ब्रिटनमध्ये सामग्री विपणनावर काय आहे आणि वडिलांसोबत पॉडकास्ट का रेकॉर्ड करा

हे सामग्री निर्माते आणि सामग्री विपणन अधिकारी असलेले पॉडकास्ट आहे. 14 व्या भागाच्या पाहुण्या इरिना सर्गेवा आहेत, ब्रिटिश हायर स्कूल ऑफ डिझाइनच्या संप्रेषण संचालक, Google लाँचपॅड प्रकल्पातील मार्गदर्शक आणि स्वतंत्र पॉडकास्टच्या लेखिका “बरं, पापा!».

• तुम्ही ऐकू शकता टेलीग्राम वर किंवा वेब आवृत्तीमध्ये
• पॉडकास्ट iTunes वर तसेच सर्व समस्या Habré वर

Irina Sergeeva, BHSAD च्या कम्युनिकेशन्स डायरेक्टर आणि पॉडकास्टच्या लेखिका “ठीक आहे, pa-ap!”

alinatestova: आमच्याकडे सामग्रीबद्दल पॉडकास्ट आहे, आणि तुम्ही ब्रिटिश हायर स्कूल ऑफ डिझाईनमध्ये कम्युनिकेशन्सचे प्रमुख असल्याने, आज मी शैक्षणिक संस्थेमध्ये संप्रेषण कसे करावे याबद्दल बोलू इच्छितो.

ते इतर कोणत्याही कंपनी किंवा ब्रँडपेक्षा वेगळे कसे आहे? संप्रेषणामध्ये विद्यापीठ किंवा कोणत्याही शैक्षणिक इतिहासाची कोणती वैशिष्ट्ये आहेत?

इरिना: ब्रिटानिया हे एक नॉन-स्टँडर्ड युनिव्हर्सिटी आहे या वस्तुस्थितीपासून आपण सुरुवात केली पाहिजे. जिथे जिथे मला त्याच्याबद्दलच्या माझ्या वृत्तीबद्दल बोलण्यास सांगितले जाते, तिथे मी नेहमी या वस्तुस्थितीने सुरुवात करतो की मी स्वतः मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटी या शास्त्रीय शैक्षणिक संस्थेचा पदवीधर आहे.

मी “शास्त्रीय शैक्षणिक योजना” मध्ये वाढलो आणि त्याची सवय झाली. आणि ब्रिटीश स्त्री दररोज या स्टिरिओटाईप नष्ट करते. मी कदाचित भाग्यवान आहे की मी या शैक्षणिक संस्थेसाठी आणि या "उत्पादन" साठी संप्रेषणांमध्ये काम करतो. कोणत्याही परिस्थितीत, संप्रेषण उत्पादनाच्या आसपास तयार केले जाते, डिजिटल किंवा अॅनालॉग. आणि हे एक उत्पादन आहे ज्यावर माझा विश्वास आहे.

सेल फोन किंवा इतर काहीही विकण्यापेक्षा शिक्षण विकणे ही एक वेगळी गोष्ट आहे. एखाद्या व्यक्तीचे ज्ञान आणि जगाकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन कशामुळे प्रबोधन होतो आणि सुधारतो ते संप्रेषण करण्यावर मला काम करायला आवडते. या प्रकरणात ब्रिटीश कम्युनिकेशन्समध्ये काम करणारी व्यक्ती उत्पादनाशी खूप संलग्न आहे आणि थोडीशी उत्पादन विशेषज्ञ आहे.

आता उत्पादनाचे मालक कोण, प्रोजेक्ट मॅनेजर कोण, मार्केटिंगची ताकद कोठे संपते आणि प्रोडक्ट स्पेशालिस्टची ताकद कुठे येते आणि सेल्स मॅनेजर कोठे आहेत यावर बरेच वाद आहेत. शिक्षणात, ही एक समन्वय आहे जी खंडित केली जाऊ शकत नाही.

आमच्या शैक्षणिक आणि शैक्षणिक गुणवत्ता विभागांची क्षमता कोठे संपते आणि पूर्णपणे संप्रेषण सुरू होते हे मी सांगू शकत नाही, जेणेकरून ते आम्हाला फक्त एक उत्पादन देतात आणि म्हणतात: "मुलांनो, ते विकून टाका." देवाचे आभार मानतो की हे आमच्यासाठी असे कार्य करत नाही. जे लोक बाहेरून योग्य संदेश तयार करण्याचे काम करतात त्यांना ते काय विकत आहेत हे स्पष्टपणे समजून घेणे आवश्यक आहे. म्हणूनच आम्ही थोडे शिक्षण डिझाइनर आहोत आणि या मार्गाला चिकटून आहोत.

उत्तरः माझ्यासाठी देखील, एका ऐवजी शास्त्रीय विद्यापीठाचा पदवीधर म्हणून - अर्थशास्त्र उच्च विद्यालय - संप्रेषणासाठी जबाबदार असलेली व्यक्ती शैक्षणिक विभागाशी जवळून काम करते हे वाटणे थोडे विचित्र आहे. जरी HSE मध्ये हे यापुढे असू शकत नाही. शिक्षण विभाग - कमी नोकरशाही असू शकते असे वाटते.

И: मला आशा आहे की आमचे प्रशिक्षण विभाग पॉडकास्ट ऐकत नाही, ते नाराज होतील.

उत्तरः हे कदाचित तसे नाही, परंतु हे आश्चर्यकारक आहे की विद्यापीठे - या प्रकरणात ब्रिटीश विद्यापीठ - आधुनिक ब्रँड म्हणून आपल्याला ज्या गोष्टी समजून घेण्याची सवय आहे त्या दिशेने कसे बदलत आहेत. हा एक शैक्षणिक ब्रँड असू शकतो, परंतु प्रत्येकाला माहित असलेला "विद्यापीठ" दृष्टीकोन नाही.

И: ज्याची आपल्या सर्वांना सवय झाली आहे.

उत्तरः होय

И: हे अधिक योग्य आहे, कारण आम्ही आंतरराष्ट्रीय अनुभवावर लक्ष केंद्रित करतो आणि ते जमा करण्याचा प्रयत्न करतो. आमच्याकडे शैक्षणिक उत्पादने मोठ्या प्रमाणात आहेत.

मी स्वतःला माझ्या तिसऱ्या वर्षी प्रथमच एका वेगळ्या शैक्षणिक वातावरणात सापडले, जेव्हा मी इंटर्नशिपसाठी जर्मनीला गेलो होतो. तेथे, विद्यार्थ्यांनी मालिका पाहणे आणि नंतर त्यावर आधारित काहीतरी करणे या वस्तुस्थितीवर आधारित स्वतंत्र शैक्षणिक उत्पादने तयार करण्यास लोकांनी स्वतःला परवानगी दिली.

यामुळे माझे रूढीवादी विचार मोडले, आणि तरीही मला शास्त्रीय शिक्षण योजनेबद्दल शंका होती. जेव्हा एखादी व्यक्ती व्यासपीठावर उभी असते आणि तुम्हाला काही अत्यंत महत्त्वाच्या आणि उपयुक्त गोष्टी वाचून दाखवते. मला असे वाटले की कदाचित इतर मार्ग आहेत.

