ကာယပညာနဲ့ ကွန်ပြူတာသိပ္ပံ၊ ရွေးချယ်မှုတစ်ခုရအောင် ကူညီပေးပါ။

၎င်းသည် ရုရှားကျောင်းပညာရေးနှင့် နယ်ပယ်အသီးသီးတွင် ပိုမိုကောင်းမွန်စေရန် IT ၏ဖြစ်နိုင်ခြေများအကြောင်း "စီးရီး" ၏ ဒုတိယအပိုင်းဖြစ်သည်။ မဖတ်ရသေးတဲ့ သူတွေအတွက်တော့ စပြီး အကြံပြုချင်ပါတယ်။ ပထမအပိုင်း. ဤဆောင်းပါးသည် Unified State Exam အတွက် အကောင်းဆုံးရွေးချယ်မှုဆိုင်ရာ ဘာသာရပ်များအကြောင်းမဟုတ်ကြောင်း၊ "jocks" နှင့် "nerds" အကြား တိုက်ပွဲအကြောင်းမဟုတ်ကြောင်း ချက်ချင်းသတိပေးပါမည်။ အများအားဖြင့် သမာဓိနှင့် ထိရောက်မှုတို့ ဖြစ်သည်။ အဆုံးမှာ - လူမှုဗေဒစစ်တမ်းလေးတစ်ခု။

မသက်ဆိုင်ကြောင်းရှင်းလင်းချက် ပုံသဏ္ဍာန်အားဖြင့် ရှည်လျားစွာရေးတတ်ပြီး တစ်ခါတစ်ရံ အစွန်းရောက်ဝါဒအဖြစ်သို့ ရောက်သွားသည်။ အစင်းကြောင်းအားလုံး၏ ရှေးရိုးစွဲဝါဒီများကို မဖတ်ရန် အကြံပြုထားသည်။ သင်သတိမပေးခဲ့ဘူးလို့ နောက်မှ မပြောပါနဲ့။ သင့်နေ့စဉ်ဘဝတွင် အစွန်းရောက်ဝါဒအနည်းငယ်ကို ထည့်သွင်းရန် အဆင်သင့်ဖြစ်ပြီလား။

လွန်ခဲ့တဲ့ အနှစ်လေးဆယ်က ထွက်လာတယ်။ ကလေးများအတွက် ရုပ်ရှင်ဤထုတ်ဝေမှုအတွက် CDPV အဖြစ်ဆောင်ရွက်ခဲ့သည့်ဘောင်။ သူ့ပြကွက်များထဲမှ ဇာတ်ကောင်တစ်ဦး၏ စကားထဲတွင် ထက်မြက်က ပါဝင်သရုပ်ဆောင်ထားသည်။ ဗလာဒီမာ Basovလူ့သဘောသဘာဝ၏ ကွဲပြားချက်များကို အလေးအနက် သတိပြုမိသည်- "လူတိုင်းတွင် ခလုတ်တစ်ခု ရှိသည်..." ဟူသော ၎င်း၏ နှစ်ပတ်လည်နေ့တွင် ဤပုံအတွက် ကျွန်ုပ်၏ နူးညံ့သော ခံစားချက်များကို မျှဝေခံစားပြီး ခေတ်သစ် ရုရှားဗိုလ်ချုပ်ကြီး၏ "ခလုတ်များ" အချို့ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိသူများကို ဂုဏ်ပြုလိုပါသည်။ ပညာရေးစနစ်။

ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှု - ကျောင်းသားတိုင်းအတွက်

ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်မပါဘဲ ခေတ်မီကျောင်းပညာရေးကို စိတ်ကူးကြည့်ဖို့ မဖြစ်နိုင်တော့ပါ။ ပြီးတော့ မှန်တယ်။ မြင်သာထင်သာရှိနိုင်သော ကြားခံတစ်ခုပေါ်တွင် ထည့်သွင်းထားသော ကျောင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းပါ အကြောင်းအရာသည် ကျောင်းသားများအား အတန်းပျက်သွားနိုင်သည့် အခြေအနေမျိုးတွင် နောက်ပြန်မဆုတ်နိုင်သော နောက်ပြန်ဆုတ်ခြင်းမှ ကာကွယ်ပေးပါသည်။ ကျောင်းသုံးစာအုပ်များသည် ကျောင်းသားများအား ဖုံးအုပ်ထားသော အကြောင်းအရာများကို မှတ်မိစေပြီး နောင်လာမည့်အကြောင်းအရာများနှင့် ရင်းနှီးစေကာ မိဘများအတွက် ပညာရေးအစီအစဉ်၏ မူဘောင်အတွက် လမ်းညွှန်မှုပေးပါသည်။

