ပညာရေးဆော့ဖ်ဝဲ၏သမိုင်း- သင်ယူမှုစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်များနှင့် အင်တာနက်ပညာရေး ထွန်းကားလာခြင်း

နောက်ဆုံးအကြိမ် ပြောတယ် အဆင်ပြေသော PC များပေါ်ပေါက်လာခြင်းသည် virtual ဆရာများအပါအဝင် ပညာရေးဆိုင်ရာဆော့ဖ်ဝဲလ်များ၏ ဆင့်ကဲပြောင်းလဲတိုးတက်မှုကို မည်ကဲ့သို့ အထောက်အကူဖြစ်စေသနည်း။ နောက်ပိုင်းတွင် ခေတ်မီ chatbots များ၏ ရှေ့ပြေးပုံစံများ ဖြစ်လာခဲ့သော်လည်း ၎င်းတို့ကို အစုလိုက်အပြုံလိုက် အကောင်အထည်ဖော်ခဲ့ခြင်း မရှိခဲ့ပေ။

လူများသည် "အသက်ရှင်ခြင်း" ဆရာများကို စွန့်လွှတ်ရန် အဆင်သင့်မဖြစ်သေးကြောင်း အချိန်က ပြသခဲ့ပြီးဖြစ်သော်လည်း ၎င်းသည် ပညာရေးဆော့ဖ်ဝဲလ်ကို အဆုံးအဖြတ်မပေးခဲ့ပါ။ အီလက်ထရွန်းနစ်ကျူရှင်ဆရာများနှင့်အပြိုင်၊ သင်ဆန္ဒရှိမှသာ ယနေ့အချိန်မရွေး နေရာမရွေး လေ့လာနိုင်သောကြောင့် နည်းပညာများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာပါသည်။

ဟုတ်ပါတယ်၊ ငါတို့က အွန်လိုင်းပညာရေးအကြောင်း ပြောနေတာ။

ကြည့်ရန်: တိ Reckmann / BY CC ကို

တက္ကသိုလ်အတွက် အင်တာနက်

90 ခုနှစ်များတွင်၊ ပထမဆုံး ဝဘ်ဝါသနာအိုးများနှင့် စမ်းသပ်သူများသည် World Wide Web ၏ စွမ်းဆောင်ရည်များကို အခွင့်ကောင်းယူပြီး ပညာရေးဆိုင်ရာ နည်းပညာများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို တလိုတလား ခံယူခဲ့ကြသည်။ ထို့ကြောင့် ၁၉၉၅ ခုနှစ်တွင် University of British Columbia မှ ပါမောက္ခ Murray Goldberg သည် ဝဘ်နည်းပညာများကို အသုံးပြု၍ ၎င်း၏သင်တန်းများကို ခေတ်မီအောင်ပြုလုပ်ရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့ပြီး ကွန်ရက်သည် ပညာရေးဆိုင်ရာပစ္စည်းများကို လျင်မြန်စွာ ဖန်တီးနိုင်ပြီး အကန့်အသတ်မရှိ ပရိသတ်များထံ ရရှိနိုင်စေကြောင်း သဘောပေါက်ခဲ့သည်။ တစ်ခုတည်းသောအချက်မှာ ဤလုပ်ဆောင်ချက်အားလုံးကို ပေါင်းစပ်ပေးမည့် platform တစ်ခုဖြစ်သည်။ Goldberg သည် ထိုကဲ့သို့သော ပရောဂျက်တစ်ခုကို တင်ပြခဲ့သည် - အလုပ်ကို 1995 ခုနှစ်တွင် စတင်ခဲ့သည်။ WebCTအဆင့်မြင့်ပညာရေးအတွက် ကမ္ဘာ့ပထမဆုံး စီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်။

