Энэ нийтлэл нь хариулт юм , энэ нь ажил эрхэлж буй хүмүүсээс оюутнуудын хөрвөх хувь дээр үндэслэн хичээл сонгохыг санал болгож байна.
Хичээлийг сонгохдоо та 2 тоог сонирхож үзэх хэрэгтэй - курсээ дуусгасан хүмүүсийн эзлэх хувь, курс төгссөнөөс хойш 3 сарын дотор ажилд орсон төгсөгчдийн эзлэх хувь.
Жишээ нь, сургалтанд хамрагдсан хүмүүсийн 50% нь төгсөж, төгсөгчдийн 3% нь 20 сарын дотор ажлын байртай болсон бол эдгээр тусгай курсуудын тусламжтайгаар мэргэжлээрээ орох магадлал 10% байна.
Ирээдүйн оюутны анхаарлыг хоёр хэмжүүрт хандуулж, "сонгох зөвлөгөө" энд дуусна. Үүний зэрэгцээ зарим нэг шалтгааны улмаас оюутнуудын нэг нь хичээлээ дуусгаагүйд боловсролын байгууллагыг буруутгадаг.
Зохиогч "Мэдээллийн технологийн мэргэжил" гэж яг юуг хэлээд байгааг тодорхой хэлээгүй тул би үүнийг "програмчлал" гэж өөрийн хүссэнээр тайлбарлах болно. Би блог хөтлөх, мэдээллийн технологийн менежмент, SMM болон SEO-ийн талаар сайн мэдэхгүй тул зөвхөн надад танил тал дээр хариулах болно.
Миний бодлоор хоёр шалгуур үзүүлэлтээр хичээл сонгох нь үндсэндээ буруу хандлага бөгөөд яагаад гэдгийг би илүү дэлгэрэнгүй тайлбарлах болно. Эхлээд дэлгэрэнгүй сэтгэгдэл үлдээмээр санагдсан ч маш их бичвэр байсан. Тиймээс би хариултыг тусдаа нийтлэл болгон бичсэн.
Ажилд орохын тулд курст суух нь сугалаа биш
Сургалт бол азын тасалбарыг сугалж авах тухай биш, харин өөрийнхөө төлөө шаргуу хөдөлмөрлөх явдал юм. Энэ ажилд сурагч гэрийн даалгавраа хийж гүйцэтгэх ажил орно. Гэсэн хэдий ч бүх оюутнууд даалгавраа биелүүлэхэд цаг зав гаргаж чаддаггүй. Ихэнх тохиолдолд оюутнууд эхний бэрхшээлтэй тулгараад гэрийн даалгавраа хийхээ больдог. Даалгаврын үг хэллэг нь оюутны нөхцөл байдалд тохирохгүй байх тохиолдол гардаг, гэхдээ оюутан нэг ч тодруулах асуулт тавьдаггүй.
Оюутан тэмдэглэлээ ойлгоход оролцоогүй тохиолдолд багшийн бүх үгсийн механик бичлэг нь хичээлийг эзэмшихэд тус болохгүй.
С++ сурах бичгийн зааварчилгааны гарын авлагад Бжарне Строуструп хүртэл ( ) бичсэн:
Энэ хичээлийн амжилттай холбоотой бүх зүйлээс хамгийн их нь "цагийг өнгөрөөх" юм
чухал; Өмнөх програмчлалын туршлага, өмнөх анги, тархины чадвар биш (хоолоор
бидний хэлж чадахаар). дасгал сургуулилт нь хүмүүст бодит байдлын талаар хамгийн бага танилцах нь байдаг, гэхдээ
лекцэнд оролцох нь зайлшгүй бөгөөд зарим дасгал хийх нь үнэхээр чухал юм
Хичээлд амжилттай суралцахын тулд оюутан эхлээд даалгавраа биелүүлэхийн тулд "цаг хугацаа зарцуулах" хэрэгтэй. Энэ нь өмнөх програмчлалын туршлага, сургуульд сурсан дүн, оюуны чадвараас (бидний хэлж чадахаар) илүү чухал юм. Материалтай хамгийн бага мэдлэгтэй байхын тулд даалгавраа биелүүлэхэд хангалттай. Гэсэн хэдий ч хичээлийг бүрэн эзэмшихийн тулд та лекцэнд сууж, бүлгүүдийн төгсгөлд байгаа дасгалуудыг хийх ёстой.
