MSTU တွင် အားလုံးပါဝင်နိုင်သော ပညာရေး၏ အင်္ဂါရပ်များအကြောင်း ဆက်လက်ပြောပါမည်။ Bauman IN ကျွန်ုပ်တို့သည် သင့်အား GUIMC ၏ထူးခြားသောဌာနများနှင့် ကမ္ဘာပေါ်တွင် analogues များမရှိသော လိုက်လျောညီထွေရှိသောပရိုဂရမ်များနှင့် မိတ်ဆက်ပေးခဲ့သည်။
ဒီနေ့တော့ ဆရာ့ရဲ့ နည်းပညာဆိုင်ရာ ကိရိယာတွေအကြောင်း ပြောပြပါမယ်။ စမတ်ကျသော ပရိသတ်များ၊ အပိုဝန်ဆောင်မှုများ၊ အသေးငယ်ဆုံးအသေးစိတ်အတွက် ချန်လှပ်ထားသော နေရာများ - ဤအရာအားလုံးကို ကျွန်ုပ်တို့၏ဆောင်းပါးတွင် ဆွေးနွေးထားပါသည်။
State University of Informatics and Mass Media ဌာန၏ စမတ်ခန်းမ
ပထမနှစ်နှစ်တွင် အတန်းအားလုံးကို အထူးပြုနေရာများတွင် ပို့ချပေးသည်။ ပညာရေးဆိုင်ရာ ရှုပ်ထွေးမှုတွင်- စမတ်စာသင်ခန်းအသစ်၊ အထူးစက်ကိရိယာများ တပ်ဆင်ထားသော ဂန္တဝင်စာသင်ခန်းနှစ်ခန်း၊ တိုင်ပင်ဆွေးနွေးသည့်နေရာများနှင့် အထူးကုများလက်ခံရန် ရုံးခန်းတစ်ခုတို့ ပါဝင်သည်။
ဟောပြောပွဲနှင့် ဆွေးနွေးပွဲများအတွက် ခေတ်မီခန်းမသည် ကွန်ပျူတာဓာတ်ခွဲခန်းဖြစ်သည်။ သို့သော်၊ ၎င်းတွင်စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသောအင်္ဂါရပ်များစွာရှိသည်။ တူညီသော အသံအကွက်စပီကာကို အလယ်ဗဟိုတွင် တပ်ဆင်ထားပြီး၊ ပရိသတ်၏ မတူညီသော အစိတ်အပိုင်းများတွင် အသံကို အညီအမျှ ကျယ်လောင်စွာ ဖြန့်ဝေနိုင်စေပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ နားကြားကိရိယာကို ချိန်ညှိကာ ဆရာပြောသော ဆူညံသံမပါဘဲ နားထောင်နိုင်သည်။
ပရိသတ်သည် “စမတ်ကျသည်” ဖြစ်သောကြောင့်၊ အလင်းရောင်မှအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်သော whiteboard ပေါ်ရှိ ကာတွန်းဆီသို့ အလင်းရောင်မှသည် ထိန်းချုပ်မှုအားလုံးကို တက်ဘလက်တစ်ခုမှ လုပ်ဆောင်ပြီး အချိန်တိုင်းရှိနေသည့် ဓာတ်ခွဲခန်းလက်ထောက်တစ်ဦးက ထိန်းချုပ်သည့်အလုပ်ဖြစ်သည်။
ပရိသတ်သည် အချက်အလက်ပြသရန် ရွေးချယ်စရာများစွာကို ပေးသည်။ အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော whiteboard အပြင်၊ ရုံးတွင် ဘာသာပြန်သူသည် အဝေးမှ အလုပ်လုပ်ပါက သို့မဟုတ် စာသားပံ့ပိုးမှု လိုအပ်ပါက အသုံးပြုနိုင်သည့် မျက်နှာပြင်နှစ်ခုရှိသည်။
စက်ပစ္စည်းအမျိုးမျိုး တည်ရှိရာ ခန်းမထဲတွင် FabLab ဧရိယာလည်း ရှိသည်- 3D ပရင်တာ၊ ပုံဆွဲဘုတ်၊ ဂဟေသံများနှင့် ကိရိယာမျိုးစုံ။ ဤတွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ လေ့ကျင့်မှု၏ လက်တွေ့ အစိတ်အပိုင်းကို ခံယူကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အင်ဂျင်နီယာဂရပ်ဖစ်သင်တန်းများကို ဤစာသင်ခန်းတွင် ကျင်းပသည်။ Autodesk Inventor တွင် အလုပ်လုပ်ပြီးနောက် ကျောင်းသားများသည် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသောအပိုင်းကို 3D ပရင့်ထုတ်နိုင်သည်။ ထို့ကြောင့်၊ ယောက်ျားများသည် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်လုပ်ဆောင်ခဲ့သည့်အလုပ်ကို “လက်တွေ့” စစ်ဆေးရန် အခွင့်အလမ်းရနိုင်သည်၊ ဥပမာအားဖြင့်၊ nut သည် bolt နှင့် ကိုက်ညီမှုရှိမရှိ သို့မဟုတ် ဖန်တီးထားသော အစိတ်အပိုင်းများ၏ မော်ဒယ်ကို ကြည့်ရှုရန် အခွင့်အရေးရှိသည်။ အကြားအာရုံဆုံးရှုံးမှုရှိသူများသည် spatial တွေးခေါ်မှုတွင်အခက်အခဲအချို့ရှိသည်၊ ထို့ကြောင့်ဤအခွင့်အလမ်းသည်သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကိုအလွန်ရိုးရှင်းစေသည်။
စာသင်ခန်းအတွင်း အသံစုပ်ယူနိုင်သော အကန့်များကို စာသင်ခန်းအတွင်းရှိ နံရံများတွင် တပ်ဆင်ထားပြီး၊ အပြန်အလှန်အားဖြင့် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော whiteboard ၏အထက်တွင် သင်ခန်းစာများကို သင်ကြားပြီးသည်နှင့် ကျောင်းသား၏ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအကောင့်သို့ အကြောင်းအရာကို အလိုအလျောက် မှတ်တမ်းတင်ပြီး ဖိုင်ကို အပ်လုဒ်တင်သည့် ကင်မရာတစ်ခုပါရှိသည်။
တိုင်ပင်ဆွေးနွေးသည့်နေရာ၌ ကျောင်းသားများသည် အတန်းပြီးသောအခါတွင် အိမ်စာလုပ်ရန်နှင့် အမှီအခိုကင်းစွာ အလုပ်လုပ်သည့်အခါ ဖြစ်ပေါ်လာသည့်အခက်အခဲအားလုံးကို ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်သည်။ ထိုနေရာသည် ခေတ်မီကွန်ပြူတာများနှင့် လိုအပ်သောဆော့ဖ်ဝဲလ်များ တပ်ဆင်ထားသည်။
တက္ကသိုလ်မှ အသံပညာရှင်နှင့် စိတ်ပညာရှင်တို့နှင့်အတူ "ဧည့်ခံခြင်း"
GUIMC လေ့ကျင့်ရေးစင်တာတွင် အထူးကျွမ်းကျင်သူများနှင့် တိုင်ပင်ဆွေးနွေးမှုများပြုလုပ်သည့် ရုံးခန်းတစ်ခုရှိသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ပညာရေးစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးသည် ကျောင်းသားများအား ကိုယ်ရေးကိုယ်တာပြဿနာများကို ကူညီဖြေရှင်းပေးသည်။ အသံပညာရှင်သည် ကျောင်းသားများ၏ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးဆိုင်ရာ တစ်ဦးချင်းနည်းပညာဆိုင်ရာ နည်းလမ်းများဖြင့် လိုက်ပါသွားသည်- လိုအပ်ပါက နားကြားကိရိယာကို တပ်ဆင်ထိန်းသိမ်းသည်၊ လိုအပ်ပါက မော်ဒယ်အသစ်များကို ရွေးချယ်ကာ အမျိုးမျိုးသော ကိရိယာများအတွက် ထည့်သွင်းမှုများကို ဖန်တီးရန် အံ့အားသင့်စေသည်။ "ဧည့်ခံပွဲ" အတွင်း၊ ကျောင်းသားသည် ကောင်းစွာကြားနိုင်သည့် ကြိမ်နှုန်းများနှင့် ညံ့ဖျင်းမှုကို သရုပ်ပြသည့် အော်ဒီယိုမီတာကို အသုံးပြု၍ အော်ဒီယိုဂရမ်တစ်ခုကို ရေးဆွဲထားသည်။ ထို့နောက်၊ ဤဒေတာကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများ၏ တစ်ဦးချင်း စက်ကိရိယာများကို စီစဉ်သတ်မှတ်ထားပါသည်။
ဒါတွေအားလုံးဟာ တက္ကသိုလ်မှာ ဖြစ်ပျက်နေတာကြောင့် နည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာတွေကို ဖြေရှင်းဖို့ ကျောင်းသားတွေဟာ အထူးပြုစင်တာတွေဆီ သွားရောက်ဖို့ မလိုအပ်ပါဘူး။
ဘယ်ဌာနမှာ အလုပ်လုပ်လဲ။
