Энэ бол контент бүтээгчид болон контент маркетингийн менежерүүдтэй подкаст юм. 14-р ангийн зочин бол Британийн дизайны дээд сургуулийн харилцааны захирал, Google Launchpad төслийн зөвлөгч, бие даасан подкаст зохиогч Ирина Сергеева юм.".
- сонсож болно буюу
- подкаст Дээрээс нь бүх асуудал
Ирина Сергеева, BHSAD-ийн Харилцаа холбооны захирал, "За, па-ап!" Подкаст зохиогч.
: Бидэнд агуулгын тухай подкаст байгаа бөгөөд та Британийн дизайны дээд сургуулийн харилцааны албаны дарга учраас өнөөдөр би боловсролын байгууллагад харилцаа холбоог хэрхэн хийх талаар ярихыг хүсч байна.
Энэ нь бусад компани, брэндээс юугаараа ялгаатай вэ? Их сургууль эсвэл боловсролын түүх нь харилцаа холбооны ямар онцлогтой вэ?
Ирина: Britannia бол стандарт бус их сургууль гэдгээс бид эхлэх ёстой. Түүнд хандах хандлагын талаар ярихыг хаана ч асуухад би өөрөө Москвагийн Улсын Их Сургуулийн сонгодог боловсролын сургууль төгссөн гэдгээс үргэлж эхэлдэг.
Би “сонгодог академийн схемд” өсөж, дассан. Мөн Британийн эмэгтэй эдгээр хэвшмэл ойлголтыг өдөр бүр устгадаг. Би энэ боловсролын байгууллага болон энэ "бүтээгдэхүүн"-ийн харилцаа холбооны чиглэлээр ажиллаж байгаадаа азтай байх. Ямар ч тохиолдолд харилцаа холбоо нь дижитал эсвэл аналоги бүтээгдэхүүний эргэн тойронд бий болдог. Мөн энэ бол миний итгэдэг бүтээгдэхүүн юм.
Боловсрол зарах нь гар утас болон бусад зүйл зарахаас өөр түүх юм. Би хүний мэдлэг, ертөнцийг үзэх хандлагыг гэгээрүүлж, сайжруулдаг зүйлийг бусдад хүргэхийн төлөө ажиллах дуртай. Энэ тохиолдолд Британийн харилцаа холбоонд ажилладаг хүн бүтээгдэхүүнд маш их хамааралтай бөгөөд бага зэрэг бүтээгдэхүүний мэргэжилтэн юм.
Одоо хэн нь бүтээгдэхүүний эзэн, хэн нь төслийн менежер вэ, маркетингийн хүч хаана дуусч, бүтээгдэхүүний мэргэжилтний эрх мэдэл орж ирдэг, борлуулалтын менежерүүд хаана байна вэ гэх мэт олон маргаан өрнөж байна. Боловсролын хувьд энэ бол эвдэрч болохгүй хамтын ажиллагаа юм.
Манай боловсролын болон сургалтын чанарын албаны чадамж хаанаас дуусч, цэвэр харилцаа холбоо эхэлдэгийг би хэлж чадахгүй, ингэснээр тэд зүгээр л бидэнд бүтээгдэхүүн өгөөд: "Залуус, үүнийг зараарай" гэж хэлдэг. Бурханд баярлалаа, энэ нь бидний хувьд тийм биш юм. Гаднаас зөв мессежийг бий болгохын тулд ажилладаг хүмүүс юу зарж байгаагаа тодорхой ойлгох ёстой. Тийм ч учраас бид бага зэрэг боловсролын загвар зохион бүтээгч бөгөөд энэ замыг тууштай баримталж байна.
БОЛОН: Миний хувьд ч гэсэн нэлээд сонгодог дээд сургууль буюу Эдийн засгийн дээд сургуулийг төгссөн хүний хувьд харилцаа холбоог хариуцдаг хүн сургалтын албатай нягт холбоотой ажилладаг нь бага зэрэг хачирхалтай санагддаг. Хэдийгээр ХАБЭА-д энэ нь цаашид байхаа больсон байж магадгүй юм. Боловсролын хэлтэс - энэ нь хүнд суртал багатай байх шиг байна.
БОЛОН: Манай сургалтын алба подкаст сонсохгүй, бухимдах байх гэж найдаж байна.
БОЛОН: Энэ нь тийм биш байж магадгүй ч их дээд сургуулиуд, тухайлбал Их Британийн их сургууль орчин үеийн брэнд гэж бидний ойлгож заншсан зүйл рүү хэрхэн өөрчлөгдөж байгаа нь гайхмаар юм. Энэ нь боловсролын брэнд байж болох ч хүн бүрийн мэддэг "их сургуулийн" арга биш юм.
БОЛОН: Үүнд бид бүгд дассан.
БОЛОН: Тиймээ.
БОЛОН: Энэ нь илүү зөв, учир нь бид олон улсын туршлагад анхаарлаа хандуулж, түүнийгээ хуримтлуулахыг хичээдэг. Бидэнд асар олон тооны боловсролын бүтээгдэхүүн бий.
Гурав дахь жилдээ Германд дадлага хийхээр явахдаа би өөрөө өөр боловсролын орчинд өөрийгөө анх удаа мэдэрсэн. Тэнд хүмүүс оюутнууд цувралыг үзэж, дараа нь түүн дээр тулгуурлан ямар нэг зүйл хийдэг гэсэн үндсэн дээр тусдаа боловсролын бүтээгдэхүүн бүтээхийг зөвшөөрдөг байв.
Энэ нь миний хэвшмэл ойлголтыг эвдэж, тэр үед ч би "нэгээс олон руу" сонгодог боловсролын схемд эргэлзэж байсан. Хүн индэр дээр зогсоод танд маш чухал бөгөөд хэрэгтэй зүйлийг уншиж өгөх үед. Өөр арга зам байгаа юм шиг надад санагдсан.
Би боловсролтой байнга холбоотой байж, аспирантурт суралцаж, докторын диссертацийг бичиж, мэдлэг нь таны хувьд бүрэн зөв биш, тийм ч тохиромжтой биш ийм сонгодог форматтай тэмцэж байсан. Мэдлэг байдаг, гэхдээ сонгодог боловсролд энэ бүтээгдэхүүнтэй ажиллах нь бага зэрэг унтардаг. Холимог формат, интерактив зүйлс зэрэг шинэ зүйл гарч ирэхийг харахад таатай байна. Сонгодог бүтцэд ч гэсэн. МУИС-ийн оюутны хувьд энэ нь надад таалагдаж байна.
