इंग्रजी शिकण्यात औपचारिक "विनंती-प्रतिसाद" तर्कशास्त्र: प्रोग्रामरचे फायदे

मी नेहमीच असे मानतो की सर्वात प्रतिभावान भाषाशास्त्रज्ञ प्रोग्रामर आहेत. हे त्यांच्या विचार करण्याच्या पद्धतीमुळे किंवा तुम्हाला आवडत असल्यास, काही व्यावसायिक विकृतीमुळे आहे.

विषयाचा विस्तार करण्यासाठी, मी तुम्हाला माझ्या आयुष्यातील काही कथा देईन. जेव्हा यूएसएसआरमध्ये कमतरता होती, आणि माझा नवरा लहान मुलगा होता, तेव्हा त्याच्या पालकांना कुठूनतरी सॉसेज मिळाले आणि सुट्टीसाठी टेबलवर सर्व्ह केले. पाहुणे निघून गेले, मुलाने टेबलवर उरलेल्या सॉसेजकडे पाहिले, नीटनेटके वर्तुळात कापले आणि विचारले की त्याची अजून गरज आहे का. "हे घे!" - पालकांनी परवानगी दिली. बरं, त्याने ते घेतलं, अंगणात गेला आणि सॉसेजच्या मदतीने शेजारच्या मांजरींना त्यांच्या मागच्या पायांवर चालायला शिकवू लागला. आई आणि वडिलांनी दुर्मिळ उत्पादनाची नासाडी पाहिली आणि त्यांना राग आला. पण मुलगा गोंधळून गेला आणि नाराजही झाला. शेवटी, त्याने ते धूर्तपणे चोरले नाही, परंतु प्रामाणिकपणे विचारले की त्याला अजूनही सॉसेजची गरज आहे का ...

हा मुलगा मोठा झाल्यावर प्रोग्रामर झाला हे वेगळे सांगायला नको.

प्रौढत्वात, आयटी तज्ञाने अशा अनेक मजेदार कथा जमा केल्या आहेत. उदाहरणार्थ, एके दिवशी मी माझ्या पतीला चिकन विकत घेण्यास सांगितले. पक्ष्यासाठी मोठा आणि पांढरा रंग. त्याने अभिमानाने एक मोठा पांढरा... बदक घरी आणला. मी विचारले की, किमान किंमतीच्या आधारावर (बदकाची किंमत जास्त आहे), तो योग्य पक्षी विकत घेत आहे की नाही याबद्दल त्याला आश्चर्य वाटले नाही? मला उत्तर होते: “ठीक आहे, तुम्ही किंमतीबद्दल काहीही सांगितले नाही. ती म्हणाली पक्षी मोठा आणि पांढरा होता. मी संपूर्ण वर्गीकरणातून सर्वात मोठा आणि पांढरा पक्षी निवडला! काम पूर्ण केले.” त्या दिवशी स्टोअरमध्ये एकही टर्की नसल्याबद्दल मी शांतपणे स्वर्गाचे आभार मानत सुटकेचा नि:श्वास सोडला. सर्वसाधारणपणे, आमच्याकडे रात्रीच्या जेवणासाठी बदक होते.

बरं, आणि इतर बऱ्याच परिस्थिती ज्यामध्ये एक अप्रस्तुत व्यक्ती कठोर ट्रोलिंगचा संशय घेऊ शकते आणि अगदी नाराज होऊ शकते. आम्ही आनंददायक दक्षिणेकडील समुद्रकिनार्यावर चालत आहोत, मी स्वप्नवतपणे म्हणतो: "अरे, मला खरोखर काहीतरी चवदार हवे आहे ..." तो, आजूबाजूला बघत काळजीपूर्वक विचारतो: "तुला मी निवडुंगाची फळे निवडायची आहेत का?"

उदाहरणार्थ, मला केक असलेल्या एका आरामदायी कॅफेमध्ये घेऊन जाणे चुकून त्याच्याकडून घडले आहे का, असे मी विचारपूर्वक विचारले. माझ्या पतीने उत्तर दिले की त्याला या भागात कॅफे दिसला नाही, परंतु कॅक्टसच्या झाडामध्ये त्याने पाहिलेली काटेरी नाशपातीची फळे खूप चवदार होती आणि माझी विनंती पूर्ण करू शकतात. तार्किक.

गुन्हा घ्यायचा? मिठी मारून माफ करा? हसणे?

व्यावसायिक विचारसरणीचे हे वैशिष्ट्य, जे काहीवेळा दैनंदिन जीवनात विचित्रता निर्माण करते, इंग्रजी शिकण्याच्या कठीण कामात आयटी तज्ञ वापरू शकतात.

वर वर्णन केलेला विचार करण्याची पद्धत (मानसशास्त्रज्ञ नसून, मी सशर्त औपचारिक-तार्किक म्हणून वैशिष्ट्यीकृत करण्याचा प्रयत्न करेन),

अ) मानवी अवचेतनच्या काही तत्त्वांशी प्रतिध्वनित होते;

b) इंग्रजीच्या व्याकरणाच्या तर्कशास्त्राच्या काही पैलूंशी उत्तम प्रकारे प्रतिध्वनित होते.

