Энэ юуны тухай вэ?
Сайн уу, Хабр! Би сургуулийн компьютерийн багш. Гэхдээ таны уншиж буй нийтлэл бол Будаг, яст мэлхийн тухай огт биш, харин сургуулиудын дижитал амьдралын утга учрын тухай юм.
Мэдээллийн технологи боловсролын байгууллагуудад 2010 онд орж ирсэн. Тухайн үед үйлдлийн систем болгонд интернет холболт, өөрийн вэбсайттай байх шаардлага тавигдаж байсныг би санаж байна. Энэ бол өнөөдрийг хүртэл дуусаагүй маш урт аялалын эхлэл байсан юм. Энэ зам нь инженерийн асуудлын өргөс, алтан арга хэрэгслийг эрэлхийлэх, шинэ зүйл бүтээх замаар бус харин улиг болсон авлига, техникийн мэдлэггүй байдал, зураг төсөл боловсруулах, барьж байгуулах, код бичих үүрэг хүлээсэн хүмүүсийн хариуцлага багатай байдаг. Боловсролыг дижиталчилна гэж албаныхан тунхаглаж байна. Тэгээд дотроос нь ямар харагддагийг нь харахыг санал болгож байна.
Бүх Оросын хяналтын ажилд зориулсан програм хангамж
Би VPR-ийн оршин тогтнох утга учрыг хэлэлцэхгүй, харин өөрийгөө танихгүй хотод байгаа үйл явдлын хүслээр Холливудын сонгодог аймшгийн киноны баатар гэж төсөөлөөд үз дээ. Чи түүгээр алхаж, бүх зүйл сайхан байх шиг байна. Гэхдээ энд тэнд хачирхалтай зүйл анзаарагддаг. Хажуугаар өнгөрч буй хүмүүс чамайг хачин харна, дараа нь та ойр хавьд ганц ч утас байхгүй, үүрэн холбоо, интернет байхгүй, дараа нь дөрвөн хөлтэй биш таван хөлтэй нохой гүйж өнгөрөв ... Тэгээд чи энэ газрыг шууд утгаараа цус алдаж байна. Нэгэнт нар тэнгэрийн хаяаны цаана алга болвол та дараагийн үүр цайх хүртэл амьд үлдэхийг хичээх хэрэгтэй болно.
VPR-тэй адилхан. Сурагчдын мэдлэгийг хянах систем бүрэн автоматжсан, шалгалтын материалыг сургууль болгоны даалгаврын битүүмжилсэн банкнаас автоматаар гаргаж, ажлыг компьютерээр шалгадаг гэж сонссон... Тэгээд VPR хийх программ хангамжийг татаж авна уу. Гадаад хэлнүүд. Та эхлүүлэх гэж оролдохдоо дараахыг авна:
Үүний юу нь хачирхалтай санагдах вэ? Програмд CMM (хяналт ба хэмжих материал) хэрэгтэй - бүх зүйл логик юм. Гэхдээ энэ програмыг интернетэд холбогдоогүй компьютер дээр эхлүүлсэн гэдгийг та ойлгож байна, таних мэдээллийг хүссэн харилцах цонх байхгүй байсан ... програм CMM файлын нэрийг яаж мэддэг вэ? Энэ нэр нь хачирхалтай юм: энд ажлын төрлийн тэмдэг байна - “vpr”, энд “-” тусгаарлагч, энд “fl” (гадаад хэл) сэдвийн тэмдэг байна, тэгээд ... Энэ нь салгагч биш, дараа нь параллель гэсэн тэмдэг - "11", тэгээд л тэр. Та ямар нэг зүйлийг сэжиглэж эхэлдэг. Сургуульд зориулж энэ файлыг үүсгэсэн автомат мэдээллийн систем нь параллель тоогоор төгсдөг өгөгдлийн шатлалтай бөгөөд сүүлийн хоёр элементийн хооронд тусгаарлагч байхгүй байгаа нь шалгалтын хөтөлбөрт шаардлагагүй асуудал үүсгэдэг. Тэр энэ нэрийг хязгаарлагчаар задлан шинжлэх хэрэгтэй болно...
За яахав, хачин жигтэй бодлуудаа зайлуулчих гээд бодчих. Түүнчлэн, CMM файлыг танд шуудангаар тусад нь илгээдэг. Магадгүй тэнд ямар нэгэн байдлаар бүх зүйл зохион байгуулагдсан байх. CMM-ийг ажлын лавлах руу хуулж авсны дараа та програмыг ажиллуулаад дараахийг харна уу:
Мэдээжийн хэрэг, би буруу байж магадгүй, гэхдээ миний ертөнцийн талаарх ойлголт надад зөв үйлчилдэг бол энэ програмыг бүтээхэд хэн нэгэн мөнгө төлөх ёстой байсан. Төсвийн мөнгө. Хэрэв энэ нь ямар нэгэн студи байсан бол яагаад энэ интерфейсээс харилцан үйлчлэлийн мэргэжилтнүүд, дизайнеруудын ажлын үр дүнг харахгүй байна вэ ... Эцсийн эцэст хүүхдүүд уг програмыг ашиглах болно. Хэдийгээр энэ хөтөлбөрт радиаторын дэргэд гав зүүсэн хоёрдугаар курсын нэг оюутан байсан ч түүнд хоол унд өгөх ямар ч шалтгаан харагдахгүй байна.