ဟုတ်ပါတယ်၊ ဒီစနစ်က စံနမူနာနဲ့ ဝေးတယ်။ ၎င်း၏ ရှုပ်ထွေးသော အင်တာဖေ့စ်၊ “ကိုးရိုးကားရား” ကုဒ်ဘေ့စ်နှင့် ဘရောက်ဆာ လိုက်ဖက်ညီမှု ပြဿနာများကြောင့် ဝေဖန်ခံခဲ့ရသည်။ သို့သော်၊ လုပ်ဆောင်နိုင်သော ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် WebCT တွင် ကျွန်ုပ်တို့ လိုအပ်သမျှ ရှိပါသည်။ ကျောင်းသားများနှင့် ဆရာများသည် ဆွေးနွေးမှုအကြောင်းအရာများကို ဖန်တီးနိုင်သည်၊ အွန်လိုင်းတွင် ချတ်လုပ်ခြင်း၊ အတွင်းအီးမေးလ်များ ဖလှယ်ခြင်း၊ စာရွက်စာတမ်းများနှင့် ဝဘ်စာမျက်နှာများကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်နိုင်ပါသည်။ ပညာရေးအသိုက်အဝန်းရှိ ကျွမ်းကျင်သူများနှင့် ကျွမ်းကျင်သူများက ယင်းကဲ့သို့သော အွန်လိုင်းဝန်ဆောင်မှုများကို အတုမဲ့ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင် (Virtual Learning Environment၊ VLE).

ကြည့်ရန်: Chris Meller / BY CC ကို

2004 ခုနှစ်တွင် WebCT ကို နိုင်ငံပေါင်း 10 ရှိ တက္ကသိုလ်များနှင့် ကောလိပ်ပေါင်း နှစ်ထောင်ခွဲမှ ကျောင်းသား 80 သန်းက အသုံးပြုခဲ့သည်။ မကြာမီ ၂၀၀၆ ခုနှစ်တွင် ပရောဂျက်ကို ပြိုင်ဘက်များထံမှ ဝယ်ယူခဲ့သည်။ BlackBoard LLC. ယနေ့တွင်၊ ဤကုမ္ပဏီ၏ ထုတ်ကုန်များသည် အမှန်တကယ်တွင် စက်မှုလုပ်ငန်းစံနှုန်းများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည် - ကမ္ဘာ့ထိပ်တန်းပညာရေးအဖွဲ့အစည်း အများအပြားသည် ၎င်းတို့နှင့်အတူ လုပ်ဆောင်နေကြဆဲဖြစ်သည်။

ထိုအချိန်တွင်၊ ဤထုတ်ကုန်တွင် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုများစွာကို မိတ်ဆက်ပေးခဲ့သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ စံချိန်စံညွှန်းများနှင့် သတ်မှတ်ချက်များ SCORM (မျှဝေနိုင်သော အကြောင်းအရာ အကိုးအကား မော်ဒယ်)၊ အွန်လိုင်းသင်ယူမှုစနစ်နှင့် ၎င်း၏ဆာဗာ၏ client အကြား ဒေတာဖလှယ်ရန်အတွက် နည်းပညာများကို ပေါင်းစပ်ထားသည့် ပက်ကေ့ခ်ျတစ်ခု။ နှစ်အနည်းငယ်အကြာတွင်၊ SCORM သည် "ထုပ်ပိုးခြင်း" ပညာရေးဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာများအတွက် အသုံးအများဆုံးစံနှုန်းများထဲမှတစ်ခုဖြစ်လာပြီး ၎င်းကို အမျိုးမျိုးသောနေရာတွင် ပံ့ပိုးကူညီပြီး တက်ကြွစွာအသုံးပြုနေဆဲဖြစ်သည်။ LMS.