ကျယ်ပြန့်သောအားဖြင့် ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်များတွင် သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများလည်း ပါဝင်နိုင်သည်။ ဤအရာများအားလုံးသည် စာစီစာရိုက်ပုံစံဖြင့် ပြင်ဆင်ထားသည့် ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ အရန်ပစ္စည်းများ အမျိုးအစားများဖြစ်သည်- သတ်သတ်မှတ်မှတ် အလုပ်စာအုပ်များနှင့် အကြမ်းဖျင်းမြေပုံများမှ ပြဿနာစာအုပ်များနှင့် မနုဿရီများအထိ။ ကျောင်းသားများ၏ မိသားစုများ ကြွယ်ဝလာသည်နှင့်အမျှ ၎င်းတို့၏ မတူကွဲပြားမှုများနှင့် မတူကွဲပြားမှုများသည် တဆက်တည်း ကြီးထွားလာပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ “အရာရာနှင့် အရာအားလုံး” ကို ကူးသန်းရောင်းဝယ်ရေးခေတ်တွင် ၎င်းတို့၏ အရေအတွက်သည် အမှန်တကယ်ပင် စိတ်ကူးမယဉ်နိုင်သော ကန့်သတ်ချက်များသို့ ရောက်ရှိသွားပါသည်။

ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်များကို ရှေးရိုးစဉ်လာအသုံးမပြုသည့် ကျောင်းဘာသာရပ်၏ အထင်ရှားဆုံးဥပမာမှာ ကာယပညာ (“ကာယပညာ”) ဖြစ်သည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ကျောင်းဖတ်စာအုပ်များသည် သူမအတွက် အလုပ်ဖြစ်ပေသည်။

ကျောင်းမှာရော အိမ်မှာရော ကျောင်းသုံးစာအုပ်တွေ လိုအပ်တယ်။ ဖတ်စာအုပ်နှစ်အုပ်ရှိရန် လူတိုင်းမတတ်နိုင်ပါ။ ကျောင်းအားလုံးတွင် ၎င်းတို့ကို သိမ်းဆည်းရန် နေရာခွဲဝေပေးနိုင်စွမ်းမရှိပါ။ ထို့ကြောင့်၊ စည်းကမ်းအရ ကျောင်းသူကျောင်းသားများသည် ခွန်အားနှင့် ခံနိုင်ရည်အား တစ်နေ့ပြီးတစ်နေ့ တစ်နေ့ပြီးတစ်နေ့ သယ်သွားခိုင်းရသည်။ ကျောင်းလွယ်အိတ်နှင့် အိတ်မျိုးစုံသည် အလုပ်သင်၏ မရှိမဖြစ် အရည်အချင်းတစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့သည်။ ဤစခန်းချခြင်းနှင့် ခရီးသွားဧည့်သည် "ဆက်စပ်ပစ္စည်း" သည် ကျောင်းသားတစ်ဦးအား ကျောင်းဝတ်စုံဖျက်သိမ်းသည့်အချိန်နှင့် နေရာများတွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးနှင့် "အခမဲ့" ကျောင်းသားတစ်ဦးနှင့် ခွဲခြားရန် တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။

အတွေ့အကြုံရှိမိဘတစ်ဦးသည် ဖတ်စာအုပ်များ (ကျယ်ပြန့်သောအဓိပ္ပာယ်တွင်ပင်) "သယ်ဆောင်ရန်" မလိုအပ်ကြောင်း သိပါသည်။ စာရေးခြင်း၊ ပုံဆွဲခြင်းနှင့် ပုံဆွဲခြင်းဆိုင်ရာပစ္စည်းများ၊ ပလတ်စတစ်တစ်အုပ်၊ အစားထိုးဖိနပ်၊ အားကစားဖိနပ်နှင့် "ကာယလေ့ကျင့်ခန်း" အတွက် ယူနီဖောင်း၊ "အလုပ်သမား" အတွက် ပလပ်စတစ်၊ သင်္ကန်းနှင့် အင်္ကျီ၊ လက်မှုပညာမျိုးစုံ၊ မော်ဒယ်များနှင့် အခြား "herbariums" တို့မှ လက်လုပ်၊ ဆောင်းရာသီတွင် ဝါးလုံးများပါသော စကိတ်စီးခြင်းနှင့် စကိတ်စီးခြင်းများသည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် "အဆာပြေ" တစ်ခုလည်းဖြစ်သည် - ကျောင်းသူကျောင်းသားများသည် ကျောင်းသွားရာနေရာသို့ သယ်ဆောင်သွားရမည့်အရာများဖြစ်သည်။ အခြားရက်များတွင်၊ ကြီးထွားဆဲလူတစ်ဦးအပေါ် သတ်မှတ်ထားသော ဝန်သည် ၎င်း၏ကိုယ်အလေး ချိန်နှင့်စပ်လျဉ်း၍ ရန်သူတပ်များနောက်တွင် တပ်စွဲရန် အသင့်ဖြစ်နေသော အထူးတပ်ဖွဲ့စစ်သည်များအတွက် တူညီသော "အပြည့်အဝ loadout" သတ်မှတ်ချက်ထက် ကျော်လွန်နိုင်သည်။

