गुरू व्हा

तुम्ही कधीही अशा लोकांना भेटलात का जे, पहिल्या अडचणीत, स्वतःहून त्यावर मात करण्याचा प्रयत्न करत नाहीत, परंतु मदतीसाठी अधिक अनुभवी मित्राकडे धाव घेतात? वरिष्ठ सहकारी उपाय सुचवतो आणि प्रत्येकजण आनंदी असल्याचे दिसते, परंतु वरिष्ठ विचलित होतात आणि कनिष्ठाने स्वतःचा अनुभव कमावला नाही.

आणि मग असे लोक आहेत जे उत्कृष्ट विशेषज्ञ आणि व्यावसायिक आहेत. परंतु त्यांच्याकडे व्यावसायिक आत्म-सन्मान कमी आहे आणि ते आधीपासून असलेल्यापेक्षा जास्त घेण्यास घाबरतात. आणि असे लोक देखील आहेत ज्यांना नवीन माहिती शिकण्यास कठीण आहे; आणि दोन नाही.

हे लोक बऱ्याचदा या वस्तुस्थितीमुळे एकत्रित होतात की एका वेळी त्यांना शाळेत एक वाईट शिक्षक किंवा त्यांच्या करिअरच्या मार्गावर आधीपासूनच एक वाईट मार्गदर्शक आला.

वाईट मार्गदर्शक बनणे सोपे आहे. एखाद्या वाईट गुरूकडे लक्ष देणे कठीण आहे;

चुकीचे असणे महाग आहे

गुरू आणि विद्यार्थी यांच्यातील संबंधांची तुलना पालक आणि मुलाच्या नातेसंबंधाशी करता येते. पालक आणि मार्गदर्शक दोघांचाही मोठा प्रभाव असतो, परंतु त्याच वेळी, विद्यार्थी आणि मूल दोघांनाही आपला गुरू चांगला की वाईट याची जाणीव नसते.

ज्याप्रमाणे पालकांच्या चुका मुलाचे संपूर्ण आयुष्य टिकू शकतात, त्याचप्रमाणे मार्गदर्शन करण्याच्या चुका व्यावसायिक करिअरमध्ये टिकू शकतात. या प्रकारच्या त्रुटी खोलवर बसलेल्या असतात आणि त्यांचे स्त्रोत विश्वसनीयरित्या निर्धारित करणे नेहमीच शक्य नसते.

या त्रुटींमधून कसे पुनर्प्राप्त करावे हे मला माहित नाही. पालकांच्या बाबतीत समान लांब रस्ता - समस्येची जाणीव आणि त्यानंतरचे आत्म-नियंत्रण. म्हणून, मार्गदर्शकाने त्याला नेमून दिलेल्या जबाबदारीचा वाटा समजून घेणे आणि स्वीकारणे आवश्यक आहे.

समानता

दुस-यावर प्रभाव टाकणारा कोणीही सर्वात गंभीर चूक करू शकतो ती म्हणजे कनिष्ठतेची भावना निर्माण करणे. एक मार्गदर्शक म्हणून, कोणत्याही परिस्थितीत तुम्ही स्वतःला या दृष्टिकोनातून ठेवू नये की तुम्ही, मार्गदर्शक, प्रथम श्रेणीचे विशेषज्ञ आहात आणि तुमचा अधिकार अढळ आहे आणि विद्यार्थी त्याला कॉल करणारा कोणीही नाही.

वर्तनाची अशी ओळ व्यावसायिक अपंगाच्या जन्माचा थेट मार्ग आहे.
जर एखादी व्यक्ती तरुण, कमी व्यावसायिक सहकाऱ्यांच्या पार्श्वभूमीवर त्याचा वैयक्तिक स्वाभिमान वाढवण्याच्या उद्देशाने मार्गदर्शन करत असेल, तर त्यांना (आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे स्वतःला) तो किती मस्त आहे हे दाखवण्याच्या उद्देशाने असे घडते.

त्याच वेळी, मी असे म्हणत नाही की आपण आपल्या वैयक्तिक स्वारस्याच्या फायद्यासाठी मार्गदर्शन करू शकत नाही, परंतु केवळ या अटीवर की आपली वैयक्तिक आवड शिकवण्याच्या कल्पनेतून वाढेल आणि उत्कृष्ट तज्ञ तुमच्या हातातून बाहेर पडतात या कल्पनेतून शिकणे.

