Dua setengah tahun yang lalu kami melancarkan projek Otus.ru dan saya menulis . Untuk mengatakan bahawa saya salah adalah tidak mengatakan apa-apa. Hari ini saya ingin merumuskan dan bercakap sedikit tentang projek itu, apa yang telah kita capai setakat ini, apa yang kita ada "di bawah tudung". Saya akan mulakan, mungkin, dengan kesilapan artikel itu.
Adakah pendidikan tentang pekerjaan?
Tetapi tidak. Ini adalah untuk mereka yang ingin menukar profesion dan pendidikan mereka untuk pekerjaan. Dan bagi mereka yang bekerja dalam profesion, pendidikan adalah cara untuk menjadi lebih keren. Tidak kira betapa peliknya kedengarannya, orang datang kepada kami untuk belajar untuk menjadi pakar yang terbaik. Enam bulan yang lalu, kami menjalankan tinjauan terhadap pelajar kami, kemudian terdapat kurang daripada 2 daripada mereka. Kami bertanya soalan mudah: mengapa anda belajar dengan kami? Dan hanya 500% menjawab bahawa matlamat mereka adalah untuk menukar pekerjaan. Sebilangan besar rakan sekerja belajar untuk pembangunan mereka sendiri, untuk meningkatkan kemahiran mereka; mereka berminat dengan perkara baru dalam profesion mereka. Pendapat ini secara tidak langsung disahkan oleh angka pekerjaan: kami menganjurkan beribu-ribu temu bual, dan hanya 17 pelajar kami memutuskan untuk menukar pekerjaan sepanjang dua setengah tahun kewujudan projek.
Perkara kedua di mana kami salah ialah kami, pada dasarnya, boleh menyediakan pekerjaan. Tetapi tidak. Tiada pusat pendidikan menjadi subjek proses pekerjaan. Dia tidak boleh sama sekali mempengaruhinya dan beribu-ribu keadaan yang membawa kepada pertukaran pekerjaan. Kami telah mengubah strategi kami, dan kini kami hanya mengesyorkan pelajar kami kepada syarikat, dan syarikat kepada pelajar mereka. Dari satu segi, kami telah menjadi media dalam bidang kerja IT, tetapi tanpa gangguan. Pada masa ini kami mempunyai 68 pelanggan (kedua-dua mereka yang sedang belajar dan mereka yang telah menamatkan pengajian atau belum bermula). Ini adalah kira-kira 000% daripada keseluruhan pasaran IT Rusia. Selain itu, kami mempunyai lebih daripada 12 syarikat yang bekerjasama dengan kami dan menyiarkan kekosongan jawatan mereka dengan kami. Tetapi walaupun pada jumlah ini kita hampir tidak boleh mengatakan bahawa kita terlibat dalam pekerjaan. Kami hanya membantu orang dan syarikat bertemu, dan kami melakukannya secara percuma.
Satu kursus - satu guru?
Apabila kami mula, kami mempunyai fantasi bahawa untuk membuat kursus yang hebat, kami hanya perlu mencari pengamal yang baik dengan pengalaman luas dalam pengeluaran dan meyakinkannya untuk membuat kursus itu. Dan kemudian kursus itu sendiri adalah pemindahan pengalamannya. Saya juga mempunyai metafora untuk ini: "dia menggunakan aplikasi pada siang hari dan memberitahu anda tentangnya pada waktu petang." Saya sangat jauh dari realiti. Ternyata kursus itu adalah organisma kompleks yang mempunyai struktur yang berbeza bergantung pada kawasan subjek. Ternyata sebagai tambahan kepada webinar (baca: kuliah), juga perlu ada kelas praktikal (iaitu seminar) dan kerja rumah, serta bahan pengajaran dan semua ini. Ternyata satu pasukan guru mesti bekerja pada masa yang sama, ada pensyarah yang baik, dan ada seminaris, dan ada pembantu yang menyemak kerja rumah. Ternyata mereka perlu diajar, dan mereka perlu diajar dengan cara yang berbeza. Akhirnya ternyata mencari orang-orang ini dan menjual mereka mengajar adalah lebih sukar daripada mencari dan menjemput mereka untuk menyertai kakitangan.
