ကျောင်းပညာရေးစနစ်တွင် အိုင်တီ

မင်္ဂလာပါ Khabravo မြို့ခံများနှင့် site ဧည့်သည်များ။

Habr အတွက် ကျေးဇူးတင်ကြောင်းဖြင့် စတင်ပါမည်။ ကျေးဇူးတင်ပါသည်။

2007 မှာ Habre အကြောင်းကို လေ့လာခဲ့တယ်။ ဖတ်ဖူးတယ်။ ပူလောင်နေတဲ့ ပြဿနာတချို့နဲ့ ပတ်သက်ပြီး ကျွန်တော့်ရဲ့ အတွေးတွေကိုတောင် ရေးချင်နေပေမယ့် အဲဒါကို “ဒီလိုပဲ” လုပ်ဖို့မဖြစ်နိုင်တော့တဲ့ အချိန်မှာ (ဖြစ်နိုင်ချေ မှားနိုင်ချေများပါတယ်)။

အဲဒီအခါမှာ Physical Electronics ဘွဲ့ကို နိုင်ငံရဲ့ ထိပ်တန်းတက္ကသိုလ်တွေထဲက ကျောင်းသားတစ်ယောက်အနေနဲ့ ကံကြမ္မာရဲ့ လမ်းကြောင်းက ဘယ်ကို ဦးတည်သွားမလဲဆိုတာ တွေးကြည့်လို့မရပါဘူး။ ပြီးတော့ သူက ကျွန်မကို ကျောင်းတက်ခိုင်းတယ်။ အားကစားရုံဆိုပေမယ့် သာမန် အထွေထွေပညာရေးကျောင်း။

ထုတ်ဝေရန်အတွက် အချက်အချာကျသောနေရာကို ရွေးချယ်သောအခါ၊ “ပညာရေးဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်အတွင်း အိုင်တီ” အကြောင်း ရေးနေသော်လည်း “အိုင်တီပညာရေးဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်” ဗဟိုချက်တွင် အခြေချနေထိုင်ခဲ့သည်။

ကျွန်မကို ကျောင်းကို ခေါ်ဆောင်လာခဲ့တာတွေက ပထမတစ်ချက်မှာ ထူးဆန်းပုံပေါက်တဲ့ အချက်တွေပါပဲ။ 2008 ခုနှစ်တွင် အနာဂတ်ကိုတွေးတောရင်း၊ ကျွန်ုပ်သည် ရုရှားနိုင်ငံရှိ မိုက်ခရိုအီလက်ထရွန်းနစ်စက်မှုလုပ်ငန်း/အခြေခံအဆောက်အအုံ၏စနစ် (တစ်ခုမဟုတ်တစ်ခုရှိလျှင်) ဖြင့် တစ်နည်းနည်းဖြင့် လှုံ့ဆော်မှုမခံရပါ။ ထို့အပြင်၊ ကျွန်ုပ်သည် အီလက်ထရွန်နစ် အစိတ်အပိုင်းများ ထုတ်လုပ်ရန်အတွက် ရှိပြီးသား လုပ်ငန်းတစ်ခုတွင် ကျွန်ုပ်၏နောက်၌ ကာလတိုအလုပ်သင်တစ်ဦး ရှိနှင့်ပြီးဖြစ်သည်။ အဲဒီအချိန်လောက်မှာ သူ့မိဘတွေဆီက ငွေကြေးအမှီအခိုရအောင် ကြိုးစားရင်း “သူ့ကိုယ်ပိုင်ငွေ” ကို စရှာခဲ့တယ်။ သင်္ချာ၊ ရူပဗေဒ နှင့် ကွန်ပြူတာသိပ္ပံ ကျူရှင်သည် ထိုအချိန်က အသင့်တော်ဆုံးဖြစ်သည်။ “လျှောက်လွှာပေါင်းကန်များ” ကျူရှင်များ စတင်ပေါ်ပေါက်လာသောအခါတွင်၊ ကျောင်းများမှ “အစာကျွေးသည့်ကျင်းများ” ကို အတန်ငယ်ဆုတ်ခွာကာ ကျူရှင်ဆရာများအပါအဝင် ဤတူညီသော “အစာကျင်းများ” ကို ဝါးမျိုသွားစေရန် Unified State Exam ကို မိတ်ဆက်ခဲ့သည်။ ယေဘူယျအားဖြင့် သူတို့ပြောသည့်အတိုင်း ငါသည် စည်းရိုးကျသည်။

