Ħafna qabel ma waslet l-età ta’ Zoom waqt il-pandemija tal-koronavirus, it-tfal mwaħħla fl-erba’ ħitan ta’ djarhom kellhom ikomplu jitgħallmu. U rnexxielhom grazzi għat-taħriġ bit-telefon "jgħallmu telefon".
Filwaqt li l-pandemija tiġri, l-iskejjel kollha fl-Istati Uniti huma magħluqa, u l-istudenti qed jitħabtu biex ikomplu l-edukazzjoni tagħhom mid-dar. F'Long Beach, Kalifornja, grupp ta' studenti tal-iskola sekondarja kienu pijunieri fl-użu għaqli tat-teknoloġija popolari biex jerġgħu jingħaqdu mal-għalliema tagħhom.
Huwa l-1919, il-pandemija msemmija hawn fuq qed tiżvolġi minħabba l-hekk imsejħa. "". U t-teknoloġija popolari hija l-komunikazzjoni bit-telefon. Għalkemm sa dak iż-żmien il-wirt ta 'Alexander Graham Bell kien diġà 40 sena [it-Taljan huwa meqjus bħala l-inventur tat-telefon illum / madwar. transl.], għadu qed ibiddel id-dinja bil-mod il-mod. F’dak iż-żmien, nofs id-djar bi dħul medju biss kellhom telefon, skont il-ktieb taʼ Claude Fisher “America Calling: A Social History of the Telephone to 1940.” Studenti li jużaw it-telefowns biex jistudjaw kienet idea tant innovattiva li saħansitra nkiteb dwarha fil-gazzetti.
Madankollu, dan l-eżempju ma nedietx immedjatament mewġa ta 'tagħlim mill-bogħod bl-użu ta' teknoloġiji ġodda. Ħafna swiċċijiet tat-telefon matul il-pandemija tal-influwenza Spanjola ma setgħux ilaħħqu mat-talbiet tal-utenti, u saħansitra b’talbiet biex ma jċemplux ħlief f’każijiet ta’ emerġenza. Forsi huwa għalhekk li l-esperiment ta 'Long Beach ma kienx użat ħafna. L-Istati Uniti rnexxielhom jevitaw kriżi tas-saħħa komparabbli u għeluq mifrux tal-iskejjel għal aktar minn seklu sakemm wasal il-koronavirus.
Madankollu, anki mingħajr avvenimenti bħall-influwenza Spanjola, ħafna tfal fil-bidu u nofs is-seklu 1952 ma marrux l-iskola minħabba mard. Filwaqt li naħsdu l-benefiċċji ta’ tant skoperti u skoperti mediċi, ninsew kemm mard fatali kien realtà ta’ kuljum għall-ġenituri u n-nanniet tagħna. Fl-XNUMX, minħabba tifqigħat lokali in-numru ta każijiet fl-Istati Uniti avviċina 58 000. Dik is-sena, taħt it-tmexxija ta Ġie żviluppat wieħed mill-ewwel vaċċini kontra l-poljo.
Għoxrin sena wara t-tifqigħa tal-Influwenza Spanjola, it-telefon reġa' ħareġ bħala għodda għat-tagħlim mill-bogħod. U din id-darba - b'konsegwenzi.
Għal ħafna snin, l-iskejjel għallmu lit-tfal imqabbda fid-dar bil-mod antikwat. Huma ġabu t-tagħlim fi djarhom bl-għajnuna ta’ għalliema li jivvjaġġaw. Madankollu, dan l-approċċ kien jiswa ħafna flus u ma skalax tajjeb. Kien hemm wisq studenti għal ftit wisq għalliema. Fiż-żoni rurali, sempliċement iċċaqlaq għalliem mid-dar għal dar kien ikkunsmat ħafna mill-ħin tax-xogħol tiegħu. Il-vantaġġ għall-istudenti kien li qattgħu biss siegħa jew tnejn fil-ġimgħa fuq lezzjonijiet.
L-AT&T u l-kumpaniji tat-telefon lokali rreklamaw is-servizzi tat-taħriġ tat-telefon tagħhom, wasslu l-kelma lill-utenti potenzjali u jibnu reputazzjoni tajba.
