तुम्हाला विद्यापीठाची गरज नाही, व्यावसायिक शाळेत जा?

हा लेख प्रकाशनाला दिलेला प्रतिसाद आहे «रशियामध्ये आयटी शिक्षणात काय चूक आहे?«, किंवा त्याऐवजी, अगदी लेखावरच नाही, परंतु त्यावरील काही टिप्पण्या आणि त्यामध्ये व्यक्त केलेल्या कल्पनांवर.

मी आता Habré वर एक अतिशय लोकप्रिय दृष्टिकोन व्यक्त करेन, परंतु मी ते व्यक्त करू शकत नाही. मी लेखाच्या लेखकाशी सहमत आहे आणि मला वाटते की तो अनेक प्रकारे बरोबर आहे. परंतु माझ्याकडे "सामान्य विकसक होण्यासाठी, तुम्हाला विद्यापीठात शिकण्याची गरज नाही, ही व्यावसायिक शाळा स्तर आहे" या दृष्टिकोनावर अनेक प्रश्न आणि आक्षेप आहेत, ज्याचे येथे बरेच लोक समर्थन करतात.

पहिल्याने

... सर्वप्रथम, हे खरोखरच खरे आहे असे गृहीत धरू, एक विद्यापीठ विज्ञानामध्ये गुंतण्यासाठी आणि जटिल गैर-मानक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी मूलभूत ज्ञान प्रदान करते आणि इतर प्रत्येकासाठी व्यावसायिक शाळा/तांत्रिक शाळेची आवश्यकता आहे, जिथे त्यांना तंत्रज्ञानाच्या मूलभूत गोष्टी शिकवल्या जातील. आणि लोकप्रिय साधने. पण... इथे एक पण आहे... अगदी तंतोतंत, अगदी 3 "BUTs":

- समाजात उच्च शिक्षण नसलेल्या लोकांकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन: जर तुमच्याकडे फक्त माध्यमिक किंवा विशेष माध्यमिक शिक्षण असेल तर तुम्ही पराभूत आहात आणि बहुधा मद्यपी आणि व्यसनी आहात. "तुम्ही अभ्यास केला नसेल तर तुम्ही कामगार आहात" या सर्व प्रकारच्या लोकप्रिय म्हणी तिथून आल्या.

("पक्षीरक्षक" या क्वेरीसाठी इमेज शोधाचे परिणाम सूचित करतात)

मूर्खपणा, खरं तर, परंतु सोव्हिएत आणि सोव्हिएत नंतरच्या पार्श्वभूमीच्या पालक आणि नातेवाईकांच्या तीव्र दबावाखाली या वयात बरेच 17 वर्षांचे मुले त्यांचा मार्ग निवडतात हे लक्षात घेऊन, हे संबंधित आहे.

— नियोक्ते त्यांच्या व्यावसायिक समस्यांचे यशस्वीरित्या निराकरण करण्यासाठी, व्यावसायिक शाळा/तांत्रिक शाळेतील एक व्यक्ती पुरेसे आहे, परंतु त्याच वेळी त्यांना उच्च शिक्षणाचा डिप्लोमा आवश्यक आहे. विशेषत: जर ती पूर्णपणे आयटी कंपनी नसेल, परंतु काहीतरी संबंधित असेल (जसे की अभियांत्रिकी कंपनी, सरकारी संस्था इ.) होय, प्रगती आहे, बर्याच पुरेशा आणि प्रगतीशील आयटी कंपन्यांना याची आवश्यकता नाही, परंतु जेव्हा तुमच्या छोट्या शहरात विशेषत: जर पुरेशा आणि प्रगतीशील कंपन्या नसतील किंवा त्यात प्रवेश करणे इतके सोपे नसेल, तर कुठेही जाण्यासाठी आणि प्रारंभिक अनुभव मिळविण्यासाठी, डिप्लोमा आवश्यक असू शकतो.