2010 ခုနှစ်တွင် တက္ကသိုလ်မှ ဘွဲ့ရပြီးနောက်၊ အထက်ဖော်ပြပါ ကုမ္ပဏီတွင် ဖွံဖြိုးရေး အင်ဂျင်နီယာ သင်တန်းသား (မည်မျှ ရင်ခုန်စရာကောင်းသည်) အဖြစ် အလုပ်ရခဲ့သည်။ တဖြည်းဖြည်း၊ "မြေကြီးပေါ်သို့ဆင်းလာသည်" နှင့် အချို့သော "အသက်မဲ့ခြင်း" (ထိုအချိန်) နှင့် ၎င်းတို့၏ ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ရာထူး၏ ငွေကြေးအချည်းအနှီးဖြစ်ခြင်း (ကျွန်ုပ်၏မျိုးဆက်၏ ကြီးမားလှသော အရည်အချင်းမရှိမှုနှင့်တွဲလျက် ကြီးမားသောလောဘအကြောင်း စာအုပ်များနှင့် ဆောင်းပါးများစွာကို ရေးသားထားသည်)၊ သူတို့သည် တဖြည်းဖြည်း အင်ဂျင်နီယာနှင့် ဝေးကွာကာ ပညာရေး၊ လေ့ကျင့်ရေးများဆီသို့ ချဉ်းကပ်လာကြသည်။

အဓိပ္ပါယ်မဲ့သော အတွေးတစ်ခုက ကျွန်တော့်စိတ်ထဲတွင် ပေါ်လာသည်- “ကျွန်တော်တို့ စက်ရုံတွေနဲ့ မစသင့်ပါဘူး။ ကျောင်းကနေစရမယ်။” အဲဒီလိုတွေးနိုင်ခဲ့တယ်။ ပေါ်လာသည့်အတိုင်း သင်စတင်ပါက၊ သင်သည် စောစောကပင် စတင်ရန် လိုအပ်သည်၊ သားသမီးများကိုယ်တိုင်ပင် မိဘများထံ ရောက်ရှိရန်၊ စသည်တို့ကို ဆိုလိုသည်မှာ လုပ်ငန်းစဉ်သည် အဆုံးမရှိ...
ဒါပေမယ့် အဲဒါက ဘာလဲဆိုတော့ ဒီမှာ ကြိုဆိုပါတယ် - ကျောင်း။

ထို့အပြင်၊ အထူးသဖြင့် ကျွန်ုပ်သည် မိမိကိုယ်ကို အမြဲလေ့လာရန် နှစ်သက်သောကြောင့်၊ အထူးသဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်သည် ခေတ်သစ်ရုရှားကျောင်းတွင် အလွန်ရှားပါးသော ထုတ်ကုန်တစ်ခု (အလွန်ရှားပါးသော ထုတ်ကုန်တစ်ခု) ယောက်ျားတစ်ဦးကို မွေးဖွားလာရလောက်အောင် ကံကောင်းခဲ့ပါသည်။

တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ 2000 ခုနှစ်နှောင်းပိုင်းတွင် Habr သို့ ကျွန်ုပ်၏ ဝါသနာပါသော လည်ပတ်မှုများကို ဖော်ပြခဲ့သည်မှာ တိုက်ဆိုင်မှုမဟုတ်ပေ။ ငယ်စဉ်ကတည်း က IT ပိုင်းကို တတ်မြောက်ခဲ့တယ်။ အဖေ့အလုပ်မှာ ကွန်ပြူတာရဲ့ ပထမဆုံး အထင်အမြင်တွေ - အဖေက တစ်ခါတလေ သူနဲ့အတူ ခေါ်သွားပြီး Windows 95 နဲ့ PC မှာ စူးစမ်းလေ့လာခွင့်ပေးတယ် (သင်အများကြီးဖွင့်လို့ရတဲ့ “ဝင်းဒိုးများ” ပေါ်မှာ ကြက်ခြေခတ်နီလေးတွေ၊ ဤ "မိုင်းရှင်းလင်းရေးသမား" "အမြဲတမ်း၊ တစ်စုံတစ်ခုသောအကြောင်းကြောင့်၊ ခန့်မှန်းမရသောရလဒ်တစ်ခု၊ နားမလည်နိုင်သော "ပဝါ" သည် အကြောင်းတစ်ခုခုကြောင့် အဖေ၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ "ခုတ်ထစ်ခြင်း"၊ နားမလည်နိုင်သော စက္ကူဖဲကြိုးအချို့...)။ ဤအရာအားလုံးသည် “လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်သောစက်” ၏ ကြောက်မက်ဖွယ်ကောင်းသော စိတ်ဝင်စားမှုကို နှိုးဆွပေးခဲ့သည်။

နောက်အပိုင်းကတော့ ပရိုဂရမ်းမင်းသမိုင်းနဲ့ပတ်သက်တဲ့ စာကြည့်တိုက်စာအုပ်တစ်အုပ်နဲ့ အချိန်ဖြုန်းခဲ့တဲ့ ရွာက အဖွားနဲ့ နွေရာသီအကြောင်းပါ။ ထို့နောက် Ada Lovelace၊ Charles Babbage၊ Conrad Zuse၊ Alan Turing၊ John von Neumann၊ Douglas Engelbard နှင့် အခြားသော ဂန္တဝင်များနှင့် IT ၏ ရှေ့ဆောင်များစွာကို လေ့လာခဲ့သည် (ယခု USSR တွင် IT အကြောင်း စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ဖတ်ရင်း၊ နွေရာသီ အရင်းအမြစ်သည် ဝေးကွာကြောင်း ကျွန်ုပ်နားလည်ပါသည်။ ပြီးပါပြီ!)

ဟုတ်တယ်၊ သူ့မျိုးဆက်ရဲ့ တောက်ပတဲ့ (ရုပ်ဝတ္ထုလောဘ) ကို ကိုယ်စားပြုတဲ့ အိုင်တီလုပ်သားတွေ ရရှိတဲ့ ကြီးမားတဲ့ လစာတွေကြောင့် သူ့ကို ဆွဲဆောင်ခံရတာ ဖြစ်နိုင်တယ်။ သို့သော် တဖြည်းဖြည်းကြီးပြင်းလာကာ ဦးစားပေးမှုများ သတ်မှတ်လိုက်ခြင်းကြောင့် ဘဝတွင် အမှန်တကယ်အရေးကြီးသောအရာကို ကောင်းကောင်းနားလည်လာခဲ့သည်။ IT တွင် များပြားလှသော လစာများ (အလုပ်သမားဈေးကွက်ရှိ ပျမ်းမျှတန်ဖိုးများနှင့် သက်ဆိုင်သည်) သည် ယနေ့နှင့် မဝေးတော့သော အနာဂတ်တွင် IT ကဏ္ဍ၏ ဆက်စပ်မှုနှင့် အရေးပါမှုဆိုင်ရာ ညွှန်ပြချက်တစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့သည်။ ကလေးများနှင့် အဆက်မပြတ်အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုတွင် အထက်ဖော်ပြပါ “တက်ကြွမှု” ကို အလုပ်ထဲသို့ ထိုးသွင်းပြီး ဦးစားပေးမှုများ (အနာဂတ်ပညာတတ်မျိုးဆက်တစ်ခု ဖန်တီးခြင်းနှင့် ဝင်ငွေကြီးမားသည့်ကြားတွင် - လူနည်းစုသည် ခေတ်မီကျောင်းတွင် အမြတ်အစွန်းရနိုင်သော၊ အနည်းဆုံး ယနေ့ခေတ်တွင် အလုပ်လုပ်သည်ဟု ခေါ်ဆိုကြသည်)။