БОЛОН: Онлайн курсууд хамгийн багадаа дахин кредит авдаг.
БОЛОН: За, ядаж тэгж.
Х: Британи - анх эсвэл таныг тэнд очиход тэр аль хэдийн тийм байсан уу эсвэл энэ нь ямар нэгэн хувьслын үйл явц уу? Их сургууль илүү нээлттэй болж, энэ мэдлэгийг хэн ашиглаж, хуримтлуулдаг оюутанд анхаарлаа хандуулдаг.
БОЛОН: Британи эмэгтэй 15 настай, би дөрвөн жилийн өмнө тэнд очсон.
БОЛОН: Үндсэндээ түүний амьдралын гуравны нэг нь.
БОЛОН: Тийм ээ, хол байна. Энэ бол миний хамгийн удаан байсан ажлын газар бөгөөд одоогоор ямар ч төлөвлөгөө байхгүй бололтой, надад бүх зүйл таалагддаг.
Британийн брэндийн ДНХ гэж нэрлэгддэг маш чухал үзүүлэлт болох хүний анхаарлыг агуулдаг. Оюутан төвд байх үед тэрээр харилцаа холбоо, бүтээгдэхүүний түүхийн аль алинд нь маш сайн ажилладаг. 1985 онд бичсэн гарын авлага биш, харин оюутан хэвээр байна. Бид аль болох хэрэглэгчийн туршлага гэсэн ойлголттой ажилладаг, ядаж л маш их хичээдэг. Зарим нөхцөл байдал үүссэн ч бид яагаад оюутан бидний түүнд зориулж бүтээх гэж оролдсон зөв туршлагыг хүлээж аваагүйг нарийвчлан ойлгодог.
Британи бол үнэхээр нээлттэй боловсролын байгууллага юм. Өнгөрсөн дөрвөн жилийн хугацаанд бид гаднаас дамжуулж байгаа үзэл санааны хувьд их зүйлийг олж авсан.
Жишээлбэл, энэ нь тогтвортой дизайн юм, учир нь бид энэ чиг хандлагыг уншихгүй байхын аргагүй юм. Миний харж байгаагаар бид зөвхөн үзэсгэлэнтэй дизайн төдийгүй ухаалаг дизайныг зааж өгөхийг хичээж байна. Энэ нь миний сэтгэлийг хөдөлгөж байна, учир нь манай брэнд миний сурталчлахдаа таатай байна.
БОЛОН: Оюутныг хэрэглэгч гэж нэрлэх санаа надад бага зэрэг уйтгартай санагдаж байна, магадгүй энэ нь зөвхөн миний мэдрэмж биш юм. Ийм супер академик орчинд энэ нь тийм ч зөв биш юм шиг санагддаг.
Олон сонгодог системүүд оюутныг хэрэглэгч биш харин боловсролын үйл явцын бүтээгдэхүүн гэж үздэг - илүү их эрх мэдэлтэй, ямар нэгэн байдлаар санал өгч, боловсролын үйл явцад нөлөөлдөг, хэнд таалагдах ёстой. Ер нь сонгодог боловсролын орчинд оюутанд таалагдах гэсэн санаа байдаггүй, харин түүнд ямар нэгэн зүйл оруулах, түүнийг шинжлэх ухааны зохистой объект болгох санаа байдаг.
БОЛОН: Оюутан хүнд юуг төлөвшүүлэх вэ гэдгээ тодорхой бүтэцтэй байхад буруудахгүй юм шиг санагддаг. Тэдний хэлснээр "Би хүн болгонд таалагдах никель биш." Хэрэв та оюутны удирдамжийг бүрэн дагаж мөрдвөл энэ нь бас нэг төрлийн тэнцвэргүй байдал юм.
Хамгийн тохиромжтой нь дундаас ямар нэгэн зүйл олох явдал юм. Магадгүй сонгон суралцах, сонгон суралцах хөтөлбөрүүдээр дамжуулан суулгаж болно. Модульчлагдсан систем нь бас гайхалтай түүх юм. Эдгээр зүйлс надад үнэхээр таалагддаг. Сонгодог боловсрол гэдэг чинь одоо та нартай хамт чөтгөр хийдэг шигээ [ижил биш] юм шиг санагдаж байна (инээв). Мөн "үнэгүй" боловсролын байгууллагуудын оюутнууд хангалттай авч чадахгүй байгаа олон сайн зүйл байдаг.
Магадгүй ялгаа нь барууны болон Оросын их дээд сургуулиуд, тухайлбал, боловсролын тогтолцооны хооронд маш том ялгаа байдагт оршино. Тэгээд ч бид Оросын тогтолцоонд өсөж, бидэнд өгсөн зүйлд дассан.
Би авсан боловсролдоо гомдоллодоггүй. Энэ нь мэдээж надад төвөг удаагүй. Үүний оронд би өнөөдрийн хийж байгаа зүйлээ хийх боломжийг олгодог ямар нэг зүйлийг олж авсан.
Хариулт: Бүтээлч мэргэжлээр төвлөрсөн их сургууль болох Британийн хувьд энд заадаг, заадаг зүйлтэй холбоотойгоор илүү эрх чөлөөтэй байдаг гэж хэлэх нь зөв болов уу? Цувралаас: Математикч хүн ийм боловсролтой байх ёстой, харин дизайнер хүн арай илүү чөлөөтэй байж болно.
БОЛОН: Сонирхуулахад, Британиа өнгөрсөн жилээс маркетинг, бизнесийн асар том хэлтэстэй болсон. Энд бүх зүйл илүү хатуу байх шиг байна. Энэ бол мэдээжийн хэрэг бүтээлч түүх бөгөөд дизайн нь түүнийг гадаад орон зайд хэрхэн хөрвүүлсэнтэй салшгүй холбоотой байдаг нь надад маш их сэтгэгдэл төрүүлж байна. Энд бид маркетингийн нутаг дэвсгэрт аль хэдийн нэвтэрч байгаа бөгөөд энэ нь нэлээд сонирхолтой юм.
Эрх чөлөөний үүднээс, хэрэв та манай оюутнуудыг төгсөлтийн хичээл, төгсөлтийн зэрэг олгох шоу гэх мэтээр харах юм бол энэ нь тэдэнд ямар нэгэн байдлаар хялбар биш юм шиг санагдаж байна. Харин ч эрх чөлөөг дагаад хариуцлага ирдэг. Оюутнууд ном унших гэж нэрлэгддэг долоо хоногоор суллагдсан ч гэсэн, бие даан ямар нэгэн зүйл судлах шаардлагатай үед. Танд хэн нэгэн таны дээр зогсохгүй, гэхдээ та өөрийнхөө үзэл бодлыг хамгаалах, батлахын тулд энэ замаар явах ёстой.