၎င်းတို့၏ သင်ကြားမှု တစ်လျှောက်လုံး တက္ကသိုလ် အနှံ့မှ ဆရာများ နှင့် GUIMC ဌာန မှ အဖွဲ့ဝင် များ၊ လက်ဟန်ပြ ဘာသာစကား စကားပြန် များနှင့် နည်းပညာ ဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်သူ များသည် ကျောင်းသား များနှင့် အတူ အလုပ် လုပ်ကြသည်။ အရာအားလုံးအကြောင်းအသေးစိတ်။
GUIMC ဆရာများသည် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ဘာသာရပ်များ- နား-နှုတ်မှု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ နည်းပညာဆိုင်ရာ စာသားများ၏ အဓိပ္ပါယ်သတ်မှတ်ချက်များ၊ ဝင်ရောက်နိုင်မှုနည်းပညာများကို သင်ကြားပေးပါသည်။ လိုက်လျောညီထွေရှိသော အစီအစဉ်တွင် ပညာရေး၊ ပရော်ဖက်ရှင်နယ်နှင့် လူမှုရေးအလေ့အကျင့်များလည်း ပါဝင်သည်။ ထိုသို့သောအတွဲများတွင် ကျောင်းသားများအား ကိုယ်ရေးရာဇဝင်ကို မှန်ကန်စွာရေးနည်းကို သင်ကြားပို့ချပေးခြင်း၊ ကိုယ်တိုင်တင်ပြခြင်းစွမ်းရည်၊ အလုပ်သမားဈေးကွက်သို့ မိတ်ဆက်ခြင်းနှင့် အနာဂတ်အင်ဂျင်နီယာများ၏ ပျော့ပျောင်းသောစွမ်းရည်များကို "စုပ်ယူ" ပေးပါသည်။
ဂန္တဝင်ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ဆရာများသည် မတူညီသောဌာနများမှ လာပြီး ကျောင်းသားများကို အခြေခံသိပ္ပံပညာရပ်များကို သင်ကြားပေးကြသော်လည်း တစ်ချိန်တည်းတွင် ၎င်းတို့သည် ဤအုပ်စုများတွင် အတွဲလိုက်လုပ်ဆောင်ခြင်း၏ ထူးခြားချက်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားကြသည်- ပစ္စည်းများကို ပိုမိုဖြည်းညှင်းစွာဖတ်ခြင်း၊ နောက်ပြန်မလှည့်ဘဲ အခြား "ကိုအသုံးပြုပါ။ ဘဝ hacks များ။"
စင်တာသည် သင်္ချာဘာသာရပ်တွင် ကျောင်းသားများနှင့် ထပ်လောင်းညှိနှိုင်းပေးသည့် အထူးကျူရှင်ဆရာများကိုလည်း အလုပ်ခန့်ထားသည်။ မည်သည့်ကျောင်းသားမဆို မေးခွန်းတစ်ခုမေးရန် သို့မဟုတ် သီးခြားအလုပ်တစ်ခုကိုဖြေရှင်းရာတွင် အကူအညီတောင်းနိုင်သည်။
လက်ဟန်ပြဘာသာစကား စကားပြန်များသည် တွဲတွဲအစည်းအဝေးများတွင် ဆရာများနှင့်အတူ လိုက်ပါကြသည်။ လက်ရှိတွင် အဆိုပါဌာနတွင် ဘာသာပြန်ဆရာ ၁၃ ဦးရှိသည်။ ဤသည်မှာ အကြားအာရုံချို့ယွင်းသော ကျောင်းသားများကို လေ့လာသည့် တက္ကသိုလ်အားလုံးတွင် အကြီးဆုံးအဖွဲ့ဖြစ်သည်။ MSTU တွင် နှစ်အတော်ကြာ အလုပ်လုပ်ကိုင်ခဲ့ရာတွင် ဘာသာပြန်သူများသည် အင်ဂျင်နီယာအသုံးအနှုန်းများ၏ အမူအရာများအတွက် နည်းပညာဆိုင်ရာ အခြေခံတစ်ခုကိုပင် တီထွင်ခဲ့ကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ လက်ဟန်ပြဘာသာစကားကြောင့် “အကွေ့အကောက်” ဟူသောအသုံးအနှုန်းကို ဆရာ၏ကျောင်းသားတိုင်း နားလည်နိုင်သည်။
နောက်ဆောင်းပါးတွင် ဆရာ၊ ဆရာမများ၏ ကျောင်းသားဘဝ မည်သို့အလုပ်လုပ်ပုံ၊ ဘွဲ့ရများအတွက် အလုပ်အကိုင် လုပ်ငန်းစဉ် မည်သို့သွားသည်ကို သင့်အား ပြောပြပြီး ၎င်းတို့၏ အောင်မြင်မှုများကို မျှဝေပေးပါမည်။ ကျွန်ုပ်တို့နှင့်အတူနေ၍ ဆောင်းပါးအသစ်များကို လက်လွတ်မခံပါနှင့်။
source: www.habr.com