स्कॅन्डिनेव्हियन देश युरोपमध्ये ऑनलाइन शिक्षणात आघाडीवर आहेत

सध्याच्या कोरोनाव्हायरस साथीच्या काळात, जेव्हा लोकांना त्यांचे सामाजिक संवाद शक्य तितके मर्यादित करण्यास सांगितले जात आहे, तेव्हा ऑनलाइन अभ्यासक्रम शिक्षण आणि प्रशिक्षणासाठी एक सुरक्षित पर्याय देतात. हे जनतेसाठी मनोरंजक आहे का, कोणत्या देशांमध्ये ही प्रक्रिया वेगाने वाढत आहे आणि कोणते वयोगट सक्रिय आहेत - हे आणि इतर प्रश्न शोधून काढले युरोस्टॅट अधिकारी.

या सर्वेक्षणात १६ ते ७४ वयोगटातील युरोपियन युनियनमधील नागरिकांना समाविष्ट करण्यात आले. २०१९ च्या शेवटच्या तीन महिन्यांत आठ टक्के प्रतिसादकर्त्यांनी ऑनलाइन अभ्यासक्रम घेतल्याचे सांगितले. हे २०१७ मधील याच कालावधीपेक्षा १% जास्त आणि २०१० च्या तुलनेत दुप्पट आहे.

EU सदस्य देशांमध्ये, फिनलंड आणि स्वीडन हे स्कॅन्डिनेव्हियन देश वेगळे होते. २०१९ मध्ये, फिनलंडमधील १६ ते ७४ वयोगटातील २१% लोकांनी मागील तीन महिन्यांत ऑनलाइन अभ्यासक्रम घेतले, तर स्वीडनमध्ये ही संख्या १८% होती. त्यानंतर स्पेन (१५%), एस्टोनिया (१४%), आयर्लंड आणि नेदरलँड्स (प्रत्येकी १३%) यांचा क्रमांक लागतो. दुसऱ्या टोकावर "युरोपियन तरुण" होते: बल्गेरियातील २% प्रतिसादकर्त्यांनी, रोमानियामध्ये ३% आणि लाटव्हियामध्ये ४% लोकांनी ऑनलाइन अभ्यासक्रम घेतले (प्रत्येक EU देशाच्या डेटासाठी वरील तक्ता पहा).

युरोपियन युनियनच्या बहुसंख्य सदस्य देशांमध्ये, ऑनलाइन अभ्यासक्रम घेणाऱ्या लोकांचे प्रमाण वाढले, तर इतर देशांमध्ये ते स्थिर राहिले. २०१७ ते २०१९ दरम्यान, आयर्लंडमध्ये सर्वात जास्त वाढ दिसून आली: २०१७ मध्ये ४% वरून २०१९ मध्ये १३% (+९%). माल्टा (+६%) आणि फिनलंड (+५%) मध्ये देखील ऑनलाइन अभ्यासक्रम घेणाऱ्या लोकांचे प्रमाण लक्षणीयरीत्या वाढले.

वेगवेगळ्या वयोगटातील विद्यार्थ्यांच्या ऑनलाइन अभ्यासक्रमांच्या उपस्थितीच्या विश्लेषणातून असे दिसून आले की १६ ते २४ वयोगटातील तरुण सामान्यतः प्रौढांपेक्षा जास्त वेळा ऑनलाइन अभ्यासक्रमांना उपस्थित राहतात. २०१९ मध्ये, १३% तरुणांनी गेल्या तीन महिन्यांत ऑनलाइन अभ्यासक्रम घेतल्याचे नोंदवले. २५ ते ६४ वयोगटातील वृद्ध प्रौढांनी ऑनलाइन अभ्यासक्रमांना कमी वेळा उपस्थित राहिल्याचे नोंदवले, तर फक्त ९% प्रतिसादकर्त्यांनी असे केल्याचे सांगितले. वृद्ध प्रौढांमध्ये (६५ ते ७४ वयोगटातील), फक्त १% लोकांनी ऑनलाइन अभ्यासक्रम घेतले होते.

ऑनलाइन शिक्षणादरम्यान समोरासमोर संवाद साधण्याच्या बाबतीत वयोगटातील गटांमधील फरक आणखी जास्त दिसून येतो. अठ्ठावीस टक्के तरुण प्रौढांनी (१६ ते २४ वर्षे वयोगटातील) प्रशिक्षक/विद्यार्थ्यांशी संवाद साधल्याचे नोंदवले. २५ ते ६४ वयोगटातील केवळ ७% ऑनलाइन शिकणाऱ्यांना प्रशिक्षक/विद्यार्थ्यांची आवश्यकता होती. वृद्ध प्रौढांसाठी, सर्व ऑनलाइन अभ्यासक्रम प्रशिक्षकासोबत आयोजित केले जात होते.

या वर्षी ऑनलाइन अभ्यासक्रमांची आकडेवारी पाहणे मनोरंजक असेल. शिक्षणाच्या या क्षेत्रासाठी स्व-अलगीकरण फायदेशीर ठरले आहे, परंतु सामान्य मानवी आळस हा एक खरा अडथळा आहे.

स्त्रोत: 3dnews.ru