MSTU im. Bauman kembali ke Habr, dan kami bersedia untuk berkongsi berita terkini, bercakap tentang perkembangan paling moden, malah menjemput anda untuk "berjalan-jalan" melalui pusat penyelidikan dan makmal Universiti.
Jika anda belum mengenali kami, pastikan anda membaca artikel ulasan tentang Baumanka yang legenda daripada Alexey .
Hari ini kita ingin bercakap tentang fakulti unik GUIMC, peluang yang disediakan oleh universiti kepada golongan muda yang mengalami masalah pendengaran, dan tentang program pendidikan yang disesuaikan yang tidak mempunyai analog di seluruh dunia.
Institusi pendidikan pertama negara untuk orang pekak dan kurang pendengaran
GUIMC ialah pusat pendidikan, penyelidikan dan metodologi utama untuk pemulihan profesional orang kurang upaya (orang kurang upaya) di MSTU. N.E. Bauman.
Sejarah pendidikan inklusif di MSTU bermula pada tahun 1934 - kemudian 11 orang kurang upaya pendengaran pertama telah didaftarkan di universiti, dari mana kumpulan belajar dibentuk. Hari ini di MSTU. N.E. Bauman mencipta keadaan unik untuk pembelajaran pelajar yang tidak mempunyai analog dalam amalan domestik dan dunia pendidikan inklusif.
Program yang disesuaikan. Bagaimana untuk memohon mereka dan apa yang istimewa?
Apabila memasuki MSTU, setiap pemohon kurang upaya memilih sendiri dalam format yang dia mahu belajar: bersama-sama dengan majoriti pelajar atau dalam program pendidikan profesional inklusif (disesuaikan). Menilai keupayaan mereka dengan baik, pemohon memilih sama ada format klasik, biasa kepada semua orang, atau latihan dengan sokongan fakulti GUIMC.
Ciri utama program yang disesuaikan ialah tahun pengajian tambahan. Iaitu, pengajian dalam program sarjana muda bertahan 5 tahun, dan dalam program khusus - 7. Kelebihan utama "memperkenalkan" tahun tambahan ke dalam kurikulum adalah pengurangan intensiti buruh tahun pertama pengajian.
Belajar di MSTU bukanlah mudah: pelajar tahun pertama menghadapi beban kerja yang berat, subjek baharu dan tugasan yang sukar. Dengan mengagihkan disiplin yang paling kompleks dalam tahun pertama pengajian kepada dua, fakulti GUIMC memberi peluang kepada pelajarnya untuk menguasai bahan dalam mod yang lebih selesa untuk mereka. Juga, dalam dua tahun pertama pengajian, fakulti memperkenalkan disiplin tambahan bergantung kepada keperluan pelajar. Kebanyakan pelajar fakulti mengalami masalah pendengaran, dan khas untuk mereka kelas diadakan untuk mengkaji cara teknikal yang mereka perlukan: mengenai penggunaan alat bantuan pendengaran, di mana semua keupayaan peranti sedemikian dan inovasi pasaran dibincangkan; mengenai semantik teks teknikal, dsb.
Untuk dua tahun pertama, pelajar GUIMC belajar dalam kumpulan kecil tidak lebih daripada 12 orang dengan penyepaduan separa ke dalam aliran umum. Kumpulan ini datang dari pelbagai bidang latihan bergantung kepada keperluan pendidikan. Sebagai peraturan, pendaftaran untuk tahun pertama kelihatan seperti ini:
Kumpulan pertama: pelajar kehilangan pendengaran lengkap yang memerlukan sokongan penuh dengan tafsiran bahasa isyarat;
Kumpulan 2: pelajar bermasalah pendengaran yang tidak memerlukan tafsiran bahasa isyarat;
Kumpulan 3: pelajar kurang upaya yang disebabkan oleh penyakit lain yang memerlukan organisasi khas proses pendidikan (rehat makan tengah hari yang panjang, jadual yang direka khas, dll.).
Oleh kerana kursus pengajian pertama terdiri daripada disiplin yang sama, pelajar dari jabatan yang berbeza boleh belajar bersama dalam kumpulan khas yang kecil itu.
Selepas melengkapkan dua tahun pertama menguasai program tahun pertama, pelajar disepadukan sepenuhnya ke dalam kumpulan tahun ke-2 aliran umum kepakaran pilihan mereka dan kursus yang selebihnya dipelajari secara inklusif. Iaitu, semua pasangan hadir bersama pelajar dari kumpulan fakulti lain, tetapi menghadiri kelas dengan jurubahasa atau peralatan khas yang membolehkan anda mendengar ucapan guru dengan jelas dan tanpa bunyi. Ia terdiri daripada sistem mikrofon berpasangan, yang digunakan oleh guru pada permulaan pelajaran, dan alat bantu pendengaran pelajar itu sendiri.
Fakulti GUIMC juga menyediakan peluang untuk belajar dalam program sarjana.
Apakah bidang pengajian (kepakaran) yang wujud?
Pemohon boleh memilih mana-mana bidang pengajian yang terdapat di MSTU, namun, terdapat beberapa ciri dan cadangan. Pelajar yang mengalami kehilangan pendengaran sepenuhnya disyorkan untuk memilih daripada tiga bidang latihan yang paling menjanjikan: "Informatik dan Sains Komputer" (jabatan PS5), "Automasi Proses dan Pengeluaran Teknologi" (jabatan RK9), "Sains Bahan dan Teknologi Bahan" ( jabatan MT8) . Ini disebabkan oleh bilangan penterjemah bahasa isyarat yang terhad di Pusat - pelajar sebegini memerlukan mereka sepanjang tempoh pengajian, termasuk dalam aliran umum pada tahun senior.
Mereka yang tidak memerlukan tafsiran bahasa isyarat boleh memilih mana-mana kepakaran kejuruteraan - untuk dua tahun pertama, pelajar tersebut akan belajar dalam kumpulan di Universiti Informatik dan Mekanik Negeri, selepas itu mereka akan menyertai aliran umum. Walau bagaimanapun, pemohon bermasalah pendengaran juga disyorkan untuk memilih salah satu daripada yang di atas - tenaga pengajar jabatan-jabatan ini selama bertahun-tahun mengajar pelajar GUIMC telah mengumpul pengalaman penting dan membangunkan kaedah pengajaran disiplin mereka sendiri. Sebagai tambahan kepada yang disebutkan di atas, jabatan "Keselamatan Maklumat" (jabatan IS8) dan "Metrologi dan Kebolehtukaran" (jabatan MT4) mempunyai pengalaman yang luas.
Pada tahun ini, 33 pelajar baru memasuki fakulti GUIMC. Antaranya ialah pelajar hilang pendengaran yang memasuki Jabatan Sosiologi (jabatan SGN2). Kurikulum individu selama 5 tahun telah disediakan untuknya. Pelajar tahun satu akan digandingkan dengan pelajar dari fakulti SGB. Pada mereka, dia, seperti orang lain, akan terlibat sepenuhnya dalam proses pendidikan, dan fakulti GUIMC akan memberikannya peranti tambahan dan alat bantu pendengaran, yang akan disesuaikan dan disesuaikan secara individu dengan ciri pendengaran gadis itu.
Dalam artikel seterusnya kami akan menunjukkan kepada anda rupa Pusat Pembelajaran itu sendiri dengan semua ciri teknologinya, memberitahu anda tentang bilik darjah pintar fakulti dan memperkenalkan anda kepada beberapa pakar yang bekerja dalam bidang pendidikan inklusif.
Sumber: www.habr.com