— मागील परिच्छेदातून उद्भवलेल्या ट्रॅक्टरमधील समस्या. तुम्हाला दुसर्‍या देशात कामावर जायचे आहे, तुमच्याकडे आधीपासूनच एखाद्या नियोक्त्याकडून ऑफर आहे जो तुम्हाला चांगल्या पगारासाठी कामावर घेण्यास तयार आहे (आणि व्यावसायिक शाळेतील तुमचे लागू केलेले ज्ञान त्याच्यासाठी पुरेसे आहे), परंतु अनेकांचे स्थलांतर कायदा देश (जसे की युरोपियन ब्लू कार्ड प्रणाली) खूप मजबूत आहे उच्च शिक्षण डिप्लोमा नसलेल्या लोकांसाठी हा मार्ग अधिक कठीण करते.
परिणामी आपल्याकडे काय आहे: व्यावसायिक शाळा/तांत्रिक शालेय शिक्षण हे कामासाठी पुरेसे आहे, परंतु उच्च शिक्षण डिप्लोमा अद्याप जीवनासाठी आवश्यक आहे. त्याच वेळी, या लेखात वर्णन केल्याप्रमाणे, लागू केलेले आणि व्यावहारिक ज्ञान तुम्हाला विद्यापीठात दिले जाणार नाही आणि व्यावसायिक शाळेत ते तुम्हाला विद्यापीठ डिप्लोमा देणार नाहीत. दुष्टचक्र.

दुसरे म्हणजे…

चला, मुद्दा दोन, मुद्दा एक मधील समस्या कोठून आल्या हे स्पष्ट करून पुढे जाऊया.
“तुम्हाला व्यावसायिक शाळा/तांत्रिक शाळेत उपयोजित आणि व्यावहारिक ज्ञान शिकवले जाईल आणि विद्यापीठात तुम्हाला जटिल आणि अ-मानक कार्यांसाठी मूलभूत आधार मिळेल” - हे एक आदर्श जगात आहे, परंतु आम्ही, अरेरे, राहतो. आदर्श नसलेले. तुम्हाला किती व्यावसायिक शाळा किंवा तांत्रिक शाळा माहित आहेत की ते खरोखर कोठे प्रशिक्षण देतात, उदाहरणार्थ, फ्रंट-एंड, बॅक-एंड किंवा मोबाईल डेव्हलपर सुरवातीपासून, त्यांना सर्व संबंधित आणि आमच्या काळात मागणी असलेले ज्ञान देतात? जेणेकरून आउटपुट इतका मजबूत माणूस असेल, वास्तविक प्रकल्पांमध्ये काम करण्यास तयार असेल? कदाचित, नक्कीच, तेथे आहेत, परंतु कदाचित फारच कमी, मला एकही माहित नाही. आघाडीच्या तंत्रज्ञान कंपन्यांच्या सहकार्याने विविध शैक्षणिक केंद्रांमधील अभ्यासक्रमांद्वारे हे कार्य उत्तम प्रकारे पार पाडले जाते, परंतु जे विनामूल्य आहेत, शिष्यवृत्ती आणि त्यानंतरच्या रोजगारासह, त्यांना प्रवेश मिळणे खूप कठीण असते आणि तेथील ठिकाणांची संख्या खूप मर्यादित असते, आणि उर्वरित खूप महाग असू शकतात.

आणि व्यावसायिक शाळा आणि महाविद्यालये, अरेरे, सर्वकाही वाईट आहे. कदाचित हा देशातील शिक्षण व्यवस्थेच्या सामान्य अधोगतीचा (संशयास्पद सुधारणा, कमी पगार, भ्रष्टाचार इ.) आणि अर्थव्यवस्था आणि उद्योगातील समस्या (अयशस्वी कारखाने आणि उत्पादन घट) याचा परिणाम आहे, परंतु वस्तुस्थिती अशी आहे की शेवटी, व्यावसायिक शाळांमध्ये आणि तांत्रिक शाळांमध्ये आजकाल युनिफाइड स्टेट परीक्षेत अत्यंत खराब उत्तीर्ण झालेले, वंचित कुटुंबातील मुले इत्यादी उपस्थित आहेत आणि तेथील शिक्षण योग्य पातळीवर आहे आणि परिणामी, नियोक्ते फारसे दिसत नाहीत. व्यावसायिक शाळा आणि तांत्रिक शाळांच्या पदवीधरांचे मूल्य (चांगले, पूर्णपणे कार्यरत व्यवसाय वगळता), परंतु त्याच वेळी त्यांचा असा विश्वास आहे की जर एखाद्या व्यक्तीने विद्यापीठातून पदवी प्राप्त केली असेल (विशेषत: अर्धा सभ्य), तर तो अजूनही पूर्ण मूर्ख नाही. , आणि त्याला काहीतरी माहित आहे. म्हणून, विद्यार्थी आणि नियोक्ते दोघांनाही अजूनही आशा आहे की पदवीनंतर पदवीधरांना संबंधित आणि मागणीनुसार ज्ञान असेल, परंतु विद्यापीठ हे कार्य पूर्ण करत नाही, ज्याबद्दल तो लेख होता.