Оюутан 95%-ийн хөрвөх чадвартай байгууллагыг олсон ч сул суусан ч амжилтгүй 5%-д орно. Хэрэв 50% -ийн хөрвүүлэлттэй курс эзэмших эхний оролдлого бүтэлгүйтсэн бол хоёр дахь оролдлого нь магадлалыг 75% хүртэл нэмэгдүүлэхгүй. Магадгүй материал нь хэтэрхий төвөгтэй, магадгүй танилцуулга сул, магадгүй өөр зүйл байж магадгүй юм. Ямар ч тохиолдолд оюутан өөрөө ямар нэг зүйлийг өөрчлөх хэрэгтэй: курс, багш эсвэл чиглэл. Мэргэжил эзэмших нь хоёр ижил оролдлого нь таны боломжийг нэмэгдүүлэх компьютер тоглоом биш юм. Энэ бол туршилт, алдааны ороомог зам юм.
Метрикийг нэвтрүүлэх нь үйл ажиллагаа нь тухайн ажил руу бус харин түүнийг оновчтой болгоход чиглэгддэг.
Хэрэв таны шийдвэр нэг хэмжигдэхүүнээс шалтгаалж байвал танд тохирох утгыг танд өгөх болно. Энэ үзүүлэлт, түүнийг хэрхэн тооцож байгааг шалгах найдвартай мэдээлэл танд байхгүй хэвээр байна.
Хичээлийн хөрвүүлэлтийг нэмэгдүүлэх нэг арга бол "бүх зүйлийг мэддэг хүмүүс л курст орно" гэсэн зарчмын дагуу элсэлтийн сонгон шалгаруулалтыг чангатгах явдал юм. Ийм сургалтанд хамрагдах нь ямар ч ашиггүй. Энэ нь оюутны дадлагын төлбөрийг төлсөн нь дээр. Ийм курсууд ажилд ороход бэлэн байгаа ч өөртөө итгэдэггүй хүмүүсээс мөнгө цуглуулдаг. "Дурсууд" дээр тэдэнд товч дүгнэлт өгч, тэдний холбоотой албан тушаалтантай ярилцлага зохион байгуулдаг.
Хэрэв боловсролын байгууллага ийм байдлаар ажилд орсон хүмүүсийн хөрвүүлэлтийг оновчтой болговол элсэлтийн шатанд олон дундаж оюутнууд сургуулиа орхих болно. Статистикийг алдагдуулахгүйн тулд боловсролын байгууллага оюутанд сургахаасаа илүү алдахгүй байх нь илүү хялбар байдаг.
Хөрвөлтийг нэмэгдүүлэх өөр нэг арга бол дундуур нь "төөрсөн" хүмүүсийг "үргэлжлүүлэн суралцах" гэж үзэх явдал юм. Гараа ажигла. Таван сарын курст 100 хүн хамрагдаж, сар бүрийн эцэст 20 хүн алдагдаж байна гэж бодъё. Сүүлийн тав дахь сард 20 хүн үлдсэн. Үүнээс 19 нь ажилд орсон.Нийт 80 хүнийг “үргэлжлүүлэн суралцаж байгаа” гэж тооцож, түүврээс хасч, өөрчлөлтийг 19/20 гэж тооцож байна. Тооцооллын аливаа нөхцөлийг нэмэх нь нөхцөл байдлыг сайжруулахгүй. Өгөгдлийг тайлбарлах, зорилтот үзүүлэлтийг "шаардлагатай" тооцоолох арга үргэлж байдаг.
Байгалийн шалтгаанаар хөрвүүлэлтийг гажуудуулж болно
Хөрвүүлэлтийг “үнэн шударгаар” тооцсон байсан ч сургуулиа төгсөөд шууд мэргэжлээ солих зорилгогүйгээр мэдээллийн технологийн чиглэлээр суралцаж буй оюутнууд үүнийг гажуудуулж болно.