Fl-1939, id-Dipartiment tal-Edukazzjoni tal-Iowa mexxa programm pilota li jpoġġi lill-għalliema fuq it-telefon aktar milli wara r-rota. Kollox beda f'Newton, l-aktar magħruf għall-produzzjoni tiegħu ta 'apparat tal-kċina Maytag. Skont artiklu tas- Saturday Evening Post tal- 1955 minn William Dutton, żewġ studenti morda—Tanya Ryder, tifla taʼ 9 snin bl- artrite, u Betty Jean Curnan, tfajla taʼ 16-il sena li qed tirkupra mill- operazzjoni—bdew jistudjaw bit- telefon. Is-sistema, mibnija minn voluntiera mill-kumpanija tat-telefon lokali, saret l-ewwel eżempju taʼ dak li iktar tard kien se jissejjaħ it-teach-a-phone, it-telefon mill-iskola sad-dar, jew sempliċement il-“kaxxa maġika.”
Ftit oħrajn ingħaqdu ma’ Tanya u Betty. Fl-1939, Dorothy Rose Cave ta 'Marcus, Iowa, ikkuntrattat , infezzjoni fl-għadam rari li ħallietha missedda għas-snin. It-tobba skoprew biss fl-1940s li seta’ jitfejjaq b’suċċess. . Artiklu taʼ Sioux City Journal fl-1942 fakkar kif il-kumpanija tat-telefon lokali ġriet sebaʼ mili taʼ kejbil tat-telefon biex tqabbad ir-razzett tagħha ma’ skola fil-qrib. Hija użat it-telefon mhux biss għall-istudju, iżda wkoll biex tisma’ kunċerti li kienu qed jagħtu sħabha tal-klassi u l-logħob tal-basketball tagħhom.
Sal-1946, 83 student tal-Iowa kienu qed jiġu mgħallma bit-telefon, u l-idea nfirxet fi stati oħra. Pereżempju, fl-1942, Frank Huettner ta’ Bloomer, Wisconsin, tħalla paralizzat meta l-karozza tal-linja tal-iskola li kien qed isuq fuqha minn dibattitu nqalbet. Wara li qattaʼ 100 jum l- isptar u mbagħad laħaq maʼ sħabu tal- klassi fis- suġġetti kollha, huwa sab artiklu dwar il- programm teach-a-phone fl-Iowa. Il-ġenituri tiegħu kkonvinċew lill-kulleġġ lokali biex jinstallaw it-tagħmir kollu meħtieġ. Huettner sar famuż bħala l-ewwel persuna li temm b'suċċess il-kulleġġ u mbagħad l-iskola tal-liġi billi studja bit-telefon.
Sal-1953, mill-inqas 43 stat kienu adottaw it-teknoloġija tat-tagħlim mill-bogħod. Ladarba approvaw student, huma tipikament koprew kważi l-ispiża kollha tas-servizzi tat-telefon. Fl-1960, kien bejn $13 u $25 fix-xahar, li fl-2020 jissarraf fi prezzijiet bejn $113 u $218. Għalkemm xi drabi organizzazzjonijiet bħall-Elks u United Cerebral Palsy għenu biex iħallsu l-kontijiet.
Titjib tat-teknoloġija teach-a-phone
Hekk kif l-iskejjel tal-lum adottaw Zoom, servizz li oriġinarjament kien żviluppat għal intrapriżi kummerċjali, l-ewwel sistemi ta’ teach-a-phone kienu sempliċement repurposed minn intercoms tal-uffiċċju li għadhom kif ġew introdotti msejħa Flash-A-Call. Madankollu, l-utenti ltaqgħu ma’ storbju waqt sejħiet bejn l-iskejjel u d-djar tal-istudenti. Iktar minn hekk, kif kiteb Dutton fis- Saturday Evening Post, “il- lezzjonijiet tal- aritmetika ġieli kienu interrotti mill- ilħna tan- nisa tad- dar li jċemplu biex jagħmlu ordnijiet tal- merċa.”
Problemi tekniċi bħal dawn ispiraw lis-Sistema Bell u lill-kumpanija tat-tagħmir tal-komunikazzjoni kummerċjali Executone biex joħolqu tagħmir speċjali għall-komunikazzjoni mill-iskola għad-dar. Bħala riżultat, l-istudenti fid-dar (u kultant fl-isptar) irċevew aġġeġġ li jixbah radju tal-mejda, b’buttuna li tista’ tingħafas biex titkellem. Konness permezz ta 'linja tat-telefon iddedikata ma' apparat ieħor fil-klassi, li pperċepita l-vuċijiet tal-għalliem u l-istudenti u trażmettihom lil tifel remot. Trasmettituri tal-iskola saru portabbli u tipikament kienu jinġarru minn klassi għal klassi minn studenti voluntiera matul il-ġurnata tal-iskola.