ပြီးတော့ ဒါက "ကျောင်းပြင်ပ" အလေးချိန်ကို ထည့်မတွက်ပါဘူး။ အကယ်၍ ကလေးတစ်ဦးသည် ဂီတကျောင်းကိုတက်သည် သို့မဟုတ် (ဥပမာ၏ apotheosis အဖြစ်) ဟော်ကီလေ့ကျင့်မှုတွင် သူသည် “အိမ်သို့ပြေး” ရန် အချိန်မရှိလျှင် ရောမတို့ပြောသည့်အတိုင်း၊ "ကိုယ်ပိုင်ကားဖြင့်မောင်းထွက်သွား၊ နီဂျယ်ထွက်သွား".

အထူးစွမ်းရည်ရှိသူများအတွက် တစ်ဦးချင်းလေ့ကျင့်ခန်းများ

ကံကောင်းထောက်မစွာ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ရဲရင့်သော Rospotrebnadzor သည် အိပ်မပျော်ဘဲ လူတို့၏ကျန်းမာရေးကို ဂရုတစိုက်စောင့်ကြပ်ထားသည်။ သူက အခါအားလျော်စွာပင် ပြန်ခေါ်SanPiN များ တည်ရှိနေကြောင်း၊ "ပညာပေးစာစောင်များအတွက် တစ်ကိုယ်ရေသန့်ရှင်းမှု လိုအပ်ချက်များ" и "အထွေထွေပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများအတွက် လေ့ကျင့်ရေးဆိုင်ရာ အခြေအနေများနှင့် ကူးစက်ရောဂါဆိုင်ရာ လိုအပ်ချက်များ". ဤအသေးစိတ်စည်းမျဉ်းများသည် ရုရှားကျောင်း၏ "စံပြ" ကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ဖော်ပြသည်။

အထက်တန်းကျောင်းသားတစ်ယောက်အတွက် ပျမ်းမျှ ကျောင်းသုံးစာအုပ်ရဲ့ အလေးချိန်ဟာ 500 ဂရမ်ထက် မပိုသင့်ဘူးလို့ စံနှုန်းတွေအရ သိရှိရပါတယ်။ ကိုယ်တွေ့ အတွေ့အကြုံအရ ဒါက ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် မှန်တယ်လို့ အကြံပြုပါတယ်။ ဆိုလိုသည်မှာ၊ ကျောင်းသုံးစာအုပ်များသည် များသောအားဖြင့် ၃၀၀ ဂရမ်ခန့် အလေးချိန်ရှိသော်လည်း လက်စွဲစာအုပ်များနှင့် အဖုံးများထည့်သောအခါတွင် အရာအားလုံးသည် ဘာသာရပ်တစ်ခုလျှင် ကီလိုဝက်ခန့်နှင့် ကိုက်ညီပါသည်။ တစ်နေ့လျှင် ပျမ်းမျှသင်ခန်းစာအရေအတွက်ဖြင့် မြှောက်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ပျမ်းမျှအလေးချိန် (၃) ကီလိုဂရမ်ရှိသော “အသိပညာအိတ်” ၏ အလေးချိန်ကို ရရှိသည်။

တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ပြီးစီးသွားသော ကျောင်းကျောပိုးအိတ်၏ အကြံပြုချက်နှင့် အများဆုံးအလေးချိန်ကို ကလေး၏ခန္ဓာကိုယ်အလေးချိန်၏ 10% နှင့် 15% အသီးသီး သတ်မှတ်ထားသည်။ ကျောင်းသားငယ်လေ၊ ဤစံနှုန်းများနှင့် ကိုက်ညီလေလေ သတိပြုမိရန် လွယ်ကူပါသည်။ အထူးသဖြင့် ခဲတံအိတ်များ၊ ဖိုဒါများ၊ ဆိုင်းများ၊ ဝတ်စုံများနှင့် စက်ကိရိယာများ ၀တ်ဆင်ခြင်းနှင့်ပတ်သက်၍ “ကျောင်းနာခံမှု” အရှိဆုံး ကျောင်းသား မျိုးဆက်သစ် လူငယ်များဖြစ်သည်ဟူသောအချက်ကို အာရုံစိုက်ပါက၊