मी सतत शिक्षणाशी जोडलेला असतो, ग्रॅज्युएट शाळेत शिकलो, पीएच.डी. प्रबंध लिहिला आणि अशा शास्त्रीय स्वरूपाशी संघर्ष केला, जेव्हा ज्ञान पूर्णपणे योग्य नसते आणि तुमच्यासाठी पूर्णपणे सोयीस्करपणे पॅकेज केलेले नसते. ज्ञान आहे, परंतु शास्त्रीय शिक्षणामध्ये या उत्पादनासह कार्य थोडेसे कमी होते. मिश्रित स्वरूपे आणि परस्परसंवादी गोष्टी यासारख्या नवीन गोष्टी बाहेर येत आहेत हे पाहून आनंद झाला. अगदी शास्त्रीय रचनांमध्येही. MSU विद्यार्थी म्हणून, हे मला आनंदित करते.

उत्तरः ऑनलाइन अभ्यासक्रम कमीत कमी पुन्हा क्रेडिट केले जातात.

И: बरं, किमान त्या मार्गाने.

उत्तर: ब्रिटीश - सुरुवातीला किंवा तुम्ही तिथे पोहोचल्यावर - ती आधीच अशी होती की ही काही प्रकारची उत्क्रांती प्रक्रिया आहे? जेव्हा विद्यापीठ अधिक खुले होते आणि विद्यार्थ्यावर लक्ष केंद्रित करते, जे हे ज्ञान वापरतात आणि जमा करतात.

И: ब्रिटीश महिला 15 वर्षांची आहे, मी चार वर्षांपूर्वी तिथे पोहोचलो.

उत्तरः मुळात तिच्या आयुष्याचा एक तृतीयांश भाग.

И: होय, तो खूप लांब आहे. हे कामाचे ठिकाण आहे जिथे मी सर्वात जास्त काळ राहिलो आणि आतापर्यंत कोणतीही योजना दिसत नाही आणि मला सर्वकाही आवडते.

ब्रिटिश ब्रँडच्या तथाकथित डीएनएमध्ये एक अतिशय महत्त्वाचा पॅरामीटर समाविष्ट आहे - मानवी फोकस. जेव्हा विद्यार्थी केंद्रस्थानी असतो तेव्हा ती संप्रेषण आणि उत्पादनाच्या इतिहासात उत्कृष्ट कार्य करते. 1985 मध्ये लिहिलेली मॅन्युअल नाही, परंतु तरीही विद्यार्थी. आम्ही वापरकर्ता अनुभवाच्या संकल्पनेसह शक्य तितके काम करतो, कमीतकमी आम्ही खूप प्रयत्न करतो. जरी काही परिस्थिती उद्भवली तरीही, आम्ही त्याच्यासाठी तयार करण्याचा प्रयत्न केलेला योग्य अनुभव विद्यार्थ्याला का मिळाला नाही हे आम्ही तपशीलवार समजतो.

ब्रिटीश ही खरंच खूप खुली शैक्षणिक संस्था आहे. गेल्या चार वर्षांत, आम्ही बाह्यरित्या प्रसारित केलेल्या कल्पनांच्या बाबतीत बरेच काही मिळवले आहे.

हे, उदाहरणार्थ, टिकाऊ डिझाइन आहे, कारण आम्ही हा ट्रेंड वाचण्यास मदत करू शकत नाही. आम्ही शिकवण्याचा प्रयत्न करत आहोत - जसे मी ते पाहतो - केवळ सुंदर डिझाइनच नाही तर स्मार्ट डिझाइन देखील. हे मला खरोखर आकर्षित करते, कारण आमचा ब्रँड अगदी योग्य विचार व्यक्त करतो ज्याचा प्रचार करताना मला आनंद होतो.

उत्तरः विद्यार्थ्याला ग्राहक म्हणण्याची कल्पना मला काहीशी देशद्रोही वाटते - आणि कदाचित ही केवळ माझी भावना नाही. अशा अति-शैक्षणिक वातावरणात ते योग्य वाटत नाही.

अनेक शास्त्रीय प्रणाली विद्यार्थ्याला त्यांच्या शैक्षणिक प्रक्रियेचे उत्पादन म्हणून पाहतात, आणि ग्राहक म्हणून नव्हे - एक व्यक्ती ज्याला अधिक अधिकार आहेत, जो कसा तरी मत देतो आणि शैक्षणिक प्रक्रियेवर प्रभाव टाकतो आणि ज्याला आवडले पाहिजे. सर्वसाधारणपणे, शास्त्रीय शैक्षणिक वातावरणात, विद्यार्थ्याला खूश करण्याची कल्पना नसते, उलट त्याच्यामध्ये काहीतरी ठेवण्याची, त्याला योग्य वैज्ञानिक वस्तू बनवण्याची कल्पना असते.

И: तुम्हाला विद्यार्थ्यामध्ये काय बिंबवायचे आहे याची स्पष्ट रचना असण्यात काहीच गैर नाही असे मला वाटते. जसे ते म्हणतात, "मी प्रत्येकाला आवडेल असा निकेल नाही." जर तुम्ही विद्यार्थ्याच्या नेतृत्वाचे पूर्णपणे पालन केले तर हा देखील एक प्रकारचा असंतुलन आहे.

मध्यभागी काहीतरी शोधणे हा आदर्श असेल. कदाचित एम्बेड केले जाऊ शकणारे वैकल्पिक आणि निवडक कार्यक्रमांद्वारे. मॉड्यूलर प्रणाली देखील एक छान कथा आहे. या गोष्टी मला खरोखर आकर्षित करतात. मला असे वाटते की आता शास्त्रीय शिक्षण [तेच नाही] जसे आम्ही तुमच्याबरोबर येथे राक्षसी करतो (हसतो). तेथे अनेक चांगल्या गोष्टी देखील आहेत ज्या कदाचित “विनामूल्य” शैक्षणिक संस्थांच्या विद्यार्थ्यांना पुरेशा प्रमाणात मिळत नाहीत.

कदाचित फरक या वस्तुस्थितीत आहे की पाश्चात्य आणि रशियन विद्यापीठांमध्ये - म्हणजे शैक्षणिक प्रणालींमध्ये मोठा फरक आहे. आणि आम्ही, शेवटी, रशियन प्रणालीमध्ये वाढलो आणि आम्हाला जे दिले गेले त्याची सवय झाली.

मला मिळालेल्या शिक्षणाबद्दल माझी तक्रार नाही. याचा मला नक्कीच त्रास झाला नाही. त्याऐवजी, मी त्यात काहीतरी मिळवले जे मला आजच्या गोष्टी करू देते.

उत्तर: ब्रिटीश - सर्जनशील व्यवसायांवर लक्ष केंद्रित करणारे विद्यापीठ म्हणून - येथे जे शिकवले जाते आणि शिकवले जाते त्या संबंधात अधिक स्वातंत्र्य आहे असे म्हणणे योग्य ठरेल का? मालिकेतून: एक गणितज्ञ असे शिक्षित असले पाहिजे, परंतु एक डिझायनर थोडा अधिक मुक्त असू शकतो.

И: हे मनोरंजक आहे की ब्रिटानियामध्ये गेल्या वर्षापासून विपणन आणि व्यवसायाचा मोठा विभाग आहे. येथे, मला असे दिसते की सर्वकाही कठोर आहे. ही नक्कीच एक सर्जनशील कथा आहे, आणि मी हे देखील प्रभावित झालो आहे की बाह्य जागेत कसे भाषांतरित केले जाते याच्याशी डिझाइनचा अतूट संबंध आहे. येथे आम्ही आधीच विपणन क्षेत्रात प्रवेश करत आहोत, जे खूप मनोरंजक आहे.

