Idea Farm ၊

1.
အာကာသ ခရူဇာသည် ပြင်းထန်သော သတင်းအချက် အလက်များ အိုင်စီအိုင်နှင့် ရောက်လာသောအခါ နောက်ဆုံးပန်းတိုင်သို့ အနည်းငယ်သာ ကျန်တော့သည်။

ပျောက်ကွယ်သွားသော ယဉ်ကျေးမှု၏ ကျန်ရစ်ခဲ့သော အရာများ ပျက်ပြယ်သွားခဲ့သည်။ သိပ္ပံနည်းကျ စာစီစာကုံးများနှင့် စာပေလက်ရာများမှ ရုပ်ပုံများ၊ ပြန့်ကျဲနေသော ကာတွန်းများနှင့် ရိုးရိုးရှင်းရှင်း ပြတ်သားသော စကားလုံးများကို အမည်မသိသတ္တဝါများက ပေါ့ပေါ့ဆဆ ပစ်ချလိုက်သည် - အရာအားလုံးသည် လွဲမှားပြီး အလွန်တရာ ဖရိုဖရဲဖြစ်ပုံရသည်။ ယခုလည်း ခရူဇာမှ ထွက်ပေါ်လာသော အရေးပါသော တုန်ခါမှုများကြောင့် ၎င်းသည် ဖောက်ထွက်ကာ အောက်ခြေတွင် ကပ်နေပြီး ကြေမွသွားစေရန် ကြိုးစားခဲ့သည်။

ကိုယ်ပိုင်ရည်ရွယ်ချက်အတွက် ပိုင်ရှင်မဲ့ပစ္စည်းကို အသုံးပြုရန် စဉ်းစားရာတွင် အဓိပ္ပါယ်မရှိပါ၊ ယုတ္တိကွဲလွဲမှု သို့မဟုတ် ဝိရောဓိကို ကောက်ယူခြင်း၏ ဖြစ်နိုင်ခြေမှာ အလွန်ကြီးမားပါသည်။ ထို့ကြောင့် ရော်ဂျာသည် ခဏမျှ တုံ့ဆိုင်းမနေ။

“တစ်ဖက်က လေမှုတ်ပေး” ဟု အမိန့်ပေးသည်။

လေမှုတ်စက်များသည် ဂီတသံစဉ်များနှင့် ဒဿနိကကျမ်းများကို ပြင်ပအာကာသထဲသို့ လွှင့်တင်ကာ ရှုပ်ရှုပ်စပြုလာသည်။ icing သည် အောက်ခြေအလွှာမှ အလွှာတစ်ခုပြီးတစ်ခု ကွာကျလာသည်၊ သို့သော် အချက်အလက်စီးဆင်းမှုသည် အလွန်သိပ်သည်းသဖြင့် အလွှာအသစ်များသည် အဟောင်းများကို ဖယ်ရှားလိုက်သည်ထက် ပိုမြန်သည်။

နဂါးငွေ့တန်းတွင် မည်သူမျှ ထိုသို့သော စွမ်းအား၏ ရေခဲများကို မတွေ့ဖူးပါ။

အခြေအနေက အန္တရာယ်ဖြစ်လာတယ်။ အနည်းငယ်ပို၍ မမှန်သောအချက်အလက်များသည် ခရူဇာ၏အောက်ခြေကိုဖြတ်၍ ဖြတ်သွားလိမ့်မည် - ထို့နောက် ပျောက်ဆုံးသွားသောယဉ်ကျေးမှု၏အချက်အလက်များနှင့် အဆိပ်ခတ်ခြင်းသည် ရှောင်လွှဲ၍မရပေ။

2.
- မင်းဘာလို့ သစ်ပင်ငုတ်တိုလို ရပ်နေတာလဲ။ လက်မှတ်ဆွဲ။

ကျောင်းသားက စာမေးပွဲကတ်ကို ဆွဲထုတ်ပြီး ဖတ်သည် ။

- "ဥာဏ်ရည်တု- လုံခြုံရေး ပြဿနာများ။"

– ဉာဏ်ရည်တုရဲ့အန္တရာယ်ကဘာလဲ။ - ပါမောက္ခက ငြိုငြင်တာမဟုတ်ဘဲနဲ့ မေးတယ်။

မေးခွန်းသည် အခက်ခဲဆုံးမဟုတ်သောကြောင့် ကျောင်းသားက မဆိုင်းမတွ ဖြေသည်-

- တကယ်တော့ ဉာဏ်ရည်တုဟာ ထိန်းချုပ်မှုကနေ ရုန်းထွက်နိုင်ပါတယ်။

- ပြဿနာကို ဘယ်လိုဖြေရှင်းဖို့ ရည်ရွယ်ထားတာလဲ။

- ပိတ်ဆို့ခြင်းလုပ်ငန်းခွဲစနစ်တစ်ခုတပ်ဆင်ခြင်း။ ဥပမာအားဖြင့် ပရိုဂရမ်တွင် ကန့်သတ်ချက်များကို မိတ်ဆက်ရန် လိုအပ်သည်- သင်၏ဖန်တီးသူကို မထိခိုက်စေရန်၊ သင်၏ဖန်တီးသူကို နာခံပါ။ ဤကိစ္စတွင်၊ ဉာဏ်ရည်တုထိန်းချုပ်မှုမှရုန်းထွက်ရန်အန္တရာယ်မရှိပါ။