လွန်ခဲ့သည့် 10 နှစ်ကျော်က ကျူရှင်နှင့် သင်ကြားရေး လှုပ်ရှားမှုများတွင် စုဆောင်းထားသော လေ့လာတွေ့ရှိချက်များ၊ အိုင်တီကို စိတ်ဝင်တစား အမြဲတစေနှင့် စိတ်ပါဝင်စားစွာ စုဆောင်းထားသည်မှာ ခေတ်မီပညာရေး လုပ်ငန်းစဉ်တွင် ဆိုးရွားမှုမရှိပါက အခြေအနေသည် ကျေနပ်ဖွယ်မရှိဟု ကောက်ချက်ချနိုင်စေပါသည်။

ကျွန်ုပ်တို့သည် ဂန္တဝင်ပညာတတ် John Dewey ၏ အတွေးအမြင်များကို လိုက်နာပြီး ပညာရေးကို "ဘဝအတွက် ပြင်ဆင်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ ဘဝကိုယ်တိုင်ပင်ဖြစ်သည်" ဟု မှတ်ယူပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ ခေတ်မီပညာရေးစနစ် (အချို့သောကျောင်းများ၏ ကြည်နူးဖွယ်ကောင်းသော အတုယူစရာ ဥပမာများကို မပါဝင်ဘဲ စနစ်တကျ ချဉ်းကပ်ပါက၊ ဘဝ။ ကျွန်ုပ်တို့ ခေတ်မီကျောင်းသားများ၏ သင်ယူနိုင်စွမ်းသည် ကွယ်လွန်သွားပြီဖြစ်သည်။

ဘဝနဲ့ အိုင်တီကို ဘာကြောင့် တွဲပြောရတာလဲ ရှင်းပါတယ်။ ယနေ့ခေတ်တွင် IT သည် ကျွန်ုပ်တို့ဘဝ၏ နယ်ပယ်အားလုံးနီးပါးသို့ နက်ရှိုင်းစွာ ထိုးဖောက်ဝင်ရောက်လာပါသည်။ ဤသည်မှာ အိုင်တီမထိုးဖောက်ရသေးသည့် “နီးပါး” ဖြစ်သည် - ဤသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့၏ပညာရေးစနစ်ဖြစ်သည်။
ငါ့ကို မမှားပါနဲ့ ငါ ဘယ်သူ့ကိုမှ အပြစ်မတင်ပါဘူး။ ပညာရေးစနစ်က ဘယ်လိုဖြစ်သင့်တယ်၊ မဝေးတော့တဲ့အနာဂတ်မှာ ဖြစ်သင့်တယ်ဆိုတဲ့ ဆုံးဖြတ်ချက်ချသူတွေဟာ ရုရှားပညာရေးစနစ်ရဲ့ တိုးတက်မှုနဲ့ ပြီးပြည့်စုံမှုကို စိတ်ရင်းမှန်နဲ့ လိုချင်နေကြတယ်ဆိုတာ သေချာပါတယ်။ ငါအမှန်တကယ်ပြောပြတာပါ။

