвхөн тайлангийн хуудас, үнэлгээний дэвтэрт дүн авдаггүй, харин CAD хөгжүүлэгчээс дөнгөж олж авсан мэдлэгээ баталгаажуулсан баримт бичгийг авдаг. Хоёрдугаарт, энэхүү баримт бичиг нь Dassault Systèmes-ийн албан ёсоор гарын үсэг зурсан дижитал гэрчилгээ бөгөөд ОХУ болон дэлхийн бусад улс орнуудын холбогдох вэбсайтуудад анкетийн холбоос болгон байрлуулж болно.
Бидний бодлоор ийм түвшний дизайны систем дэх ажлын үндсэн курс Энэ нь инженерийн чиглэлээр суралцаж буй оюутнуудад орчин үеийн инженерчлэл, шинжилгээний хэрэгслүүдийн талаар ойлголттой болох сайхан боломж юм.
Ирээдүйд CATIA V5 дээр ажиллахгүй байсан ч биднээс олж авсан мэдлэг, ур чадвар нь орчин үеийн дизайн, бүтээгдэхүүний амьдралын мөчлөгийн менежментийн зарчмуудыг илүү сайн ойлгоход тусалж, илүү өргөн хүрээг хамарна гэдгийг бид үргэлж залууст хэлдэг. Аж үйлдвэрийн 4.0-ийн бодит байдалд илүү сайн бэлтгэгдсэн байх тул тэдэнд өгсөн үүрэг даалгаврын талаархи ойлголт, дэлхийн утгаар бол илүү үнэ цэнэтэй инженерийн боловсон хүчин болох.
Бидэнд маш их төлөвлөгөө бий. Бид Корабелкагийн ханан дотор оюутнуудыг баталгаажуулах санааг хэрэгжүүлнэ гэж найдаж байна.
Түүнчлэн хичээлийн шинэ жилээс бид орчин тойрондоо хичээл заана гэж бодож байна , эдгээр нь огт өөр ойлголт, үзэл суртал юм.
Энэ нь амар биш, гэхдээ сонирхолтой байх болно гэдэгт бид итгэлтэй байна. Мэдээжийн хэрэг, бид VK бүлгээ мартдаггүй, бид үүнийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, CATIA V5 болон 3DEXPERIENCE-д зориулагдсан контентоор дүүргэхээр төлөвлөж байна.
Бид дараагийн нийтлэлдээ амжилтынхаа тухай мэдээг тантай хуваалцахдаа баяртай байх болно!
Зохиогчид: и
Эх сурвалж: www.habr.com