Artikel ini adalah respons kepada penerbitan ««, atau sebaliknya, bukan pada artikel itu sendiri, tetapi pada beberapa komen kepadanya dan idea yang disuarakan di dalamnya.
Saya kini akan menyatakan, mungkin, sudut pandangan yang sangat tidak popular di sini tentang Habré, tetapi saya tidak boleh tidak menyatakannya. Saya bersetuju dengan pengarang artikel itu, dan saya fikir dalam banyak cara dia betul. Tetapi saya mempunyai beberapa soalan dan bantahan terhadap pendekatan "untuk menjadi pemaju biasa, anda tidak perlu belajar di universiti, ini adalah peringkat sekolah vokasional," yang ramai di sini menganjurkan.
Pertama
... pertama sekali, mari kita anggap bahawa ini benar-benar benar, universiti menyediakan pengetahuan asas untuk melibatkan diri dalam sains dan menyelesaikan masalah bukan standard yang kompleks, dan orang lain memerlukan sekolah vokasional/sekolah teknikal, di mana mereka akan diajar asas teknologi dan alat popular. Tetapi... ada satu TETAPI di sini... Lebih tepat lagi, walaupun 3 "TETAPI":
- sikap terhadap orang yang tidak mempunyai pendidikan tinggi dalam masyarakat: jika anda hanya mempunyai pendidikan menengah atau menengah khusus, maka anda adalah seorang yang rugi, dan mungkin juga seorang mabuk dan penagih dadah. Segala macam pepatah popular tentang "jika anda belum belajar, anda seorang pekerja" datang dari sana.
(hasil carian imej untuk pertanyaan "penjaga burung" nampaknya membayangkan)
Tidak masuk akal, sebenarnya, tetapi memandangkan ramai remaja berusia 17 tahun memilih jalan mereka pada usia ini di bawah tekanan kuat daripada ibu bapa dan saudara-mara latar belakang Soviet dan pasca-Soviet, ini adalah relevan.
— Untuk majikan berjaya menyelesaikan masalah perniagaan mereka, seseorang dari sekolah vokasional/sekolah teknik sudah memadai, tetapi pada masa yang sama mereka memerlukan diploma pendidikan tinggi. Lebih-lebih lagi jika ia bukan syarikat IT semata-mata, tetapi sesuatu yang berkaitan (seperti syarikat kejuruteraan, agensi kerajaan, dll.) Ya, ada kemajuan, banyak syarikat IT yang mencukupi dan progresif tidak memerlukannya, tetapi apabila di bandar kecil anda di sana terutamanya Jika tidak ada syarikat yang mencukupi dan progresif, atau tidak begitu mudah untuk memasukinya, maka untuk ke mana-mana dan mendapat pengalaman awal, diploma mungkin diperlukan.
— Masalah dengan traktor yang timbul daripada perenggan sebelumnya. Anda ingin pergi bekerja di negara lain, anda sudah mempunyai tawaran dari majikan yang bersedia untuk mengambil anda dengan gaji yang lumayan (dan pengetahuan yang anda gunakan dari sekolah vokasional sudah cukup untuknya), tetapi perundangan migrasi ramai negara (seperti sistem kad biru Eropah) sangat kuat menjadikan laluan ini lebih sukar bagi mereka yang tidak mempunyai diploma pendidikan tinggi.
Apa yang kita ada sebagai hasilnya: sekolah vokasional/sekolah teknik sudah cukup untuk bekerja, tetapi diploma pendidikan tinggi masih diperlukan seumur hidup. Pada masa yang sama, pengetahuan yang diterapkan dan praktikal tidak akan diberikan kepada anda di universiti, seperti yang diterangkan dengan baik dalam artikel ini, dan di sekolah vokasional mereka tidak akan memberi anda diploma universiti. Lingkaran ganas.
Kedua…
Mari kita teruskan, perkara dua, menerangkan dari mana masalah dalam perkara satu datang.