स्वातंत्र्याच्या दृष्टिकोनातून, जर तुम्ही आमच्या विद्यार्थ्यांकडे अंतिम सत्रांच्या पूर्वसंध्येला, अंतिम पदवी शो आणि अशाच काही गोष्टी पाहिल्या तर त्यांच्यासाठी हे काहीसे सोपे आहे असे मला वाटत नाही. उलट स्वातंत्र्यासोबत जबाबदारी येते. विद्यार्थ्यांना तथाकथित वाचन आठवडे सोडण्यात आले असले तरीही, जेव्हा त्यांना स्वतःहून काहीतरी अभ्यास करावा लागतो. ठीक आहे, तुमच्यावर कोणीतरी उभे नाही, परंतु तुम्ही स्वतः या मार्गावर चालले पाहिजे - तुमच्या दृष्टिकोनाचा बचाव करण्यासाठी आणि सिद्ध करण्यासाठी.

हे स्वातंत्र्य तुमच्यामध्ये काही महत्त्वाच्या गोष्टी आणते ज्याची आपल्याला सवय नाही. आम्ही ज्या तालमीत शिकलो ते मला आठवत असेल तर... मी २०१२ मध्ये पदवीधर झालो, जे फार दूर नाही, पण कालही नाही. सतत दबाव होता - परीक्षेची तयारी करण्यासाठी, 2012 तिकिटे जाणून घ्या, वर्गांसाठी अहवाल द्या, इत्यादी. सातत्य आणि जबाबदारी होती.

मॉडेल वेगळे आहेत. मला माहित नाही की कोणते वाईट किंवा चांगले आहे, परंतु आमचे विद्यार्थी ज्या प्रकारचे संशोधन करतात त्याबद्दल मला खूप आनंद होतो. कपड्यांचे कलेक्शन तयार करण्याआधी ते बरेच संशोधन करतात, कमी औद्योगिक डिझाइन उत्पादने किंवा बिल्डिंग मॉडेल्स. या खरोखर काही मोठ्या आणि अतिशय बुद्धिमान गोष्टी आहेत.

उ: मीडिया कम्युनिकेशन्स, मीडियामध्ये कंपनी कशी दिसते आणि सामान्यत: मोकळ्या जागेत कशी दिसते आणि विद्यापीठ कसे दिसले पाहिजे यांमध्ये काही श्रेणीकरण आहे का? काही अडथळे किंवा गोष्टी टाळल्या पाहिजेत का? जिथे तुम्हाला इतर कोणत्याही ब्रँडच्या वागण्यापेक्षा वेगळं वागण्याची गरज आहे. किंवा इतर कोणत्याही ब्रँडच्या बाबतीत त्याच योजना, तंत्र आणि नियम विद्यापीठ माध्यम संप्रेषणांमध्ये कार्य करतात?

И: सर्वसाधारणपणे मीडिया कम्युनिकेशन्समध्ये, "मीडिया इकोसिस्टममध्ये तुम्ही कोण आहात हे विकृत न करता योग्यरित्या प्रतिबिंबित करा" हा नियम कार्य करतो. तुम्ही काय प्रसारित करत आहात, तुमचे लक्ष्य प्रेक्षक कोण आहेत, इत्यादी. जर आपण तपशीलात उतरलो तर, आज प्रत्येक विद्यापीठ सोशल नेटवर्क्सवर जाहिरात सुरू करते. वेगळे असणे, आपण त्यापैकी एक नसल्यास एखाद्याला कमी करण्याचा प्रयत्न करणे - ही संप्रेषणातील एक विचित्र कथा आहे. मला अशी भावना आहे की विद्यापीठांसाठी हे करणे सोपे आहे असे नाही, फक्त त्यांना "सैतानाशी व्यवहार" करण्याची गरज नाही. तुम्ही शिक्षण विकत आहात, ही एक महत्त्वाची गोष्ट आहे, त्याबद्दल बोलणे सोपे आहे. हे असूनही, अर्थातच, वेळा कठीण आहेत.

आम्ही समजतो की एक विशिष्ट संदर्भ, किंमत आणि बरीच स्पर्धा आहे. तथापि, योग्यरित्या संरचित संप्रेषण जे आपल्या उत्पादनाच्या अंतिम वापरकर्त्याशी प्रामाणिक असेल - ही यशाची गुरुकिल्ली आहे.

उत्तर: शैक्षणिक उत्पादन म्हणून, तुम्ही पूर्णपणे भिन्न खेळाडूंवर लक्ष केंद्रित करता आणि पहा, हे दिसून येते. ते मोठे आणि लहान किंवा समान विद्यापीठे असू शकतात

И: होय, पाश्चात्यांसह. आम्ही आमच्या उत्पादन लाइनमुळे शोधत आहोत. आमच्याकडे एक मोठा भाग आहे - ब्रिटिश पदवीधर. का, खरं तर, ब्रिटिश हायर स्कूल ऑफ डिझाईन - कारण मॉस्कोमध्ये ब्रिटिश बॅचलर पदवी मिळविण्याची संधी आहे. ही हर्टफोर्डशायर विद्यापीठाची फ्रँचायझी आहे. पालकांना ते कशात पैसे गुंतवण्यास इच्छुक आहेत आणि हे कोणत्या प्रकारचे शिक्षण आहे हे आम्ही जितके अधिक तपशीलवार सांगू तितके चांगले आणि अधिक उपयुक्त.

इतर कथा आहेत, लहान स्वरूप - एक किंवा दोन वर्ष. हा रशियन अतिरिक्त शिक्षणाचा एक कार्यक्रम आहे, जेव्हा प्रथमच शिक्षण असलेले वृद्ध लोक [अभ्यास]. तुम्ही आणि मी आता जाऊन ग्राफिक डिझाइन आणि व्हिज्युअल कम्युनिकेशन्समध्ये नावनोंदणी करू शकतो.

आणखी संकुचित स्वरूप आहेत - तीन महिने. असे गहन अभ्यासक्रम आहेत ज्यात तुम्हाला 4-8 दिवसात काही प्रकारचे जलद लेव्हलिंग मिळते. आमच्याकडे शाळकरी मुलांचे शिक्षणही आहे. मी स्वतः थोडे शिकवतो - संप्रेषण, सामग्री विपणन. माझे अलीकडील प्रेम हा शाळेतील मुलांसाठी एक कार्यक्रम आहे, जिथे मी मीडिया सिद्धांत वाचण्यासाठी आलो.

मी 14 वर्षांच्या लोकांशी ज्या प्रकारे संवाद साधतो आणि मी त्यांच्यामध्ये जे पाहतो तो पूर्णपणे नवीन अनुभव आहे. मी पाहतो की ही खरोखर एक वेगळी पिढी आहे जी वेगळ्या पद्धतीने विचार करते आणि प्रौढ विक्रेत्यांना विचारल्या जाणार्‍या प्रश्नांची भिन्न उत्तरे देते.

आणि अशा उत्पादनाच्या ग्राहकांशी हा एक पूर्णपणे वेगळा संवाद आहे. त्यामुळे आम्ही कोणाशीही स्पर्धा करत आहोत, असे मी म्हणू शकत नाही. आम्ही प्रत्येकाशी स्पर्धा करतो आणि प्रत्येकजण आमच्याशी स्पर्धा करतो.

उत्तरः उत्कृष्ट. पहिल्या दृष्टीक्षेपात असे दिसते की विद्यापीठ ही एक स्थिर रचना आहे.

И: आम्हाला भेटायला या.