Энэхүү эрх чөлөө нь бидний дасаагүй зарим чухал зүйлийг танд бий болгодог. Бидний сурч байсан хэмнэлийг санавал... Би 2012 онд сургуулиа төгссөн, энэ нь тийм ч хол биш ч өчигдөр биш юм. Шалгалтанд бэлдэх, 50 тасалбар сурах, хичээлээ тайлагнах гэх мэт байнгын дарамт шахалт байсан. Үргэлжлэл, хариуцлага гэж байсан.
Загварууд нь өөр өөр байдаг. Аль нь илүү муу, аль нь сайн болохыг мэдэхгүй ч оюутнууд маань ямар төрлийн судалгаа хийж байгааг би маш их баяртайгаар харж байна. Тэд хувцасны цуглуулга хийхээсээ өмнө үйлдвэрлэлийн дизайны бүтээгдэхүүн эсвэл барилгын загвараас хамаагүй бага хэмжээний судалгаа хийдэг. Эдгээр нь үнэхээр том бөгөөд маш ухаалаг зүйлүүд юм.
Х: Хэвлэл мэдээллийн харилцаа холбоо, компани нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд болон ерөнхийдөө нээлттэй орон зайд ямар харагддаг, их сургууль ямар байх ёстой вэ гэвэл ялгаа бий юу? Ямар нэгэн саад тотгор, зайлсхийх шаардлагатай зүйл байна уу? Та бусад брэндээс өөрөөр биеэ авч явах ёстой газар. Эсвэл бусад брэндүүдийн нэгэн адил их сургуулийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд ижил схем, техник, дүрэм ажилладаг уу?
БОЛОН: Ер нь хэвлэл мэдээллийн харилцаанд “Хэвлэл мэдээллийн экосистемд хэн бэ гэдгээ зөв, гажуудуулахгүйгээр тусга” гэсэн дүрэм үйлчилдэг. Та юу нэвтрүүлж байна, таны зорилтот үзэгчид хэн бэ гэх мэт. Хэрэв бид нарийвчилсан мэдээлэл рүү орох юм бол өнөөдөр их сургууль бүр нийгмийн сүлжээн дээр сурталчилгаа явуулж байна. Өөр байх, хэрэв та тэдний нэг биш бол хэн нэгнийг доромжлохыг оролдох - энэ бол харилцааны хувьд хачирхалтай түүх юм. Их дээд сургуулиуд үүнийг хийх нь амар биш, зүгээр л тэд "чөтгөртэй наймаа хийх" шаардлагагүй юм шиг санагдаж байна. Та боловсрол зарж байна, энэ бол чухал зүйл, энэ талаар ярихад амархан. Хэдийгээр цаг хугацаа хэцүү байгаа нь мэдээжийн хэрэг.
Тодорхой нөхцөл, зардал, нэлээдгүй өрсөлдөөн бий гэдгийг бид ойлгож байна. Гэсэн хэдий ч, таны бүтээгдэхүүний эцсийн хэрэглэгчтэй нэлээд шударга байх зөв зохион байгуулалттай харилцаа холбоо нь амжилтанд хүрэх түлхүүр юм.
Х: Боловсролын бүтээгдэхүүний хувьд та огт өөр тоглогчдод анхаарлаа төвлөрүүлж, хардаг. Тэд том, жижиг эсвэл ижил их сургуулиуд байж болно
БОЛОН: Тийм ээ, тэр дундаа барууных. Бүтээгдэхүүнийхээ шугамын дагуу бид хайж байна. Их Британийн бакалаврын зэрэг бидэнд их байна. Яагаад, үнэн хэрэгтээ, Британийн Дизайн Дээд Сургууль - учир нь энэ нь Москвад Британийн бакалаврын зэрэг авах боломж юм. Энэ бол Хертфордширийн их сургуулийн франчайз юм. Бид эцэг эхчүүдэд юунд хөрөнгө оруулах, энэ нь ямар боловсрол эзэмшихийг илүү нарийвчлан хэлэх тусам илүү сайн, илүү ашигтай байдаг.
Өөр түүхүүд байдаг, богино формат - нэг эсвэл хоёр жил. Энэ бол анх удаа боловсрол эзэмшсэн өндөр настай хүмүүс [суралцах] үед Оросын нэмэлт боловсролын хөтөлбөр юм. Та бид хоёр одоо график дизайн, визуал харилцааны чиглэлээр явж, элсэх боломжтой.
Бүр илүү шахагдсан форматууд байдаг - гурван сар. 4-8 хоногийн дотор ямар нэгэн хурдан тэгшилдэг эрчимжүүлсэн курсууд байдаг. Манайд ч гэсэн сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан боловсрол бий. Би өөрөө бага зэрэг заадаг - харилцаа холбоо, агуулгын маркетинг. Миний саяхны хайр бол сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан нэвтрүүлэг бөгөөд тэндээс хэвлэл мэдээллийн онолыг уншихаар ирсэн юм.
Миний 14 настай хүмүүстэй харьцах арга барил, тэднээс харж байгаа зүйл бол цоо шинэ туршлага юм. Энэ бол насанд хүрэгчдийн маркетеруудаас ихэвчлэн асуудаг асуултуудад өөрөөр сэтгэж, өөр өөр хариулт өгдөг үнэхээр өөр үеийнхэн гэдгийг би харж байна.
Мөн энэ нь ийм бүтээгдэхүүний хэрэглэгчтэй огт өөр харилцаа холбоо юм. Тиймээс хэнтэй ч өрсөлдөж байна гэж хэлж чадахгүй. Бид бүгдтэй өрсөлддөг, бүгд бидэнтэй өрсөлддөг.
БОЛОН: Мундаг. Өнгөц харахад их сургууль гэдэг нэлээд хөдөлгөөнгүй бүтэц юм шиг санагддаг.
БОЛОН: Манайхаар зочлоорой.
БОЛОН: Үнэн хэрэгтээ энэ бол маш том ажил, бүх зүйл эрчимтэй явагдаж, асар олон тооны шинэ тоглогчид гарч ирж байна. Би зөвхөн агуулгын маркетингийн талаар асуух гэсэн юм.
БОЛОН: Ийм зүйл байдаг.