अतिसंरक्षण

अतिसंरक्षण म्हणजे कनिष्ठतेची भावना निर्माण करण्यासारखेच भावनिक नुकसान.
जेव्हा तुम्ही मार्गदर्शक असता, तेव्हा तुमच्या कामाचे चांगले परिणाम पाहण्याची तुमची इच्छा या वस्तुस्थितीतून व्यक्त केली जाऊ शकते की तुम्ही मेंटीला अनावश्यकपणे मदत करण्याच्या मोहाला बळी पडाल, किंवा त्याच्यासाठी सर्वकाही कराल, तुमचा स्वतःचा अनुभव तयार होऊ देणार नाही.

अशा परिस्थितीत, तुमचा विद्यार्थी अवलंबित, अव्यवस्थित आणि अननुभवी असण्याची दाट शक्यता असते. आणि जर तो दुर्दैवी असेल तर त्याला ते कळणारही नाही.
अशाप्रकारे, अतिसंरक्षणात्मक राहून, तुम्ही अशा व्यक्तीला वाढवण्याचा धोका पत्करता जो 40 वर्षांच्या आधी, कोणत्याही समस्येसाठी, अगदी योग्य तयारीसह, 40 वर्षांखालील लोक त्यांच्या पालकांसोबत भीतीपोटी राहतात त्याच प्रकारे टीम लीडरकडे धाव घेतात. स्वतंत्रपणे जगणे.

तुमच्या विद्यार्थ्यांना स्वतःच समस्या सोडवायला शिकू द्या आणि जेव्हा त्यांना समजेल की ते पूर्णपणे संपुष्टात आले आहेत, तेव्हाच त्यांच्या मदतीला या आणि पुढील पावले सुचवा.

विद्यार्थी मूर्ख नाही

मागील चुकीच्या पार्श्वभूमीवर, दुसरी एक करणे फार कठीण नाही - विद्यार्थ्याला मूर्ख वाटणे.

एक संज्ञानात्मक विकृती आहे जी त्याच्या कपटीपणामध्ये सुंदर आहे, अनेकांना परिचित “ज्ञानाचा शाप”. मुद्दा असा आहे की जर तुम्हाला ज्ञानाचा एखादा विभाग बराच काळ आणि चांगला माहीत असेल, तर तुमच्यासाठी हे ज्ञान अगदी समजण्यासारखे आहे आणि पृष्ठभागावर आहे. परंतु जेव्हा तुम्ही त्यांना समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करता तेव्हा तुम्हाला संपूर्ण गैरसमज आढळतात. गैरसमज होण्याची अनेक कारणे असू शकतात, अगदी सामान्य जटिलतेपासून ते या वस्तुस्थितीपर्यंत की तुमचे स्पष्टीकरण इतर गोष्टींवर आधारित आहेत ज्यांना प्रथम समजून घेणे आवश्यक आहे.

अशाप्रकारे, अशा परिस्थितीत येणे सोपे आहे जेव्हा तुम्ही विद्यार्थ्याला काहीतरी समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करत आहात, परंतु त्याला समजत नाही, मग तुम्हाला याचा राग येऊ लागतो, आणि विद्यार्थ्याला लक्षात येते, तुमच्या भावना समजतात आणि संपूर्ण संध्याकाळ तो त्याला समजेल. घरी बसा, दुःखी संगीत ऐका आणि विचार करा की तो मूर्ख आहे आणि व्यवसायासाठी योग्य नाही.

परिणामांच्या केकवर आयसिंग हे असू शकते की या क्षणी आपण ठरवू शकता की आपण देखील एक वाईट शिक्षक आहात.

तुम्हाला फक्त स्वतःला आणि तुमच्या वॉर्डला घटनेचे सार समजावून सांगायचे आहे, त्यांना सांगा की हे प्रत्येकासोबत घडते, तुम्ही घाबरू नका आणि त्यावर आधारित निष्कर्ष काढा.

मला वैयक्तिकरित्या चांगले आठवते की मला असिंक्रोनीची कल्पना कशी समजू शकली नाही, मला त्याचे काय फायदे आणि काय तोटे समजले नाहीत. त्यांनी मला एकदा, दोनदा, तिसऱ्यांदा समजावून सांगितले. असे दिसते की मला समजले आहे, परंतु तरीही ते खूप अस्पष्ट आहे.

पण आता, थोड्या वेळाने, माझ्यासाठी ते स्पष्ट, स्पष्ट आणि पृष्ठभागावर पडलेले दिसते.