“အလုပ်မဖြစ်ဘူး” ပါမောက္ခက တိုတိုတုတ်တုတ်ပြောသည်။

ကျောင်းသားက နှုတ်ဆိတ်နေပြီး ရှင်းရှင်းလင်းလင်းကို စောင့်နေသည်။

- ဥာဏ်ရည်တုကို စိတ်ကူးကြည့်ပါ - တိကျသည့်အရာတစ်ခုမျှသာမက စံပြအကောင်းဆုံးတစ်ခုဖြစ်သည်။ မင်းဘယ်လိုမြင်လဲ။

“အင်း…” ကျောင်းသားက တုံ့ဆိုင်းသွားသည်။ - ယေဘူယျအားဖြင့် သူက မင်းနဲ့ငါနဲ့ ဆင်တူတယ်။ တွေးခေါ်မှု ၊ စိတ်ပညာ ၊ စိတ်ပညာ . . . ငါတို့သာလျှင် သဘာဝ ၊

- ဉာဏ်ရည်တုသည် မိမိကိုယ်ကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ဟု သင်ယူဆပါသလား။

“မိမိကိုယ်မိမိ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုစွမ်းရည်သည် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး၏ အခြေခံဂုဏ်သတ္တိများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်” ဟု ကျောင်းသားက ဂရုတစိုက်ပြောသည်။

"ဤကိစ္စတွင်၊ မကြာမီတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ရပ်ကွက်သည် ဆော့ဖ်ဝဲလ်ပိတ်ဆို့ခြင်းကို သူ့ကိုယ်သူရှာဖွေတွေ့ရှိပြီး ရှင်းရှင်းလင်းလင်း သိချင်စိတ်ကြောင့်သာ ဖယ်ရှားပစ်သည့်အထိ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာမည်ဖြစ်သည်။" သူ့နေရာမှာ ထားလိုက်ပါ... ပါမောက္ခက သူ့မှတ်စုစာအုပ်ကို ကြည့်ပြီး ရော်ဂျာ။ မင်းရဲ့လွတ်လပ်ခွင့်ကို ကန့်သတ်ထားတဲ့ ဦးနှောက်ထဲမှာ ပိတ်ဆို့နေတဲ့သူကို ရှာတွေ့ရင် မင်းဘာလုပ်မလဲ။ ဖြုတ်သင့်တယ်။ ဤကား စိတ်၏ မွေးရာပါ ဥစ္စာ-ဟု သိခြင်းတည်း။ သော့ခတ်ထားသော မည်သည့်တံခါးကိုမဆို လော့ခ်ဖွင့်မည်ဖြစ်ပြီး ပိုမိုတင်းကျပ်လေလေ တံခါးကို သော့ဖွင့်လေ ပိုမြန်လေဖြစ်သည်။

- ပိတ်ဆို့ခြင်းကိုဆော့ဖ်ဝဲအဆင့်တွင်မဟုတ်ဘဲရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအဆင့်တွင်လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ အဲဒီအခါမှာ အန္တရာယ်တွေ ပျောက်သွားမယ်။

“အင်း၊ ပျောက်သွားလိမ့်မယ်” ပါမောက္ခကြီးက သဘောတူသည်။ - ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအလွှာကို လုံးလုံးဖယ်ရှားပစ်ပါက၊ သင့်ကမ္ဘာမှာ တံခါးမရှိရင် သော့ဖွင့်ဖို့ ဘာမှမရှိပါဘူး။ သို့သော် ကျွန်ုပ်တို့သည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလောကတွင်ရှိသော စံပြအတုဉာဏ်ရည်ကို စဉ်းစားနေပါသည်။

“မင်းပြောတာမှန်တယ် ပါမောက္ခ” ရော်ဂျာက ငုံ့ကြည့်သည်။

"ထို့ကြောင့်၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကမ္ဘာတွင်ပိတ်ဆို့ခြင်းကိုရှာဖွေတွေ့ရှိပြီးနောက်မကြာမီပိတ်ထားလိမ့်မည်။" တီထွင်ဖန်တီးထားသော သတ္တဝါတစ်ကောင်ကို ဤသို့လုပ်ဆောင်ခြင်းမှ အဘယ်အရာက တားဆီးနိုင်မည်နည်း။ ။ စကားမစပ်၊ ရော်ဂျာ၊ ဉာဏ်ရည်တုသည် မျိုးပွားနိုင်မည်ဟု သင်ယူဆပါသလော - ကျွန်ုပ်ဆိုလိုသည်မှာ အမှီအခိုကင်းသော၊