Х: Агуулгын тухай ярих нь нэг хэрэг, контент хийх нь өөр зүйл, гурав дахь нь агуулгын маркетингийг заах явдал юм. Энэхүү эрчимжүүлсэн сургалт нь Британийн багийн даалгаварт ямар байр суурь эзэлдэг вэ? Та энэ чиглэлийг хэр удаж байна вэ? Тэгээд юунаас ургасан бэ?
БОЛОН: Британка жилд 80 орчим эрчимжүүлсэн сургалт явуулдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ бол зах зээл дээрх хамгийн олон тооны талбай, талбай, торыг сонирхож буй тухай түүх юм. Эрчимжсэн үед бид өөрсдийгөө бага зэрэг хулигаан болгохыг зөвшөөрч, өөрт байгаа томоохон хөтөлбөрүүдээс арай цааш явахыг зөвшөөрдөг. Зарим эрчимжүүлсэн сургалтууд нь үнэндээ томоохон хөтөлбөрүүдийн кураторуудтай түүвэр сургалтууд юм. Та энэ формат танд тохирох эсэхийг шалгаж, Британичууд ямар байдгийг харах боломжтой.
Зарим эрчимтэй сессүүдээр бид усыг, өнөөдөр зах зээл дээр юу болж байгааг, юу ажиллаж байгаа эсвэл ажиллахгүй байгааг шалгаж болно. Зарим тохиолдолд бид боловсрол, харилцаа холбоо, соёлын зах зээлд маш сайн үзэл бодлын удирдагчид байдгийг олж хардаг бөгөөд бид тэднийг эрчимжүүлсэн сургалт явуулахад таатайгаар урьж байна.
Контент маркетинг өнгөрсөн өвөл надад анх удаа тохиолдсон. Бид энэ зун энэ эрчимжүүлсэн хөтөлбөрийн дөрөв дэх урсгалыг аль хэдийн төлөвлөчихсөн. Эндээс л миний боловсролын томоохон аялал эхэлсэн юм. Тэр цагаас хойш би Британи дахь томоохон хөтөлбөрүүдэд багшилж эхэлсэн бөгөөд Маркетинг, Брэнд менежментийн хөтөлбөрт багшилдаг. Бидэнд бас Media Design хэмээх гайхалтай хөтөлбөр бий.
Тэд маркетерууд, бизнесийн түүхтэй мэт санагдах боловч нөгөө талд гар утасны програмын загвар, сэтгүүлд зориулсан вэбсайт, хэвлэмэл хувилбаруудыг бүтээдэг дизайнерууд байдаг. Өнөө үед агуулгын маркетингийн тухай ойлголтын эргэн тойронд маш их хөвсгөр эргэлдэж байна. Өмнөх шигээ бүгд өөрсдийгөө дизайнер, гэрэл зурагчин гэж үздэг байсан - үйлдвэрүүд зогсож, бид бүгд гэрэл зурагчин, менежерүүд.
Өнөө үед контент маркетингийн хувьд ийм өрөөсгөл хандлага байдаг. Энэ нь муу зүйл биш - энэ нь салбарыг сонирхож байгааг харуулж байна. Агуулгын маркетинг нь маркетинг болон хэвлэл мэдээллийн үйлдвэрлэлийн хооронд төгс нийцдэг. Энэ бол миний амьдралын хоёр том хүсэл тэмүүлэл юм. Би хэвлэл мэдээллийн мэргэжилтэй, сэтгүүлчээр ажиллаж байсан. Энэ нь намайг эцэс төгсгөлгүй гайхшруулдаг - уншигчдыг татахын тулд хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр материал, видео, текстийг хэрхэн яаж гаргах вэ. Үүнийг хэмжүүрээр давхарлаж, таны агуулгын ашиг тусыг хэмжихэд агуулгын маркетинг үүссэн.
Бид нэг удаа кураторынхоо урилгаар энэ зүйлийг нэг корпорацийн хөтөлбөрт оруулах гэж оролдсон. Би тэнд богинохон блок зарцуулсан. Мөн энэ нь үзэгчдийн хүлээн авалтын хувьд маш сайн ажилласан. Одоо улиралд нэг удаа, 40 цагийн хичээлийн цагийг би хүмүүст хэрхэн сайн контент хийх, хэрхэн зөв тоолох, энэ нь брендийн том санаатай хэрхэн нийцэж байгааг зааж өгөхийн тулд бүхнээ зориулж байна. миний сайн харилцааны багтай.
БОЛОН: Энэ нь юун түрүүнд хэнд зориулагдсан бэ? Энэ нь брендийн төлөө ажилладаг хүмүүст, маркетеруудад зориулагдсан уу? Филологичдын хувьд, магадгүй хэн өөрсдийн боломжийн хүрээг өргөжүүлэхийг хүсч байна вэ? Нэмэлт урамшуулал авах хүсэлтэй оюутнуудад зориулав уу?
БОЛОН: Миний хөтөлбөрт хамрагдах оюутнуудын жагсаалтыг харах бүрдээ би маш их баяртай байдаг. Нөхцөлгүй тулгуур нь маркетерууд юм.
Тэнд бас гайхалтай зүйлс бий. Интерьер дизайнерууд байсан бөгөөд өнгөрсөн улиралд Петерхофоос музейн харилцаа холбоог хариуцсан хүмүүсийн төлөөлөгчид ирсэн. Маш олон стартапууд ирж байна. Өөрийн гэсэн бизнес эхлүүлэх хүсэлтэй эсвэл аль хэдийнээ бизнестэй болсон хүмүүс.
Ер нь гарааны бизнес эрхлэгчидтэй харилцах нь гайхалтай зүйл юм. Миний амьдралын өөр нэг том төсөл бол Google-тэй хийсэн түүх бөгөөд би зөвлөхөөр оролцдог. Тэд үе үе хүчтэй зөвлөгч багийг цуглуулж, ойролцоох Европын орнууд руу аваачдаг - хамгийн сүүлд Германд байсан. Та жишээ нь Сербид гарааны бизнес эрхлэгчдэд зөвлөхөөр явдаг. Энэ нь энгийн хүмүүсийн амьдралд тийм ч их тохиолддоггүй.
БОЛОН: Бараг хэзээ ч.
БОЛОН: Тиймээ. Та Сербийн стартапууд дээр контент маркетинг гэж юу болох, тэнд хэрэгтэй эсэх, тэд үүнд хэрхэн ханддагийг туршиж үзэх болно. Оросын аль ч компанид лавлагаа өгөх боломжгүй, учир нь тэд үүнийг мэдэхгүй байна. Эндээс л үнэхээр сонирхолтой болж байна. Тэнд манай цэлгэр уудам нутгийн тариан талбайгаас ч илүү сайн явдаг.
