В Бид сурган хүмүүжүүлэх схоластик хандлага гэх мэт боловсролын асуудлыг хөндсөн, мөн сургалтын хорон муу үйл ажиллагааны талаар бага зэрэг ярьсан. ур чадвар хүлээн авахад хохиролтой мэдлэг. Одоо эдгээр хоёр үндсэн ангиллыг илүү нарийвчлан ярилцаж, тэдгээрийн үндсэн ялгаа нь юу болохыг ойлгох цаг болжээ.
Тиймээс хоёр тодорхойлолт: ур чадвар и мэдлэг, түүнчлэн хамаагүй бага хэрэглэгддэг нэр томъёо дүрэм, тэдгээрийг боловсон хүчин, боловсон хүчний салбарын мэргэжилтнүүд ашигладаг хэлбэрээр бараг 40 жилийн өмнө боловсруулсан. бүтээлд: “Ур чадвар, дүрэм, мэдлэг; Хүний гүйцэтгэлийн загвар дахь дохио, тэмдэг, тэмдэг, бусад ялгаа." Түүнээс хойш түүний боловсруулсан хүрээ нэлээд хөгжсөн боловч бид олж болох анхны нийтлэлд найдах болно . Баримт бичгийг төлбөртэй эсвэл корпораци/академийн захиалгаар авах боломжтой боловч ядуу боловч сониуч уншигч энэ текстийг үнэгүй татаж авах боломжийг үргэлж олох болно.
Сонирхолтой боловч дүрэм гэдэг нэр томьёо ихэвчлэн олны анхаарлыг татдаг, ур чадвар, мэдлэг хоёр бие биетэйгээ зэрэгцэн оршсоор байдаг тул сүүлийн хоёр нь ижил утгатай гэсэн буруу ойлголттой болдог. Үүний зэрэгцээ, Расмуссений ангилал зүйд тэд бүгд нэлээд тодорхой тодорхойлолтыг өгсөн бөгөөд тэдгээрийг ямар ч байдлаар андуурч болохгүй.
Үнэн хэрэгтээ, Расмуссен хүний зан байдлыг судлахдаа ур чадварыг хамгийн доод түвшинд, тийм ч таатай бус түвшинд өгдөг. Ухамсарт хяналтгүй үед мэдрэхүйн моторын үйл ажиллагааг автоматжуулах гэх мэт гайхалтай шинж чанараараа энэ нь нарийн төвөгтэй нөхцөлт рефлексүүдийг хөгжүүлэхэд маш ойрхон байдаг.
Ур чадварт суурилсан зан үйл нь аливаа үйлдлүүд эсвэл үйл ажиллагааны явцад мэдрэхүйн хөдөлгүүрийн гүйцэтгэлийг илэрхийлдэг бөгөөд энэ нь гөлгөр, автоматжуулсан, өндөр нэгдсэн зан үйлийн хэв маягийн хувьд ухамсартай хяналтгүйгээр явагддаг.
Расмуссен дүрмийн түвшинг ур чадвараас дээгүүр тавьдаг боловч тэдгээрийн хоорондох шугам нэлээд нимгэн байж болно, ялангуяа ур чадварыг гинж болгон нэгтгэсэн тохиолдолд тэр тэмдэглэв. Тэдний хэрэгцээ нь тодорхой нөхцөл байдалд нэг энгийн ур чадвар хангалтгүй бөгөөд үр дүнд хүрэхийн тулд хэд хэдэн ур чадварыг бүлэглэх, нөхцөл байдлаас хамааран үйлдэл хийх, өөрөөр хэлбэл бие даан боловсруулсан эсвэл өөр хэн нэгнээс хүлээн авсан дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай болдог.
Дүрэмд суурилсан зан үйлийн дараагийн түвшинд, танил ажлын нөхцөлд ийм дарааллын дэд программуудын найрлагыг ихэвчлэн бусад хүмүүсийн мэдлэгээс авсан өмнөх тохиолдлуудад эмпирик байдлаар гаргаж авсан хадгалагдсан дүрэм эсвэл журмаар хянадаг. заавар эсвэл хоолны номны жор хэлбэрээр эсвэл асуудлыг ухамсартайгаар шийдэж, төлөвлөх замаар бэлтгэж болно.
Та энэ жагсаалтад бүх төрлийн техникийн шилдэг туршлагууд, цагаан цааснууд болон бусад аргуудыг аюулгүйгээр нэмж оруулахаас гадна компанийн удирдлагын тогтоосон дүрэм, тэр дундаа орон нутгийн багийн ахлагчийн танилцуулсан журмыг заавал нэмж оруулах боломжтой.
Энэхүү пирамид нь дэлхийн ердийн дүр төрх сүйрч байгаа энэ үед олж авсан мэдлэгээр титэм болсон - ур чадвар, зааварчилгаа нь тус болохгүй, харин ер бусын орчинд үл мэдэгдэх асуудлыг судлах, судлах хэрэгцээ гарч ирдэг.