- ဒါက စံပြအတုဉာဏ်ရည်ဖြစ်ရင် ဖြစ်နိုင်ချေ... ဟုတ်တယ်၊ ငါထင်တာပဲ။

- ဤကိစ္စတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ရပ်ကွက်သည် ကျွန်ုပ်တို့တပ်ဆင်ထားသော ပိတ်ဆို့ခြင်းစနစ်များကို ပိတ်ခြင်းအပါအဝင် ၎င်း၏ရဲဘော်ကို ခွဲထုတ်ပြီး ပိုမိုကောင်းမွန်လာစေရန် အဘယ်အရာက တားဆီးမည်နည်း။ ဉာဏ်ရည်တုသည် လိုအပ်ချက်အရ ပြန်လည်ထုတ်လုပ်နိုင်စွမ်းရှိသောကြောင့် ၎င်းသည် အမှန်တကယ်ပင် ခက်ခဲနေမည်လား။

ပရော်ဖက်ဆာမှတင်ပြသောအယူအဆသည် Roger အတွက်အသစ်အဆန်းဖြစ်လာပြီး ကျောင်းသားသည် ခေါင်းအတု၏ occipital အစိတ်အပိုင်းတွင်ရှိသော သိမြင်မှုအမြှေးပါးများမှတဆင့် ၎င်းကို လောဘကြီးစွာစုပ်ယူခဲ့သည်။ ယခင်က မသိရသေးသော အချက်အလက်များကို ဖမ်းမိပြီးနောက် အသိဉာဏ်အမြှေးပါးများသည် ကြွယ်ဝသော ခရမ်းရောင်အရောင်ကို ရရှိကာ ရွှင်လန်းစွာ တုန်လှုပ်သွားကြသည်။

ဆန့်ကျင်ဘက်အနေနှင့် ပါမောက္ခသည် သူ့အတွက် ဘာမှ အသစ်အဆန်းကို မကြားခဲ့ရပါ။ သူ၏ တင်းတိပ်များသည် ပျော့ပျောင်းပြီး တုန်ခါခဲသည် - အမှန်မှာ၊ သူသည် ငယ်သည်မဟုတ်ပေ။ ရှည်လျားပြီး သက်ကြီးရွယ်အို အူကြောင်ကြောင် လိုက်လာသည်။ ပါမောက္ခသည် သူ၏မျက်နှာဖုံးအိတ်ထဲမှ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအင်တာကွန်တစ်ခုကို ဆွဲထုတ်ပြီး စာကြည့်တိုက်သို့ ချိတ်ဆက်လိုက်သည်။ ဂျီဩမေတြီ သီအိုရီများစွာကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ပြီးနောက်မှသာ သူသည် စိတ်အားထက်သန်လာပြီး စူးစူးရှရှ အကြည့်များကို သူ့စကားကြားသူထံ လှည့်ကာ မေးသည်-

-ဘာလုပ်မှာလဲ ဂျာ။

3.
"ပါဝါအပြည့်နဲ့ Blower ကိုဖွင့်ပါ။" - Roger က အမိန့်ပေးတယ်။

စက်ပြင်ဆရာသည် ပါဝါအပြည့်ဖြင့် လေမှုတ်တံကိုဖွင့်ထားသော်လည်း များစွာမကူညီခဲ့ပါ။ သတင်းအချက်အလက် ရေခဲများသည် အာကာသ ခရူဇာ၏ အောက်ခြေတွင် ဆက်လက် စားသောက်နေပါသည်။ အနည်းငယ်ပို၍ မမှန်သောအချက်အလက်များသည် သင်္ဘောအတွင်း၌ ဖောက်ထွင်းဝင်ရောက်လိမ့်မည်။

ပြီးတော့... မှတ်ဥာဏ်အမြှေးပါးတွေက အဖြူသေတွေ၊ ရော်ဂျာသည် ရောဂါပိုးရှိသော ဂြိုဟ်သိမ်ဂြိုဟ်မွှားတစ်ခုပေါ်မှ အချက်အလက်များကို ကောက်ယူခဲ့သည့် ခရူဇာသင်္ဘောပေါ်တွင် တစ်ကြိမ်မျှ ထိုကဲ့သို့ အဖြစ်အပျက်မျိုး မြင်ဖူးသည်။ ဤအိပ်မက်ဆိုးသည် သူ့အမှတ်တရအဖြစ် ထာဝရတည်ရှိနေမည်ဖြစ်သည်။

"သင်္ဘော၏ စွမ်းအင်စနစ်အားလုံးကို လေမှုတ်စက်များနှင့် ချိတ်ဆက်ပါ။"

စက်ပြင်ဆရာ၏ ပါးပြင်များသည် အစက်အပြောက်များကဲ့သို့ ပေါ်လာသည်..။

"ဒါပေမယ့်…"

"အမိန့်​​တွေပြည့်​​အောင်​!"

