OTUS။ ငါတို့ အကြိုက်ဆုံးအမှား

လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ်နှစ်ခွဲလောက်က Otus.ru ပရောဂျက်ကို စတင်ခဲ့ပြီး ကျွန်တော်ရေးခဲ့ပါတယ်။ ဤဆောင်ပါး. မှားတယ်လို့ ပြောတာဟာ ဘာမှ မပြောပါဘူး။ ဒီနေ့ ကျွန်တော် အကျဉ်းချုံးပြီး ပရောဂျက်အကြောင်း နည်းနည်းပြောပြချင်ပါတယ်၊ အခုထိ ကျွန်တော်တို့ အောင်မြင်ခဲ့တာတွေ၊ "ခေါင်းအုံးအောက်" မှာ ဘာတွေပါလဲ။ ဒီဆောင်းပါးရဲ့ အမှားတွေနဲ့ စတင်ပါမယ်။

ပညာရေးက အလုပ်အကိုင်နဲ့ပတ်သက်သလား။

ဒါပေမယ့် မဟုတ်ဘူး။ ဒါကတော့ အလုပ်အကိုင်နဲ့ ပညာရေးကို ပြောင်းလဲချင်သူတွေအတွက်ပါ။ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအလုပ်တွင် လုပ်ကိုင်နေသူများအတွက် ပညာရေးသည် ပိုမိုအေးမြလာစေရန် နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဘယ်လောက်ပဲ ထူးဆန်းနေပါစေ လူတွေက အကောင်းဆုံး အထူးကုဖြစ်ဖို့ ကျွန်တော်တို့ကို လာလေ့လာတယ်။ လွန်ခဲ့သည့် ခြောက်လက ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းသားများကို စစ်တမ်းတစ်ခု ကောက်ယူခဲ့ရာ ၎င်းတို့ထဲမှ ၂,၅၀၀ ထက်နည်းသော ရိုးရှင်းသော မေးခွန်းတစ်ခု မေးခဲ့သည်- အဘယ်ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့နှင့် စာသင်နေသနည်း။ 2% ကသာ သူတို့ရဲ့ ရည်မှန်းချက်က အလုပ်ပြောင်းဖို့ပဲလို့ ဖြေပါတယ်။ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက် အများစုသည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် လေ့လာကြပြီး ၎င်းတို့၏ ကျွမ်းကျင်မှုကို မြှင့်တင်ရန်၊ ၎င်းတို့၏ လုပ်ငန်းခွင်တွင် အရာသစ်များကို စိတ်ဝင်စားကြသည်။ ဤထင်မြင်ချက်ကို အလုပ်အကိုင်ကိန်းဂဏန်းများဖြင့် သွယ်ဝိုက်အတည်ပြုသည်- ကျွန်ုပ်တို့သည် ထောင်နှင့်ချီသော အင်တာဗျူးများကို စီစဉ်ပေးခဲ့ပြီး ပရောဂျက်၏တည်ရှိမှု နှစ်နှစ်ခွဲလုံးတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသား 500 သာ အလုပ်ပြောင်းရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။

ဒုတိယအချက် မှားခဲ့တာကတော့ မူအရ အလုပ်အကိုင် ပေးနိုင်ဖို့ပါပဲ။ ဒါပေမယ့် မဟုတ်ဘူး။ ပညာရေးစင်တာသည် အလုပ်အကိုင် လုပ်ငန်းစဉ်၏ ဘာသာရပ်ဖြစ်သည်။ သူ့အပေါ် ဘယ်လိုနည်းနဲ့မှ လွှမ်းမိုးနိုင်စွမ်းမရှိသလို ထောင်ပေါင်းများစွာသော အခြေအနေတွေက အလုပ်ပြောင်းသွားစေပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဗျူဟာကို ပြောင်းလဲလိုက်ပါပြီ၊ ယခု ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများကို ကုမ္ပဏီများနှင့် ကုမ္ပဏီများက ၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများအား အကြံပြုလိုက်ပါသည်။ တစ်နည်းအားဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် အိုင်တီလုပ်ငန်းနယ်ပယ်တွင် မီဒီယာဖြစ်လာသော်လည်း ဝင်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းမရှိဘဲ၊ လက်ရှိတွင် ကျွန်ုပ်တို့တွင် ဖောက်သည် 68 (ကျောင်းတက်နေသူများနှင့် ၎င်းတို့၏ သင်ကြားမှု မပြီးသေးသူများ သို့မဟုတ် မစတင်သေးသူများ) ရှိသည်။ ၎င်းသည် ရုရှားအိုင်တီဈေးကွက်တစ်ခုလုံး၏ 000% ခန့်ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်၊ ကျွန်ုပ်တို့တွင် ကျွန်ုပ်တို့နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နေသော ကုမ္ပဏီ ၃၀၀ ကျော် ရှိပြီး ၎င်းတို့၏ လစ်လပ်နေရာများကို ကျွန်ုပ်တို့နှင့် ကြေငြာထားသည်။ ဒါပေမယ့် ဒီပမာဏမှာတောင် ကျွန်တော်တို့ အလုပ်အကိုင်တွေ ပါဝင်နေတယ်လို့ ပြောလို့မရပါဘူး။ ကျွန်ုပ်တို့သည် လူများနှင့် ကုမ္ပဏီများ တွေ့ဆုံရန် ကူညီပေးပြီး အခမဲ့ ပြုလုပ်ပေးပါသည်။