उत्तरः खरं तर, हे एक प्रचंड काम आहे, सर्वकाही जोरात सुरू आहे आणि मोठ्या संख्येने नवीन खेळाडू दिसत आहेत. मला फक्त गहन सामग्री विपणनाबद्दल विचारायचे होते.

И: अशी एक गोष्ट आहे.

उत्तर: सामग्रीबद्दल बोलणे ही एक गोष्ट आहे, सामग्री तयार करणे दुसरी गोष्ट आहे आणि सामग्री विपणन शिकवण्यासाठी तिसरी गोष्ट आहे. ब्रिटीश संघाच्या कार्यांमध्ये हा गहन अभ्यासक्रम कोणते स्थान व्यापतो? तुम्हाला या क्षेत्रात किती काळ रस होता? आणि ते कशापासून वाढले?

И: हे लक्षात घ्यावे की ब्रिटांका दरवर्षी सुमारे 80 गहन अभ्यासक्रम आयोजित करते. ही बाजारपेठेतील क्षेत्रे, क्षेत्रे आणि कोनाड्यांच्या विस्तृत संभाव्य संख्येमध्ये स्वारस्याबद्दलची कथा आहे. तीव्रतेमध्ये, आम्ही स्वतःला थोडे गुंड होऊ देतो आणि आमच्याकडे असलेल्या मोठ्या कार्यक्रमांपेक्षा थोडे पुढे जातो. काही गहन अभ्यासक्रम हे प्रत्यक्षात मोठ्या कार्यक्रमांच्या क्युरेटर्ससह नमुना अभ्यासक्रम असतात. हे स्वरूप तुम्हाला अनुकूल आहे की नाही हे तुम्ही तपासू शकता आणि ब्रिटिश कसे आहेत ते पाहू शकता.

काही गहन सत्रांद्वारे आपण पाण्याची चाचणी करू शकतो, आज बाजारात काय चालले आहे, काय कार्य करत आहे किंवा कार्य करत नाही. काही प्रकरणांमध्ये, आम्ही सहजपणे पाहतो की शिक्षण, संप्रेषण किंवा सांस्कृतिक बाजारपेठांमध्ये उत्कृष्ट मत नेते आहेत, ज्यांना आम्ही गहन अभ्यासक्रम आयोजित करण्यासाठी मोठ्या आनंदाने आमंत्रित करतो.

मागील हिवाळ्यात मला प्रथमच सामग्री विपणन झाले. या उन्हाळ्यासाठी आम्ही या गहन कार्यक्रमाच्या चौथ्या प्रवाहाचे नियोजन आधीच केले आहे. इथूनच माझा शिक्षणाचा मोठा प्रवास सुरू झाला. तेव्हापासून, मी ब्रिटानियामधील मोठ्या कार्यक्रमांमध्ये शिकवायला सुरुवात केली, मी मार्केटिंग आणि ब्रँड मॅनेजमेंट प्रोग्राममध्ये शिकवतो. आमच्याकडे एक अद्भुत मीडिया डिझाइन प्रोग्राम देखील आहे.

असे दिसते की ते विपणक आहेत, व्यवसायाचा इतिहास आहे, [परंतु] दुसऱ्या बाजूला असे डिझाइनर आहेत जे मोबाइल ऍप्लिकेशन्सचे प्रोटोटाइप, मासिकांसाठी वेबसाइट्स आणि मुद्रित आवृत्त्या तयार करतात. आजकाल कंटेंट मार्केटिंग या संकल्पनेवर बरीच चर्चा चालू आहे. पूर्वीप्रमाणे, प्रत्येकजण स्वत: ला डिझाइनर आणि छायाचित्रकार मानत होता - कारखाने उभे आहेत आणि आम्ही सर्व छायाचित्रकार आणि व्यवस्थापक आहोत.

आजकाल कंटेंट मार्केटिंगमध्ये असा पक्षपात आहे. ही वाईट गोष्ट नाही - ती या क्षेत्रातील स्वारस्य दर्शवते. सामग्री विपणन विपणन आणि मीडिया उत्पादनामध्ये उत्तम प्रकारे बसते. या माझ्या आयुष्यातील दोन महान आवडी आहेत. मला मीडियाची पार्श्वभूमी आहे, मी पत्रकार म्हणून काम करायचो. हे मला अविरतपणे आकर्षित करते - वाचकांना आकर्षित करण्यासाठी मीडिया साहित्य, व्हिडिओ, मजकूर कसे तयार करावे. जेव्हा हे मेट्रिक्ससह स्तरित केले जाते आणि आपल्या सामग्रीची उपयुक्तता मोजते तेव्हा सामग्री विपणनाचा जन्म झाला.

आमच्या एका क्युरेटरच्या निमंत्रणावरून आम्ही एकदा एका कॉर्पोरेट कार्यक्रमात ही गोष्ट समाविष्ट करण्याचा प्रयत्न केला. मी तिथे एक छोटा ब्लॉक घालवला. आणि प्रेक्षकांच्या स्वीकृतीच्या बाबतीत ते खूप चांगले काम केले. आता सीझनमध्ये एकदा, 40 शैक्षणिक तास, मी लोकांना चांगला कंटेंट कसा बनवायचा, तो योग्यरित्या कसा मोजायचा आणि ब्रँडच्या मोठ्या कल्पनेला कसा बसतो हे शिकवण्यासाठी मी माझे सर्व काही देतो - मी ब्रिटनीमध्ये काय करू शकतो याद्वारे मार्गदर्शन केले जाते माझ्या उत्कृष्ट कम्युनिकेशन टीमसह.

उत्तरः हे प्रामुख्याने कोणासाठी आहे? जे ब्रँडसाठी काम करतात त्यांच्यासाठी हे मार्केटर्ससाठी आहे का? फिलोलॉजिस्टसाठी, कदाचित, कोणाला त्यांच्या शक्यतांचा विस्तार करायचा आहे? ज्या विद्यार्थ्यांना अतिरिक्त प्रोत्साहन मिळवायचे आहे त्यांच्यासाठी?

И: प्रत्येक वेळी मी माझ्या कार्यक्रमाला येणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या याद्या पाहतो तेव्हा मला खूप आनंद होतो. बिनशर्त पाठीचा कणा मार्केटर्स आहे.

तेथे काही आश्चर्यकारक गोष्टी देखील आहेत. तेथे इंटीरियर डिझाइनर होते आणि गेल्या हंगामात पीटरहॉफच्या लोकांचे प्रतिनिधी मंडळ होते जे संग्रहालय संप्रेषणांशी संबंधित होते. अनेक स्टार्टअप्स येत आहेत. जे लोक सुरू करू इच्छितात किंवा त्यांचा स्वतःचा व्यवसाय आहे.

खरं तर, स्टार्टअपशी संवाद ही एक अद्भुत गोष्ट आहे. माझ्या आयुष्यातील आणखी एक मोठा साईड प्रोजेक्ट म्हणजे Google सह कथा, जिथे मी मार्गदर्शकाच्या भूमिकेत भाग घेतो. ते वेळोवेळी मार्गदर्शकांचे मजबूत संघ गोळा करतात आणि त्यांना जवळच्या युरोपियन देशांमध्ये घेऊन जातात - शेवटच्या वेळी ते जर्मनी होते. आणि तुम्ही मार्गदर्शक स्टार्टअप्सकडे जाता, उदाहरणार्थ, सर्बियामध्ये. सामान्य लोकांच्या आयुष्यात हे सहसा घडत नाही.