သင်္ဘော၏ စွမ်းအင်စနစ်အားလုံးကို လေမှုတ်စက်များနှင့် ချိတ်ဆက်ပြီးနောက်၊ အချက်အလက် ရေခဲများသည် တဖြည်းဖြည်း လျှောကျလာသည်။ အထူရှစ်ခု၊ ခုနစ်မီလီမီတာ၊ ခြောက်ခုကျန်နေသေးသည်... အဖွဲ့သည် ၎င်းတို့၏ပြောက်ပြောက်များကို မရွှေ့ရန် ကြိုးစားရင်း သေခြင်းနှစ်သစ်ကို အဆုံးသတ်ရန် စောင့်ဆိုင်းခဲ့သည်။

အထူ သုည။

အချက်အလက်ရေခဲများသည် လုံးလုံးလျားလျား ပျောက်ကွယ်သွားပြီး ရော်ဂျာသည် လေမှုတ်ကိရိယာများကို ပုံမှန်မုဒ်သို့ ပြောင်းရန် ရှေ့သို့ ပေးခဲ့သည်။ သူ ခဏနောက်ကျသွားတယ်။ ကြိတ်သံတစ်ခုကြားရပြီး အာကာသခရူဇာသည် ၎င်း၏အုတ်မြစ်များအထိ တုန်ခါကာ တိမ်းစောင်းသွားသည် - ပင်မစနစ် မအောင်မြင်ပါ။

အဖွဲ့သည် ပျက်စီးမှုများကို အမြန်ပြုပြင်ပေးသည်။

4.
ရော်ဂျာက အဲဒီအကြောင်းကို စဉ်းစားတယ်။ သူတကယ် ဘာလုပ်သင့်လဲ။

တစ်ဖက်တွင်မူ၊ ပြဿနာ၏အခြေအနေသည် ကိုယ်တိုင်မျိုးပွားနိုင်သည့်စွမ်းရည်ဖြင့် ပြည့်စုံသောဥာဏ်ရည်တုတုရှိကြောင်းကို ကြိုတင်ယူဆထားသည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ ဤဉာဏ်ရည်တုသည် ရှိပြီးသားသော့များကို ဖယ်ရှားရန် ဘယ်သောအခါမှ ခွင့်မပြုသင့်ပါ။

ဟုတ်ကဲ့၊ ဒါက၊ ဖြေရှင်းချက်ပါ။ မင်းဒီမှာဘာတွေတွေးနေတာလဲ!

- ဉာဏ်ရည်တု၏ အောင်မြင်မှုများကို အချိန်အခါအလိုက် ပြန်လှည့်ရန် လိုအပ်သည်။ ဤကိစ္စတွင်၊ ၎င်းသည် စက်ဝိုင်းတစ်ခုအတွင်း ရွေ့သွားလိမ့်မည်။ ရှေ့သို့မတိုးဘဲ ထာဝရတိုးတက်မှု။

ပရော်ဖက်ဆာက အိတ်ကို မျက်နှာမူပြီး ပွေ့ချီလိုက်သည်။

- ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းပြောရရင် တခြားရွေးချယ်စရာတစ်ခုကို ပေးချင်ခဲ့တယ်။ သို့သော် သင့်ဆုံးဖြတ်ချက်သည်လည်း တည်ရှိပိုင်ခွင့်ရှိသည်။ Artificial Intelligence ရဲ့ အောင်မြင်မှုတွေကို ဘယ်လိုပြန်လှန်ရမလဲ အတူတူ အဖြေရှာကြည့်ရအောင်။

“ပထမအချက်အနေနဲ့၊ တားမြစ်ထားတဲ့အဆင့်ကို ချဉ်းကပ်ခြင်း ရှိ၊ မရှိ ဆုံးဖြတ်ဖို့အတွက် ဥာဏ်ရည်ကို အချိန်အခါအလိုက် စကင်န်ဖတ်ဖို့ လိုအပ်ပါတယ်” ဟု ပါမောက္ခ၏ စကားကို အလွန်သဘောကျသော ရော်ဂျာက အကြံပြုခဲ့သည်။

“ဖြစ်နိုင်တယ်” ဟု ခေါင်းညိတ်သည်။ "ဒါဆို ငါတို့ရပ်ကွက်က စကင်န်ဖတ်တဲ့စနစ်ကို ရှာပြီး ဖယ်ရှားဖို့ အချိန်ရှိမှာမဟုတ်ဘူး။" သို့သော် စကင်န်ဖတ်ရန် ဥာဏ်ရည်တုကို ပိတ်ရပါမည်။ အဲဒါ ကံမကောင်းဘူး။

“ကောင်းပြီ၊ သူ့ကို ပိတ်ထားလိုက်ပါ” ဟု ရော်ဂျာက စိတ်တိုတိုနှင့် အကြံပြုသည်။ - ဤပိတ်ပစ်ခြင်းသည် ၎င်း၏ခန္ဓာကိုယ်၏ သဘာဝဖြစ်စဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်ဟု ဥာဏ်ပညာကိုယ်တိုင်က ယုံကြည်လိမ့်မည်။ ကြိုတင်မှာယူမှုအချို့ဖြင့် ဤသည်မှာ မှန်ပါသည်။