မည်မျှပင် တစ်ကိုယ်ရေသန့်ရှင်းမှုရှိစေကာမူ “ပညာပေးစာစောင်”တိုင်းသည် ကျောင်းစာအုပ်အဖြစ် အသုံးပြုနိုင်မည်မဟုတ်ကြောင်း သင်အားလုံးသဘောပေါက်ပေမည်။ အမှန်ကတော့ ကျွန်တော်တို ဖက်ဒရယ်ဖတ်စာအုပ်များစာရင်းပညာရေးဝန်ကြီးဌာနအတွင်း ဖွဲ့စည်းဆောင်ရွက်လျက်ရှိသည်။ ဤစာရင်းကို "ဖက်ဒရယ်" ဟုခေါ်သည် "ဒေသဆိုင်ရာ" အလားတူစာရင်းများလည်းရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ သီအိုရီအရ ဖက်ဒရယ်စာရင်းတွင် မည်သည့်နေရာမှ မပါဝင်သော်လည်း အဆိုပါဒေသဆိုင်ရာစာရင်းများ ပါဝင်သည်။ ဥပဒေ ဒါကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မရေးထားပါဘူး။ ဒေသဆိုင်ရာ ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်စာရင်းများ တည်ရှိခြင်း၏ အဓိပ္ပါယ်ကို ကျွန်ုပ် တစ်ခါမျှ နားမလည်နိုင်ခဲ့ပါ။ ဖက်ဒရယ်စာရင်းကို ဘယ်လိုပုံစံနဲ့ ဖွဲ့စည်းထားပါစေ ကျောင်းတစ်ကျောင်းဟာ အဲဒီစာအုပ်ထဲက ဘယ်စာအုပ်ကိုမဆို မသုံးဖို့ တရားဝင်တားမြစ်ဖို့ မဖြစ်နိုင်ပါဘူး။

"ရိုးရှင်း" လည်းရှိပါတယ် စာရင်း ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်များကို ထုတ်ဝေရန် အဖွဲ့အစည်းများက အတည်ပြုခဲ့သည်။ ဤနေရာတွင် ပေးအပ်ထားသော ဒေသဆိုင်ရာ လွတ်လပ်ခွင့်များ မရှိတော့ပါ (ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်များကဲ့သို့ပင်)။ ဤစာရင်း၏ အဓိကကွာခြားချက်မှာ ထုတ်လုပ်မှု၏ သီးခြားထုတ်ကုန်တစ်ခု မပါဝင်ခြင်းကြောင့် (ဖြစ်နိုင်သည်မှာ ၎င်းတို့၏ အဆက်မပြတ်ပြောင်းလဲနေသော ကွဲပြားမှုကို ခွင့်မပြုပါ)၊ သို့သော် ထုတ်လုပ်မှုကိုယ်တိုင်ပင် ဖြစ်သည်။

အနည်းငယ်ရှာဖွေခြင်းဖြင့်၊ စာရင်းများအတွက် အတူတူပင်ဖြစ်ကြောင်း တွေ့ရလိမ့်မည်။ ဒါဟာ မရိုးရှင်းပါဘူး။. "အတင်းအဖျင်း" တောင်းဆိုချက်စာရင်းအများစုကို အချို့သော ထုတ်ဝေမှုများဖြင့် အဓိက သိမ်းပိုက်ထားသည်။ ကာယပညာ ဝန်ထမ်းများအား ဂုဏ်ပြုပါသည်။. ရှာဖွေရေးအင်ဂျင်မှ ပံ့ပိုးပေးသည့် အချက်အလက်အားလုံးတွင် အထူးအာရုံစိုက်ထားသည်။ အကဲဖြတ် ကျောင်းသုံးစာအုပ်များနှင့် လက်စွဲစာအုပ်များဝယ်ယူခြင်းအတွက် နှစ်စဉ်အစိုးရအသုံးစရိတ်မှာ ရူဘယ် 20-25 ဘီလီယံဖြစ်သည်။

သူ့မှာ "ဂဏန်းတွက်စက်" ရှိလား။

သူရေးသည်နှင့်အမျှ၊ ဆိုဗီယက်-ရုရှားသရော်စာ၏အသက်ဝင်ဂန္ထဝင်ဖြစ်သော ဘုရားသခင်ကောင်းချီးပေးပါစေ။ Mikhail Zhvanetsky သူ၏ "မပျက်စီးနိုင်သော" တစ်ခုတွင်၊ "သူ့မှာ ပေါင်းထည့်တဲ့စက်ရှိတယ်၊ သူက အချိန်တိုင်း ရေတွက်တယ်၊ သူက တိုင်းပြည်အစိုးရမှာ ပါဝင်နေပုံရတယ်။" အရည်အချင်းရှိတဲ့ ကောင်လေးတစ်ယောက်ဖြစ်အောင် ကြိုးစားကြရအောင်။