उत्तरः बहुदा कधिच नाही.

И: होय. आणि जेव्हा तुम्ही सर्बियन स्टार्टअप्समध्ये सामग्री विपणन काय आहे, ते तिथे आवश्यक आहे की नाही आणि ते त्यावर कशी प्रतिक्रिया देतात याची चाचणी सुरू करता. तेथे कोणत्याही रशियन कंपनीसाठी संदर्भ देणे अशक्य आहे, कारण त्यांना ते माहित नाही. हे खरोखर मनोरंजक नाही जेथे आहे. आणि तेथे ते आपल्या प्रशस्त मातृभूमीच्या शेतांपेक्षा जवळजवळ चांगले जाते.

उत्तरः का?

И: कारण [सामग्री विपणन] प्रत्येकासाठी वापरकर्त्याचे पूर्ण लक्ष नसलेल्या परिस्थितीत महत्वाचे आहे. आमच्याकडे दिवसाला एक अब्ज संदेशांचा भडिमार होतो - [ब्रँड्स] वापरकर्त्याला कसे गुंतवून ठेवू शकतात आणि ते जिथे सामग्री वापरत आहेत तिथे कसे असावे? आणि या सर्व मानक कथा ज्या आवाजाद्वारे आपण आज ब्रँड आणि वापरकर्ता यांच्यात आपला संवाद निर्माण करतो. लक्षात राहणाऱ्या गोष्टी कशा करायच्या, तुम्हाला शिक्षण देतील, थोडं ज्ञान देतील?

या अर्थाने, मी जाहिरातींवर भडिमार करण्याचा मोठा विरोधक आहे - जो अर्थातच ब्रँडच्या जगाशी संवादाचा भाग आहे. पण मला आणखी काही अत्याधुनिक गोष्टी करायच्या आहेत.

उपयुक्तता आणि ज्ञानाविषयीची ही कथा कोणत्याही संदर्भात कार्य करते, मग ती स्टार्टअप्स असो, मार्केटर्स असो, म्युझियम प्रोफेशनल्स असो, इंटिरियर डिझायनर असो आणि मीडिया असो. म्हणूनच या कार्यक्रमातील लोकांच्या वेगवेगळ्या प्रोफाइल पाहून मला खूप आनंद झाला. शिवाय, मी त्यांना संघांमध्ये विभागतो आणि जेव्हा हे पूर्णपणे भिन्न पार्श्वभूमी असलेले लोक एकत्र सामग्री समाधाने डिझाइन करण्यास सुरवात करतात, तेव्हा प्रत्येक वेळी या जंक्शनवर आश्चर्यकारक गोष्टी जन्म घेतात.

उ: इतर देशांतील मार्गदर्शनाच्या अनुभवावर आधारित, आम्ही असे म्हणू शकतो की रशियामध्ये सामग्री विपणन विषय चांगला विकसित झाला आहे? किंवा, उलटपक्षी, परदेशापेक्षा कमी विकसित आहे? त्यांच्याकडे काय आहे आणि आमच्याकडे काय आहे याचा काही संबंध आहे का?

И: मला असे वाटते की आपण आज या विषयावर अधिक बोलत आहोत.

सामग्रीसह पैसे कसे कमवायचे आणि चांगली सामग्री कशी बनवायची याबद्दल मी अलीकडे अनेक परिषदांमध्ये गेलो आहे. प्रत्येकजण स्वतःबद्दल, त्यांच्या यशस्वी केसेसबद्दल बोलू लागतो, हे मीडिया आणि मोठे ब्रँड आहेत. आणि त्याच वेळी, मला अशी भावना आहे की हा विषय स्वतःमध्ये थोडासा चालला आहे.

मला वाईट वाटते की आम्ही सामग्री विपणनाच्या पाश्चात्य अनुभवाकडे पाहत नाही आणि जागतिक उद्योग ट्रेंडपेक्षा थोडे मागे आहोत. आपण नक्कीच तिकडे पाहावे. प्रचंड बजेट, मानवी गुंतवणूक आणि संसाधने वापरणारे सर्व यशस्वी सामग्री विपणन प्रकल्प अभ्यासले गेले आणि पुन्हा अभ्यासले गेले.

ब्रँड्सच्या दृष्टिकोनातून आणि चांगल्या संप्रेषणाच्या दृष्टिकोनातून - बाजारात सर्वकाही वेगाने बदलत असताना यातून काहीतरी नवीन जन्म देणे अशक्य आहे.

उत्तरः तेथे ट्रेंड काय आहेत? आपल्यापेक्षा सामग्रीसह काम करण्याच्या पाश्चात्य परंपरेत काय फरक आहे?

И: कदाचित सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे परिपूर्ण स्वातंत्र्य आणि जाहिरात संप्रेषणांपासून स्वतःला मुक्त करण्याची इच्छा. आमच्याबरोबर, मी प्रत्येक वेळी पाहतो - जरी काही छान गोष्टी असल्या तरीही, प्रत्येक मार्केटरला शेवटी एक कल्पना असते: चला एक बटण घालू, एक बॅनर पॉप अप करूया, सर्व काही क्लिक करण्यायोग्य बनवूया, जेणेकरून हे स्पष्ट होईल की ते आम्हीच आहोत .

तुम्हाला प्रत्येक वेळी हे लढावे लागेल. जेव्हा मी प्रेक्षकांमध्ये मार्केटिंग करणार्‍यांना काही सोप्या व्यायाम देतो तेव्हा ते नेहमी उत्पादनाच्या थेट जाहिरातीत पडतात.

मी त्यांना खात्री देतो की संप्रेषण उत्पादन-आधारित नाही, किमान शुद्ध सामग्री विपणनाच्या चौकटीत, परंतु मानव-केंद्रित करा. लोक काय वाचतात आणि पाहतात आणि त्यावर काय प्रतिक्रिया देतात यावर आधारित.

उत्तरः जेव्हा ब्रँडला तसा काही फायदा द्यायला हरकत नाही - ती मोजल्याशिवाय, संक्रमण, क्लिक, लिंक्समध्ये न मोजता.

И: होय बिल्कुल. त्याच वेळी, याच्या समांतर जाहिरात संप्रेषण सुरू ठेवण्यापासून कोणीही तुम्हाला रोखत नाही.

पाश्चिमात्य देशांत आपण मोठ्या प्रमाणावर विश्लेषणे, श्वेतपत्रिका, काही प्रकारचे मार्गदर्शक का पाहतो जे लोक दर महिन्याला प्रसिद्ध करतात? जेव्हा ते उत्कृष्ट विश्लेषण असते, ज्याचा त्यांना पश्चात्ताप होत नाही आणि सार्वजनिक जागेत सामायिक केला जातो. अशाप्रकारे, विश्वास ठेवता येईल असा ब्रँड म्हणून ते स्वतःसाठी गुण मिळवतात आणि ज्यांचे विश्लेषण अगदी कायदेशीर आहे.

उत्तरः असे दिसून आले की पाश्चात्य परंपरेत, सामग्री विपणन सामग्रीबद्दल थोडे अधिक आहे...

И: आणि आम्ही मार्केटिंगबद्दल अधिक आहोत. हो हे खरे आहे. अर्थात, आपल्याला बाजारातील काही वास्तविकतेवर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे. आपल्या देशात ते पाश्चिमात्य देशांपेक्षा वेगळे आहेत, परंतु काही कारणास्तव आपण पाश्चात्य उदाहरणांकडेही फार कमी पाहतो.