Танихгүй нөхцөл байдалд, өмнөх уулзалтуудаас ямар ч ноу-хау, хянах дүрэм байхгүй орчинтой тулгарсан үед гүйцэтгэлийн хяналт нь зорилгод тулгуурласан, мэдлэгт суурилсан өндөр үзэл баримтлалын түвшинд шилжих ёстой. Ийм нөхцөлд хүрээлэн буй орчны дүн шинжилгээ, тухайн хүний ерөнхий зорилгод үндэслэн зорилгоо тодорхой томъёолдог. Дараа нь ашигтай төлөвлөгөөг сонгох замаар боловсруулж, янз бүрийн төлөвлөгөөг авч үзэн, тэдгээрийн үр нөлөөг бие махбодийн хувьд туршилт, алдаагаар эсвэл үзэл баримтлалын хувьд хүрээлэн буй орчны функциональ шинж чанарыг ойлгох, тэдгээрийн нөлөөллийг урьдчилан таамаглах замаар туршиж үздэг. төлөвлөгөөг авч үзсэн. Функциональ үндэслэлийн энэ түвшинд системийн дотоод бүтэц нь "сэтгэцийн загвар" -аар тодорхой илэрхийлэгддэг ...
Чухам энэ түвшинд хамгийн сонирхолтой бүх зүйл тохиолддог - бизнесийн санаа, шинжлэх ухааны онол, инноваци хөгжиж, доод түвшний дүрэм журам, аргачлалууд, тухайлбал Agile тунхаг боловсруулагдаж байна.
Эцэст нь та нэг дугаартай муухай эм уух хэрэгтэй. Зарим аж ахуйн нэгжийн менежерүүд, ялангуяа анхан шатны менежерүүд, зарим мэргэшсэн мэдээллийн технологийн мэргэжилтнүүд өөрсдийгөө мэдлэгийн түвшинд байна гэж андуурдаг, учир нь эхнийх нь зарим шийдвэр гаргадаг, нөгөө нь шалгалтанд тэнцэж, инженерийн зохих зэрэглэлийг авсан юм шиг санагддаг. . Гэсэн хэдий ч сайтар судалж үзэхэд энэ нь хамгийн сайндаа дүрмийн түвшний дээд хязгаар болох нь харагдаж байна: менежерүүд ижил дүрэм журам, дүрмээр ажилладаг бөгөөд ихэнхдээ компанийн хамгийн энгийн журмыг өөрчлөх боломжгүй байдаг. Үүний зэрэгцээ олон инженерүүд олон жилийн турш тоног төхөөрөмжийг тохируулах, тохируулах, суурилуулах, буулгах талаар цээжилсэн үйлдлүүдийг хийж байгаа бөгөөд эхлэгчдэд зааварчилгаа бичих нь тэдний ур чадварын оргил гэж үздэг.
Энд та хоёр дугаартай муухай эм уух хэрэгтэй. Орчин үеийн ертөнц нь найдвартай, бүтээмжийн шинж чанартай техникийн нөөц болох хүмүүст хандах хандлага давамгайлж байсан аж үйлдвэрийн эрин үеийн суурин дээр бүтээгдсэн юм. Үйлдвэрийн угсрах шугамын санаа нь анагаах ухаанаас мэдээллийн технологи хүртэлх бүх төрлийн салбарт шилжсэн нь гайхах зүйл биш юм. Энэ парадигмын дагуу ажилчид өгөгдсөн хэмнэлийг хадгалах, аж ахуйн нэгжийн "туузан дамжуулагч" -аас хоцрохгүй байхын тулд ажилтнууд ур чадвараа хөгжүүлэхийг шаарддаг нь логик юм. Угсрах шугам дээр ажилладаг хүмүүс, тэр ч байтугай түүнийг удирдаж буй хүмүүс тусгай мэдлэг шаарддаггүй, ур чадвар, зааврыг чанд дагаж мөрдөхийг шаарддаг.
Гурав дахь сүүлчийн гашуун эм нь хоёр дахь эмийн шууд үр дагавар юм. Аж үйлдвэрийн дараах нийгэмд үйлдвэрлэл, үйлчилгээний салбарыг роботжуулах, автоматжуулах хандлага ажиглагдаж байна. Үүнтэй холбогдуулан ур чадвар, дүрмийн түвшинд уламжлалт, сайн зохицуулалттай, ойлгомжтой ажил нь инновацийн гайхалтай зорилтууд юм: үүлэн технологи, робот шуудан зөөгч, автомат нисгэгч гэх мэт нь зөвхөн метроны жолооч эсвэл дэлгүүрийн худалдагчийг "заналхийлдэг". , гэхдээ үүний адил гэрчилгээжсэн мэдээллийн технологийн инженер. Үүний дагуу олон ажилчид шинэ ур чадвар эзэмшиж, шинэ гэрчилгээ хөөцөлдөх, эсвэл бүх хүчин чармайлтаа гаргаж, мэдлэгийн талбарт үсрэхийг хичээх хэрэгтэй болно.
Суурьгүйгээр найдвартай барилга барих боломжгүйтэй адил ур чадваргүйгээр мэдлэгийг олж авах, ашиглах боломжгүй байдаг тул мэдлэгийг ур чадвараас эсэргүүцэх нь гэнэн хэрэг юм. Алдартай сэтгүүлийн нэрийг өөрчилбөл ур чадвар бол хүч, мэдлэг бол хөгжил гэж хэлж болно. Гэхдээ зөвхөн ур чадвар эзэмшсэнээр бид өөрсдийгөө мөнхийн туузан дамжуургын тавцан дээр ажиллахаар шийтгэдэг бөгөөд энэхүү харгис тойргоос гарч, урагшлах цорын ганц арга зам бол мэдлэг олж авах явдал гэдгийг санах нь зүйтэй.
Эх сурвалж: www.habr.com