Жишээлбэл, шалтгаан байж болно:
- Ерөнхий хөгжлийн хувьд. Зарим хүмүүс "трэнд" байхын тулд эргэн тойрноо харах дуртай байдаг.
- Одоогийн оффисын ажлынхаа хэв маягийг даван туулж сур.
- Ажлаа урт хугацаанд өөрчлөх (3 сараас дээш).
- Энэ талбарт өөрийн давуу талыг үнэл. Жишээлбэл, хүн хэд хэдэн програмчлалын хэлний анхан шатны сургалтанд хамрагдах боломжтой. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн нэгийг нь ч дуусгаж чадахгүй.
Зарим ухаалаг хүмүүс IT-г сонирхдоггүй тул хичээлийнхээ дундуур амархан орхиж болно. Тэднийг курсээ дуусгахыг албадах нь хөрвөлтийг нэмэгдүүлэх боловч эдгээр хүмүүст бодит ашиг тус бага байх болно.
Зарим сургалтууд нь ажил эрхлэлтийн "баталгаа" -ыг үл харгалзан мэргэжлээ өөрчлөхөд бэлэн гэсэн үг биш юм.
Жишээлбэл, хүн зөвхөн Java хэлний хаврын хүрээтэй курсээ амжилттай төгссөн. Хэрэв тэр дор хаяж git, html, sql-ийн анхан шатны сургалтанд хамрагдаж амжаагүй байгаа бол тэр залуугийн албан тушаалд ч бэлэн биш байна.
Миний бодлоор амжилттай ажиллахын тулд та үйлдлийн систем, компьютерийн сүлжээ, бизнесийн дүн шинжилгээг энгийн энгийн хүнээс нэг алхам илүү мэдэх хэрэгтэй. Ганц ур чадвар эзэмшсэнээр уйтгартай, нэг хэвийн бус асуудлыг шийдэх боломжтой болно.
Боловсролын байгууллагуудын хариуцлагын чиглэлээр
Гэхдээ дуусаагүй сургалтын курс нь юуны түрүүнд сургууль/курсын бүтэлгүйтэл, энэ бол тэдний даалгавар юм - зөв оюутнуудыг татах, үүдэнд тохиромжгүйг нь устгах, үлдсэнийг нь хичээлийн явцад татан оролцуулах, дуусгахад нь туслах. хичээлээ эцэс хүртэл, ажилд бэлтгэх.
Хичээлийг төгсгөх хариуцлагыг зөвхөн тухайн боловсролын байгууллагад хүлээлгэх нь аздаа найдсантай адил хариуцлагагүй явдал юм. Манай дэлхий дээр энэ сэдвээр маш их шуугиан дэгдээж байгааг би хүлээн зөвшөөрч байна, энэ нь курсууд амархан бүтэлгүйтэх болно гэсэн үг юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь оюутан амжилтанд хүрэхийн тулд бас ажиллах шаардлагатай байгааг үгүйсгэхгүй.
Баталгаа нь маркетингийн заль мэх юм
Сургуулийн ажил бол *зөв* оюутнуудыг татах явдал гэдэгтэй би санал нэг байна. Үүнийг хийхийн тулд та өөрийн байр суурийг олж мэдээд, зорилтот үзэгчдээ сонгож, сурталчилгааны материалдаа үүнийг томъёолох хэрэгтэй. Гэхдээ оюутнууд "ажлын баталгаа"-ыг тусгайлан хайх шаардлагагүй. Энэ нэр томъёо нь боломжит зорилтот үзэгчдийг татахын тулд зах зээлдүүлэгчдийн шинэ бүтээл юм. Та дараах стратегитай ажилд орох боломжтой.
- Баталгаагүй хэд хэдэн тусдаа сургалтанд хамрагдаарай
- Хэд хэдэн удаа ярилцлага өгөхийг хичээ
- Ярилцлага бүрийн дараа алдаан дээрээ ажилла
Урьдчилсан үзлэгийн тухай
Тохиромжгүй оюутнуудыг устгах ажил нь зөвхөн миний дээр бичсэн маш сонгомол хичээлүүдэд л хялбар байдаг. Гэхдээ тэдний зорилго бол сургалт биш, харин оюутнуудын мөнгийг анхан шатны шалгалт юм.