जेव्हा आपण विद्यार्थ्यांसोबत छान उदाहरणे पाहतो तेव्हा ते म्हणतात: “ठीक आहे, हे आमचे नाही.” मी म्हणतो: "माझ्या मित्रांनो, आपल्याला सर्व काही पाहण्याची गरज आहे." अन्यथा, ही संकुचित विचारसरणी आणि “मला तसंच बनवा” कथा ही एक कमी पल्ल्याची रणनीती आहे.

उत्तर: मी मदत करू शकत नाही पण पॉडकास्टबद्दल थोडे बोलू शकत नाही.

मी: खरं तर, हा सर्वात आनंददायी विषय आहे. चला.

उ: मला तरीही हा प्रश्न विचारायचा आहे: पॉडकास्टचा जन्म कसा आणि का झाला? [पॉडकास्टबद्दल बोलत आहेबरं, पापा!»]

И: हा प्रश्न येणार हे मला समजले आणि त्याबद्दल अधिक तपशीलवार कसे बोलावे हे माझ्या डोक्यात जात होते. या कथेला खरे तर दोन स्तर आहेत. एक तर्कशुद्ध आणि व्यावसायिक आहे. सिरियल दिसू लागल्यापासून आणि मेडुझाने पॉडकास्ट लाँच केल्यापासून मी ऑडिओ पॉडकास्ट स्वरूपाचा खूप मोठा चाहता आहे.

माझ्यासाठी हा एक शोध होता की मी कामापासून घरापर्यंत भुयारी मार्गावर प्रवास करत असताना, पूर्णपणे वेगळ्या जगात स्वतःला विसर्जित करू शकेन. भुयारी मार्गावर उभं असताना मी हसायला लागलो असा विचार करून अचानक मी स्वतःला पकडतो, कारण ते खूप मजेदार आहे. आणि प्रत्येकजण माझ्याकडे असे पाहतो की मी एक असामान्य व्यक्ती आहे.

मला वाटले की ते कथाकथन आणि भावना व्यक्त करण्यासाठी एक शक्तिशाली साधन आहे. मला ते खूप आवडले कारण ते कल्पनेलाही थोडे गुदगुल्या करते. मी बर्‍याच काळापासून माझे स्वतःचे काहीतरी तयार करण्याचा प्रयत्न करीत आहे.

एकीकडे, मला माहित असलेल्या प्रत्येक गोष्टीत मला स्वारस्य आहे आणि मी सामग्री विपणन, डिजिटल, मीडिया आणि कथा सांगण्याचे ज्ञान म्हणून काय देतो. माझ्या कामाच्या केंद्रस्थानी, मी या बाजारावर लक्ष ठेवतो; हे सर्व माझ्याकडे ठेवणे ही वाईट गोष्ट आहे. तुम्हाला ते स्वतःकडे ठेवण्याची गरज नाही, तुम्हाला ती द्यावी लागेल.

परंतु दुसरीकडे, असे मोनो पॉडकास्ट, जेव्हा एखादी व्यक्ती खाली बसते आणि सुस्तपणे मायक्रोफोनवर स्वतःचे शहाणपण पेरू लागते - मला ते नको होते. अर्धा तास स्वतःशीच बोलून मग कुठल्या ना कुठल्या प्रकारे प्रमोशन करणं हे थोडं वेडं वाटत होतं.

मला पिढीतील फरकांबद्दलच्या कथेमध्ये देखील खूप रस आहे. X, Y आणि आता Z या पिढ्या काय आहेत यावर चर्चा करण्यासाठी सर्व प्रचंड प्रयत्न खर्च केले गेले आहेत. याबद्दल काही प्रकारचे सार्वजनिक संभाषण सतत होत आहे. माझा चांगला मित्र आणि मी एकदा एका बारमध्ये बसलो होतो, जनरेशन Y काय आहे यावर आळशीपणे चर्चा करत होतो. काही कारणास्तव, मला एक पॉडकास्ट सुरू करायचा होता ज्याला फक्त Y अक्षर म्हटले जाईल आणि मी माझ्या समवयस्कांना ते काय आहे ते समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करेन. आहे आपण स्वतःला कसे समजतो, आपल्यात खरच काही फरक आहे का.

सर्वसाधारणपणे, [सामग्री विपणन आणि पिढ्यांचे विषय] एका पॉडकास्टमध्ये यशस्वीरित्या एकत्र केले गेले, ज्याला "ठीक आहे, pa-ap!" मी जनरेशन Z, मुले, त्यांचा विकास कसा होतो या कोणत्याही विस्तृत विभागांचा अभ्यास करत नाही. मी ही कथा फिरवली आणि आत्तापर्यंत या फॉरमॅटमध्ये वडिलांशी कोण बोलत आहे हे मला दिसत नाही. हे जनरेशन Y आणि अगदी जनरेशन X मधील संभाषण आहे, परंतु बेबी बुमर्स, बाबा आता 65 वर्षांचे आहेत.

आम्ही अधिक बोलू लागलो, मी काय करत होतो याबद्दल अधिक बोलू लागलो. हे स्पष्ट झाले की मी दुसऱ्या बाजूला काय करत आहे याची फारच कमी समज आहे. साहजिकच, त्याला यात प्रचंड रस आहे. मी कोणाबरोबर काम करतो, मी काय बोलतो, मी कसे शिकवतो यात त्याला स्वारस्य आहे - मला समजले की तो सामान्यतः तिथे हरवला आहे, मी तिथे काय सांगतो आणि ते कशाबद्दल आहे.

हळूहळू मी माझ्या बाबांना अधिकाधिक सांगू लागलो. डिसेंबरमध्ये, आमचे संपूर्ण कुटुंब ऑपरेशनसाठी परदेशात गेले होते - हा खरोखर एक मजेदार क्षण आहे. तो जितका नाट्यमय होता तितकाच तो विनोदीही होता. जेव्हा बाबा ऍनेस्थेसियातून बरे होत होते, तेव्हा मी तिथे होतो आणि मला त्यांचे मनोरंजन करण्यासाठी काहीतरी करावे लागले. त्याला झोप येत नव्हती आणि मी आणि माझी आई बसून त्याला काहीतरी सांगण्याचा प्रयत्न केला. येथे मला वाटते: खेळण्याची वेळ आली आहे. मी ही गोष्ट अगोदरच घेऊन आलो आणि म्हणालो: "ऐका, मला एक कल्पना आहे, चला एक कथा सुरू करूया जिथे मी तुम्हाला काहीतरी सांगतो."

आणि मला पूर्ण खात्री होती की जेव्हा एखादी व्यक्ती ऍनेस्थेसियाखाली असते तेव्हा त्याला खरोखर काहीही आठवत नाही. पण दुसर्‍या दिवशी, मी सकाळी पोचलो तेव्हा पहिली गोष्ट म्हणाली: “मग, आपण काय करत आहोत? मी आधीच काहीतरी विचार केला आहे, मला त्यासाठी नाव बनवण्याची गरज आहे. आम्ही हे कसे वितरित करणार आहोत?" आणि असेच. त्या क्षणी हा विषय सोडणे आधीच गैरसोयीचे होते. मला जाणवले की यामुळे माझ्या वडिलांमध्ये उत्साह वाढतो आणि हे असे कौटुंबिक आउटलेट आहे - आपण कसे बसून काहीतरी चर्चा करतो.