ခေတ်သစ်ရုရှားတွင် ကျောင်းစာပေသုံးစွဲသူဦးရေ၊ ကျောင်းသား၊ и ဆရာမများအကြမ်းဖျင်းအားဖြင့် လူဦးရေ ၁၈ သန်းခန့်ရှိနိုင်သည်။ ရိုးရှင်းသောတွက်ချက်မှုများဖြင့်၊ ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်တွင် လူအင်အားယူနစ်တစ်ခုစီအတွက် ပုံနှိပ်ပစ္စည်းများပေးအပ်ရန်အတွက် နိုင်ငံတော်သည် နှစ်စဉ် ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 18-1100 ရူဘယ်သုံးစွဲကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ တွေ့ရှိရပါသည်။ သဘာဝအားဖြင့်၊ ဤငွေသည် "ပညာရေးနှင့် စာကြည့်တိုက်ရန်ပုံငွေ" ကို အလုံးစုံမွမ်းမံရန် လုံးဝ မလုံလောက်ပါ။ အားဖြင့် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း အမှန်တကယ် ကျောင်းစာကြည့်တိုက်ဝန်ထမ်းများအတွက် ၎င်းတို့၏ ဖတ်စာအုပ်များနှင့် လက်စွဲစာအုပ်များ စုဆောင်းမှုအား တစ်နှစ်လျှင် 20-25% ဖြင့်သာ အဆင့်မြှင့်တင်ပါသည်။ နိုင်ငံတော်သည် လေးနှစ်တစ်ကြိမ်ခန့် ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေသည့် ကျောင်းအုပ်များကို လုံးဝ မွမ်းမံပြင်ဆင်ကြောင်း တွေ့ရှိရသည်။ သို့သော် များစွာသော အခြေအနေများတွင် မိဘများသည် ကျောင်းသုံးစာအုပ်များနှင့် လက်စွဲစာအုပ်များကို ဝယ်ယူရမည်ဖြစ်ပါသည်။

အခုအချိန်မှာ ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်တွေ ရှိတယ်။ တာဝန်ရှိသည်။ အများသူငှာအသုံးပြုခွင့်အတွက် အီလက်ထရွန်းနစ်ပုံစံတစ်ခုရှိသည်။ ထိုသို့သော လိုအပ်ချက်သည် သံသယကင်းကင်းဖြင့် လူထုအား အသိပညာ ရရှိနိုင်မှု သေချာစေရန်အတွက် ကြီးမားသော တိုးတက်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ယင်းကြောင့် ၎င်းတို့၏ ဖတ်စာအုပ်များကို သိမ်းဆည်းရန် နေရာရှိသည့် ကျောင်းများရှိ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ကျောပိုးအိတ်များကို အနည်းငယ် ပေါ့ပါးစေရန် တတ်နိုင်ကြသည်။ သို့သော် ကျွန်ုပ်တို့သိသည့်အတိုင်း၊ အများသူငှာရရှိနိုင်မှုနှင့် အခမဲ့သည် မတူညီသော အရာနှစ်ခုဖြစ်သည်။ ပြီးတော့ ကလေးရဲ့ ပေါ့ပါးတဲ့ ကျောပိုးအိတ်ကလည်း မိဘတွေ ပိုက်ဆံကုန်လိမ့်မယ်။

ဥပဒေပြုလွှတ်တော်အမတ်သည် အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အစီအစဥ်တစ်ဝက်တွင် ရပ်တန့်ခဲ့ပြီး ကျောင်းသားများနှင့် ဆရာများ (အခြားမည်သူလိုအပ်နေသေးသနည်း) အခမဲ့ဖြစ်စေရန် "အခမဲ့ဟုထင်ရသော" အထွေထွေပညာရေး၏ အဓိကအစိတ်အပိုင်းကို ခိုင်းစေခြင်းမပြုရခြင်းသည် ကျွန်ုပ်အတွက် ကြီးမားသောမေးခွန်းဖြစ်သည်။ ဤအရာက ကျောင်းသူကလေးများနှင့် ၎င်းတို့၏မိဘများ၏ဘဝများကို ပိုမိုကြွယ်ဝလာစေမည်မဟုတ်ဘဲ၊ ကျွန်ုပ်တို့သိရှိထားသည့်အတိုင်း ဆင်းရဲနွမ်းပါးမှုလုံးဝမရှိကြသော ထုတ်ဝေသူများလည်း ပိုမိုတိုးတက်ကောင်းမွန်လာမည်ဖြစ်သည်။