သင်တန်းတစ်ခု - ဆရာတစ်ယောက်လား။

စစချင်းတုန်းကတော့ အမိုက်စားသင်တန်းတစ်ခုလုပ်ဖို့အတွက် ထုတ်လုပ်မှုမှာ အတွေ့အကြုံများစွာရှိတဲ့ ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်ကောင်းကို ရှာပြီး သင်တန်းတက်အောင် စည်းရုံးဖို့ စိတ်ကူးယဉ်ခဲ့ဖူးပါတယ်။ ပြီးတော့ သင်တန်းကိုယ်တိုင်က သူ့အတွေ့အကြုံကို လွှဲပြောင်းပေးတယ်။ ဒီအတွက် ကျွန်တော့်မှာ ဥပစာတစ်ခုတောင် ရှိခဲ့တယ်- "သူက နေ့ခင်းဘက်မှာ အက်ပ်ကို အသုံးပြုပြီး ညနေပိုင်းမှာ မင်းကို ပြောပြတယ်။" လက်တွေ့ဘဝနဲ့ အရမ်းဝေးခဲ့တယ်။ သင်တန်းသည် ဘာသာရပ်နယ်ပယ်ပေါ်မူတည်၍ ကွဲပြားသောဖွဲ့စည်းပုံပါရှိသည့် ရှုပ်ထွေးသောသက်ရှိတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း တွေ့ရှိရပါသည်။ webinars (ဖတ်ရန်- ဟောပြောပွဲများ) အပြင် လက်တွေ့သင်တန်းများ (ဆိုလိုသည်မှာ ဆွေးနွေးပွဲများ) နှင့် အိမ်စာများ၊ သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများနှင့် ဤအရာအားလုံးလည်း ရှိသင့်သည်ဟု ထွက်ပေါ်လာခဲ့သည်။ ဆရာများအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့သည် သင်တန်းတွင် ကထိကကောင်းများ ၊ နှီးနှောဖလှယ်ပွဲများ နှင့် အိမ်စာစစ်ဆေးသော လက်ထောက်များ လည်းရှိသဖြင့် တစ်ချိန်တည်းတွင် ဆရာအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့သည် သင်တန်းကို ထမ်းဆောင်ရမည် ဖြစ်ပေသည်။ သင်ကြားရန် လိုအပ်ပြီး နည်းအမျိုးမျိုးဖြင့် သင်ကြားရန် လိုအပ်ကြောင်း ထွက်ပေါ်လာခဲ့သည်။ နောက်ဆုံးတွင် အဆိုပါလူများကို ရှာဖွေပြီး သင်ကြားပြသရောင်းချခြင်းသည် ဝန်ထမ်းများကို ရှာဖွေခြင်းနှင့် ဖိတ်ခေါ်ခြင်းထက် ပိုမိုခက်ခဲကြောင်း ထွက်ပေါ်လာခဲ့သည်။

ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းကို ဖန်တီးခဲ့သည်။ ဟုတ်တယ်၊ ငါတို့က ဆရာတွေကျောင်းကို ဖန်တီးပြီး ငါတို့သင်ပေးတယ်၊ ငါတို့ကျန်တာထက် ပိုသင်ပေးတယ်။ ဆရာတစ်ဦး၏အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းအလုပ်သည် ရှုပ်ထွေးပြီး စွမ်းအင်သုံးစွဲမှုဖြစ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏လေ့ကျင့်မှုပြီးပါက စတုတ္ထလူတိုင်းသာလျှင် ပရိသတ်ထံ “ထွက်သွား” သည်။ ဆရာများကို သင်ကြားရေး လုပ်ငန်းစဉ်တွင် နှစ်မြှုပ်ရန်ထက် ဆရာများကို ရွေးချယ်ရန် ပိုမိုကောင်းမွန်သော နည်းလမ်းကို ကျွန်ုပ်တို့ ရှာမတွေ့ပါ။ စာသင်ချိန် တစ်လ သို့မဟုတ် နှစ်လအတွင်း အနာဂတ်ဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်သင်တန်းကို ဖန်တီးရုံသာမက ၎င်းတို့၏ အတန်းဖော်များအား လက်တွေ့အတန်းများတွင်လည်း သင်ကြားပေးရမည်ဖြစ်သည်။ ပရောဂျက်တည်ရှိချိန်အတွင်း ကျွန်ုပ်တို့သည် လူပေါင်း ၆၅၀ ကို သင်ကြားပေးခဲ့ပြီး ၎င်းတို့အနက်မှ ကျောင်းသား ၁၅၅ ဦးကို သင်ကြားပေးခဲ့သည်။

သင်တန်းတွေ အများကြီးရှိမှာ မဟုတ်ဘူးလား။

တကယ်တော့ သင်တန်းအတွက် IT ဘာသာရပ် ဘယ်လောက်ရှိလဲ။ Java, C++, Python, JS. တစ်ခြားဘာများ? Linux၊ PostrgreSQL၊ Highload။ ထို့အပြင် DevOps၊ အလိုအလျောက်စမ်းသပ်မှုကို သီးခြားလုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ အဲဒါက ဖြစ်ပုံရတယ်။ ဤသင်တန်းအရေအတွက်နှင့် အဖွဲ့တွင် လူ 20-40 ရှိမည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ မျှော်လင့်ထားသည်။ ဘဝက သူ့ဘာသာ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုတွေ လုပ်ထားတယ်။ ယခုအချိန်အထိ ကျွန်ုပ်တို့သည် သင်တန်းပေါင်း ၆၅ ခုကို ပြုလုပ်ခဲ့ပြီး၊ ပြီးတော့ တစ်နှစ်ခွဲအတွင်း နှစ်ဆတိုးဖို့ စီစဉ်နေပါတယ်။ တစ်လလျှင် တစ်ကြိမ် ကျွန်ုပ်တို့သည် နည်းပညာများ၊ ပရိုဂရမ်းမင်းဘာသာစကားများနှင့် ကိရိယာများ၏ လိုအပ်ချက်ကို “ခံစား” ခြင်းဖြင့် အသစ်အသစ် 65-4 ခုကို လွှင့်တင်ပါသည်။ ရယ်စရာကောင်းသော်လည်း အချို့သောနှုန်းထားများ အဘယ်ကြောင့် ကျဆင်းလာပြီး အချို့မှာ အဘယ်ကြောင့် ပျက်သွားသည်ကို ယခုအချိန်အထိ ကျွန်ုပ်တို့ နားမလည်နိုင်ကြသေးပါ။ ကျွန်ုပ်တို့သည် သင်ကြားရေးကျောင်းကဲ့သို့ အနီးစပ်ဆုံးတူညီသောလမ်းကြောင်းအတိုင်း လိုက်လျှောက်ကြသည်- ကျွန်ုပ်တို့သည် လမ်းကြောင်းတစ်ခုဖန်တီးပြီး "တိုက်ပွဲတွင်" တောင်းဆိုမှုကို စမ်းသပ်ပါသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် အုပ်စုအရွယ်အစားအရ ကောင်းမွန်စွာ ကြီးထွားလာခဲ့ပြီး ယခုအချိန်အထိ ကျွန်ုပ်တို့၏အကြီးဆုံးအဖွဲ့မှာ လူ 6 ဦးရှိသော်လည်း ကျောင်းသား 76 သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပိုသော ကျောင်းသားများကို စုဆောင်းလေ့ရှိပါသည်။ ဟုတ်ပါတယ်၊ လူတိုင်းက အတန်းအားလုံးကို မတက်ပေမယ့် သူတို့ကို မှတ်တမ်းတင်တာကို ကြည့်ဖို့ အခွင့်အရေးပေးတယ်။