आणि खरंच, आम्ही दोन महिन्यांपूर्वी पहिला भाग रेकॉर्ड केला आणि सर्व काही लोकांपर्यंत गेले. लोक तोंडी शब्दाद्वारे ही गोष्ट कशी सामायिक करू लागले हे पाहणे माझ्यासाठी पूर्णपणे आश्चर्यकारक होते. मला मिळालेला अभिप्राय तीन स्पष्ट विभागांमध्ये विभागला जाऊ शकतो. प्रथम, हे माझे समवयस्क, सहकारी आणि मित्र आहेत. काही विपणक आहेत, इतर अजिबात नाहीत - परंतु मी या फॉरमॅटमध्ये काय बोलतो ते ऐकण्यात त्यांना रस आहे. हे फक्त ज्ञानाबद्दल आहे.

दुसरी गोष्ट अशी आहे की कुठूनतरी माझ्या वडिलांचे समवयस्क सहभागी होऊन टिप्पणी करू लागले. असे नाही: "बघा, ब्रिटानियाच्या संप्रेषण संचालकाने हे केले" - परंतु "सर्गेयेव्हच्या मुलीने त्याच्याबरोबर पॉडकास्ट केले, आणि तुम्हाला आठवते का ...". माझे बाबा बार्ड आहेत आणि त्यांची गाणी ऐकणाऱ्या लोकांचा एक विशिष्ट समुदाय आहे. तिसरी कथा माझ्यासाठी सर्वात मौल्यवान आहे. या टिप्पण्या आहेत: "तुमच्या वडिलांशी बोला, तुमच्या पालकांशी बोला, हे किती छान होते ते पहा."

उत्तर: अशी परिस्थिती आली आहे की जेव्हा असे दिसते की सर्वकाही स्पष्ट आहे, परंतु असे दिसून आले की येथे एक कृष्णविवर उघडत आहे. आणि पुढच्या टप्प्यावर आणखी एक कृष्णविवर उघडते.

जेव्हा असे दिसून येते की काही गोष्टी ज्या स्पष्ट दिसत होत्या त्या प्रश्न निर्माण करतात. असे संवाद पिढ्यांमधील फरक किती प्रमाणात दाखवतात?

И: माझ्यासाठी हे देखील खूप सुंदर आहे, कारण प्रत्येक पॉडकास्ट हे थोडेसे माइनफील्ड आहे. मला माहित नाही की आम्ही कुठे बसू. माझ्या कथांद्वारे मला समजलेल्या प्रेक्षकांमधून मी लोकांना कसे नेत आहे हे मला आधीच स्पष्टपणे समजले असेल, तर मला पूर्णपणे समजण्यासारख्या काही गोष्टींवर बाबा कशी प्रतिक्रिया देतात याचा मला आनंद होतो. आणि मी नक्कीच तुझी थट्टा करत आहे. मी त्याला टीव्ही मालिका “ब्लॅक मिरर” पाहण्यास भाग पाडतो किंवा त्याने आधुनिक माध्यमांबद्दल लिहिलेले [इल्या] क्रॅसिलश्चिकचे 50 मुद्दे वाचण्यास भाग पाडतो.

बॅंडर्सनॅच या परस्परसंवादी ब्लॅक मिरर मालिकेसह, ते मजेदार होते कारण लोक फक्त पॉईंट करू लागतील आणि माझे मित्र आणि मी आम्ही कोणते कथेचे पर्याय निवडले आहेत याबद्दल बोलू. वडिलांनी असे सांगून सुरुवात केली की तो अजिबात झोकून देणार नाही आणि हा “मूर्खपणा” त्यांना मालिका पाहण्यापासून रोखत आहे. एक पूर्णपणे अप्रत्याशित प्रतिक्रिया. आम्ही डायरवर अडकलो कारण तो डिक्शनरी घेऊन बसला होता आणि काही गोष्टींचे भाषांतर करत होता. हे त्याला कळत नव्हते, पण तो खूप काळजीपूर्वक तयारी करत होता. तो कागदाचा तुकडा घेऊन आला आणि त्याने मला काय समजले आणि काय समजले नाही ते सांगितले.

हे देखील मला थोडे प्रेरित करते. मी दोन वर्षांपासून शिकवत आहे, आणि माझ्याकडे अभ्यासादरम्यान ऐकलेल्या प्रश्नांची मोठ्या संख्येने उत्तरे आहेत. मी अजून [बाबांचे] प्रश्न ऐकले नाहीत. हे माझ्यासाठी खूप मनोरंजक आहे कारण तो मला आश्चर्यचकित करतो आणि मी समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करतो.

पॉडकास्टमधील काही ठिकाणी, मला समजते की कुठेतरी मलाही ते हँग होत नाही आहे, जे अधिक चांगल्या प्रकारे आणि त्याला समजेल अशा प्रकारे समजावून सांगता आले असते. परंतु आम्ही दोन विनोदी पात्रे असल्यामुळे, लोक दाखवतात त्याप्रमाणे, आम्ही या शैक्षणिक परिस्थितीतून सन्मानाने बाहेर पडतो.

उत्तरः मला असे वाटते की अशा गोष्टी अतिरिक्त शैक्षणिक सहाय्य आणि ओझे घेऊन जातात. ही एक गोष्ट आहे जेव्हा समान वयाचे लोक संवाद साधतात आणि विशिष्ट शब्दांचा अर्थ समजतात आणि त्यांची समज काही विशिष्ट संज्ञांमध्ये ठेवतात. जेव्हा दुसर्‍या पिढीतील एखादी व्यक्ती येते आणि ही किंवा ती संज्ञा समजून घेण्यास सांगते तेव्हा ही वेगळी बाब आहे.

И: एकदम.

उत्तरः असे दिसून आले की याचा अर्थ काय आहे हे आपणास समजले आहे, परंतु येथे आपल्याला थोडक्यात उत्तर देणे आवश्यक आहे.

И: होय, कारण कोणत्याही उत्तरात तुम्ही संदर्भ देऊ शकता, मीडिया किंवा सामग्रीमध्ये समान परिस्थिती. आणि जेव्हा तुमच्याकडे हे टूलकिट नसेल आणि तुम्ही समजता की ते काम करणार नाही.

उत्तरः इतर संदर्भ आवश्यक आहेत.

И: एकदम.

बाबा सतत त्याच्या कामाच्या अनुभवाशी तुलना करतात - त्याने पूर्वी रेडिओ “युनोस्ट” आणि टेलिव्हिजनवर काम केले होते. त्यांनी आयुष्यभर माध्यमांमध्येही काम केले आणि या समांतर गोष्टीही अतिशय मनोरंजक आहेत. आपल्यापैकी कोण आता ७० आणि ८० च्या दशकाशी तुलना करण्याचा विचार करेल?

माझ्यासाठीही यात शैक्षणिक मूल्य आहे, कारण मी या उत्पादनांनी भूतकाळात कसे कार्य केले ते पहात आहे. यामध्ये आमचे परस्पर शैक्षणिक मिशन आहे.

उत्तरः मस्त. मला वाटते की पिढ्यांमधील संवादाचा छेदनबिंदू दोन्ही पक्षांसाठी अतिरिक्त मूल्य कसे निर्माण करतो याचे हे एक उत्तम उदाहरण आहे. ज्यांना त्यांच्या क्रियाकलाप क्षेत्राच्या जवळ नसलेला विषय समजून घ्यायचा आहे अशा लोकांचा समावेश आहे.

И: होय ते आहे. मी अर्थातच भाग्यवान होतो, कारण प्रयोगाची शुद्धता खूप जास्त होती. वडिलांच्या आयुष्यात एकही सोशल नेटवर्क नव्हते.