Дараа нь таны харц "Сургуульд нэвтрэх (sch үсэггүй)" талбарт зогсоно. Хөтөлбөрийг интернетгүй компьютер дээр эхлүүлсэн бөгөөд дээр дурдсан бүх шаардлагатай мета өгөгдөл (сургуулийн танигчийг оруулаад) KIM файлд байх ёстой гэж та нарт сануулъя. Өөр сонголт байхгүй. Гэхдээ зүгээр л хөгжилтэй байхын тулд та энэ талбарт санамсаргүй тоонуудын дарааллыг оруулахыг оролдвол энэ програм огт хамаагүй болохыг харах болно! Үгүй ч гэсэн энэ бүгд ижил биш юм. Хараач, сургуулийн нэвтрэлт хариултын хавтасны нэрээр дуусна.
Энд байна! Машинаар унших боломжтой зүйл аль хэдийн байна. Энэ нь дараа нь энэ хавтсыг хаа нэг газар, жишээлбэл, автомат баталгаажуулалтад илгээх шаардлагатай болно гэсэн үг юм. Гэхдээ дараа нь шалгах талаар. Одоо надад vpr-fl11.kim файл хэрхэн ажилладгийг харахаар ханашгүй хүсэл төрж байна.
Бага зэрэг урвуу
Эхлээд харахад энэ файл үнэхээр юу ч биш юм шиг харагдаж байна. Hex редакторт сонирхолтой зүйл байхгүй. Энэ файл нь архив эсвэл өөрчилсөн өргөтгөлтэй миний мэддэг форматтай бусад файл биш юм. Энэ талаар маш их судалгаа хийх нь надад таалагдаагүй ч савласан эсвэл шифрлэгдсэн өгөгдөлтэй харьцдаг аливаа программыг ашиглахаасаа өмнө задлах эсвэл шифрийг нь тайлах ёстой гэдгийг би мэдэж байсан. Чи зүгээр л түүнийг ингэж байхад нь барих хэрэгтэй. Тиймээ, ийм зүйл болсон:
Хөтөлбөр нь ажлын директор дотор kim.tmp файл үүсгэж, тэнд ямар нэг зүйлийг маш эрчимтэй бичиж vpr-fl11.kim уншдаг. Дараа нь kim.tmp устгагдах болно. Хоёр удаа бодолгүйгээр та дибаглагчийг сонгон авч, файлын нэрийг дурдсан сүүлчийн заавраас өмнө таслах цэгийг тохируулж болно. Аз болоход тэд хатуу кодтой болсон.
Дашрамд хэлэхэд sub_409F78 нь DeleteFileA API процедурыг дууддаг.
Одоо миний гарт vpr-fl26.kim-ээс хоёр дахин том (11MB) хэмжээтэй kim.tmp файл байна. Хэрэв бид үүнийг ердийн текст засварлагч дээр нээвэл бид дараахь зүйлийг харах болно.
TPF0 толгой нь маш уран яруу: энэ нь Delphi өгөгдлийн бүтэцтэй хоёртын файл байх магадлалтай... Би мэдэхийг үнэхээр хүсээгүй, харин унших программ бичихээс ч илүү байсан. Хэдийгээр одоо тодорхой байгаачлан үүнийг хийх бүрэн боломжтой юм. Энэ файлаас гараараа та CMM агуулсан хэд хэдэн PDF баримтууд болон сонсох хэсгийн бичлэг бүхий OGG аудио урсгалыг авах боломжтой. Хамгийн сонирхолтой нь:
Хэрэв та үүнийг талбарын нэр бүхий файлын эхлэлтэй харьцуулж үзвэл тоонууд нь координат болно. Програмын цонхон дээрх ComboBox-ийн координатууд. Доорх текст нь жагсаалтын агуулга, оюутны сонголтоор санал болгож буй даалгаврын хариултууд юм. Гэсэн хэдий ч файлд даалгаврын төрлүүдийн талаар мэдээлэл алга байна. Өөрөөр хэлбэл, зөвхөн техникийн хувьд оюутанд даалгавар үзүүлэх нь цонхон дээр гуравдагч талын PDF харагчийг ашиглах, хяналтыг давхарлах явдал юм. Дээр дурдсан бүх зүйл нь бусад бүх зүйлээс гадна ажил тус бүрт хатуу тогтсон төрлийн даалгавар, тэдгээрийн үүсэх яг ижил дарааллыг шууд бусаар урьдчилан таамаглаж байгаа тул энэ нь нэлээд бүдүүлэг бөгөөд сонирхогчийн шийдвэр юм.
За, энэ бялуу дээрх интоор нь CMM файлаас ядаж тестийн хэсгийн зөв хариултыг олж чадаагүй тохиолдолд олддог. Хөтөлбөр хариултыг шалгадаггүй юм уу? Оюутны ажлыг бүхэлд нь автоматаар шалгахаар хаа нэгтээ явуулсан уу? Үгүй Туршилтыг сургуулийн багш нар өөрсдөө өөр программ ашиглан хийдэг. Оюутны ажлыг үзэх.
Эхнийхтэй ижил чанартай өөр нэг програм нь оюутнуудын хариултыг багшид үзүүлж, бичлэгийг сонсох боломжийг олгодог. Багш тэднийг үнэлгээний шалгуурын дагуу өөрөө шалгахаас өөр аргагүй болдог. VLOOK-UP хийх үед оюутнууд болон компьютерийн харилцан үйлчлэлийн үе шат огт тохиолдохгүй байсан нь харагдаж байна!
Юу хэрэгтэй юм?
Дээр дурьдсан зүйл бол дижиталчлалын төлөө дижиталчилсны жишээ юм. Проекторын цагаан дэлгэцийн үүрэг гүйцэтгэдэг интерактив самбар, баримт бичгийн камер, дижитал лаборатори, хэлний лаборатори зэрэг нь сургуулиудад бодитоор хэрэглэгдэх нь ховор байдаг. Цахим сэтгүүл, өдрийн тэмдэглэл нь ерөнхийдөө хотын яриа юм.
Ямар учиртай юм бэ?
Эх сурвалж: www.habr.com