Hasilnya, kami mewujudkan sekolah kami sendiri. Ya, kami telah mencipta sekolah guru, dan kami mengajar, kami mengajar lebih banyak daripada yang kami tinggalkan. Profesion seorang guru adalah kompleks, memakan tenaga, dan hanya setiap orang keempat, selepas menamatkan latihan kami, "keluar" kepada penonton. Kami tidak menemui cara yang lebih baik untuk memilih guru daripada melibatkan mereka dalam proses pembelajaran. Semasa satu atau dua bulan pengajian, bakal guru bukan sahaja perlu mencipta kursus mereka sendiri, tetapi juga mengajar rakan sekelas mereka dalam kelas praktikal. Sepanjang kewujudan projek itu, kami telah mengajar 650 orang untuk mengajar, di mana 155 daripadanya mengajar pelajar kami.
Kami tidak akan mempunyai banyak kursus?
Sebenarnya, berapa banyak topik IT yang ada untuk latihan? Baik Java, C++, Python, JS. Apa lagi? Linux, PostrgreSQL, Highload. Juga DevOps, ujian automatik boleh dilakukan secara berasingan. Dan nampaknya itu sahaja. Kami menjangkakan bilangan kursus ini dan fakta bahawa kami akan mempunyai 20-40 orang dalam kumpulan. Kehidupan telah membuat penyesuaian sendiri. Setakat ini kami telah membuat 65 kursus, atau seperti yang kami panggil, produk. Dan kami merancang untuk menggandakan dalam masa satu setengah tahun. Sekali sebulan kami melancarkan 4-6 yang baharu, "merasakan" permintaan untuk teknologi, bahasa pengaturcaraan dan alatan. Ia lucu, tetapi setakat ini kami tidak dapat memahami mengapa sesetengah kadar meningkat dan yang lain tidak. Kami mengikuti jalan yang lebih kurang sama seperti sekolah pengajaran: kami mencipta corong dan menguji permintaan "dalam pertempuran." Dan pada masa yang sama, kami telah berkembang dengan baik dari segi saiz kumpulan: kumpulan terbesar kami setakat ini ialah 76 orang, tetapi kami sering mengumpulkan 50 atau lebih pelajar. Sudah tentu, tidak semua orang menghadiri semua kelas, tetapi kami memberi peluang untuk menontonnya dirakam.
Kami baru-baru ini memecahkan markah 1. Iaitu, kami secara serentak melatih lebih daripada 000 pelajar, mengendalikan sehingga 1 kelas sehari pada puncaknya. Semua aktiviti ini hidup di platform kami, yang telah kami bangunkan sendiri sejak penciptaan projek. Kini sepasukan lima orang sedang mengusahakannya, yang bertindak balas secara terbuka kepada permintaan untuk fungsi baharu dan baharu. Kami secara tradisinya memberi banyak perhatian kepada kualiti pengajaran; kami kerap mengumpul maklum balas daripada pelajar. Sepanjang tahun lalu, kami telah meningkatkan gred kami secara radikal, dan kini gred purata setiap pelajaran ialah 000 pada skala lima mata (berbanding 25 setahun yang lalu).
Apa salah saya ketika itu? Mungkin dalam idea utama projek itu. Kami masih menjemput untuk melatih mereka yang sudah mempunyai pengalaman dalam profesion. Kami masih menjalankan ujian kemasukan supaya mereka yang tidak menghadapi latihan terlebih dahulu membuat persediaan untuk kursus. Kami masih menjemput hanya pengamal untuk mengajar yang tidak menuangkan air, tetapi mengatakan perkara yang khusus dan berguna. Kami masih menumpukan pada amalan, projek, produk dan dalam setiap cara yang mungkin membangunkan komuniti di sekeliling kami. Dua setengah tahun yang lalu saya tidak percaya bahawa seseorang akan membeli kursus demi kursus daripada kami, tetapi kini adalah fakta: 482 orang (iaitu, kira-kira 13% daripada semua pelajar) membeli lebih daripada satu kursus daripada kami, rekod itu pemegang di sini ialah seorang , yang melawat seramai 11 daripada mereka. Kami masih tidak menjamin pekerjaan, kami tidak berjanji untuk "menguasai profesion dalam masa dua minggu," dan kami tidak menggoda orang dengan gaji mitos. Dan kami sangat gembira kerana di sini, di HabrΓ©, sudah ada lebih daripada 12 daripada anda bersama kami. Terima kasih dan terus berhubung.
Sumber: www.habr.com