БОЛОН: Яагаад?
БОЛОН: Учир нь [контентын маркетинг] нь хэрэглэгчийн анхаарал бүрэн дутмаг байгаа нөхцөлд хүн бүрт чухал ач холбогдолтой юм. Бид өдөрт тэрбум мессежээр бөмбөгддөг - [брэндүүд] хэрэглэгчийг хэрхэн татан оролцуулж, агуулгыг хэрэглэж байгаа газар нь хэрхэн байх вэ? Өнөөдөр бид брэнд ба хэрэглэгч хоёрын хоорондын харилцаа холбоог бий болгодог дуу чимээний тухай эдгээр бүх стандарт түүхүүд. Дурсагдах, хүмүүжүүлэх, бага ч гэсэн мэдлэг өгөх зүйлсийг яаж хийх вэ?
Энэ утгаараа би зар сурталчилгаагаар бөмбөгдөхийг эрс эсэргүүцдэг бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг брэндийн дэлхийтэй харилцах харилцааны нэг хэсэг юм. Гэхдээ би илүү боловсронгуй зүйл хийхийг хүсч байна.
Ашигтай байдал, гэгээрлийн тухай энэхүү түүх нь гарааны бизнес эрхлэгчид, маркетерууд, музейн мэргэжилтнүүд, интерьер дизайнерууд, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл гэх мэт ямар ч нөхцөлд ажилладаг. Тийм ч учраас энэ хөтөлбөрт хүмүүсийн янз бүрийн профайлыг хараад би маш их баяртай байна. Түүгээр ч барахгүй би тэднийг баг болгон хуваадаг бөгөөд огт өөр гарал үүсэлтэй эдгээр хүмүүс хамтдаа контентын шийдлүүдийг зохиож эхлэхэд энэ уулзвар дээр гайхалтай зүйлс үргэлж төрдөг.
Хариулт: Бусад орны зөвлөлтийн туршлага дээр үндэслэн Орост контент маркетингийн сэдэв сайн хөгжсөн гэж хэлж болох уу? Эсвэл эсрэгээрээ гадаадаас дутуу хөгжсөн үү? Тэдэнд байгаа болон бидэнд байгаа зүйлсийн хооронд ямар нэгэн хамаарал бий юу?
БОЛОН: Өнөөдөр бид энэ сэдвийг илүү их ярьж байх шиг байна.
Би сүүлийн үед агуулгыг ашиглан хэрхэн мөнгө олох, хэрхэн сайн контент хийх талаар олон тооны чуулганд оролцсон. Хүн бүр өөрийнхөө тухай ярьж эхэлдэг, тэдний амжилттай тохиолдлууд, эдгээр нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, томоохон брэндүүд юм. Үүний зэрэгцээ энэ сэдэв өөрөө өөртөө бага зэрэг орчихсон юм шиг санагдаж байна.
Бид агуулгын маркетингийн барууны туршлагыг үл тоомсорлож, дэлхийн салбарын чиг хандлагаас бага зэрэг хоцорч байгаад би үнэхээр харамсаж байна. Мэдээжийн хэрэг, бид тийшээ харах ёстой. Асар их төсөв, хүний хөрөнгө оруулалт, нөөцийг ашигласан бүх амжилттай контент маркетингийн төслүүдийг судалж, дахин судалсан.
Зах зээл дээр бүх зүйл маш хурдацтай өөрчлөгдөж байгаа үед брендийн үүднээс ч, сайн харилцааны үүднээс ч шинэ зүйлийг төрүүлэх боломжгүй юм.
БОЛОН: Тэнд ямар чиг хандлага ажиглагдаж байна вэ? Агуулгатай ажиллах барууны уламжлал манайхаас юугаараа ялгаатай вэ?
БОЛОН: Магадгүй хамгийн чухал зүйл бол үнэмлэхүй эрх чөлөө, сурталчилгааны харилцаанаас өөрийгөө чөлөөлөх хүсэл юм. Бидэнтэй хамт байхдаа би хардаг - зарим нэг сайхан зүйл байсан ч гэсэн төгсгөлд нь маркетер болгонд нэг санаа байдаг: товч оруулъя, баннер гарч ирнэ, эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг товших боломжтой болгоё, тэгвэл энэ нь бид мөн гэдэг нь тодорхой болно. .
Та үүнтэй байнга тэмцэх хэрэгтэй. Үзэгчдийн дунд байгаа маркетингийн залууст би энгийн дасгал сургуулилт өгөхөд тэд үргэлж бүтээгдэхүүний шууд сурталчилгаанд ордог.
Би тэдэнд харилцаа холбоог бүтээгдэхүүнд суурилсан биш, ядаж цэвэр контент маркетингийн хүрээнд, харин хүн төвтэй болгохыг итгүүлдэг. Хүмүүс юу уншиж, үзэж байгаа, түүнд хэрхэн ханддаг дээр үндэслэсэн.
БОЛОН: Брэнд үүнтэй адил ашиг тусыг өгөхөөс татгалзахгүй байх үед - үүнийг тоолохгүйгээр, шилжилт, товшилт, холбоосоор хэмжихгүйгээр.
БОЛОН: Тийм ээ, үнэхээр. Үүний зэрэгцээ, үүнтэй зэрэгцэн сурталчилгааны харилцааг үргэлжлүүлэхэд хэн ч саад болохгүй.
Хүмүүс яагаад сар бүр гаргадаг асар их хэмжээний аналитик, цагаан ном, гарын авлагыг яагаад баруунд харж байна вэ? Энэ нь маш сайн аналитик юм бол тэд харамсдаггүй, олон нийтийн газар хуваалцдаг. Ингэснээр тэд найдвартай, аналитик нь нэлээд хууль ёсны брэнд болж өөрсдөдөө оноо цуглуулдаг.
БОЛОН: Барууны уламжлалд контент маркетинг нь арай илүү агуулгатай байдаг нь харагдаж байна ...
БОЛОН: Мөн бид маркетингийн талаар илүү их ярьдаг. Тийм ээ энэ нь үнэн. Мэдээжийн хэрэг, бид зах зээлийн зарим бодит байдалд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Манай улсад тэд барууны орнуудад болж буй үйл явдлаас ялгаатай боловч яагаад ч юм бид барууны жишээг маш бага хардаг.
Бид оюутнуудтай хийсэн гайхалтай жишээг харахад тэд "За, энэ биднийх биш" гэж хэлдэг. Би: "Найзууд минь, бид бүх зүйлийг харах хэрэгтэй." Тэгэхгүй бол энэ явцуу сэтгэхүй, “намайг ийм ийм юм шиг болгочих” түүх бол нэлээд богино хугацааны стратеги юм.