ယနေ့ခေတ်တွင် ကျောင်းဆရာတစ်ဦးသည် ကျောက်ခေတ်လူသားတစ်ဦးဖြစ်သည့် ကျောင်းသားတစ်ဦး၏အမြင်တွင် “နောက်ပြန်သတ္တဝါ” သည် TikTok သို့မဟုတ် Insta တွင် ကျူတိုရီရယ်မတင်ဘဲ “crush၊ “ဒါပေမယ့် သူ့ဖုန်းရဲ့ စွမ်းရည်တွေကိုတောင် အမြဲအသုံးမပြုနိုင်ပါဘူး (တစ်ခါတလေ ကွန်ပျူတာက ဆရာ့ကို “အမည်မသိသတ္တဝါ” ဒါမှမဟုတ် “သေတ္တာနက်” လို့ ထင်ရပါတယ်)။
အကယ်၍ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် မိသားစုတွင် သင့်လျော်သော ကြီးပြင်းမှုမရရှိခဲ့ဘဲ လူတစ်ဦးအား သူ၏အရည်အသွေးများနှင့် သရုပ်ကို မခွဲခြားဘဲ လေးစားရန် သင်ယူမထားပါက (ရှားရှားပါးပါး အရွယ်ရောက်ပြီးသူ ကျောင်းသားတစ်ဦးတွင် ဤစွမ်းရည်ရှိသည်) ဆိုလျှင် ထိုသို့သော ဆရာသည် အခွင့်အာဏာနှင့် ပတ်သက်သော ပြဿနာရှိလိမ့်မည်၊ ညင်သာစွာ။ ပိုမိုကောင်းမွန်သော ပညာတတ်ဖြစ်လာသော ကျောင်းသားများသည် မိမိတို့၏ဆရာသည် အိုင်တီစွမ်းရည်ကို ဖွံ့ဖြိုးလာပါက ၎င်းတို့ တတ်နိုင်သမျှ ရရှိနိုင်မည်မဟုတ်ပေ။

၎င်းမှာ အသက်အရွယ်ပင်မဟုတ်ပါ (ဆရာများသည် “လေးဆယ်ကျော်” နှင့် “ကွန်ပြူတာတောင် မမြင်ဖူးကြ” ဟူသော ကိစ္စမဟုတ်ပါ)၊ သို့မဟုတ် ၁၉၇၀ ပြည့်လွန်နှစ်များနောက်ပိုင်း USSR နှင့် ရုရှားနိုင်ငံတို့နောက်ပိုင်း အိုင်တီလုပ်ငန်း၏ လက်တွေ့ကျသော ပြိုလဲခြင်း/မရှိခြင်းလည်း မဟုတ်ပါ။ အဲဒါက ကျွန်တော်တို့ရဲ့ သဘောထားပါ။ သင်ယူလိုစိတ်နှင့် စွမ်းရည်။ Isaac Asimov နှင့် Richard Feynman နှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ကမ္ဘာမြေပေါ်ရှိအခြားတရားဝင်နေထိုင်သူအများအပြားစကားပြောဆိုရေးသားခဲ့သည်များကိုစပ်စုချင်စိတ်ဖြင့်၊

ဆရာသည် မိဘနှင့်အတူ စေတနာမထားဘဲ ပညာပေးသူ ဖြစ်လာသည်။ “ဆရာကိုယ်တိုင်က ကျောင်းသားဖြစ်ချင်တာဖြစ်ရမယ်” ​​(ဗလာဒီမီဒဲလ်)။ "ပညာရေးသည် အသက်ကြီးသော မျိုးဆက်များက ၎င်း၏အတွေ့အကြုံ၊ ၎င်း၏စိတ်အားထက်သန်မှု၊ ၎င်း၏ယုံကြည်ချက်များကို မျိုးဆက်သစ်များထံ လွှဲပြောင်းပေးသည်" (Anton Makarenko) က အမှန်ပင်ဖြစ်ပါသည်။ ၎င်းသည် “သူ၏မွေးဖွားခြင်းမှအစပြုသည်။ လူသည် စကားမပြောသေး၊ နားမထောင်သေးသော်လည်း သင်ယူနေပြီ” (Jean Jacques Rousseau)။ ပညာရေးသည် အလွန်အရေးကြီးသည်၊ “လူအားလုံး၏ကျန်းမာချမ်းသာမှုသည် ကလေးများ၏ မှန်ကန်သောပညာရေးပေါ်တွင်မူတည်သည်” (John Locke)။