ကျွန်ုပ်တို့သည် မကြာသေးမီက အမှတ် ၁,၀၀၀ ကို ချိုးဖျက်ခဲ့သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျောင်းသား ၁၀၀၀ ကျော်ကို တစ်ပြိုင်နက် လေ့ကျင့်ပေးကာ တစ်နေ့လျှင် အတန်းပေါင်း ၂၅ ခုအထိ လေ့ကျင့်ပေးပါသည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်အားလုံးသည် ပရောဂျက်ကိုဖန်တီးပြီးကတည်းက ကျွန်ုပ်တို့ကိုယ်တိုင် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာခဲ့သည့် ကျွန်ုပ်တို့၏ပလက်ဖောင်းပေါ်တွင် တည်ရှိသည်။ ယခုအခါတွင် လူငါးဦးပါဝင်သော အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့က ၎င်းကို လုပ်ဆောင်နေပြီး လုပ်ဆောင်ချက်အသစ်များနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်အသစ်များအတွက် တောင်းဆိုမှုများကို ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း တုံ့ပြန်လျက်ရှိသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ရှေးယခင်ကတည်းက သင်ကြားမှုအရည်အသွေးကို အလွန်အာရုံစိုက်ကြပြီး ကျောင်းသားများ၏ အကြံပြုချက်များကို ပုံမှန်စုဆောင်းပါသည်။ ပြီးခဲ့သောနှစ်တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏အဆင့်များကို သိသိသာသာမြှင့်တင်ခဲ့ပြီး ယခုအခါ သင်ခန်းစာတစ်ခုလျှင် ပျမ်းမျှအဆင့်သည် 1 (လွန်ခဲ့သည့်တစ်နှစ်နှင့် 000 နှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါက) 1 ဖြစ်သည်။

အဲဒီတုန်းက ငါဘာမှားခဲ့လဲ။ ပရောဂျက်၏ အဓိက စိတ်ကူးဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည်။ လုပ်ငန်းခွင်မှာ အတွေ့အကြုံရှိပြီးသားသူတွေကို သင်တန်းပေးဖို့ ဖိတ်ခေါ်ပါတယ်။ သင်တန်းမတက်သေးသူများ သင်တန်းအတွက် ကြိုတင်ပြင်ဆင်နိုင်ရန် ဝင်ခွင့်စာမေးပွဲကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေပါသည်။ ရေမလောင်းဘဲ တိကျပြီး အသုံးဝင်တဲ့ အရာတွေကို ပြောဖို့ ပညာရှင်တွေကိုသာ ဖိတ်ခေါ်နေဆဲပါ။ ကျွန်ုပ်တို့သည် လက်တွေ့ကျကျ၊ ပရောဂျက်များ၊ ထုတ်ကုန်များနှင့် ကျွန်ုပ်တို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ အသိုက်အဝန်းကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ဖြစ်နိုင်သမျှနည်းလမ်းတိုင်းတွင် အာရုံစိုက်နေဆဲဖြစ်သည်။ လွန်ခဲ့သည့် နှစ်နှစ်ခွဲခန့်က ကျွန်ုပ်တို့ထံမှ သင်တန်းပြီးပါက သင်တန်းကို တစ်စုံတစ်ယောက်မှ ဝယ်ယူမည်ဟု မယုံနိုင်သော်လည်း ယခုအခါ အမှန်တကယ်ဖြစ်လာသည်- လူ ၄၈၂ ဦး (ကျောင်းသားအားလုံး၏ ၁၃ ရာခိုင်နှုန်းခန့်) သည် ကျွန်ုပ်တို့ထံမှ သင်တန်းတစ်ခုထက်ပို၍ ဝယ်ယူခဲ့သည်၊ ဤနေရာ၌ ကိုင်ဆောင်ထားသူမှာ ၁၁ ဦးအထိ လာရောက်လည်ပတ်သော ပုဂ္ဂိုလ်ဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အလုပ်အကိုင်ကို အာမမခံနိုင်သေးပါ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် “နှစ်ပတ်အတွင်း အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလုပ်ငန်းတစ်ခုကို ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စေရန်” ကတိမပေးသည့်အပြင် ဒဏ္ဍာရီလာလစာဖြင့် လူများကို ကျွန်ုပ်တို့ သွေးဆောင်မည်မဟုတ်ပါ။ ပြီးတော့ Habre မှာ ငါတို့နဲ့အတူ မင်းပေါင်း 482 ကျော်ရှိနေပြီဖြစ်လို့ ငါတို့ အရမ်းဝမ်းသာတယ်။ ကျေးဇူးတင်ပြီး အဆက်အသွယ်မပြတ်ပါ။

source: www.habr.com