डकलिंग सिंड्रोम

मागील समस्यांमधून उद्भवणारी आणखी एक समस्या. डकलिंग सिंड्रोम नावाची एक अद्भुत घटना आहे. मला खात्री आहे की जवळजवळ प्रत्येकाला याबद्दल माहिती आहे, परंतु तरीही मी स्पष्ट करेन: डकलिंग सिंड्रोम ही एक घटना आहे ज्यामध्ये तज्ञांनी अभ्यास केलेले पहिले तंत्रज्ञान किंवा साधन सर्वोत्तम मानले जाते.

एक मार्गदर्शक म्हणून, व्यवसायात नवीन व्यक्तीला हे सांगणे पूर्णपणे तुमची जबाबदारी आहे की जग असे कार्य करत नाही, सर्व साधने उपयुक्त आणि महत्त्वाची आहेत, त्या सर्वांचे फायदे आणि तोटे आहेत आणि तुम्ही अपेक्षा करू नये. समान तंत्रज्ञानासह करिअरचा मार्ग नेहमी सारखाच असतो.

अन्यथा, तुम्हाला आणखी एक विशेषज्ञ मिळेल ज्याने साधन किंवा तंत्रज्ञानामध्ये पारंगत म्हणून साइन अप केले आहे, परंतु ते फारसे लोकप्रिय नाहीत, खरं तर, ते सहसा गटांमध्ये एकत्र होतात आणि चर्चा करतात की त्यांची प्रोग्रामिंग भाषा सर्वोत्तम आहे आणि इतर भाषा. मत्सर आहेत.

वरीलपैकी अनेक चुका असू शकतात, या फक्त सर्वात वरवरच्या चुका आहेत, परंतु असे असूनही, त्या वारंवार होत राहतात आणि लोकांचे करिअर खराब करतात.

या गोष्टी वाईट मार्गदर्शक करतात, परंतु चांगले काय करतात याबद्दल बोलूया.

अभिप्राय

ही देखील एक स्पष्ट गोष्ट आहे, परंतु प्रत्येकाला अभिप्रायाचे महत्त्व कळत नाही.

सर्वप्रथम, मेंटी चुकीचे निष्कर्ष काढत नाही याची खात्री करण्यासाठी अभिप्राय आवश्यक आहे. हे अगदी सोप्या पद्धतीने कार्य करते - लोक अज्ञाताच्या चौकटीत स्वतःहून उत्तर शोधण्याचा प्रयत्न करतात. कमी स्वाभिमान असलेल्या व्यक्तीला कदाचित पुरावे सापडतील की गोष्टी त्याच्यासाठी ठीक नाहीत, तो सामना करत नाही आणि हा व्यवसाय त्याच्यासाठी नाही. याउलट, उच्च स्वाभिमान असलेली व्यक्ती ढगांमध्ये उडण्यास सुरवात करू शकते आणि तो आधीच पुरेसा थंड आहे या विचारावर आधारित विकास थांबवू शकतो.

दुसरे म्हणजे, फीडबॅकचे स्वरूप विद्यार्थ्यासाठी काटेकोरपणे तयार केले पाहिजे. लाजाळू लोकांना 1-ऑन-1 संभाषणांमध्ये फीडबॅकला योग्य प्रतिसाद देणे कठीण होईल, तर काही लोकांना तपशीलवार पत्राच्या रूपात अधिक औपचारिकपणे अभिप्राय प्राप्त करायचा आहे, इतरांसाठी, मेसेंजरमध्ये पत्रव्यवहार पुरेसे आहे, जेथे ते सामान्यतः करू शकतात; पुढील शब्दांबद्दल विचार करा आणि भावना लपवा.

तिसरे म्हणजे, एक मार्गदर्शक म्हणून तुम्हाला अभिप्राय देखील आवश्यक आहे. कदाचित तुम्हाला तुमची मार्गदर्शन कौशल्ये विकसित करण्यासाठी कुठेतरी चांगले काम करणे आवश्यक आहे, कदाचित विद्यार्थ्याला असे काहीतरी दिसेल जे तुम्हाला दिसत नाही.

हे सर्व एका साध्या आणि स्पष्ट तत्त्वाभोवती फिरते - पारदर्शकता. तुमचे नाते जितके अधिक पारदर्शक असेल तितके सर्व पक्षांसाठी ते सोपे होईल.

प्रगतीचा हिशेब

प्रगती लक्षात घेतल्याशिवाय, प्रशिक्षणाच्या शेवटी योग्य निष्कर्ष काढणे खूप कठीण होईल. याचे कारण अगदी सोपे आहे - प्रगती लक्षात न घेता, तुमचे निष्कर्ष तुमच्या स्मरणशक्तीवर आधारित असतील आणि ते प्रत्येकासाठी वेगळ्या पद्धतीने कार्य करतात, काहींना चांगले आठवते, काहींना वाईट, त्यामुळे या विषयावरील तुमच्या विचारांचा परिणाम विद्यार्थ्याचे यश हे उद्दिष्टापेक्षा खूप वेगळे असू शकते.