ယေဘူယျအားဖြင့်၊ ဤရူဘယ်ဘီလီယံပေါင်းများစွာသည် သစ်ပင်များကို အမှိုက်စက္ကူအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲခြင်းအတွက် ပေးဆောင်ခြင်းထက် ပို၍ပညာရှိစွာ အသုံးပြုသင့်သည်ဟု ယူဆပါသည်။ အဆုံးတွင်၊ ကောင်လေးတစ်ယောက်သည် Mikhail Mikhailovich ၏အလုပ်တွင်ကဲ့သို့ "စွမ်းရည်" ဖြစ်လာစေရန်၊ တစ်စုံတစ်ဦးသည် ကျောင်းသုံးစာအုပ်ကို အစီအစဉ်ဆွဲရန် မဖြစ်နိုင်သောကြောင့် သူ့ကို "ဂဏန်းတွက်စက်" ပေးရပါမည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအား အခမဲ့ တက်ဘလက်တစ်လုံး သို့မဟုတ် ပြည့်စုံကောင်းမွန်သော လက်ပ်တော့တစ်လုံးကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်း ပေးရခြင်းသည် အဓိပ္ပာယ်ရှိပေသည်။

မကြာသေးမီလများအတွင်း နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိ ကျောင်းများစွာတွင် အဝေးမှသင်ကြားမှုဖြင့် အကြောင်းအရာ၏ ဆက်စပ်မှုကို သရုပ်ပြခဲ့သည်။ ဤကာလအတွင်း ထုတ်ဝေသူအများစုသည် ၎င်းတို့၏ အီလက်ထရွန်နစ်ဖတ်စာအုပ်များကို အခမဲ့ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုခွင့်ကို လျှော့ပေါ့ပေးပြီး ဖွင့်ထားသော်လည်း၊ ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအတွက် “ဆရာနှင့်ကွန်ပြူတာဆက်သွယ်မှု” နည်းလမ်းရှိရန် လိုအပ်သည့်ပြဿနာကို မဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့ပေ။ မိသားစုကြီးများတွင် ဤပြဿနာသည် အထူးထင်ရှားသည်။

ကျောင်းပညာရေးဆိုင်ရာ ဘောဂဗေဒ စည်းရုံးရေးကိစ္စ

ဒီလို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း အကြံဥာဏ်ကို ပထမဦးဆုံး တီထွင်ခဲ့တာတော့ သေချာပါတယ်။ အချိန်အတန်ကြာပင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏မီဒီယာသည် “ကျောင်း” တက်ဘလက်ပရောဂျက်ကို တီထွင်နေကြောင်း ဖော်ပြလေ့ရှိသည်။ ဥပမာတစ်ခု တက်ဘလက်ဆော့ဖ်ဝဲရေးသားသူ၏အဆိုအရ အဆိုပါဖော်ပြမှုသည် ရိုးရိုးသားသားပင်ဖြစ်ပါသည်။ သို့သော်လည်း ရုရှားကျောင်းတက်ဘလက်ကို အကောင်အထည်ဖော်မှု၏ တိုးတက်မှုနှင့် ရလဒ်များနှင့် ပတ်သက်၍ မကြာသေးမီက တစ်စုံတစ်ရာ မကြားရပေ။

ရုရှားတွင် ပရိုဆက်ဆာများနှင့် အခြားသော “အလွန်ကြီးမားသော ပေါင်းစပ်ဆားကစ်များ” ထုတ်လုပ်မှုတွင် နည်းပညာဆိုင်ရာ နောက်ကျကျန်နေမှုကို လျှို့ဝှက်ထားခြင်းမရှိပေ။ ပြည်တွင်း အစိတ်အပိုင်းများပေါ်တွင် လုံး၀ထုတ်လုပ်ထားသော ဒေါ်လာသန်းပေါင်းများစွာတန်သော ကွန်ပျူတာအသုတ်များသည် ၎င်းတို့၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် တွန်းအားကောင်းတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းကွန်ပြူတာတစ်လုံးသည် “ထိပ်တန်း” လက္ခဏာများ မလိုအပ်ပါ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ မိုက်ခရိုအီလက်ထရွန်းနစ်ထုတ်လုပ်မှုတွင် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှု သေချာပေါက် လိုအပ်ပါသည်။

