आनंददायी आणि शिकवण्यात उपयुक्त

सर्वांना नमस्कार! एक वर्षापूर्वी मी लिहिले सिग्नल प्रोसेसिंगवर मी युनिव्हर्सिटी कोर्स कसा आयोजित केला याबद्दल एक लेख. पुनरावलोकनांनुसार, लेखात बर्याच मनोरंजक कल्पना आहेत, परंतु ते वाचणे लांब आणि कठीण आहे. आणि मला खूप दिवसांपासून ते लहान भागांमध्ये मोडून ते अधिक स्पष्टपणे लिहायचे होते.

पण असं असलं तरी एकच गोष्ट दोनदा लिहून चालत नाही. याव्यतिरिक्त, या वर्षी समान अभ्यासक्रम संस्थेमध्ये लक्षणीय समस्या होत्या. म्हणून, मी प्रत्येक कल्पनेबद्दल स्वतंत्रपणे अनेक लेख लिहिण्याचा निर्णय घेतला. साधक आणि बाधक चर्चा करा.

हा शून्य लेख अपवाद आहे. हे शिक्षकांच्या प्रेरणेबद्दल आहे. चांगले शिकवणे आपल्यासाठी आणि जगासाठी उपयुक्त आणि आनंददायक का आहे याबद्दल.

जे मला उत्तेजित करते त्यापासून मी सुरुवात करेन

सर्व प्रथम, मला ते मनोरंजक आणि आनंददायी वाटते! नक्की काय ते मांडण्याचा प्रयत्न करेन.

मला असे काही नियम आणायला आवडतात जे इतरांना किमान एक सेमिस्टर पाळावे लागतील. मला आधीपासून अस्तित्वात असलेले किंवा माझ्याद्वारे तयार केलेले तयार नियम सुधारायला आवडतात. जेणेकरून ते चांगले होतील, माझ्या किंवा विद्यार्थ्यांच्या काही समस्या सोडवा.

चांगल्या कोर्ससाठी तुम्हाला खूप काही हवे आहे: साहित्य निवडा, संपूर्ण सेमिस्टरमध्ये ती हुशारीने व्यवस्थित करा, ते स्पष्टपणे आणि मनोरंजकपणे समजावून सांगायला शिका, विद्यार्थ्यांसाठी पुरेशा आणि उत्तेजक अहवाल प्रणालीद्वारे विचार करा. अशा कोर्सची रचना करणे केवळ एक अतिशय मनोरंजक नाही तर व्यावहारिकदृष्ट्या उपयुक्त कार्य देखील आहे. ते अविरतपणे सोडवता येते. आपण सराव मध्ये दरम्यानच्या सुधारणा वैयक्तिकरित्या पाहू शकता. अभ्यासात आढळलेल्या अशा सुधारणांसह संशोधन कार्ये सहसा खराब असतात, अध्यापनामुळे याची भरपाई होऊ शकते.

मला, अर्थातच, माझे ज्ञान शेअर करायला आवडते - असे दिसते की ते मला अधिक हुशार आणि अधिक आकर्षक बनवते. मी प्रेक्षकांच्या डोक्यावर असल्यासारखे वाटते. मला हे आवडते की किमान कोणीतरी माझे ऐकते आणि लक्षपूर्वक. मला जे योग्य वाटते ते करतो. शिवाय, शिक्षकाचा दर्जा स्वतःमध्ये एक आनंददायी आभा निर्माण करतो.

पण मनोरंजक आणि आनंददायी सर्व नाही. शिकवणे मला चांगले बनवते: अधिक ज्ञानी, अधिक सक्षम.

मला सामग्रीमध्ये लक्षणीयरीत्या खोलवर जाण्यास भाग पाडले आहे. विद्यार्थ्यांनी माझ्याकडे नापसंतीने बघावे आणि विचार करावा असे मला वाटत नाही: "येथे आणखी एक माणूस आहे ज्याच्याकडे आम्हाला काही मूर्खपणाचे वाचन करण्यापेक्षा चांगले काही नाही जे तो स्वतः समजून घेणे आवश्यक मानत नाही."