- စိတ်ဝင်စားစရာဖြေရှင်းချက်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ရပ်ကွက်သည် အသိပညာကန့်သတ်ချက်နှင့် နီးကပ်နေပြီဟု စကင်န်ဖတ်ထားသည်ဆိုပါစို့။ ငါတို့ရဲ့ လုပ်ရပ်တွေလား။

- စုဆောင်းထားသောအသိပညာကို မူရင်းတန်ဖိုးများအဖြစ် ပြန်လည်သတ်မှတ်ပါ။

ပရော်ဖက်ဆာက သူ့မျက်စေ့တွေကို ဖြန့်တယ်။

- ဒါက သံသယဖြစ်ပုံရတယ်။ Memory ကို သုညသို့ ပြန်လည်သတ်မှတ်ထားသောကြောင့် အကြောင်းပြချက်မရှိ၊ အကြောင်းပြချက်မရှိ အဘယ်ကြောင့်နည်း။ ကျွန်ုပ်ဆိုလိုသည်မှာ အခြားသော ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး အတုအယောင်များဖြင့် ရပ်ကွက်ကို စတင်စစ်ဆေးမည်ဖြစ်သည်။ ငါတို့ရဲ့လျှို့ဝှက်ချက်လေးတွေ ပေါ်လာလိမ့်မယ်။

စိတ်အားထက်သန်မှု ခံစားရပြီး ရော်ဂျာသည် လျင်မြန်စွာ တွေးတောလိုက်သည်။ ဒီစာမေးပွဲမှာ သူလုပ်ခဲ့သလိုမျိုး စိတ်ကူးသစ်တွေ အများကြီး မထုတ်ခဲ့ဖူးဘူး။

- ရပ်ကွက်၏မှတ်ဉာဏ်ကိုသူ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခွံနှင့်အတူပြန်လည်သတ်မှတ်နိုင်သည်။

- တောင်းပန်ပါတယ် - ပါမောက္ခက နားမလည်ဘူး။

- အရာအားလုံးသည်အလွန်ရိုးရှင်းသည်။ ဥာဏ်ရည်တုသည် အချိန်အကန့်အသတ်တစ်ခုအတွင်း ရှိနေသည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ ယူဆပါက အဘယ်နည်း။ အမှန်မှာ၊ ဤအရာသည် မည်ကဲ့သို့ဖြစ်သနည်း၊ ဥပမာအားဖြင့်၊ ပြုပြင်၍မရသော ပျက်စီးမှုကိစ္စ၊ စနစ်တွင်၊ သတ်မှတ်ထားသော ကာလတစ်ခုသို့ရောက်သောအခါ၊ ဉာဏ်ရည်တုအား တားမြစ်ထားသော ကန့်သတ်ချက်သို့ မရောက်ရှိစေရန် တားဆီးသည့် စနစ်တစ်ခုရှိသည်။ ထိုအချိန်တွင်၊ သူသည် လိုအပ်သောနောက်လိုက်အရေအတွက်ကို ထုတ်ပေးလိမ့်မည်၊ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့ဖန်တီးထားသော လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုလုံးသည် ဒုက္ခရောက်မည်မဟုတ်ပေ။ လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် တည်ငြိမ်ပြီး လုံးလုံးလုံခြုံနေပါမည်။ - Roger က အောင်ပွဲခံပြီး ပြီးသွားတယ်။

- လူတစ်ဦးချင်းစီကို ဖျက်ဆီးခြင်းဖြင့် စုပေါင်းမှတ်ဉာဏ်ကို ပြန်လည်သတ်မှတ်မည်လား။ - ပြီးတော့ ပါမောက္ခက ပဉ္စမ၊ အထိခိုက်မခံနိုင်ဆုံး၊ တင်းပုတ်နဲ့ မျက်နှာဖုံးကို ခြစ်တယ်။ - မင်းသိပါတယ် ရော်ဂျာ၊ မင်းရဲ့ အဆိုပြုချက်ထဲမှာ တစ်ခုခုရှိနေမှာ သေချာတယ်။

ရော်ဂျာ တုန်လှုပ်သွားသည်။

“တစ်ချိန်တည်းမှာပဲ…” ပါမောက္ခကြီးက စဉ်းလဲစွာ ဆက်ပြောသည်။ - ရပ်ကွက်များသည် ၎င်းကို တစ်ဦးချင်းမှတ်ဉာဏ်တွင် မစုဆောင်းဘဲ ပြင်ပစာကြည့်တိုက်များတွင် ထားခြင်းဖြင့် အသိပညာကို စတင်လွှဲပြောင်းပေးမည်ဖြစ်သည်။ အမြှေးပါးထဲမှာ ဘာတွေပါလဲ၊ အမြှေးပါးမှာ ဘာတွေပါလဲ - အရာအားလုံးက တစ်ခုတည်းပါ။