အကယ်၍ သင်သည် သွင်းကုန်အစားထိုးခြင်းအတွက် စိတ်မ၀င်စားပါက၊ ယခုတွင် ဤရည်ရွယ်ချက်များအတွက် အသုံးပြုနိုင်သော အမျိုးအစားနှင့် အမျိုးအစားအမျိုးမျိုးရှိသော ဝတ်ဆင်နိုင်သော ကွန်ပျူတာများ၏ သင့်တင့်လျောက်ပတ်ပြီး စျေးမကြီးသော ဥပမာများ ရှိပါသည်။ Yandex.Market တွင် သင့်တင့်လျောက်ပတ်သော တက်ဘလက်တစ်လုံးကို ရူဘယ် ၂ဝဝဝ မှ ဝယ်ယူနိုင်သည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ ကျောင်းသုံးစာအုပ်တစ်အုပ်အတွက် နှစ်စဉ်အစိုးရကုန်ကျစရိတ်နှင့် သင့်လျော်သော လက်ပ်တော့တစ်လုံး - ရူဘယ် ၁၂ဝဝဝ မှဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့တစ်ခုစီသည် သုံးကီလိုဂရမ်ထက် ပေါ့ပါးလိမ့်မည်။ ဟုတ်ပါတယ်၊ သင့်လျော်တဲ့ဆော့ဖ်ဝဲလ်ပေါ်မှာလည်း သင်ပိုက်ဆံသုံးရပါလိမ့်မယ်။ ကံကောင်းထောက်မစွာ၊ တိုင်းပြည်သည် ကွန်ပြူတာ အစိတ်အပိုင်းများ ထုတ်လုပ်မှုထက် ဆော့ဖ်ဝဲရေးဆွဲသူများနှင့် များစွာ ပိုမိုကောင်းမွန်သော ဆက်ဆံရေးရှိသည်။

မတူညီသောကျောင်းအဆင့်များအတွက် ကွန်ပျူတာ စက်ပစ္စည်း အမျိုးအစားများကို ခွဲခြားရန် အဓိပ္ပာယ်ရှိပေမည်။ မူလတန်းကျောင်းတွင်ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည် သို့မဟုတ် ယခုအသုံးများသော ပထမအဆင့်အနေဖြင့် အလွန်အကန့်အသတ်ရှိသော "reader" လုပ်ဆောင်ချက်များပါရှိသော တက်ဘလက်ဖြင့် သင်ရောက်ရှိနိုင်ပါသည်။ သို့သော် ဒုတိယအဆင့်မှ စတင်၍ ကလေးများသည် ကွန်ပျူတာသိပ္ပံကို စတင်လေ့လာပြီး abstract များကို ပြင်ဆင်သည့်အခါတွင် ဝတ်ဆင်နိုင်သော ကွန်ပျူတာတွင် သင့်လျော်သော လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းရှိရပါမည်။ ၎င်းသည် တက်ဘလက်တစ်ခုဖြစ်နိုင်သော်လည်း ၎င်းတွင် ရုံးသုံးလျှောက်လွှာအစုံအလင်ရှိရပါမည်။ အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသူလေးများအား “ဒစ်ဂျစ်တယ်စီးပွားရေး” အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းဆိုင်ရာ အခြေခံများကို အပြည့်အဝနားလည်စေလိုလျှင် ၎င်းတို့ကို လေ့လာရန်အတွက် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိရိယာများပါရှိသော ပြည့်စုံသောလက်ပ်တော့တစ်လုံးကို ဤအသက်အရွယ်မှ အတိအကျ ပေးဆောင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။

စာမတတ်သူပပျောက်ပြီး လွန်ခဲ့သည့်ရာစုနှစ် 20 နှင့် 30 နှစ်များအတွင်း “စက်မှုလုပ်ငန်း” တွင် အောင်မြင်မှုရရှိရန်အတွက် နိုင်ငံ၏လူဦးရေအများစုသည် (အတင်းအကျပ်နီးပါး) စားပွဲများတွင်ထိုင်ပြီး ဖတ်စာအုပ်များ ပံ့ပိုးပေးရမည်ဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ခေါင်းဆောင်မှုမှာ "အင်နာလော့စီးပွားရေး" ဟုယူဆသောအရာကို အနိုင်ယူပြီး အိုင်တီသင်တန်းနှင့် ကွန်ပျူတာများ ထောက်ပံ့မှုတို့ကို ညီမျှစွာဝင်ရောက်ခွင့်မသေချာဘဲ "ဒစ်ဂျစ်တယ်ပြောင်းလဲခြင်း" တွင် အောင်မြင်မှုတစ်ခုပြုလုပ်ရန်လည်း မဖြစ်နိုင်ပါ။

ဒီအပေါ် ဘယ်လိုထင်လဲ။ အောက်မှာ ကျွန်တော်ပြောထားတဲ့အတိုင်း စစ်တမ်းလေးတစ်ခုပါ။ မေးခွန်းတစ်ခုစီအတွက် သင့်အနီးဆုံးအဖြေကို ရွေးချယ်ပါ။

စာရင်းသွင်းအသုံးပြုသူများသာ စစ်တမ်းတွင် ပါဝင်နိုင်ပါသည်။ ဆိုင်းအင်လုပ်ခြင်း, ကျေးဇူးပြု။