Х: Би подкастуудын талаар бага зэрэг ярихгүй байж чадахгүй.
Би: Ер нь энэ бол хамгийн таатай сэдэв. Болъё.
Хариулт: Би ямар ч байсан энэ асуултыг асуух ёстой: подкаст хэрхэн, яагаад төрсөн бэ? [подкастын тухай ярьж байна"»]
БОЛОН: Энэ асуулт гарч ирнэ гэж ойлгоод, энэ талаар яаж дэлгэрэнгүй ярих вэ гэж толгойдоо эргэлдэж байлаа. Энэ түүх үнэндээ хоёр давхаргатай. Нэг нь оновчтой, мэргэжлийн. Цуврал гарч, Meduza подкастуудыг гаргаснаас хойш би аудио подкаст форматын маш их шүтэн бишрэгч болсон.
Ажлаасаа гэр рүүгээ метрогоор явж байхдаа огт өөр ертөнцөд дүрэлзэж чадсан нь миний хувьд нээлт байлаа. Гэнэт би метронд зогсож байхдаа инээж эхэлдэг юм байна гэж өөрийгөө барьж авлаа, учир нь энэ нь үнэхээр инээдтэй юм. Тэгээд бүгд намайг хэвийн бус хүн шиг хардаг.
Энэ нь үлгэр ярьж, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх хүчирхэг хэрэгсэл юм байна гэдгийг би мэдэрсэн. Энэ нь бас төсөөллийг бага зэрэг гижигддэг учраас надад маш их таалагдсан. Би өөрөө ямар нэг зүйлийг бүтээхээр нэлээд удаж байна.
Нэг талаас би контент маркетинг, дижитал, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, түүх өгүүллэгийн талаархи мэдлэг, өгч буй бүх зүйлээ сонирхож байна. Ажлынхаа гол цөм бол би энэ зах зээлийг ажиглаж байгаа бөгөөд энэ бүгдийг өөртөө хадгалах нь харамсалтай. Та үүнийг өөртөө хадгалах шаардлагагүй, та үүнийг өгөх хэрэгтэй.
Гэхдээ нөгөө талаас, ийм моно подкастууд, нэг хүн суугаад микрофон дээр өөрийн мэргэн ухааныг тарьж эхлэхэд би үүнийг хүсээгүй. Хагас цаг өөртэйгөө ярилцаж байгаад ямар нэгэн байдлаар сурталчлах нь жаахан галзуу юм шиг надад санагдсан.
Би бас үеийн ялгааны тухай түүхийг их сонирхдог. X, Y, одоо Z ямар үеийнхэн бэ гэдгийг хэлэлцэхийн тулд бүх асар их хүчин чармайлтыг зарцуулсан.Энэ талаар олон нийтийн яриа байнга өрнөж байна. Нэг удаа миний сайн найз бид хоёр бааранд суугаад Y үе гэж юу болох талаар ярилцаж байлаа.Яагаад ч юм би зүгээр л Ү үсэг гэж нэрлэгдэх подкаст эхлүүлэхийг үнэхээр хүсч байсан бөгөөд би үе тэнгийнхэндээ юу болохыг тайлбарлахыг хичээдэг байсан. байна. Бид өөрсдийгөө яаж ойлгох вэ, бидэнд үнэхээр ялгаа байна уу.
Ерөнхийдөө [агуулгын маркетинг ба үе үеийн сэдвүүдийг] нэг подкаст амжилттай нэгтгэсэн бөгөөд үүнийг "За, па-ап!" Би Z үеийн хүүхдүүд, тэдний хэрхэн хөгждөг талаар өргөн хүрээтэй судалдаггүй. Би энэ түүхийг эргүүлсэн бөгөөд өөр хэн ахмадуудтай ийм хэлбэрээр ярьж байгааг хараагүй байна. Энэ бол Y үеийнхэн, тэр байтугай X үеийнхний хоорондох яриа боловч нялх өсөлтийн үеийн аав өдгөө 65 настай.
Бид илүү их ярьж эхэлсэн, би юу хийж байгаагаа илүү их ярьж эхлэв. Нөгөө талд миний юу хийж байгаа талаар маш бага ойлголттой байсан нь тодорхой болсон. Мэдээжийн хэрэг, тэр үүнийг маш их сонирхдог. Тэр миний хэнтэй ажилладаг, юу хэлж, хэрхэн зааж байгааг сонирхож байна - тэр ерөнхийдөө тэнд төөрөлдсөн, тэнд юу хэлж, юуны тухай ярьж байгааг би ойлгосон.
Аавдаа би бага багаар хэлж эхэлсэн. Арванхоёрдугаар сард манай гэр бүл бүхэлдээ гадаадад мэс засал хийлгэхээр явсан - энэ бол үнэхээр хөгжилтэй мөч юм. Тэр драматик байсан ч тэр бас хөгжилтэй байсан. Аавыг мэдээ алдуулалтаас эдгэрч байх үед би тэнд байсан бөгөөд түүнийг зугаацуулахын тулд ямар нэгэн зүйл хийх хэрэгтэй болсон. Тэр унтаж чадсангүй, ээж бид хоёр суугаад түүнд ямар нэг зүйл хэлэхийг оролдов. Энд би бодож байна: санал тавих цаг болжээ. Би энэ зүйлийг урьдчилан бодож олоод: "Сонсоорой, надад нэг санаа байна, би чамд ямар нэгэн зүйл хэлэх түүх эхлүүлье" гэж хэлсэн.
Мэдээ алдуулалтанд орсон хүн юу ч санахгүй байгаа гэдэгт би бүрэн итгэлтэй байсан. Гэтэл маргааш өглөө нь ирэхэд хамгийн түрүүнд “Тэгвэл бид юу хийж байгаа юм бэ? Би аль хэдийн ямар нэг зүйлийн талаар бодсон, би түүнд нэр өгөх хэрэгтэй байна. Үүнийг бид яаж хуваарилах гэж байна” гэсэн юм. гэх мэт. Тухайн үед энэ сэдвээс гарах нь аль хэдийн эвгүй байсан. Энэ нь миний аавд зэрлэг урам зоригийг төрүүлдэг гэдгийг би ойлгосон бөгөөд энэ бол гэр бүлийн ийм гарц юм - бид хэрхэн суугаад ямар нэгэн зүйлийг ярилцдаг.