विनंतीच्या अवचेतन आकलनाची वैशिष्ट्ये

मानसशास्त्राचा असा विश्वास आहे की मानवी अवचेतन सर्वकाही अक्षरशः समजते आणि त्याला विनोदाची भावना नसते. एखाद्या संगणकाप्रमाणे, ज्याच्या सहाय्याने आयटी तज्ञ लोकांपेक्षा “संवाद” करण्यात जास्त वेळ घालवतात. मी सराव करणाऱ्या मानसशास्त्रज्ञाकडून एक रूपक ऐकले: “अवचेतन हा एक राक्षस आहे ज्याला डोळे नाहीत, विनोदाची भावना नाही आणि जे सर्वकाही अक्षरशः घेते. आणि चेतना ही एक दृष्टीसदृश मिजेट आहे जी राक्षसाच्या मानेवर बसते आणि त्याला नियंत्रित करते."

जेव्हा लिलीपुटियन चेतना म्हणते: "मला इंग्रजी शिकण्याची गरज आहे" तेव्हा राक्षस अवचेतनाद्वारे कोणती आज्ञा वाचली जाते? अवचेतन मन विनंती स्वीकारते: "इंग्रजी शिका." साध्या मनाचा "राक्षस" कमांड कार्यान्वित करण्यासाठी परिश्रमपूर्वक कार्य करण्यास सुरवात करतो, RESPONSE जारी करतो: शिकण्याची प्रक्रिया. आपण शिकू शकाल की इंग्रजीमध्ये एक gerund आहे, तेथे एक क्रियापद आहे, तेथे एक सक्रिय आवाज आहे, एक निष्क्रिय आवाज आहे, तेथे तणावपूर्ण रूपे आहेत, एक जटिल वस्तू आहे आणि सबजंक्टिव मूड आहे, एक वास्तविक विभागणी आहे. , तेथे सिंटॅग्मास इ.

तुम्ही भाषेचा अभ्यास केला आहे का? होय. “जायंट” ने त्याचे कार्य पूर्ण केले - आपण प्रामाणिकपणे भाषेचा अभ्यास केला. तुम्ही व्यवहारात इंग्रजीवर प्रभुत्व मिळवले आहे का? महत्प्रयासाने. अवचेतनला प्रभुत्वासाठी विनंती प्राप्त झाली नाही.

शिकणे आणि प्रभुत्व मिळवणे यात काय फरक आहे?

अभ्यास म्हणजे विश्लेषण, संपूर्ण भागांमध्ये विभागणे. प्रभुत्व म्हणजे संश्लेषण, संपूर्ण भाग एकत्र करणे. स्पष्टपणे सांगायचे तर, दृष्टिकोन विरुद्ध आहेत. अभ्यासाच्या पद्धती आणि व्यावहारिक प्रभुत्व भिन्न आहेत.

जर अंतिम उद्दिष्ट एक साधन म्हणून भाषा वापरणे शिकणे असेल, तर कार्य अक्षरशः तयार केले पाहिजे: "मला इंग्रजीमध्ये प्रभुत्व मिळवणे आवश्यक आहे." कमी निराशा होईल.

जशी विनंती आहे, तसाच प्रतिसादही आहे

वर नमूद केल्याप्रमाणे, इंग्रजी भाषेची विशिष्ट औपचारिकता आहे. उदाहरणार्थ, विचारलेल्या प्रश्नाचे उत्तर तुम्हाला आवडेल अशा प्रकारे इंग्रजीत दिले जाऊ शकत नाही. ज्या फॉर्ममध्ये ते दिले आहे त्यामध्येच तुम्ही उत्तर देऊ शकता. अशा प्रकारे, "तुम्ही केक खाल्ले आहे का?" या प्रश्नावर फक्त त्याच व्याकरणाच्या स्वरूपात हे उत्तर दिले जाऊ शकते: "होय, माझ्याकडे आहे / नाही, माझ्याकडे नाही." "करू" किंवा "मी" नाही. त्याचप्रमाणे, "तुम्ही केक खाल्ले का?" योग्य उत्तर "होय, मी केले / नाही, मी केले नाही." आणि "होते" किंवा "होते" असे नाही. प्रश्न काय आहे, उत्तर आहे.

रशियन भाषिक सहसा गोंधळात पडतात जेव्हा इंग्रजीमध्ये, एखाद्या गोष्टीला परवानगी देण्यासाठी, आपण नकारात्मक उत्तर दिले पाहिजे आणि एखाद्या गोष्टीस प्रतिबंध करण्यासाठी, आपण सकारात्मक उत्तर दिले पाहिजे. उदाहरणार्थ:

• तुला माझ्या धूम्रपानाची हरकत आहे का? - होय, मी करतो. - (तुम्ही तुमच्या उपस्थितीत धूम्रपान करण्यास मनाई केली आहे.)
• तुला माझ्या धूम्रपानाची हरकत आहे का? - नाही, मी नाही. - (तुम्ही मला धूम्रपान करण्याची परवानगी दिली.)