“အခမဲ့” ကျောင်းသုံးစာအုပ်များ ဝယ်ယူရာတွင် အစိုးရက ငွေကြေးအလုံအလောက် သုံးစွဲပါသလား။

• 27,7%၎င်းတို့ကို ဝယ်ယူရာတွင် မည်သည့်အချက်ကိုမျှ ကျွန်ုပ်မမြင်ပါ။26

• 13,8%ထက်ပိုပြီး။ ပြန်ဖြတ်ဖို့ လိုတယ်။၁၃

• 17,0%တော်တော်ဆိုးတယ်။ 16 အဖြစ်ထားခဲ့ပါ။

• 41,5%မလုံလောက်။ ပိုလိုတယ်။၃၉

အသုံးပြုသူ 94 ဦး မဲပေးခဲ့သည်။ သုံးစွဲသူ ၁၉ ဦး ရှောင်နေခဲ့ပါတယ်။

အီလက်ထရွန်နစ်ပုံစံဖြင့် ကျောင်းသုံးစာအုပ်များကို နိုင်ငံတော်က အခမဲ့ ပေးသင့်ပါသလား။

• 99,3%ဟုတ်ပါတယ်။ ဤသည်မှာ အများသူငှာ အကျိုးစီးပွားအတွက် ဖြစ်သည်။140

• 0,7%ကိစ္စမရှိ။ ဤသည်မှာ စျေးကွက် ကျဆင်းခြင်း ဖြစ်သည်။၁

အသုံးပြုသူ ၈၁ ဦး မဲပေးခဲ့သည်။ အသုံးပြုသူ ၈ ဦး ရှောင်နေခဲ့ပါတယ်။

စက္ကူအခြေခံဖတ်စာအုပ်များကို ဝတ်ဆင်နိုင်သော ကွန်ပျူတာဖြင့် အစားထိုးသင့်ပါသလား။

• 27,9%ခေတ်မီပညာရေးအတွက် လိုအပ်ပါသည်။၃၈

• 30,2%ဟုတ်ကဲ့၊ အဆင်ပြေပြီး လက်တွေ့ပါ။41

• 8,8%ဟုတ်တယ်၊ သစ်ပင်တွေကို ကယ်တင်မယ်။၁၂

• 11,8%မဟုတ်ဘူး၊ သူတို့ကသာ အာရုံပြောင်းလိမ့်မယ်။၁၆

• 8,8%မဟုတ်ဘူး၊ ကျန်းမာရေးနဲ့ မညီညွတ်ပါဘူး။၁၂

• 12,5%မဟုတ်ဘူး၊ သူတို့ က အဲဒါကို ချိုးပစ်မယ် (ရှုံးတယ်)။၁၇

အသုံးပြုသူ 136 ဦး မဲပေးခဲ့သည်။ အသုံးပြုသူ 19 ရှောင်နေခဲ့ပါတယ်။

ကျောင်းသူကလေးများအတွက် ဝတ်ဆင်နိုင်သော ကွန်ပျူတာများကို မည်သူ့ကို ကုန်ကျစရိတ်ဖြင့် ဝယ်ယူသင့်သနည်း။

• 26,3%တိတ်။ ဖတ်စာအုပ်များအပြင်။၃၆

• 46,7%တိတ်။ ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်များအစား။၆၄

• 13,1%မိသားစုများ။ ဒါတွေအားလုံးက သူတို့ရဲ့ သားသမီးတွေပါ။၁၈

• 13,9%ဘယ်သူ့ကြောင့်လဲ။ ငါသည် သူတို့၏ တည်ရှိခြင်းကို ဆန့်ကျင်သည်။၁၉

အသုံးပြုသူ ၁၄၇ ဦး မဲပေးခဲ့သည်။ အသုံးပြုသူ 137 ဦး ကြားနေခဲ့ပါတယ်။

နိုင်ငံတော်ဘတ်ဂျက်နဲ့ ကျောင်းသူလေးတွေအတွက် ဝတ်ဆင်နိုင်တဲ့ ကွန်ပျူတာတွေ ဝယ်ရင် ဘယ်လိုမျိုးလဲ။

• 7,6%ချွေတာရန် စျေးသက်သာခြင်း။၁၀

• 15,3%ပြည်တွင်းထုတ်လုပ်မှုကို လှုံ့ဆော်ရန်။၂၀

• 77,1%၎င်းတို့သည် ကြာရှည်အစေခံစေရန် “မသတ်နိုင်သော”။101

အသုံးပြုသူ 131 ဦး မဲပေးခဲ့သည်။ အသုံးပြုသူ ၂၃ ဦးနေခဲ့ပါတယ်။

source: www.habr.com