ဘာကြောင့် VLE လဲ။

VLE စနစ်များသည် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာအဆင့်သို့ ရောက်ရှိနေချိန်တွင် အတုအယောင်ဆရာများ အဘယ်ကြောင့် ဒေသပုံပြင်အဖြစ် ဆက်လက်တည်ရှိနေသနည်း။ ၎င်းတို့သည် ပိုမိုရိုးရှင်းပြီး လိုက်လျောညီထွေရှိသော လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းကို ပံ့ပိုးပေးသည်၊ ပြုစုထိန်းသိမ်းရန် စျေးသက်သာပြီး သုံးစွဲသူများနှင့် ဆရာများအတွက် ပိုအဆင်ပြေပါသည်။ အွန်လိုင်း သင်ယူမှု စီမံခန့်ခွဲမှု စနစ်သည် ပထမဦးစွာ ... အွန်လိုင်းစနစ်၊ ဝဘ်ဆိုဒ်တစ်ခု ဖြစ်သည်။ ၎င်းတွင် ဝင်လာသည့်အချက်များကို နားလည်ရန်နှင့် ၎င်းတို့ကို မည်သို့တုံ့ပြန်ရမည်ကို စဉ်းစားရန် လိုအပ်သည့် "ကြီးမားသော" ဆော့ဖ်ဝဲ core မရှိပါ။

ကြည့်ရန်: Kaleidico /unsplash.com

အမှန်မှာ၊ ထိုစနစ်အားလုံးတွင် ပါရှိသင့်သည်မှာ အကြောင်းအရာများကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ပြီး အသုံးပြုသူအုပ်စုများသို့ ထုတ်လွှင့်နိုင်မှုဖြစ်သည်။ အရေးကြီးသည်မှာ VLE ဖြေရှင်းနည်းများသည် “အသက်ရှင်သော” ဆရာများကို ဆန့်ကျင်ခြင်းမရှိပါ။ ၎င်းတို့သည် နောက်ဆုံးတွင် တက္ကသိုလ်ဝန်ထမ်း ထောင်ပေါင်းများစွာကို အလုပ်မှထုတ်ပစ်မည့် ကိရိယာတစ်ခုအဖြစ် မရည်ရွယ်ခဲ့ဘဲ၊ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေနှင့် ယင်းစနစ်များသည် ၎င်းတို့၏ လှုပ်ရှားမှုများကို ရိုးရှင်းစေရန်၊ ပရော်ဖက်ရှင်နယ် အခွင့်အလမ်းများကို ချဲ့ထွင်ရန်နှင့် ပစ္စည်းများရရှိနိုင်မှုအဆင့်ကို တိုးမြင့်စေမည်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်၊ VLE စနစ်များသည် ဗဟုသုတများ အဆင်ပြေစွာ ဝင်ရောက်နိုင်စေရန်နှင့် တက္ကသိုလ် ရာနှင့်ချီရှိ ပညာရေးဆိုင်ရာ သင်တန်းများကို ခေတ်မီအောင် ကူညီပေးခဲ့ပါသည်။

အရာရာတိုင်းအတွက်

WebCT ဖြန့်ချီစဉ်တွင်၊ အွန်လိုင်းပလပ်ဖောင်း၏ beta ဗားရှင်းတစ်ခု စတင်အလုပ်လုပ်ခဲ့သည်။ MIT က OpenCourseWare. ၂၀၀၂ ခုနှစ်တွင် ဤပွဲ၏ အရေးပါမှုကို လွန်ကဲစွာ ခန့်မှန်းရန် ခက်ခဲခဲ့သည် - ကမ္ဘာ့ထိပ်တန်း တက္ကသိုလ်များထဲမှ တစ်ခုသည် သင်တန်း ၃၂ ခုကို အခမဲ့ တက်ရောက်ခွင့် ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည်။ 2002 ခုနှစ်တွင် ၎င်းတို့၏ အရေအတွက်သည် 32 ကျော်သွားခဲ့ပြီး ပညာရေးဆိုင်ရာ ပရိုဂရမ်များ၏ အရေးပါသော အစိတ်အပိုင်းများတွင် ဟောပြောပွဲ ဗီဒီယိုမှတ်တမ်းများ ပါဝင်သည်။

နှစ်အနည်းငယ်ကြာပြီးနောက် 2008 တွင် ကနေဒါပညာရှင် George Siemens၊ Stephen Downes နှင့် Dave Cormier တို့က ပထမဆုံး Massive Open Online Course (MOOC) ကို စတင်ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည်။ အခကြေးငွေပေးရသည့် ကျောင်းသား ၂၅ ဦးသည် ၎င်းတို့၏ နားဆင်သူများ ဖြစ်လာကြပြီး အခြား နားထောင်သူ ၂,၃၀၀ သည် ကွန်ရက်မှတစ်ဆင့် အခမဲ့ ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုခွင့် ရရှိခဲ့သည်။