"Anda akan diajar pengetahuan gunaan dan praktikal di sekolah vokasional/sekolah teknikal, dan di universiti anda akan mempunyai asas asas untuk tugas yang kompleks dan tidak standard" - ini adalah dunia yang ideal, tetapi kami, malangnya, hidup dalam yang tidak ideal. Berapa banyak sekolah vokasional atau sekolah teknik yang anda tahu di mana mereka sebenarnya melatih, contohnya, pembangun front-end, back-end atau mudah alih dari awal, memberikan mereka semua pengetahuan yang relevan dan dalam permintaan pada zaman kita? Supaya hasilnya akan menjadi seorang lelaki yang kuat, bersedia untuk bekerja dalam projek sebenar? Mungkin, sudah tentu, ada, tetapi mungkin sangat sedikit, saya tidak tahu satu pun. Fungsi ini dilaksanakan dengan sangat baik oleh kursus dari pelbagai pusat pendidikan dengan kerjasama syarikat teknologi terkemuka, tetapi yang percuma, dengan biasiswa dan pekerjaan seterusnya, selalunya sangat sukar untuk masuk dan bilangan tempat di sana sangat terhad, dan selebihnya boleh menjadi sangat mahal.
Dan dengan sekolah vokasional dan kolej, malangnya, semuanya buruk. Mungkin ini adalah akibat daripada kemerosotan umum sistem pendidikan di negara ini (pembaharuan yang meragukan, gaji rendah, rasuah, dll.) dan masalah dalam ekonomi dan industri (kilang yang gagal dan pengurangan pengeluaran), tetapi hakikatnya adalah dalam akhir, di sekolah vokasional dan sekolah teknik pada masa kini dihadiri oleh mereka yang lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu sangat teruk, kanak-kanak daripada keluarga yang kurang bernasib baik, dan lain-lain, dan pendidikan di sana pada tahap yang sesuai, dan akibatnya, majikan tidak melihat banyak. nilai dalam graduan sekolah vokasional dan sekolah teknik (dengan baik, kecuali profesion bekerja semata-mata), tetapi pada masa yang sama mereka percaya bahawa jika seseorang lulus dari universiti (terutamanya yang separuh baik), maka dia masih tidak bodoh sepenuhnya. , dan dia tahu sesuatu. Oleh itu, kedua-dua pelajar dan majikan masih berharap bahawa selepas tamat pengajian, graduan akan mempunyai pengetahuan yang relevan dan diminati, tetapi universiti tidak memenuhi fungsi ini, iaitu artikel itu.
Nah, ketiga.
Tetapi adakah universiti benar-benar menyediakan hanya pengetahuan asas, sementara bercerai dari amalan?
Mari lihat pakar bukan IT. Sebagai contoh, untuk jurutera, pakar saluran paip (saya benar-benar berminat, dan saya bercakap dengan adik perempuan saya, yang baru menamatkan pengajian dari universiti dalam bidang ini dan memulakan kerjayanya di NIPI). Pakar saluran paip sepatutnya dapat melakukan perkara yang sangat spesifik selepas latihan: mereka bentuk saluran paip minyak dan gas 🙂 Dan oleh itu mereka diberi bukan sahaja pengetahuan asas, seperti hidraulik, bahan kekuatan, kejuruteraan haba, fizik dan kimia cecair dan gas, tetapi juga digunakan pengetahuan: penggunaan kaedah khusus untuk pengiraan parameter dan ciri tekanan paip, pengiraan dan pemilihan penebat haba, kaedah mengepam minyak dengan kelikatan yang berbeza dan jenis gas yang berbeza, reka bentuk dan jenis stesen pemampat yang berbeza, pam, injap, injap dan penderia, reka bentuk saluran paip standard untuk pelbagai aplikasi, kaedah untuk meningkatkan daya pengeluaran, dokumentasi reka bentuk reka bentuk (dengan latihan praktikal dalam beberapa sistem CAD), dsb. Dan akibatnya, tugas kerja utama mereka bukanlah penciptaan jenis paip dan pam baru, tetapi pemilihan dan penyepaduan komponen siap pakai, dan pengiraan ciri-ciri semua ini untuk memenuhi spesifikasi teknikal, memastikan kepuasan keperluan pelanggan, kebolehpercayaan, keselamatan dan kecekapan ekonomi semua ini. Tidak mengingatkan anda tentang apa-apa? Jika anda melihat kepakaran lain, seperti kejuruteraan kuasa elektrik, sistem komunikasi dan penyiaran televisyen dan radio, dan juga elektronik industri, semuanya akan sama: pengetahuan teori asas + pengetahuan praktikal gunaan. Tetapi atas sebab tertentu mereka berkata tentang bidang IT, "tiada sesiapa di universiti akan memberi anda apa yang anda perlukan untuk latihan, pergi ke sekolah vokasional." Dan penyelesaiannya mudah...