बरं, तिसरं.

पण अभ्यासातून घटस्फोट घेत असताना विद्यापीठाने खरोखरच केवळ मूलभूत ज्ञान द्यावे का?

आयटी नसलेल्या तज्ञांकडे पाहू. उदाहरणार्थ, अभियंते, पाइपलाइन तज्ञांसाठी (मला खरोखर स्वारस्य वाटले आणि मी माझ्या धाकट्या बहिणीशी बोललो, ज्याने नुकतेच या विशिष्टतेतील विद्यापीठातून पदवी प्राप्त केली आणि एनआयपीआयमध्ये तिची कारकीर्द सुरू केली). पाइपलाइन तज्ञांना प्रशिक्षणानंतर अतिशय विशिष्ट गोष्टी करता आल्या पाहिजेत: तेल आणि गॅस पाइपलाइन डिझाइन करा 🙂 आणि म्हणून त्यांना केवळ मूलभूत ज्ञान दिले जाते, जसे की हायड्रॉलिक, सामर्थ्य सामग्री, उष्णता अभियांत्रिकी, भौतिकशास्त्र आणि द्रव आणि वायूंचे रसायनशास्त्र, परंतु ते लागू देखील केले जाते. ज्ञान: गणना पॅरामीटर्स आणि पाईप्सच्या दाब वैशिष्ट्यांसाठी विशिष्ट पद्धतींचा वापर, थर्मल इन्सुलेशनची गणना आणि निवड, विविध स्निग्धता आणि विविध प्रकारचे वायूंचे तेल पंप करण्याच्या पद्धती, विविध कंप्रेसर स्टेशनचे डिझाइन आणि प्रकार, पंप, वाल्व, वाल्व आणि सेन्सर्स, विविध ऍप्लिकेशन्ससाठी मानक पाइपलाइन डिझाइन, थ्रूपुट वाढविण्याच्या पद्धती, डिझाइन डिझाइन दस्तऐवजीकरण (काही CAD प्रणालींमध्ये व्यावहारिक व्यायामांसह), इ. आणि परिणामी, त्यांचे मुख्य कार्य नवीन प्रकारच्या पाईप्स आणि पंप्सचा शोध नसून तयार घटकांची निवड आणि एकत्रीकरण आणि तांत्रिक वैशिष्ट्ये पूर्ण करण्यासाठी या सर्वांच्या वैशिष्ट्यांची गणना करणे, ग्राहकांच्या गरजा, विश्वासार्हता, सुरक्षितता आणि या सर्वांची आर्थिक कार्यक्षमता यांचे समाधान सुनिश्चित करणे. तुम्हाला कशाची आठवण करून देत नाही? जर तुम्ही इलेक्ट्रिकल पॉवर इंजिनीअरिंग, कम्युनिकेशन सिस्टीम आणि टेलिव्हिजन आणि रेडिओ ब्रॉडकास्टिंग आणि अगदी औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स यासारख्या इतर वैशिष्ट्यांकडे पाहिले तर सर्वकाही समान असेल: मूलभूत सैद्धांतिक ज्ञान + व्यावहारिक ज्ञान. परंतु काही कारणास्तव ते आयटी क्षेत्राबद्दल म्हणतात, "विद्यापीठात तुम्हाला सरावासाठी आवश्यक असलेले कोणीही देणार नाही, व्यावसायिक शाळेत जा." आणि उपाय सोपा आहे...