ကြည့်ရန်: ခေတ်စားနေသော အကြောင်းအရာများ 2019 / BY CC ကို

ပထမ MOOC ၏ ခေါင်းစဉ်သည် အသင့်တော်ဆုံးဖြစ်လာသည် - ယင်းတို့သည် သိမြင်မှုဆိုင်ရာသိပ္ပံနှင့် ဆက်စပ်နေသည့် ကွန်ရက်များတွင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် အပြုအမူဆိုင်ရာ ဖြစ်စဉ်များကို လေ့လာသည့် ချိတ်ဆက်မှုဆိုင်ရာ ဟောပြောပွဲများဖြစ်သည်။ ချိတ်ဆက်မှုဝါဒသည် “အချိန် သို့မဟုတ် ပထဝီဝင်ဆိုင်ရာ ကန့်သတ်ချက်များကြောင့် အဟန့်အတားမဖြစ်သင့်” သော အသိပညာကို ပွင့်လင်းမြင်သာစွာ ဝင်ရောက်ခွင့်အပေါ် အခြေခံထားသည်။

သင်တန်းစီစဉ်သူများသည် ၎င်းတို့အတွက်ရရှိနိုင်သော အင်တာနက်နည်းပညာများကို အများဆုံးအသုံးပြုခဲ့သည်။ ၎င်းတို့သည် ဝဘ်နှီးနှောဖလှယ်ပွဲများ ကျင်းပခြင်း၊ ဘလော့ခ်လုပ်ခြင်းများနှင့် Second Life ၏ virtual ကမ္ဘာသို့ နားဆင်သူများကိုပင် ဖိတ်ကြားခဲ့သည်။ ဤချန်နယ်အားလုံးကို နောက်ပိုင်းတွင် အခြား MOOC များတွင် အသုံးပြုခဲ့သည်။ 2011 ခုနှစ်တွင် စတန်းဖို့ဒ်တက္ကသိုလ်သည် အွန်လိုင်းသင်တန်း သုံးခုကို ဖွင့်လှစ်ခဲ့ပြီး သုံးနှစ်အကြာတွင် အဆိုပါပရိုဂရမ်ပေါင်း 900 ကျော်ကို အမေရိကန်တစ်နိုင်ငံတည်းတွင် ကျောင်းသားများအား ကမ်းလှမ်းခဲ့သည်။

အရေးကြီးဆုံးအချက်မှာ startup များသည် ပညာရေးကို ယူဆောင်လာခြင်းဖြစ်သည်။ အမေရိကန်ဆရာ Salman Khan ဖန်တီးခဲ့သည်။ သုံးစွဲသူ သန်းပေါင်းများစွာ လေ့လာဆည်းပူးရာ “အကယ်ဒမီ” ကို ပိုင်ဆိုင်သည်။ Stanford ပါမောက္ခနှစ်ဦးမှ 2012 ခုနှစ်တွင် စတင်ခဲ့သော Coursera ပေါ်တယ်သည် 2018 ခုနှစ်တွင် အသုံးပြုသူ 33 သန်းရှိခဲ့ပြီး 2019 ခုနှစ် သြဂုတ်လတွင် တက္ကသိုလ် 3600 မှ သင်တန်း 190 ကို ပေါ်တယ်ပေါ်တွင် တင်ခဲ့သည်။ Udemy၊ Udacity နှင့် အခြားဝန်ဆောင်မှုများစွာသည် အသိပညာ၊ အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းနှင့် ဝါသနာအသစ်များအတွက် တံခါးဖွင့်ပေးထားသည်။