U xorta waħda, ħsejjes estranji ħoloq problemi. “Il-ħsejjes ta’ frekwenza baxxa u ta’ frekwenza għolja jiżdiedu fl-intensità, u l-ħoss ta’ lapes li jkisser ħdejn it-telefon tal-klassi jagħmel eki fil-kamra ta’ Ruffin bħal sparatura,” kiteb Blaine Freeland fil-Gazzetta ta’ Cedar Rapids fl-1948 dwar Ned Ruffin, ta’ 16-il sena. -resident antik tal-Iowa li jbati minn .
L-iskejjel kisbu esperjenza ta’ ħidma mat-teknoloġija tat-tagħlim tat-telefon u tgħallmu s-saħħiet u d-dgħufijiet tagħha. Il-lingwa nattiva tista’ tiġi mgħallma faċilment b’vuċi waħda biss. Il-matematika kienet aktar diffiċli biex titwassal – xi affarijiet kellhom jinkitbu fuq il-bord. Iżda l-iskejjel tħabtu biex jimplimentaw it-tagħlim bit-telefon. Fl- 1948, il- gazzetta taʼ l- Iowa Ottumwa Daily Courier kitbet li studenta lokali, Martha Jean Meyer, li tbati mid- deni rewmatiku, kellha mikroskopju apposta f’darha biex tkun tistaʼ tistudja l- bijoloġija.
Bħala riżultat, l-iskejjel ġeneralment iddeċidew li jgħallmu mill-bogħod lit-tfal mhux iżgħar mir-raba’ grad. Kien maħsub li t-tfal iżgħar sempliċement ma kellhomx biżżejjed perseveranza - din kienet l-esperjenza li ffaċċjaw l-għalliema kollha tal-kindergarten li ppruvaw jimmaniġġjaw mill-bogħod tfal ta '5 snin din is-sena. Fl-istess ħin, iż-żjarat fid-dar mill-għalliema ma ġewx abbandunati għal kollox; dan wera li huwa għodda ta 'appoġġ utli, speċjalment għal eżamijiet li huma diffiċli biex jiġu amministrati mill-bogħod.
L-iktar ħaġa importanti fl-istorja tat-tagħlim tat-telefon kienet l-effettività ta 'din it-teknoloġija. Studju tal-1961 sab li 98% tal-istudenti li użaw din it-teknoloġija għaddew mill-eżamijiet, meta mqabbla mal-medja nazzjonali ta’ 85% biss tal-istudenti li għamlu dan. L-awturi tar-rapport ikkonkludew li l-istudenti li ċemplu l-iskola kienu aktar interessati fl-iskola u kellhom aktar ħin biex jistudjaw minn sħabhom tal-klassi aktar b’saħħithom u bla ħsieb.
Flimkien mal-benefiċċji tal-edukazzjoni, din is-sistema kienet utli wkoll biex terġa’ tiġi restawrata kamaraderija li ma kinitx aċċessibbli għat-tfal li baqgħu d-dar minħabba mard. “Il-komunikazzjoni bit-telefon maʼ l-iskola tagħti lill-istudenti li jogħlew id-dar sens taʼ komunità,” kiteb Norris Millington fl-1959 fil-Family Weekly. “Il-kamra tal-istudent tiftaħ għal dinja kollha, li l-kuntatt magħha ma jintemmx mat-tmiem tal-klassijiet.” Is-sena taʼ wara, ġie ppubblikat artiklu dwar student minn Newkirk, Oklahoma, jismu Gene Richards, li sofra minn mard tal-kliewi. Kien jixgħel it-teach-a-phone tiegħu nofs siegħa qabel ma bdew il-klassijiet biex jiċċettjaw mal-ħbieb tiegħu tal-iskola.
Bliet kbar
Għalkemm teach-a-phone twieled f'żoni rurali, eventwalment sab triqtu f'żoni aktar popolati. Xi programmi ta’ tagħlim mill-bogħod f’żoni metropolitani marru lil hinn minn sempliċiment li jgħaqqdu tfal fid-dar ma’ klassijiet tradizzjonali. Huma bdew joffru klassijiet kompletament virtwali, b'kull student jipparteċipa mill-bogħod. Fl-1964, kien hemm 15-il ċentru ta 'teleedukazzjoni f'Los Angeles, kull wieħed iservi 15-20 student. L-għalliema użaw telefowns awto-dialer u ċemplu lejn id-djar tal-istudenti permezz ta’ linji dedikati one-way. L-istudenti pparteċipaw f’taħriġ bl-użu ta’ speakerphones, li l-kiri tagħhom jiswa madwar $7,5 fix-xahar.