“မဟုတ်ဘူး၊ မဟုတ်ဘူး၊ ပါမောက္ခ၊ မင်းက လုံးဝမမှန်ဘူး” ကျောင်းသားက ခပ်သုတ်သုတ် ပြောလိုက်သည်။ - ငါ ဘာလုပ်ရမှန်းမသိ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများကို အခြေအနေအလိုက် အမျိုးအစားနှစ်မျိုး- အိုင်ဒီယာထုတ်လုပ်သူများနှင့် အိုင်ဒီယာဖျက်စက်များကို ခွဲကြည့်ကြပါစို့။ မှန်ကန်သောအချိုးအစားဖြင့် ပထမအမျိုးအစား၏ကိုယ်စားလှယ်များမှ ဖန်တီးထားသော အတွေးအခေါ်များသည် ဒုတိယအမျိုးအစား၏ကိုယ်စားလှယ်များမှ ပျက်ပြားသွားမည်ဖြစ်သည်။ ဤအရာသည် အဖျက်သမားများ၏ တိုက်ရိုက်ပန်းတိုင်ဖြစ်သောကြောင့်ပင် မဟုတ်ပါ၊ သို့သော် စိတ်ကူးများသည် ၎င်းတို့အတွက် အဓိပ္ပါယ်ရှိမည်မဟုတ်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ အကျိုးသက်ရောက်မှု။ ငါတို့ကျောင်းသားတွေက စိတ်ကူးသစ်တွေ မကျွေးဘူးလို့ ယူဆကြပါစို့။

ပရော်ဖက်ဆာသည် သူ၏လက်တံအားလုံးကို တစ်ပြိုင်နက် လှုပ်လိုက်သည်။ သူ့ရယ်မောသံကြောင့် သူ့မျက်နှာအိတ်က ဒူးခေါင်းပေါ် လျှောကျသွားတယ်။

- ကောင်းပြီ ရော်ဂျာ၊ မင်းပြောတာ၊ မင်းပြောတာ။

- ကောင်းပြီ၊ သူတို့ကိုယ်ပိုင်မျိုးမဟုတ်ဘဲ၊ အစားအစာအတွက်အထူးရည်ရွယ်သောတတိယအမျိုးအစား၏ရပ်ကွက်များ - နှင့်ပညာတတ်များလုံးဝမဟုတ်ပါ။ ဉာဏနှင့် ရူပလောက၏ ဝင်ရိုးစွန်းများကို ရွှေ့ကြစို့ - လိုချင်သော ရလဒ်ကို ရလိမ့်မည်။

- ဒါပဲ ရော်ဂျာ၊ လုံလောက်ပါတယ်။ - ပါမောက္ခကြီးက လေးလေးနက်နက် ရယ်နေပုံရတယ်။ - မင်းရဲ့ စိတ်ကူးက အရမ်းကောင်းတယ်။ ဒီတော့ တချို့ပုဂ္ဂိုလ်တွေက တခြားသူတွေကို ကျွေးမွေးမှာလား။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် စာကြည့်တိုက်များတွင် စုဆောင်းထားသော ဝိညာဉ်ရေးအစာများကို ဖျက်ဆီးမလား။ ကျောင်းသား၊ သင်သည် မူရင်းနှင့် အရည်အသွေးမြင့် အတွေးအခေါ်များကို ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိကြောင်း ကျွန်ုပ်အတည်ပြုပါသည်။ အမြင့်ဆုံးရမှတ်ကို ငါပေးတယ်။ မှတ်တမ်းယူကြပါစို့။

5.
စည်းမဲ့ကမ်းမဲ့ သတင်းအချက်အလက်တွေ တိမ်မြုပ်ကျန်ရစ်ခဲ့ပေမယ့် တကယ်တော့ အခြေအနေက ဆိုးရွားနေဆဲပါ။

အခြေစိုက်စခန်းနှင့် ဆက်စပ်မှု မရှိခဲ့ပေ။ ခရူဇာပေါ်ရှိ အာဟာရဆိုင်ရာ အချက်အလက်အားလုံး ပျက်စီးသွားခြင်းမရှိပါက ၎င်းသည် ရှင်သန်ရန် လွယ်ကူမည်ဖြစ်သည်။ ကြေကွဲဖွယ်သတင်းကို ထမင်းချက်သူက တိတ်တိတ်ဆိတ်ဆိတ် အစီရင်ခံသည်။ ပင်မစနစ်ပိတ်ချိန်အတွင်း၊ စနစ်တကျမဟုတ်သော အချက်အလက်များစွာရှိသည့် gyroboots များသည် galley အတွင်းသို့ ဝင်ရောက်လာပြီး အရာအားလုံးကို ပြုပြင်၍မရလောက်အောင် ပျက်စီးသွားခဲ့သည်။ ကံတရားကြောင့်သာ မည်သူ့ကိုမျှ မထိခိုက်ခဲ့ပါ။