နောက်တစ်ခုကဘာလဲ

နည်းပညာအားလုံးသည် ကနဦးမျှော်လင့်ချက်များအတိုင်း မဆောင်ရွက်နိုင်ပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ကျွမ်းကျင်သူများနှင့် ဆရာအများအပြားသည် virtual reality စနစ်များ၏ ပေါက်ကွဲထွက်ပေါ်ကျော်ကြားမှုကို ခန့်မှန်းခဲ့ကြသော်လည်း အမှန်တကယ်တွင် ကျောင်းသားအများစုသည် ရှေ့ပြေး VR သင်တန်းများကို မတက်ချင်ကြပါ။ ဒါပေမယ့် ကောက်ချက်ဆွဲဖို့ စောလွန်းသေးတယ်၊ ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းအနည်းငယ်က ဒီနည်းပညာတွေကို စမ်းသပ်ခဲ့ပြီး အချို့နေရာတွေမှာ VR က သူ့ရဲ့ပရိသတ်ကို တွေ့ရှိနေဆဲပါ - အနာဂတ် အင်ဂျင်နီယာတွေနဲ့ ဆရာဝန်တွေဟာ virtual simulators တွေမှာ ခွဲစိတ်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်တွေကို လေ့ကျင့်နေပြီး ရှုပ်ထွေးတဲ့ ယန္တရားတွေရဲ့ ဒီဇိုင်းကို လေ့လာနေကြပါပြီ။ . စကားမစပ်၊ လာမည့်နှစ်အစတွင် အောက်ပါအကြောင်းအရာများတွင် ထိုသို့သောတိုးတက်မှုများနှင့် စတင်မှုများအကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ပြောဆိုပါမည်။

ကြည့်ရန်: ဟန်နာဝေ /unsplash.com

MOOCs နှင့် ပတ်သက်၍ ကျွမ်းကျင်သူများက ဤချဉ်းကပ်မှုသည် ပညာရေးဆော့ဖ်ဝဲကို လွန်ခဲ့သည့် နှစ် 200 အတွင်း ဤနယ်ပယ်တွင် အအောင်မြင်ဆုံးဟု ခေါ်ဆိုကြသည်။ အမှန်တော့၊ အွန်လိုင်းပညာရေးမရှိသော ကမ္ဘာကြီးကို စိတ်ကူးကြည့်ရန် ခက်ခဲနေပြီဖြစ်သည်။ သင်ကိုယ်တိုင် ရည်မှန်းချက်ထားသမျှ၊ သင်စိတ်ဝင်စားသည့်အကြောင်းအရာများ အားလုံးကို ကလစ်တစ်ချက်နှိပ်ရုံဖြင့် လိုအပ်သော ဗဟုသုတများကို ရရှိနိုင်ပါသည်။ ဤမှတ်စုတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ပညာရေးဆော့ဖ်ဝဲ၏ ဇာတ်လမ်းကို နိဂုံးချုပ်ပါသည်။ ကိုယ့်ကိုကိုယ်ယုံကြည်ပြီး အရာအားလုံးဖြစ်နိုင်ပါလိမ့်မယ်။

ထပ်လောင်းဖတ်ရှုခြင်း-

• ပညာရေးဆော့ဖ်ဝဲလ်များမွေးဖွားခြင်းနှင့်၎င်း၏သမိုင်း - စက်မှုစက်များမှပထမဆုံးကွန်ပျူတာများအထိ
• ပညာရေးဆော့ဖ်ဝဲလ်သမိုင်း- ကျောင်းသားများအတွက် ပထမဆုံး ပီစီများ၊ ပညာရေးဂိမ်းများနှင့် ဆော့ဖ်ဝဲများ
• ဆင့်ကဲပြောင်းလဲခြင်း- တစ်ကိုယ်ရည်သုံး ကွန်ပျူတာများနှင့် ဆရာ၊ ဆရာမများ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု

Habre တွင်ကျွန်ုပ်တို့ဘာများရှိသေးလဲ။

• "အားလပ်ရက်ပြီးနောက်"- ITMO တက္ကသိုလ်ရှိဆွေးနွေးပွဲများ၊ မာစတာအတန်းများနှင့်ပြိုင်ပွဲများ

source: www.habr.com