विद्यार्थ्यांना स्थूलमानाने साहित्य समजल्यावर ते प्रश्न विचारू लागतात. असे होते की प्रश्न हुशार बनतात आणि आपल्याला अज्ञाताच्या जवळ आणतात. असे घडते की प्रश्नातच एक विचार आहे जो तुम्हाला यापूर्वी आला नव्हता. किंवा कसा तरी तो चुकीच्या पद्धतीने विचारात घेतला गेला.

असे घडते की विद्यार्थ्यांच्या कामाच्या परिणामांमधून नवीन ज्ञान प्राप्त होते. उदाहरणार्थ, व्यावहारिक असाइनमेंट करणारे विद्यार्थी किंवा अभ्यासक्रम सामग्री सुधारत गुणवत्ता मूल्यांकनासाठी अल्गोरिदम आणि सूत्र देतात जे माझ्यासाठी नवीन आहेत. कदाचित मी या कल्पनांबद्दल याआधीही ऐकले असेल, परंतु तरीही मी ते शोधून काढू शकलो नाही. आणि मग ते येतात आणि म्हणतात: “हे कोर्समध्ये का जोडू नये? आमच्याकडे जे आहे त्यापेक्षा ते चांगले आहे, कारण…” - तुम्हाला ते शोधून काढावे लागेल, तुम्ही सुटू शकत नाही.

याव्यतिरिक्त, अध्यापन हा विद्यार्थ्यांशी संवाद साधण्याचा सक्रिय सराव आहे. मी त्यांच्या प्रश्नांची उत्तरे देतो, स्पष्टपणे सांगण्याचा आणि गोंधळात न पडण्याचा प्रयत्न करतो.

स्पॉयलर:मी यात चांगला नाही =(

संवादादरम्यान, मी अनैच्छिकपणे विद्यार्थ्यांच्या क्षमता आणि कठोर परिश्रमांचे मूल्यांकन करतो. मग या ग्रेडची विद्यार्थ्याने प्रत्यक्षात काय केले त्याच्याशी आपोआप तुलना केली जाते. हे स्वतःच बाहेर वळते की मी इतर लोकांच्या क्षमतांचे मूल्यांकन करण्यास शिकत आहे.

जगाच्या संरचनेबद्दल मनोरंजक तथ्ये जाणून घेण्यासाठी हे घडते. उदाहरणार्थ, केवळ एका वर्षाच्या फरकाने विद्यार्थ्यांचा प्रवाह किती मोठा बदलू शकतो हे अनुभवण्याची संधी मला या वर्षी मिळाली.

शिकवणाऱ्यांना याशिवाय शिकवणी कशी मदत करू शकते?

अनेक कल्पना आहेत. करू शकता:

• संशोधन गृहीतकांची चाचणी घेण्यासाठी विद्यार्थ्यांचा वापर करा. होय, मला वाटत नाही की एखाद्या विषयावर विद्यार्थ्यांचे काम तुमच्या स्वतःच्या हेतूसाठी वापरणे अनैतिक आणि वाईट आहे. याउलट: विद्यार्थ्यांना वाटते की ते जे करत आहेत ते खरोखर आवश्यक आहे. ही एक आनंददायी भावना आहे, ती तुम्हाला कार्ये अधिक चांगल्या प्रकारे करण्यासाठी उत्तेजित करते.
• तुमच्या शब्दांवर वेगवेगळे लोक कसे प्रतिक्रिया देतील ते समजून घ्या. अधिक प्रभावीपणे संवाद साधण्यास शिका
• संघकार्याचे आयोजन करण्याचे प्रयोग करा
• तुमच्या क्षेत्रातील भविष्यातील तज्ञांना भेटा. तुम्हाला त्यांच्यापैकी काहींसोबत नंतर सहयोग करावा लागेल. किंवा कदाचित तुम्हाला विद्यार्थ्यांपैकी एक आवडेल आणि नंतर त्याला तुमच्यासोबत काम करण्यासाठी आमंत्रित करा. एका सेमिस्टरमध्ये एखाद्या व्यक्तीचे निरीक्षण करून, आपण अनेक मुलाखतींपेक्षा त्याला अधिक चांगल्या प्रकारे ओळखू शकता.

बरं, दुःखाच्या क्षणी तुम्ही लक्षात ठेवू शकता की तुम्ही तुमच्या ज्ञानाचा आणि अनुभवाचा एक भाग अनेकांना दिला आहे. ते हरवले नाहीत =)

स्त्रोत: www.habr.com