याव्यतिरिक्त, जुन्या आठवणींच्या तुलनेत अलीकडील आठवणींची चमक यासारखी एक घटना आहे, म्हणून यशस्वीरित्या पूर्ण झालेला टप्पा किंवा, उलटपक्षी, संघर्ष, निष्कर्षांमध्ये अधिक आत्मीयता निर्माण करू शकतो.

फक्त एक टेबल ठेवणे पुरेसे आहे जेथे विद्यार्थ्याची कार्ये, तुमच्या अपेक्षा आणि प्रत्यक्षात काय घडले आणि सर्वसाधारणपणे प्रत्येक दिवसाच्या प्रशिक्षणाच्या प्रत्येक टप्प्यावर सर्व वैयक्तिक छापांचे वर्णन केले जाईल हे भविष्यातील विश्लेषणासाठी खूप सोयीचे आहे;

उलगडणाऱ्या अपेक्षा

संबंधांमध्ये जास्तीत जास्त पारदर्शकता विकसित करून विषय चालू ठेवणे.
त्यांच्या यशाबद्दल तुमच्या अपेक्षा तुमच्या विचारवंतांपासून लपवू नका. फीडबॅक सारख्याच कारणासाठी हे महत्त्वाचे आहे - विद्यार्थ्याची ध्येयांची अनिश्चितता त्याला स्वतःसाठी ही उद्दिष्टे निश्चित करण्यासाठी प्रोत्साहन म्हणून काम करू शकते आणि ते इच्छित लक्ष्यांपेक्षा वेगळे आहेत की नाही - नशिबावर अवलंबून आहेत.

जर सर्व काही आधीच वाईट असेल

तुम्ही किंवा तुमचा गुरू या चुका करत आहात असे तुम्हाला वाटत असल्यास, बोलण्यास घाबरू नका आणि संभाव्य परिणाम तुम्हाला हवे आहेत का याचा विचार करू नका.

जर तुम्हाला आधीच वाईट मार्गदर्शनाचे परिणाम भोगावे लागले असतील, तर मी मनोचिकित्सकाकडे जाण्याचा आणि त्याच्याशी समस्यांबद्दल चर्चा करण्याचा सल्ला देईन, कारण तुम्ही स्वतःहून स्वतःचे निराकरण करू शकत नाही.

मी यावर जोर देऊ इच्छितो की गुरू असणे हे अनेकांना वाटते त्यापेक्षा जास्त जबाबदार आहे.

एकूण

मुख्य गोष्ट लक्षात ठेवा. तुम्ही फक्त मार्गदर्शक बनण्यासाठी आणि तुमच्या वैयक्तिक भावनांना ओरबाडण्यासाठी मार्गदर्शनासाठी जात नाही. आणि नवशिक्या किंवा कनिष्ठांशी तुमची तुलना किती छान आणि अनुभवी आहे हे लक्षात येण्यासाठी नक्कीच नाही.

उच्च-गुणवत्तेच्या ज्ञानाचे हस्तांतरण सुनिश्चित करण्यासाठी, तुमच्या सहकाऱ्याला अधिक आत्मविश्वास निर्माण करण्यास आणि कार्यांना अधिक चांगल्या प्रकारे सामोरे जाण्यास मदत करण्यासाठी तुम्ही हे करता. तसे, काहीवेळा ते एक विचित्र स्टिरिओटाइप आवाज करतात, ते म्हणतात, एक मार्गदर्शक बनणे आणि आपल्या स्वत: च्या कंपनीत एखाद्याला प्रशिक्षण देणे = आपला स्वतःचा स्पर्धक वाढवणे, लोकांचा असा विश्वास आहे की या प्रकरणात ज्ञान वेगळे करणे अधिक फायदेशीर आहे, असे मानले जाते की हे आपल्याला एक बनवेल. अधिक मौल्यवान कर्मचारी.

जर, एखाद्या कनिष्ठाला व्यवसायातील गुंतागुंत शिकवल्यानंतर, तुम्हाला खरोखर वाटत असेल की आता तो तुमच्या डिसमिसचे कारण बनेल, माझ्याकडे तुमच्यासाठी वाईट बातमी आहे.

स्त्रोत: www.habr.com