L-iskejjel imxerrda wkoll klassijiet tat-telefon ma’ teknoloġiji oħra ta’ tagħlim mill-bogħod. Fi New York, l-istudenti semgħu xandiriet tar-radju imsejħa “High School Live” u mbagħad iddiskutew dak li semgħu bit-telefon. Kien hemm ukoll sistema aktar interessanti żviluppata fil-GTE, li kienet tissejjaħ "board by wire". L-għalliem seta’ jieħu noti b’pinna elettronika fuq tablet, u r-riżultati kienu trażmessi permezz ta’ wajers għal skrins tat-televiżjoni remoti. It-teknoloġija mhux biss kienet salvatur għan-nies maqfulin, iżda wiegħdet ukoll li "tgħaqqad l-ifqar klassijiet mal-aktar għalliema brillanti, mili 'l bogħod," kif stagħġeb l-AP fl-1966. Madankollu, it-teknoloġija ma ġietx adottata b'mod wiesa '—bħalma teknoloġiji ġodda ta' tagħlim mill-bogħod naqsu milli jwettqu l-wegħdiet reklamati tagħhom.
Is-sistemi ta’ tagħlim mill-bogħod tant kienu utli li baqgħu jeżistu fis-snin tmenin u disgħin fl-istess forma bħalma kienu fl-għexieren ta’ snin preċedenti. Fl-aħħar tas-snin sebgħin u l-bidu tas-snin tmenin, l-aktar utent famuż ta 'dawn it-teknoloġiji kien , it-“tifel tal-bużżieqa” minn Houston li l-immunodefiċjenza kombinata severa tiegħu żammitlu milli jidħol barra mill-kamra protettiva mwaqqfa fid-dar tiegħu. Kellu teach-a-phone, li kien isejjaħlu skejjel fil-viċin, u jagħti ħajtu ċerta fuljetta ta’ normalità sakemm miet fl-1984 fl-età ta’ 12-il sena.
Hekk kif is-seklu 18 joqrob, biċċa teknoloġija ġdida fl-aħħar bidlet it-tagħlim mill-bogħod għal dejjem: it-trasmissjoni bil-vidjo. Inizjalment, il-konferenzi bil-vidjo edukattivi kienu jeħtieġu tagħmir li jiswa 'l fuq minn $000 u qabeż l-IDSN, forma bikrija ta' broadband lura meta l-biċċa l-kbira tad-djar u l-iskejjel kienu konnessi permezz . Il-Fondazzjoni Talia Seidman, imwaqqfa mill-ġenituri ta’ tifla li mietet bil-kanċer tal-moħħ fl-età ta’ XNUMX½, bdiet tippromwovi t-teknoloġija u tkopri l-ispiża tat-tagħmir sabiex l-iskejjel ikunu jistgħu jedukaw lill-istudenti li ma jistgħux jattendu l-iskola personalment.
Illum, servizzi bħal Zoom, Microsoft Teams u Google Meet, u laptops b'kameras tal-vidjo għamlu t-taħriġ tal-vidjo mill-bogħod ferm aktar aċċessibbli. Għal għexieren ta’ miljuni ta’ studenti mġiegħla mill-koronavirus jistudjaw id-dar, dawn it-teknoloġiji qed isiru indispensabbli. Barra minn hekk, din l-idea għad għandha potenzjal kbir għall-iżvilupp. Xi skejjel diġà qed jużaw robots għal preżenza remota, bħal dawk minn VGo. Dawn l-apparati ikkontrollati mill-bogħod fuq ir-roti, li għandhom kameras u skrins tal-vidjow inkorporati, jistgħu jservu bħala l-għajnejn u l-widnejn ta 'student li ma jistax jivvjaġġa personalment. B'differenza mill-kaxxi tat-tagħlim qodma tat-telefon, ir-robots tat-telepreżenza jistgħu jinteraġixxu ma' sħabi tal-klassi u jdawru l-kmamar kif riedu, anke jipparteċipaw fil-kor jew imorru fuq żidiet mal-klassi.
Iżda, minkejja l-vantaġġi kollha tagħhom, li ħadu lil dawn ir-robots 'il bogħod mis-sistemi tat-telefon tas-seklu 80, xorta jibqgħu, essenzjalment, telefowns bil-vidjo fuq ir-roti. Huma jagħtu lill-istudenti li joqogħdu d-dar l-opportunità li jitgħallmu u jassimilaw, u jgħinu lit-tfal jegħlbu problemi diffiċli, itaffu s-solitudni tas-sitwazzjoni diffiċli tagħhom. Għall-Iowans li kienu fost l-ewwel li użaw it-tagħlim tat-telefon aktar minn XNUMX sena ilu, robots bħal dawn kienu jidhru bħala fantaxjenza, iżda fl-istess ħin kienu japprezzaw il-potenzjal u l-benefiċċji tagħhom.
Sors: www.habr.com