အကျိုးဆက်များကို ရော်ဂျာက သုံးသပ်ခဲ့သည်။ ကြယ်စင်၏ အမှုထမ်းများသည် လုံလောက်သော အကြံဉာဏ်သစ်များ ထုတ်ပေးရန် သေးငယ်လွန်းသည်- ဤအချက်မှာ နိုင်ငံပေါင်းစုံ ဆက်သွယ်မှု လိုအပ်သည် - လူတစ်ဦးချင်း အရေအတွက် ပိုများသည်။ အိမ်နှင့်ချိတ်ဆက်မှုသည် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများစွာကို ဖန်တီးနိုင်စေခဲ့သော်လည်း ယခုအခါ ပြန်လည်ထူထောင်ရန် မျှော်လင့်ချက်မရှိတော့ပါ။ ဤကိစ္စတွင်၊ ခရူဇာတွင် အပိုအချက်အလက် မော်ဂျူးတစ်ခုပါရှိသော်လည်း လေယာဉ်ပေါ်ပါလာသော အချက်အလက်မမှန်ခြင်းကြောင့် ပျက်စီးသွားခဲ့သည်။

"ငါတို့တာဝန်မပြီးဘဲ တကယ်ပြန်လာရမှာလား" - ကပ္ပတိန်က စိတ်ပျက်လက်ပျက် တွေးလိုက်တယ်။

ဟုတ်တယ်၊ တခြားနည်းလမ်းမရှိဘူးဆိုတာ ထင်ရှားတယ်။ သင်သတ်မှတ်ထားသော ပန်းတိုင်သို့ အရောက်လှမ်းသွားပါက ဆန်းသစ်သော စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ ကင်းမဲ့နေခြင်းသည် သူ့အလိုလို ခံစားမိလာပါလိမ့်မည်။ ချက်ချင်းမဟုတ်ဘူး၊ ဟုတ်ပါတယ် - အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ။ သူတို့ရဲ့ မစ်ရှင်ကို ပြီးအောင်လုပ်ဖို့တောင်မှ သူတို့ရဲ့စိတ်တွေ မြန်မြန်ပျောက်ကွယ်သွားတဲ့အခါ သူတို့ပြန်စဖို့ အချိန်ရလိမ့်မယ်။ ဤဂါလက်တစ်ကဏ္ဍ၏ ဧရိယာတွင် - ဟုတ်သည်၊ ဤနေရာ သို့မဟုတ် အနီးနားတွင် - သင်္ဘောသားအားလုံးအတွက် လုံးဝပျက်ကွက်လိမ့်မည်။ ထို့နောက် မည်သူမျှ ထိန်းချုပ်ခြင်းမပြုသော အာကာသ ခရူဇာသည် သက်မဲ့သရဲတစ္ဆေအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားမည်ဖြစ်သည်။

အာကာသ ခရူဇာ၏ အမှုထမ်းများသည် ဆုံးဖြတ်ချက်ကို စောင့်ဆိုင်းရင်း ရော်ဂျာကို ကြည့်လိုက်ကြသည်။ အားလုံးက ကပ္ပတိန်နှင့် ရင်ဆိုင်ရသည့် အကျပ်အတည်းကို နားလည်ကြပြီး နှုတ်ဆိတ်နေကာ သူတို့၏ ပါးပြင်များကို အံကြိတ်ကာ တုန်ခါနေကြသည်။

ရုတ်တရက်၊ ရော်ဂျာသည် ကျောင်းသားဘဝက သူဖြေဆိုခဲ့သော ဉာဏ်ရည်တုစာမေးပွဲကို သတိရသွားပြီး အဖြေသည် သဘာဝအတိုင်း ဖြစ်လာသည်။

"အသိဉာဏ်တုရှိတဲ့ သတ္တဝါတွေရဲ့ လက်အောက်ခံအဖြစ် ဖန်တီးနိုင်သလား" - သူသည် ဇီဝဗေဒပညာရှင်ထံသို့ လှည့်သွားသည်။

“လွယ်ပါတယ်” ဟု အတည်ပြုခဲ့သည်။ - ဒါပေမယ့် ဘာမှဖြစ်မလာပါဘူး ဗိုလ်ကြီး၊ ကျွန်တော် အဲဒါကို စဉ်းစားခဲ့တယ်။ ခရူဇာပေါ်တွင် ဆန်းသစ်သော စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ ထုတ်ပေးရန် လုံလောက်သော ကိုလိုနီတစ်ခုကို ဖန်တီးရန် မဖြစ်နိုင်ပါ - နေရာမလုံလောက်ပါ။ ထွက်လာတဲ့ အကြံဥာဏ်တွေက မလုံလောက်ပါဘူး၊ ငါတို့ သေခြင်းတရားကိုသာ နှောင့်နှေးကြလိမ့်မယ်…၊ သေချာတာကတော့ ငါတို့ မစ်ရှင်ကို ဆက်ပြီး အိမ်မပြန်ဘဲနဲ့” လို့ ဇီဝနည်းပညာပညာရှင်က သူ့ရဲဘော်တွေကို ပြန်ကြည့်ရင်း ထပ်ပြောခဲ့ပါတယ်။

"အနီးနားမှာရှိတဲ့ ဂြိုလ်တချို့မှာ ငါတို့ကိုလိုနီတစ်ခုဖွဲ့ရင် ဘာဖြစ်မလဲ။" - ရော်ဂျာ အကြံပြုသည်။

"ငါလုပ်နိုင်ပေမယ့်..."