Putar semula masa beberapa dekad yang lalu, ke 50-an dan 60-an, dan lihat industri IT. Komputer itu kemudiannya tidak lebih daripada "kalkulator besar" dan digunakan terutamanya oleh saintis, jurutera dan tentera untuk pengiraan matematik. Pengaturcara kemudiannya perlu mengetahui matematik dengan baik, kerana dia sendiri adalah seorang ahli matematik, atau hanya perlu memahami dengan baik jenis formula dan coretan yang dibawa oleh ahli matematik kepadanya, yang berdasarkannya dia perlu menulis program pengiraan. Dia harus mempunyai pengetahuan yang baik dan mendalam tentang algoritma standard, termasuk yang agak rendah - kerana sama ada tiada perpustakaan standard sama sekali, atau ada, tetapi ia sangat sedikit, anda perlu menulis semuanya sendiri. Dia juga mesti menjadi jurutera elektronik dan elektrik sambilan - kerana kemungkinan besar, bukan sahaja pembangunan, tetapi juga penyelenggaraan mesin akan jatuh ke bahunya, dan dia sering perlu memikirkan sama ada program itu bermasalah kerana pepijat dalam kod, atau kerana di suatu tempat kemudian kenalan itu hilang (ingat dari mana perkataan "pepijat" berasal, ya).
Sekarang gunakan ini pada kurikulum universiti dan anda mendapat pencapaian yang hampir lengkap: sejumlah besar matematik dalam pelbagai jenisnya (kebanyakan daripadanya berkemungkinan besar tidak berguna kepada pembangun dalam kehidupan sebenar), sekumpulan "disiplin terpakai" bukan IT ” bidang subjek yang berbeza (bergantung kepada kepakaran), disiplin “kejuruteraan am” (standard pendidikan mengatakan “jurutera”, jadi mesti ada!), segala macam “asas teori sesuatu”, dsb. Mungkin bukannya pemasang, Algol dan Forth mereka akan bercakap tentang C dan Python, bukannya mengatur struktur data pada pita magnetik mereka akan bercakap tentang beberapa jenis DBMS hubungan, dan bukannya penghantaran melalui gelung semasa mereka akan bercakap tentang TCP/IP.
Tetapi segala-galanya hampir tidak berubah, walaupun pada hakikatnya, sebaliknya, industri IT itu sendiri, teknologi, dan yang paling penting, pendekatan kepada pembangunan perisian dan reka bentuk telah berubah dengan ketara selama bertahun-tahun. Dan kemudian anda akan bertuah jika anda mempunyai guru progresif dengan pengalaman sebenar dalam pembangunan perisian industri moden - mereka akan memberi anda pengetahuan yang benar-benar relevan dan perlu "sendiri", dan jika tidak, maka tidak, malangnya.
Malah, terdapat juga kemajuan ke arah yang baik, sebagai contoh, beberapa ketika dahulu kepakaran "Kejuruteraan Perisian" muncul - kurikulum di sana dipilih dengan cukup cekap. Tetapi seorang pelajar, pada usia 17 tahun, memilih di mana dan bagaimana untuk belajar, bersama ibu bapanya (yang mungkin sangat jauh dari IT), malangnya, tidak dapat memikirkan semuanya...
Apa kesimpulannya? Tetapi tidak akan ada kesimpulan. Tetapi saya meramalkan akan ada perbincangan hangat dalam komen lagi, di manakah kita tanpanya :)
Sumber: www.habr.com