काही दशकांपूर्वीचा काळ, 50 आणि 60 च्या दशकात रिवाइंड करा आणि आयटी उद्योगाकडे पहा. तेव्हा संगणक हे "मोठे कॅल्क्युलेटर" पेक्षा अधिक काही नव्हते आणि त्याचा वापर प्रामुख्याने शास्त्रज्ञ, अभियंते आणि सैन्याने गणितीय गणनांसाठी केला. प्रोग्रामरला नंतर गणित चांगले माहित असणे आवश्यक होते, कारण तो स्वतः एक गणितज्ञ होता, किंवा गणितज्ञांनी त्याला कोणत्या प्रकारची सूत्रे आणि स्किगल्स आणले होते हे त्याला चांगले समजले होते, ज्याच्या आधारावर त्याला गणना प्रोग्राम लिहिण्याची आवश्यकता होती. त्याला स्टँडर्ड अल्गोरिदमचे चांगले आणि सखोल ज्ञान असणे आवश्यक होते, ज्यात अगदी निम्न-स्तरीय लायब्ररी आहेत - कारण तेथे एकतर कोणतीही मानक लायब्ररी नाहीत, किंवा आहेत, परंतु ती खूपच कमी आहेत, तुम्हाला सर्वकाही स्वतःच लिहावे लागेल. तो पार्ट-टाईम इलेक्ट्रॉनिक्स आणि इलेक्ट्रिकल अभियंता देखील असला पाहिजे - कारण बहुधा, केवळ विकासच नाही तर मशीनची देखभाल देखील त्याच्या खांद्यावर पडेल आणि प्रोग्राममुळे बग्गी आहे की नाही हे त्याला अनेकदा शोधून काढावे लागते. कोडमधील बग, किंवा कुठेतरी संपर्क हरवल्यामुळे (लक्षात ठेवा "बग" हा शब्द कुठून आला आहे, होय).

आता हे युनिव्हर्सिटी अभ्यासक्रमात लागू करा आणि तुम्हाला जवळजवळ पूर्ण हिट मिळेल: त्याच्या विविध प्रकारांमध्ये लक्षणीय प्रमाणात गणित (ज्यापैकी बहुतेक वास्तविक जीवनात विकसकाला उपयुक्त ठरणार नाही), गैर-आयटी “अनुप्रयोगित विषयांचा एक समूह "विविध विषय क्षेत्रांचे (विशेषतेनुसार), "सामान्य अभियांत्रिकी" शाखा (शैक्षणिक मानक "अभियंता" असे म्हणतात, म्हणून तेथे असणे आवश्यक आहे!), सर्व प्रकारचे "एखाद्या गोष्टीचा सैद्धांतिक पाया", इ. कदाचित असेंबलर, अल्गोल आणि फोर्थ ऐवजी ते C आणि Python बद्दल बोलतील, चुंबकीय टेपवर डेटा स्ट्रक्चर्स आयोजित करण्याऐवजी ते काही प्रकारच्या रिलेशनल DBMS बद्दल बोलतील आणि वर्तमान लूपवर प्रसारित करण्याऐवजी ते TCP/IP बद्दल बोलतील.

परंतु, याउलट, आयटी उद्योग स्वतः, तंत्रज्ञान आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे सॉफ्टवेअर डेव्हलपमेंट आणि डिझाइनकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन गेल्या काही वर्षांत लक्षणीयरीत्या बदलला असूनही, बाकी सर्व काही फारसे बदलले नाही. आणि मग जर तुमच्याकडे आधुनिक औद्योगिक सॉफ्टवेअर डेव्हलपमेंटचा खरा अनुभव असलेले प्रगतीशील शिक्षक असतील तर तुम्ही भाग्यवान असाल - ते तुम्हाला "स्वतःहून" खरोखर संबंधित आणि आवश्यक ज्ञान देतील, आणि जर नसेल तर नाही, अरेरे.

खरं तर, चांगल्या दिशेने प्रगती देखील होत आहे, उदाहरणार्थ, काही काळापूर्वी "सॉफ्टवेअर अभियांत्रिकी" वैशिष्ट्य दिसले - तेथील अभ्यासक्रम अत्यंत सक्षमपणे निवडला गेला. पण एक विद्यार्थी, वयाच्या 17 व्या वर्षी, कुठे आणि कसा अभ्यास करायचा हे निवडताना, त्याच्या पालकांसह (जे कदाचित आयटीपासून खूप दूर असतील), अरेरे, हे सर्व समजू शकत नाही ...

निष्कर्ष काय आहे? पण निष्कर्ष निघणार नाही. परंतु मी भाकीत करतो की टिप्पण्यांमध्ये पुन्हा जोरदार चर्चा होईल, त्याशिवाय आपण कुठे असू :)

स्त्रोत: www.habr.com