Хэрэв зорилго нь хүнийг үнэхээр сургах юм бол скрининг нь маш энгийн зүйл биш болно. Тодорхой нэг хүний сургалтын хугацааг богино хугацаанд, хангалттай нарийвчлалтайгаар тодорхойлох тестийг бий болгох нь хэцүү, маш хэцүү байдаг. Оюутан ухаалаг, хурдан ухаантай байж болох ч код бичих, зөвхөн бичихэд зориулагдсан тэмдэглэл бичих, файлтай ажиллахад тэнэг байх, текстийн алдааг олоход хэцүү байх болно. Түүний цаг хугацаа, хүчин чармайлтын арслангийн хувь нь зөвхөн эхлүүлсэн хөтөлбөрийг боловсруулахад зарцуулагдах болно.
Үүний зэрэгцээ, англи хэл дээрх текстийг ойлгодог цэвэрч нямбай, анхааралтай суралцагч нь эхлэлтэй байх болно. Түүний түлхүүр үгс нь иероглиф биш бөгөөд мартагдсан цэг таслалыг 30 минутын дотор биш харин 10 секундын дотор олох болно.
Суралцах хугацааг хамгийн сул оюутанд үндэслэн амлаж болох ч эцэст нь их дээд сургуулиуд шиг 5 жил болж магадгүй юм.
Сонирхолтой курс
Хичээл нэлээд сонирхолтой байх ёстой гэдэгтэй ерөнхийдөө санал нэг байна. Хоёр туйл байдаг. Нэг талаас, хичээл нь агуулгаараа тааруу, хөгжилтэй, хөгжилтэй байдлаар танилцуулсан боловч ашиггүй. Нөгөөтэйгүүр, танилцуулгаас болж зүгээр л шингэдэггүй үнэ цэнэтэй мэдээллийн хуурай шахалт байдаг. Бусад газрын нэгэн адил алтан дундаж нь чухал юм.
Гэсэн хэдий ч энэ нь зарим хүмүүсийн хувьд сонирхолтой байх бөгөөд үүний зэрэгцээ зөвхөн хэлбэрийнхээ улмаас бусад хүмүүсийн дунд татгалзах шалтгаан болж магадгүй юм. Жишээлбэл, Майкрософтоос шоо ертөнцийн тухай тоглоомоор Java хэл сурах нь "ноцтой" насанд хүрэгчдэд таалагдах магадлал багатай юм. Хэдийгээр заах ойлголтууд нь адилхан. Гэсэн хэдий ч сургуульд энэ програмчлалыг заах хэлбэр амжилттай болно.
Хоцрогдсон хүмүүст туслах
Хичээлийг эцэс хүртэл дуусгахад туслахын тулд би Бжарн Строуструпын үгийг дахин иш татъя ( ):
Хэрэв та том анги зааж байгаа бол хүн бүр тэнцэхгүй/амжилтанд хүрэхгүй. Энэ тохиолдолд танд хамгийн бүдүүлэг нь: сул оюутнуудад туслахын тулд хурдаа багасгах эсвэл хурдаа үргэлжлүүлэх гэсэн сонголт байна.
хурдалж, тэднийг алдах. Хүсэл, дарамт нь ихэвчлэн удаашруулж, туслах зорилготой байдаг. Бүгдээрээ
тусламж гэсэн үг –болж өгвөл туслах багшаар дамжуулан нэмэлт тусламж үзүүлээрэй – гэхдээ удаашруулж болохгүй
доош. Ингэх нь хамгийн ухаалаг, хамгийн сайн бэлтгэгдсэн, хамгийн шаргуу хөдөлмөрч хүнд шударга бус байх болно
оюутнууд - та тэднийг уйтгар гуниг, сорилт бэрхшээлээс болж алдах болно. Хэрэв та алдах / бүтэлгүйтэх шаардлагатай бол
хэн нэгэн, энэ нь хэзээ ч сайн програм хангамж хөгжүүлэгч болж чадахгүй хүн байх болтугай
ямар ч байсан компьютерийн эрдэмтэн; Таны боломжит од оюутнууд биш.