Үнэхээр бид хоёр сарын өмнө эхний ангийг бичээд бүх зүйл хүмүүст очсон. Хүмүүс энэ зүйлийг амнаас ам дамжин хуваалцаж эхэлснийг харахад үнэхээр гайхалтай байсан. Миний хүлээн авсан санал хүсэлтийг гурван тодорхой хэсэгт хувааж болно. Нэгдүгээрт, эдгээр нь миний үе тэнгийнхэн, хамт олон, найз нөхөд юм. Зарим нь маркетерууд, бусад нь огт тийм биш - гэхдээ тэд миний энэ форматаар юу ярьж байгааг сонсох сонирхолтой байдаг. Энэ бол зөвхөн мэдлэгийн тухай юм.
Хоёрдахь түүх бол хаа нэгтээгээс аавын маань үе тэнгийнхэн нэгдэж, санал бодлоо илэрхийлж эхэлсэн. "Хараач, Британийн харилцааны захирал үүнийг хийсэн" гэх мэт биш, харин "Сергеевын охин түүнтэй подкаст хийсэн, та санаж байна уу ...". Аав маань бард хөгжимчин, түүний дууг сонсдог хүмүүсийн тодорхой хэсэг бий. Гурав дахь түүх бол миний хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл юм. Эдгээр нь "Аавтайгаа ярилц, эцэг эхтэйгээ ярилц, энэ нь ямар сайхан болохыг хараарай" гэсэн тайлбарууд юм.
Хариулт: Бүх зүйл тодорхой мэт санагдах ч энд хар нүх нээгдэж байгаа юм шиг тохиолдол гарч байсан уу. Дараагийн алхамд өөр нэг хар нүх нээгдэнэ.
Энэ нь тодорхой юм шиг санагдаж байсан зарим зүйл эргэлзээ төрүүлдэг. Ийм яриа хэлцлүүд үнэхээр үеийнхний ялгааг хэр харуулж байна вэ?
БОЛОН: Энэ нь бас миний хувьд маш үзэсгэлэнтэй, учир нь подкаст болгон жижиг уурхайн талбар юм. Бид хаана багтахаа мэдэхгүй байна. Хэрэв би өөрийн түүхүүдээр дамжуулан үзэгчдийн дундаас хүмүүсийг хэрхэн удирдаж буйгаа аль хэдийн тодорхой ойлгосон бол аав надад бүрэн ойлгомжтой зарим зүйлд хэрхэн хандаж байгаад үнэхээр баяртай байна. Мэдээжийн хэрэг би чамайг сайнаар шоолж байна. Би түүнийг "Хар толь" телевизийн олон ангит киног үзэх эсвэл орчин үеийн хэвлэл мэдээллийн талаар бичсэн Илья Красильщикийн 50 оноог уншихыг албаддаг.
Интерактив Black Mirror цуврал болох Bandersnatch-ийн тусламжтайгаар хүмүүс зүгээр л зааж эхлэх бөгөөд миний найзууд бид хоёр ямар түүхийн хувилбаруудыг сонгосон тухайгаа ярилцах нь инээдтэй байсан. Аав нь юу ч нудрахгүй, энэ "утгагүй зүйл" нь түүнийг цуврал үзэхэд нь саад болж байна гэж хэлж эхлэв. Бүрэн таамаглашгүй хариу үйлдэл. Будаг толь бичиг бариад зарим зүйлийг орчуулж байгаад бид гацчихлаа. Энэ нь түүнд ойлгомжгүй байсан ч маш болгоомжтой бэлдэж байв. Тэр нэг цаас бариад ирээд юу ойлгож, юуг ойлгохгүй байгаагаа хэлэв.
Энэ нь бас надад бага зэрэг урам зориг өгдөг. Би хоёр жилийн турш багшилж байгаа бөгөөд дадлага хийх явцад сонссон асуултууддаа маш олон хариулт авсан. Би [Аавын] асуултыг хараахан сонсоогүй байна. Тэр намайг гайхшруулж, тайлбарлахыг хичээдэг тул энэ нь надад маш сонирхолтой юм.
Подкастын зарим хэсэгт би хаа нэгтээ үүнийг ойлгохгүй байгааг би ойлгож байна, үүнийг илүү сайн, түүнд ойлгомжтой байдлаар тайлбарлаж болох байсан. Гэхдээ бид хоёр нэлээд хөгжилтэй дүр учраас хүмүүсийн хэлснээр боловсролын эдгээр нөхцөл байдлаас нэр төртэй гарч ирдэг.
БОЛОН: Иймэрхүү зүйл нь боловсролын нэмэлт тусламж, ачааг үүрдэг юм шиг надад санагддаг. Үе тэнгийн хүмүүс хоорондоо харилцаж, тодорхой үгсийн утгыг ойролцоогоор ойлгож, ойлголтоо тодорхой нэр томъёонд оруулах нь нэг зүйл юм. Өөр үеийн хүн ирээд энэ эсвэл тэр нэр томъёог ойлгохыг хүсэх нь өөр хэрэг.
БОЛОН: Мэдээжийн хэрэг.
БОЛОН: Энэ нь юу гэсэн үг болохыг та өөрөө ойлгож байгаа бололтой, гэхдээ энд та үндсэндээ хариулах хэрэгтэй.
БОЛОН: Тийм ээ, учир нь ямар ч хариултанд та лавлагаа өгөх боломжтой, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл эсвэл агуулгын ижил төстэй нөхцөл байдал. Хэрэв танд энэ хэрэгсэл байхгүй бол энэ нь ажиллахгүй гэдгийг ойлгох болно.
БОЛОН: Бусад лавлагаа шаардлагатай.
БОЛОН: Мэдээжийн хэрэг.
Аав үүнийг ажлын туршлагатайгаа байнга харьцуулдаг - тэр өмнө нь "Юность" радио, телевизэд ажиллаж байсан. Тэрээр амьдралынхаа ихэнх хугацаанд хэвлэл мэдээллийн салбарт ажилласан бөгөөд эдгээр параллелууд нь бас маш сонирхолтой юм. Одоо бидний хэн нь 70, 80-аад онтой ямар нэг зүйлийг харьцуулах бодолтой байна вэ?
Энэ нь миний хувьд боловсролын ач холбогдолтой, учир нь би эдгээр бүтээгдэхүүнүүд өнгөрсөн хугацаанд хэрхэн ажиллаж байсныг харж байна. Энэ тал дээр бид харилцан боловсролын эрхэм зорилготой.