ပြီးတော့ ဆက်စပ်မေးခွန်းတွေ ပေါ်လာတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားဖြစ်လိုသည်မှာ အမှန်ပင်လော။ ကျွန်ုပ်တို့သည် သူ့ထံသို့ မည်သို့သော အတွေ့အကြုံများ ဖြတ်သန်းနေကြသနည်း၊ သူနှင့်မဟုတ်သော ကျွန်ုပ်တို့ အသက်ရှင်မည့်အချိန်၌ သူ့အတွက် မည်သို့သက်ဆိုင်မည်နည်း။ နှစ် 20-30 အတွင်း အဓိကကျွမ်းကျင်မှုမှာ ဂဏန်းသင်္ချာလုပ်ဆောင်ချက်များ၏ ရလဒ်များကို လှပစွာရေးနိုင် သို့မဟုတ် မှန်ကန်စွာ တွက်ချက်နိုင်မည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ အမှန်တကယ်ပင် သေချာပါသလား။
ဒီအချိန်မှာ ရေးပြီး ရေတွက်မှာလား။ သို့မဟုတ် အချို့သော ကျွမ်းကျင်သူများ စောဒကတက်သည့်အတိုင်း ကျွန်ုပ်တို့သည် ဤအခြေခံလုပ်ဆောင်ချက်များကို ကျော်လွှားပြီး သတင်းအချက်အလက်များကို ဦးနှောက်ထဲသို့ တိုက်ရိုက်ဒေါင်းလုဒ်လုပ်နေပြီလား။

လေးစားအပ်ပါသော လူကြီးမင်းများ၊ ရဲဘော်များ သို့မဟုတ် ပြည်သူပြည်သားတို့ ဆန္ဒအတိုင်း နိုးထရန် အချိန်တန်ပြီ ။ မဟုတ်ပါက ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အနာဂတ်မျိုးဆက်များ၏ အသက်အိုးအိမ် စည်းစိမ်ကို ပျက်စီးစေမည့် အန္တရာယ်ရှိသည်။ “မဟုတ်ရင် ငါတို့မြေးတွေကို အအေးဒဏ်နဲ့ ထားလိုက်မယ်” ဟု ဗလာဒီမာ ဗီဆော့စကီးက ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော စစ်ပွဲတစ်ခုအကြောင်း (ထိုအချိန်က ပိုသက်ဆိုင်သည်) အကြောင်းကို သီဆိုခဲ့ပြီး ၎င်းကို ကျွန်ုပ်တို့၏ အကြောင်းအရာနှင့် အလွယ်တကူ သတ်မှတ်နိုင်သည်။

ကာလကြာရှည်စွာ အမျိုးသားရေးမေးခွန်းတစ်ခု ပေါ်လာသည် - "ဘာလုပ်ရမလဲ"

ဤကိစ္စသည် သင့်အတွက် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပြီး ဆီလျော်မှုရှိမည်ဆိုလျှင်၊ အောက်ပါစာပေများတွင် ကျွန်ုပ်တို့ ဆွေးနွေးပါမည်။

IT ၏ မဖြစ်မနေပါဝင်မှုနှင့်အတူ အရည်အသွေးမြင့်မားသော ရုရှားပညာရေးအတွက် စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် ဆန္ဒနှင့် Habra အသိုင်းအဝိုင်းအတွက် အကောင်းဆုံးဆုမွန်ကောင်းများနှင့်အတူ၊

Ruslan Pronkin

source: www.habr.com