Хэрэв та том бүлэгт заах юм бол хүн бүр үүнийг даван туулж чадахгүй. Энэ тохиолдолд та хатуу шийдвэр гаргах хэрэгтэй: сул оюутнуудад туслахын тулд хурдаа багасгах эсвэл хурдаа үргэлжлүүлж, тэднийг алдах хэрэгтэй. Сэтгэлийнхээ бүх эслэгээр та удааширч, туслахыг хичээх болно. Туслаач. Боломжтой бүх аргаар. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд удаашруулж болохгүй. Ухаалаг, бэлтгэлтэй, хөдөлмөрч оюутнуудын хувьд энэ нь шударга бус байх болно - сорилт дутмаг нь тэднийг уйтгартай болгож, та тэднийг алдах болно. Ямар ч тохиолдолд та хэн нэгнийг алдах болно, тэд таны ирээдүйн од биш, харин хэзээ ч сайн хөгжүүлэгч, эрдэмтэн болохгүй хүмүүс болгоорой.
Өөрөөр хэлбэл, багш хүн бүрт тусалж чадахгүй. Хэн нэгэн сургуулиа орхиж, "хөрвөлтийг сүйтгэх" хэвээр байх болно.
Би яах ёстой вэ?
Аяллынхаа эхэнд та ажил эрхлэлтийн хэмжүүрийг огт харах шаардлагагүй. МТ-д хүрэх зам урт байж болно. Нэг, хоёр жилийг тоол. "Баталгаатай" нэг курс танд хангалтгүй байх нь дамжиггүй. Сургалтанд хамрагдахаас гадна та компьютерийн ур чадвараа хөгжүүлэх хэрэгтэй: хурдан бичих, интернетээс мэдээлэл хайх, текстэд дүн шинжилгээ хийх гэх мэт.
Хэрэв та курсуудын ямар нэгэн үзүүлэлтийг харвал юуны түрүүнд үнийг нь харж, эхлээд үнэгүй, дараа нь хямд, дараа нь үнэтэйг нь туршиж үзэх хэрэгтэй.
Чадвартай бол үнэгүй сургалтууд хангалттай байх болно. Дүрмээр бол та өөрөө маш их уншиж, сонсох хэрэгтэй болно. Таны даалгаварыг робот шалгах болно. Дунд нь ийм сургалтыг орхиж, ижил сэдвээр өөр нэг хичээл үзэх нь ичмээр зүйл биш байх болно.
Сэдвийн үнэ төлбөргүй сургалт байхгүй бол хэтэвчиндээ тохирсон сургалтуудыг хайж олоорой. Үүнийг орхихын тулд хэсэгчлэн төлөх боломжтой бол илүү тохиромжтой.
Хэрэв эзэмшихэд үл ойлгогдох асуудал гарвал та багш эсвэл зөвлөгчөөс тусламж хүсэх хэрэгтэй. Энэ нь үргэлж мөнгө шаардагдах тул тэд танд цагийн үнэ бүхий зөвлөгөө өгөх сургалтын хэлбэрийг хаанаас санал болгож болохыг хараарай. Үүний зэрэгцээ та зөвлөгчөө амьд Google гэж ойлгох шаардлагагүй бөгөөд "Би энэ хог хаягдлыг ингэж хиймээр байна" гэж асууж болно. Түүний үүрэг бол таныг чиглүүлж, зөв үг олоход тань туслах явдал юм. Энэ сэдвээр бичиж болох олон зүйл байгаа ч би одоо гүнзгийрүүлэхгүй.
Таны анхаарлын төвд баярлалаа!
Жич: Хэрэв та текстээс үсгийн алдаа эсвэл алдаа олсон бол надад мэдэгдэнэ үү. Үүнийг текстийн нэг хэсгийг сонгоод Ctrl / ⌘ товчлууртай бол "Ctrl / ⌘ + Enter" дээр дарж эсвэл дамжуулан хийж болно. . Хэрэв хоёр сонголт байхгүй бол алдааны талаар тайлбар дээр бичнэ үү. Баярлалаа!
Эх сурвалж: www.habr.com