БОЛОН: Агуу их. Энэ бол үе үеийн харилцааны огтлолцол нь хоёр талдаа нэмэлт үнэ цэнийг бий болгож байгаагийн том жишээ гэж бодож байна. Тэдний үйл ажиллагааны чиглэлтэй ойр биш сэдвийг ойлгохыг хүсдэг хүмүүст зориулсан.
БОЛОН: Тийм ээ. Туршилтын цэвэр байдал нэлээд өндөр болсон тул би мэдээж азтай байсан. Аав амьдралдаа ганц ч нийгмийн сүлжээ байгаагүй.
Тэр Facebook хэрхэн ажилладагийг бараг ойлгодог. Гэхдээ инстаграм гэж юу болохыг надад хэлээч гэхэд бид гацсан. Тэр яагаад олон нийтийн сүлжээ нээхийг хүсэхгүй байгаа, яагаад энэ нь агуу муу зүйл гэх мэт зарчмын байр суурьтай байгаа нь харагдаж байна. Энэ бол сонирхолтой байр суурь юм.
“За, па-ап” [гарчиг] хаанаас ирсэн бэ: [хариултаар] “Чи компьютер, олон нийтийн сүлжээ, утсан дээрх бүх зүйлтэй, ямар их уур уцаартай вэ” гэсэн үг хэллэгээс. Энэ нь "За ааваа, дуусга, өөрөө юм сурсан нь дээр" гэсэн шиг байсан нь ойлгомжтой.
Энэ нь нас ахихаас шалтгаална уу, эсвэл аавтайгаа болон өөр үеийн хэн нэгэнтэй хийсэн ярианы гүн, чанараас шалтгаална уу бүү мэд. Яагаад тэгж байгааг одоо би ойлгож байна. Тэрээр: "Төсөөлөөд үз дээ, 90-ээд онд би 40 настай эрүүл саруул, маш их санаа бодолтой, тэр үнэхээр бүтээлч хүн - бүх технологи намайг санасан гэдгийг гэнэт ойлгосон. Гэнэт хаа нэгтээгээс хүн бүр утас, компьютер, олон нийтийн сүлжээтэй болсон. Тэгээд би зүгээр л суугаад надад цаг байхгүй гэдгээ ойлгосон."
Энэ байр суурь надад маш сонирхолтой санагдсан. Тэгээд би: "За, би 50-60 настай байх болно. Энэ бүхэн яаж хөгжих вэ?” Магадгүй хүн бүр Тик Ток руу явах байх, би одоо юу ч ойлгохгүй байна. Тэнд хүүхдүүд нүүрэндээ маск өлгөдөг бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг биднийг бүрэн тойрч гардаг бололтой. Энэ нь бас ирээдүйгээ төсөөлж, хэрхэн амьдрах, харилцаа холбоог хэрхэн бий болгох талаар бодоход маш сонирхолтой юм. Энэ чухал гэж би бодож байна.
Хариулт: Аав харилцааны үр дүнд ямар нэгэн сонирхол, зуршлаа өөрчилдөг үү? Ямар нэгэн өөрчлөлт гарсан уу? Түүнд олон ангит кино эсвэл шинэ зүйл таалагдсан бол яах вэ?
БОЛОН: Энэ бол миний дуртай зүйл гэдгийг та мэднэ. Би саяхан гэртээ ирээд аав, түүний найз хоёрын утсаар ярьж байхыг харсан.
Яриа нь иймэрхүү байв: "Петрович, чи энд суугаад ямар нэгэн зүйл хийх гэж байна. Агуулга бол бараа гэдгийг та мэдэх үү? Маркетингийг ийм KPI-ийн дагуу тооцдог болсон бөгөөд агуулга нь бүтээгдэхүүнийг дагаж мөрдөх ёстой бөгөөд эсрэгээр биш гэдгийг та мэдэх үү?
Дараа нь бид дараах түүхийг олж авав: тэр үе үе интернетээс ямар нэгэн зүйл уншиж, над руу бичиж эхэлдэг: "Сонсоорой, Twitter ийм ийм ийм зүйл үүсгэсэн гэдгийг та мэдэж байна уу?" Бид бас мэдээ солилцож байна. Мэдээжийн хэрэг, би эелдэгээр инээдэг, гэхдээ энэ нь дажгүй юм. Ярилцахдаа та хүний өнөөгийн амьдрал хэрхэн өрнөж байгааг ойлгох сонирхлыг төрүүлдэг. Би түүнд лекцийнхээ зарим хэсгийг тоглодог, тэр үүнийг ойлгохыг хичээдэг.
Их Британид буцаж очих, бидний итгэдэг зүйл болох суралцах хүсэл нь насан туршийн суралцах хамгийн тохиромжтой ойлголт юм. Ялангуяа энэ боловсролын эх сурвалж нь зөвхөн онлайн сургалт эсвэл "Москвагийн урт наслалт" биш, харин таны хүүхэд хэрхэн амьдарч байгааг тайлбарлаж, хувийн түүхээс өөр мэдлэгийг дамжуулдаг.
Би зүгээр л мэдлэгт илүү ач холбогдол өгөхийг хичээж байна, гэхдээ хэт хувийн шинжтэй. Хэдийгээр хувийн мэдээлэлтэй болох нь манай подкастын салшгүй хэсэг юм.
Х: Энэ бол Британи хэл дээр, Британиас гадуур, хэвлэл мэдээлэл, харилцаа холбоо, хаа сайгүй сургалт юм.
БОЛОН: Энэ нь хаа сайгүй үнэхээр суралцаж байгаа нь харагдаж байна. Гадаа зарим нэг мэдлэгээ цацаж эхлэхэд [өөртөө эргэлзээ төрдөг] учраас энэ түүх маш баялаг юм. Энэ бол яг л худал хуурмагийн цогцолбор биш, би ярьж байна уу, ямар нэг зүйлийн талаар ярьж байна уу, би "гэрийн даалгавраа" зөв хийсэн эсэхээс үл хамааран миний дотор үргэлж санаа байдаг. Энэ бол маш сайн оюутны цогцолбор юм - би хүмүүст энэ тухай ярихын тулд бүх зүйлийг судалж үзсэн үү?
БОЛОН: Агуу их. Бид иймэрхүү сэдэвчилсэн тойрог хийсэн.
БОЛОН: Тийм тийм.
БОЛОН: Гайхалтай, бид ийм сайхан тэмдэглэлээр төгсөж чадна.
БОЛОН: Сайхан, маш их баярлалаа.
Агуулгын маркетингийн сэдвээр манай микроформат:
Жич Профайл дотор - манай подкастын бүх ангиудын холбоосууд.
Эх сурвалж: www.habr.com