helo! Musim sejuk lalu saya bercakap di halaman Habr tentang penciptaan . Saya bekerja pada projek ini dengan anak saya, walaupun, sebenarnya, 95% daripada keseluruhan pembangunan diserahkan kepada saya. Kami menyelesaikan robot itu (dan, dengan cara itu, sudah membongkarnya), tetapi selepas itu satu tugas baru timbul: bagaimana untuk mengajar robotik kanak-kanak secara lebih sistematik? Ya, minat kekal selepas projek siap, tetapi sekarang saya terpaksa kembali ke permulaan untuk mempelajari Arduino secara perlahan dan teliti.
Dalam artikel ini saya akan bercakap tentang bagaimana kami menghasilkan kursus latihan untuk diri kami sendiri, yang membantu kami dalam pembelajaran kami. Bahan tersebut adalah dalam domain awam, anda boleh menggunakannya mengikut budi bicara anda sendiri. Sudah tentu, kursus ini bukanlah sejenis penyelesaian mega-inovatif, tetapi khususnya dalam kes kami, ia berfungsi dengan baik.
Mencari format yang betul
Jadi, seperti yang saya katakan di atas, timbul tugas untuk mengajar kanak-kanak berumur 8-9 tahun robotik (Arduino).
Keputusan pertama dan jelas saya adalah untuk duduk di sebelah saya, buka beberapa lakaran dan terangkan cara semuanya berfungsi. Sudah tentu, memuatkannya ke papan dan melihat hasilnya. Ia dengan cepat menjadi jelas bahawa ini adalah sangat sukar kerana sifat saya yang terikat lidah. Lebih tepat lagi, bukan dalam erti kata saya menerangkan dengan buruk, tetapi pada hakikat bahawa saya dan anak saya mempunyai perbezaan yang besar dalam jumlah pengetahuan. Malah penjelasan saya yang paling mudah dan paling "dikunyah", sebagai peraturan, ternyata agak sukar baginya. Ia sesuai untuk sekolah menengah atau menengah, tetapi bukan untuk "pemula".
Setelah menderita seperti ini untuk beberapa lama tanpa sebarang keputusan yang dapat dilihat, kami menangguhkan latihan selama-lamanya sehingga kami menemui format yang lebih sesuai. Dan kemudian suatu hari saya melihat bagaimana pembelajaran berfungsi pada satu portal sekolah. Daripada teks panjang, bahan di sana dipecahkan kepada langkah-langkah kecil. Ini ternyata betul-betul apa yang diperlukan.
Belajar dalam langkah kecil
Jadi, kami mempunyai format latihan yang dipilih. Mari jadikan butiran kursus khusus ().
Sebagai permulaan, saya memecahkan setiap pelajaran kepada sepuluh langkah. Di satu pihak, ini sudah cukup untuk menutup topik, sebaliknya, ia tidak terlalu panjang dalam masa. Berdasarkan bahan yang telah dibincangkan, purata masa untuk menyelesaikan satu pelajaran ialah 15-20 minit (iaitu, seperti yang dijangkakan).
Apakah langkah individu? Pertimbangkan, sebagai contoh, pelajaran tentang pembelajaran papan roti:
- Pengenalan
- Papan roti
- Kuasa di atas kapal
- Peraturan perhimpunan
- Sambungan kuasa
- Butiran untuk litar
- Pemasangan bahagian
- Menyambung kuasa ke litar
- Menyambung kuasa ke litar (bersambung)
- Ringkasan pelajaran
Seperti yang kita lihat, di sini kanak-kanak itu berkenalan dengan susun atur itu sendiri; memahami bagaimana makanan disusun di atasnya; memasang dan menjalankan litar ringkas di atasnya. Tidak mustahil untuk memasukkan lebih banyak bahan ke dalam satu pelajaran, kerana setiap langkah mesti difahami dan diikuti dengan jelas. Sebaik sahaja membuat tugasan pemikiran "baik, ini nampaknya sudah jelas ..." berlaku, ini bermakna bahawa semasa pelaksanaan sebenar ia tidak akan jelas. Jadi, kurang adalah lebih.
Sememangnya, kami tidak lupa tentang maklum balas. Semasa anak saya menjalani pelajaran, saya duduk di sebelahnya dan perhatikan langkah mana yang sukar. Ia berlaku bahawa kata-kata itu tidak berjaya, ia berlaku bahawa tidak ada fotografi penjelasan yang mencukupi. Kemudian, secara semula jadi, anda perlu membetulkan bahan tersebut.
Tuning
Mari tambahkan beberapa lagi teknik pedagogi pada kursus kami.
Pertama, banyak langkah mempunyai hasil atau jawapan tertentu. Ia mesti dinyatakan daripada 2-3 pilihan. Ini menghalang anda daripada bosan atau hanya "menatal" pelajaran dengan butang "seterusnya". Sebagai contoh, anda perlu memasang litar dan melihat dengan tepat bagaimana LED berkelip. Saya rasa maklum balas selepas setiap tindakan adalah lebih baik daripada keputusan keseluruhan pada penghujungnya.
Kedua, saya memaparkan 10 langkah pelajaran kami di sudut kanan antara muka. Ia ternyata mudah. Ini adalah untuk kes-kes apabila kanak-kanak belajar sepenuhnya secara bebas, dan anda hanya menyemak keputusan pada akhirnya. Dengan cara ini anda boleh segera melihat di mana kesukaran itu (ia boleh dibincangkan dengan segera). Dan ia amat mudah apabila mengajar dengan beberapa kanak-kanak, apabila masa terhad, tetapi semua orang perlu dipantau. Sekali lagi, gambaran keseluruhan akan kelihatan, langkah yang paling kerap menyebabkan kesukaran.
Kami menjemput anda
Pada masa ini, ini sahaja yang telah dilakukan. 6 pelajaran pertama telah pun disiarkan di tapak, dan terdapat rancangan untuk 15 pelajaran lagi (hanya asas buat masa ini). Jika anda berminat, ada peluang untuk melanggan, kemudian apabila pelajaran baru ditambah, anda akan menerima pemberitahuan melalui e-mel. Bahan tersebut boleh digunakan untuk sebarang tujuan. Tulis hasrat dan komen anda, kami akan menambah baik kursus.
Sumber: www.habr.com