फेसबुक कसे काम करते हे त्याला अंदाजे समजते. पण मी त्याला इंस्टाग्राम म्हणजे काय ते सांगायला सांगितल्यावर आम्ही अडकलो. असे दिसून आले की तो सोशल नेटवर्क्स का सुरू करू इच्छित नाही, हे एक मोठे वाईट का आहे इत्यादींवर त्याची एक तत्त्वनिष्ठ स्थिती आहे. ही एक मनोरंजक स्थिती आहे.

[शीर्षक] “ठीक आहे, pa-ap” कुठून आले: [प्रतिसाद म्हणून] “तुम्ही तुमचे संगणक आणि सोशल नेटवर्क्स, तुमच्या फोनवरील सर्व काही, किती संतापजनक आहे” या वक्तृत्वाला. हे स्पष्ट आहे की ते असे होते: "बरं, बाबा, ते पूर्ण करा, स्वतः काहीतरी शिकणे चांगले आहे."

मला माहित नाही की ते वयानुसार येते की तुमच्या वडिलांशी आणि दुसर्‍या पिढीतील तुमच्या संभाषणाची खोली आणि गुणवत्ता. आता मी ते का आहे ते पाहतो. तो म्हणाला: “कल्पना करा, 90 च्या दशकात मी एक निरोगी 40-वर्षीय माणूस आहे ज्यामध्ये अनेक कल्पना आहेत - तो खरोखर सर्जनशील व्यक्ती आहे - अचानक कधीतरी मला जाणवते की सर्व तंत्रज्ञानाने मला गमावले आहे. अचानक, कुठूनतरी, प्रत्येकाकडे फोन, संगणक आणि सोशल नेटवर्क्स होते. आणि मी खाली बसलो आणि लक्षात आले की माझ्याकडे वेळ नाही.

मला ही स्थिती खूपच मनोरंजक वाटली. आणि मग मी विचार करतो: "ठीक आहे, मी 50-60 वर्षांचा असेल. हे सर्व कसे विकसित होईल?" कदाचित प्रत्येकजण टिक टॉकवर जाईल, ज्याबद्दल मला आता काहीही समजत नाही. तेथे, मुले त्यांच्या चेहऱ्यावर मुखवटे लटकवतात आणि हे अर्थातच आपल्याला पूर्णपणे बायपास करते, वरवर पाहता. आपल्या भविष्यासाठी एक्स्ट्रापोलेट करणे आणि आपण कसे जगू आणि आपण संप्रेषण कसे तयार करू याचा विचार करणे हे देखील खूप मनोरंजक आहे. माझ्या मते हे महत्त्वाचे आहे.

अ: संवादामुळे बाबा काही आवडी किंवा सवयी बदलतात का? काही बदल आहेत का? त्याला मालिकेतील एखादी गोष्ट आवडली किंवा नवीन गोष्ट आवडली तर?

И: तुम्हाला माहिती आहे, हे माझे आवडते आहे. मी अलीकडेच घरी थांबलो आणि माझे वडील आणि त्यांचे मित्र यांच्यातील टेलिफोन संभाषण पाहिले.

भाषण असे होते: “पेट्रोविच, तू इथे बसला आहेस, काहीतरी करण्याचा प्रयत्न करीत आहेस. तुम्हाला माहिती आहे की सामग्री एक कमोडिटी आहे? तुम्हाला माहिती आहे का की मार्केटिंगची गणना आता अशा KPIs नुसार केली जाते आणि सामग्रीने प्रत्यक्षात उत्पादनाचे अनुसरण केले पाहिजे, उलट नाही?

मग आम्हाला पुढील कथा मिळाली: तो वेळोवेळी इंटरनेटवर काहीतरी वाचतो आणि मला लिहू लागतो: "ऐका, तुम्हाला माहिती आहे का की ट्विटरने असे आणि असे लॉन्च केले?" आम्ही बातम्यांची देवाणघेवाणही करत असतो. अर्थात, मी दयाळूपणे हसतो, परंतु ते छान आहे. तुमच्या बडबडीने, तुम्ही एखाद्या व्यक्तीमध्ये आजचे जीवन कसे घडते हे समजून घेण्याची आवड निर्माण करता. मी माझ्या व्याख्यानातील काही भाग त्याच्यासाठी खेळतो आणि तो ते शोधण्याचा प्रयत्न करतो.

शिकण्याची ही इच्छा - ब्रिटीशांकडे परत जाणे आणि आम्ही ज्यावर विश्वास ठेवतो - ही आयुष्यभर शिकण्याची आदर्श संकल्पना आहे. विशेषत: जेव्हा शिक्षणाचा हा स्त्रोत केवळ ऑनलाइन कोर्स किंवा "मॉस्को दीर्घायुष्य" नसून, तुमचे स्वतःचे मूल आहे, जो तुम्हाला तो कसा जगतो हे समजावून सांगतो आणि वैयक्तिक कथांव्यतिरिक्त काही ज्ञान देतो.

मी फक्त ज्ञानावर अधिक भर देण्याचा प्रयत्न करत आहे, जास्त वैयक्तिक न होता. जरी वैयक्तिक मिळणे हा आमच्या पॉडकास्टचा अविभाज्य भाग आहे.

उत्तर: हे ब्रिटीश, ब्रिटीश बाहेर, मीडिया, कम्युनिकेशन्स, सर्वत्र प्रशिक्षण आहे.

И: हे सर्वत्र खरोखरच शिकत असल्याचे दिसून आले. ही कथा खूप समृद्ध करणारी आहे कारण जेव्हा तुम्ही बाहेरून काही ज्ञान प्रसारित करायला सुरुवात करता तेव्हा [आत्म-संशय दिसून येतो]. हे तंतोतंत खोटेपणाचे कॉम्प्लेक्स नाही, माझ्या मनात नेहमीच एक कल्पना असते - मी बोलत आहे की नाही, मी काहीतरी बोलत आहे की नाही, मी माझे "गृहपाठ" योग्यरित्या केले आहे की नाही. हे इतके उत्कृष्ट विद्यार्थी कॉम्प्लेक्स आहे - लोकांशी याबद्दल बोलण्यास सक्षम होण्यासाठी मी प्रत्येक गोष्टीचा अभ्यास केला आहे का?

उत्तरः मस्त. आम्ही असे एक थीमॅटिक वर्तुळ बनवले.

И: होय होय.

उत्तरः छान, आम्ही अशा छान नोटवर समाप्त करू शकतो.

И: मस्त, खूप खूप धन्यवाद.

सामग्री विपणन विषयावरील आमचे मायक्रोफॉर्मेट:

तरीही तुमच्याकडे कोणत्या प्रकारचे कार्यालय आहे?
Habré वर काय आहे: आता “✚” आणि “–” संपूर्ण महिना चालू राहतील
पॉडकास्ट. आयटी संपादकीय आउटसोर्सिंग कसे कार्य करते
Habré वर काय आहे: वाचकांनी टायपोज नोंदवले

ग्लिफ वि कर्मचारी सदस्य
आर्केटाइप: कथा का कार्य करतात
लेखकाचा ब्लॉक: आउटसोर्सिंग सामग्री अप्रामाणिक आहे!
जेव्हा आठ तास... पुरेसे असतात (कामासाठी)

प्रोफाइलमध्ये PS glfmedia - आमच्या पॉडकास्टच्या सर्व भागांचे दुवे.

स्त्रोत: www.habr.com