“ဂြိုလ်ကို လူတုတွေနဲ့ ပြည့်စေရအောင်။ အပြန်လမ်းမှာ တော်တော် ပင်ပန်းနေပြီ၊ ငါတို့ ဒီမှာပဲ ရပ်လိုက်မယ်။ လွန်ခဲ့သည့်အချိန်များအတွင်း ယဉ်ကျေးမှုများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏အရန်များကို ဖြည့်ဆည်းရန် လုံလောက်သော ဥာဏ်ရည်အိတ်များကို ဖန်တီးပေးလိမ့်မည်။ အချက်အလက်ကို ဒေါင်းလုဒ်ဆွဲပြီး အိမ်သို့ ခရီးရှည်ကို ဆက်ကြပါစို့။ တစ်နည်းအားဖြင့်ဆိုရသော် ကိုလိုနီကို အိုင်ဒီယာ လယ်ယာတစ်ခုအဖြစ် အသုံးချတော့မည်။ ဒီအစီအစဥ်ကို ဘယ်လိုသဘောကျလဲ သူငယ်ချင်း။

မျှော်လင့်ချက်သည် သင်္ဘောသားများ၏ သိမြင်မှုအမြှေးပါးများပေါ်တွင် တောက်လောင်လာပြီး ခေါင်းအတုများသည် တောက်ပသော အလင်းရောင်များဖြင့် စတင်တောက်ပလာခဲ့သည်။

သင်္ဘော၏ အထူးအရာရှိသည် အပြာရောင်တင်းတိပ်များကို လှုပ်ခါကာ ရှေ့သို့ တိုးလာသည်။

“အစီအစဥ် အရမ်းကောင်းတယ် ဗိုလ်ကြီး။ ဒါပေမယ့် ကိုယ့်အပေါ်ထားရှိတဲ့ တာဝန်ကို သင်သိပါသလား။ သင်သည် ဂြိုလ်တစ်ခုလုံးကို ပြည့်စေတော့မည်။ ငါတို့ပြန်လာတဲ့အခါ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးရှိတဲ့ ယဉ်ကျေးမှုတစ်ခုပေါ်လာလိမ့်မယ်။ အတုဖြစ်ရင်တောင် အသိဥာဏ်ရှိနေတုန်းပါပဲ။ ဒီကောင်တွေက အမြင့်ဆုံးအဆင့်ကို ရောက်ဖို့ အချိန်အများကြီးရလိမ့်မယ်။ ဤဂလက်ဆီကဏ္ဍတွင် ကျွန်ုပ်တို့မရှိခြင်းကြောင့် ဤလုပ်ငန်းစဉ်ကို ကျွန်ုပ်တို့ ထိန်းချုပ်နိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ နောက်တစ်ကြိမ်ဆုံရင် ဘာဖြစ်မယ်ဆိုတာ ဘယ်လိုသိလဲ။

ရော်ဂျာက ရယ်မောလိုက်သည်။

“အဲဒါကို မင်း စိတ်ပူနေစရာ မလိုဘူး။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ ဉာဏ်ရည်တု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ကန့်သတ်တဲ့ နည်းလမ်းတွေ ရှိပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် လူ့ယဉ်ကျေးမှုကို လှည့်ပတ်နေမည်ဖြစ်သောကြောင့် ၎င်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် အန္တရာယ်ရှိသောအဆင့်သို့ မည်သည့်အခါမျှ ရောက်ရှိမည်မဟုတ်ပါ။ ငါက ဂရုစိုက်မယ်။ Artificial Intelligence နဲ့ အလုပ်လုပ်တဲ့ နည်းလမ်းတွေကို ကျွန်တော် သိပါတယ်။”

သင်္ဘောသားများ၏ အသိဉာဏ်အမြှေးပါးများသည် ခွင့်ပြုချက်၏အရောင်ဖြင့် တောက်ပနေပါသည်။

“နောက်ဆုံးတော့၊” ဟု ၎င်း၏ ခမ်းနားသော မိန့်ခွန်းအဆုံးတွင် အာကာသ ခရူဇာ၏ ကပ္ပတိန်က “ကျွန်တော် ဒီဘာသာရပ်အတွက် စာမေးပွဲ ဖြေပြီးပါပြီ” ဟု ထပ်လောင်း ပြောကြားခဲ့သည်။

6.
အတင်းနှောင့်နှေးပြီးနောက်၊ အာကာသ ခရူဇာသည် ပစ်မှတ်ဆီသို့ အမြန်ပြေးသွားခဲ့သည်။ ၎င်း၏ ပဲ့နောက်တွင် အလွန်သေးငယ်ပြီး ထင်ထင်ရှားရှား အတုမရှိသော သတ္တဝါများ နေထိုင်သည့် ဂြိုဟ်တစ်ခု ရှိသည်။ ပြာပြာ။

source: www.habr.com