शेवटी, रशियन भाषिक चेतनाची नैसर्गिक प्रवृत्ती म्हणजे परवानगी देताना "होय" आणि मनाई करताना "नाही" असे उत्तर देणे. इंग्रजीत उलटे का आहे?

औपचारिक तर्क. इंग्रजीमध्ये एखाद्या प्रश्नाचे उत्तर देताना, आपण ऐकलेल्या वाक्याच्या व्याकरणाप्रमाणे वास्तविक परिस्थितीला प्रतिसाद देत नाही. आणि व्याकरणात आमचा प्रश्न आहे: "तुला हरकत आहे का?" - "तुला आक्षेप आहे का?" त्यानुसार, "होय, मी करतो." - व्याकरणाच्या तर्काला प्रतिसाद देत संवादक, "होय, मी आक्षेप घेतो" असे ठामपणे सांगतो, म्हणजे, प्रतिबंधित करतो, परंतु परिस्थितीजन्य तर्कासाठी तार्किक असेल त्या कृतीला अजिबात परवानगी देत ​​नाही. जसा प्रश्न आहे, तसेच उत्तरही आहे.

परिस्थितीजन्य आणि व्याकरणात्मक तर्क यांच्यातील समान संघर्ष "तुम्ही करू शकाल...?" आपल्या प्रतिसादात आश्चर्यचकित होऊ नका:

• कृपया, तुम्ही मला मीठ देऊ शकाल का?
  इंग्रज उत्तर देईल:
• होय, मी करू शकलो.

... आणि तुमच्याकडे मीठ न देता शांतपणे जेवण चालू ठेवतो. तुम्ही त्याला विचारले की तो मीठ पास करू शकतो का? त्याने उत्तर दिले की तो करू शकतो. तुम्ही त्याला ते तुम्हाला देण्यास सांगितले नाही: "तुम्ही...?" नेटिव्ह इंग्लिश भाषिक अनेकदा असा विनोद करतात. कदाचित प्रसिद्ध इंग्रजी विनोदाचा उगम व्याकरण आणि प्रसंगनिष्ठ तर्क यांच्यातील विरोधाभासाच्या छेदनबिंदूवर आहे... प्रोग्रामरच्या विनोदाप्रमाणेच, तुम्हाला वाटत नाही का?

अशाप्रकारे, इंग्रजीमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यास प्रारंभ करताना, विनंतीच्या शब्दांचा पुनर्विचार करणे अर्थपूर्ण आहे. शेवटी, जेव्हा आपण, उदाहरणार्थ, ड्रायव्हिंग स्कूलमध्ये येतो तेव्हा आपण म्हणतो: “मला कार चालवायला शिकण्याची गरज आहे,” आणि “मला कार शिकण्याची गरज नाही.”

शिवाय, शिक्षकासोबत काम करताना, विद्यार्थी त्याच्या संज्ञानात्मक प्रणालीशी संवाद साधतो. शिक्षकाचे सुप्त मन देखील असते, जे सर्व लोकांप्रमाणे "विनंती-प्रतिसाद" तत्त्वावर कार्य करते. विद्यार्थ्याच्या विनंतीचे त्याच्या वास्तविक गरजांच्या भाषेत “अनुवाद” करण्याइतका शिक्षक जर अनुभवी नसेल, तर शिक्षकाच्या अवचेतनाला विद्यार्थ्याची विनंती ही शिकण्याची विनंती म्हणून समजू शकते, प्रभुत्वासाठी नाही. आणि शिक्षक उत्साहाने प्रतिसाद देतील आणि विनंतीचे समाधान करतील, परंतु अभ्यासासाठी दिलेली माहिती ही विद्यार्थ्याची खरी गरज पूर्ण करणार नाही.

"तुमच्या इच्छेला घाबरा" (सी)? तुम्ही टेलीपॅथिक शिक्षक शोधत आहात जो तुमच्या विनंत्या तुमच्या वास्तविक गरजांच्या भाषेत अनुवादित करू शकेल? कृपया 'विनंती' योग्यरित्या तयार करा? काय आवश्यक आहे ते अधोरेखित करा. व्यवसायाकडे सक्षम दृष्टीकोन असलेल्या, प्रोग्रामरने सर्वांत चांगले इंग्रजी बोलले पाहिजे, त्यांच्या जागतिक दृष्टिकोनाच्या वैशिष्ट्यांमुळे आणि इंग्रजी भाषेच्या वैशिष्ट्यांमुळे. योग्य दृष्टीकोन ही यशाची गुरुकिल्ली आहे.

स्त्रोत: www.habr.com