ကွန်ပြူတာသိပ္ပံပညာကို ဘယ်လိုအသုံးချမလဲ။

ခေတ်သစ် ပရိုဂရမ်မာ အများစုသည် တက္ကသိုလ်များတွင် ပညာသင်ကြားခွင့် ရရှိကြသည်။ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ ၎င်းသည် ပြောင်းလဲသွားသော်လည်း ယခုအခါ အိုင်တီကုမ္ပဏီများတွင် ဝန်ထမ်းကောင်းများသည် တက္ကသိုလ်များမှ လာနေကြဆဲဖြစ်သည်။ ဤပို့စ်တွင်၊ Acronis တက္ကသိုလ်ဆက်ဆံရေးဒါရိုက်တာ Stanislav Protasov သည် အနာဂတ်ပရိုဂရမ်မာများအတွက် တက္ကသိုလ်လေ့ကျင့်ရေးသွင်ပြင်လက္ခဏာများနှင့် ပတ်သက်၍ သူ၏အမြင်ကို ဆွေးနွေးထားသည်။ ဆရာများ၊ ကျောင်းသားများနှင့် ၎င်းတို့ကို ငှားရမ်းသူများသည် ဖြတ်တောက်မှုအောက်တွင် အသုံးဝင်သော အကြံပြုချက်အချို့ကိုပင် တွေ့ရှိနိုင်သည်။

လွန်ခဲ့သော 10 နှစ်တာကာလအတွင်း ကျွန်တော်သည် တက္ကသိုလ်အသီးသီးတွင် သင်္ချာ၊ အယ်လဂိုရီသမ်များ၊ ပရိုဂရမ်းမင်းဘာသာစကားများနှင့် စက်သင်ယူမှုတို့ကို သင်ကြားပေးခဲ့သည်။ ယနေ့တွင်၊ Acronis တွင် ကျွန်ုပ်၏ရာထူးအပြင် MIPT ၏ သီအိုရီနှင့်အသုံးချကွန်ပြူတာသိပ္ပံဌာန၏ လက်ထောက်အကြီးအကဲလည်းဖြစ်သည်။ ကောင်းသောရုရှား (သာမက) တက္ကသိုလ်များတွင် အလုပ်လုပ်သည့် အတွေ့အကြုံအရ၊ ကွန်ပြူတာဘာသာရပ်အတွက် ကျောင်းသားများ၏ ပြင်ဆင်မှုနှင့်ပတ်သက်၍ သတိပြုမိပါသည်။

စက္ကန့် 30 စည်းမျဉ်းသည် အလုပ်မဖြစ်တော့ပါ။

ပရိုဂရမ်မာတစ်ဦးသည် ၎င်း၏ကုဒ်ကို အမြန်ကြည့်ပြီးနောက် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခု၏ ရည်ရွယ်ချက်ကို နားလည်သင့်သည်ဟု ဖော်ပြထားသော စက္ကန့် 30 စည်းမျဉ်းကို သင်တွေ့မြင်လာရပြီဖြစ်သည်။ ၎င်းကို ရှေးရှေးကတည်းက တီထွင်ခဲ့ပြီး ထိုအချိန်မှစ၍ လည်ပတ်မှုစနစ်များ၊ ဘာသာစကားများ၊ ဟာ့ဒ်ဝဲနှင့် အယ်လဂိုရီသမ်များစွာ ပေါ်လာခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်သည် ကုဒ်ကို ရေးနေသည်မှာ 12 နှစ်ရှိပြီဖြစ်သော်လည်း မကြာသေးမီက ထုတ်ကုန်တစ်ခုအတွက် အရင်းအမြစ်ကုဒ်ကို ကျွန်ုပ်တွေ့လိုက်ရသည်၊ ပထမတစ်ချက်မှာ ကျွန်ုပ်အတွက် မှော်အတတ်များကဲ့သို့ ထင်ရသည်။ ယနေ့၊ သင်သည် ဘာသာရပ်နယ်ပယ်တွင် နှစ်မြှုပ်မနေပါက၊ စက္ကန့် 30 စည်းမျဉ်းသည် အလုပ်မလုပ်တော့ပါ။ ဒီလိုမှမဟုတ်ရင်၊ စက္ကန့် 30 သာမက 300 က ဘာလဲဆိုတာ သိဖို့ သင့်အတွက် မလုံလောက်ပါဘူး။

ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်သည် drivers များကိုရေးလိုပါက၊ သင်သည်ဤဧရိယာထဲသို့ဝင်ရောက်ပြီးသတ်သတ်မှတ်မှတ်ကုဒ်လိုင်းထောင်ပေါင်းများစွာကိုဖတ်ရန်လိုအပ်လိမ့်မည်။ ဘာသာရပ်တစ်ခုကို လေ့လာရန် ဤချဉ်းကပ်နည်းဖြင့် ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးသည် "စီးဆင်းမှု၏ခံစားချက်" ကို ဖြစ်ထွန်းစေသည်။ ရက်ပ်ကဲ့သို့ပင်၊ ကောင်းမွန်သော ကာရံနှင့် မှန်ကန်သော ရစ်သမ်၏ ခံစားချက်သည် အထူးဆင်ခြင်တုံတရားမရှိဘဲ ပေါ်နေပါသည်။ အလားတူ၊ ကောင်းစွာလေ့ကျင့်သင်ကြားထားသော ပရိုဂရမ်မာတစ်ဦးသည် စတိုင်ချိုးဖောက်မှုဖြစ်ပွားသည့်နေရာ သို့မဟုတ် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းကို အသုံးပြုထားသည်ကို အသေးစိတ်လေ့လာခြင်းမပြုဘဲ ထိရောက်မှုမရှိသော သို့မဟုတ် ရိုးရှင်းသော မကောင်းသောကုဒ်ကို အလွယ်တကူ မှတ်မိနိုင်သည် (သို့သော် ဤခံစားချက်ကို ရှင်းပြရန် အလွန်ခက်ခဲနိုင်သည်)။

အထူးပြုခြင်းနှင့် ရှုပ်ထွေးမှုများ တိုးပွားလာခြင်းသည် လူပျိုကြီးပညာရေးသည် နယ်ပယ်အားလုံးကို လုံလောက်သော လေးနက်မှုတွင် လေ့လာရန် အခွင့်အလမ်း မပေးတော့သည့်အချက်ကို ဦးတည်စေသည်။ ဒါပေမယ့် ဒီပညာရေးအဆင့်မှာ ရှုမြင်သုံးသပ်ဖို့ လိုအပ်တယ်။ ထို့နောက် ဘွဲ့လွန်ကျောင်းတွင် သို့မဟုတ် အလုပ်တွင်၊ ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ ပြဿနာများနှင့် သီးခြားအချက်များတွင် သင့်ကိုယ်သင် နှစ်မြှုပ်ခြင်း၊ ဘန်းစကားများ၊ ပရိုဂရမ်းမင်းဘာသာစကားများနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ၏ ကုဒ်များကို လေ့လာခြင်း၊ ဆောင်းပါးများနှင့် စာအုပ်များဖတ်ခြင်းတို့ကို အချိန်အနည်းငယ်ပေးရပါမည်။ တက္ကသိုလ်၏အကူအညီဖြင့် အနာဂတ်အတွက် “ကန့်လန့်ဖြတ်ကိုစုပ်” ရန် ဤတစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းဖြစ်သည် T-shaped ကျွမ်းကျင်သူများ.

တက္ကသိုလ်မှာ သင်ကြားဖို့ ဘယ် programming language က အကောင်းဆုံးလဲ။

ကျွန်ုပ်၏ပျော်ရွှင်မှုအတွက်၊ တက္ကသိုလ်ဆရာများသည် မေးခွန်းအတွက် မှန်ကန်သောအဖြေကို ရှာဖွေရန် စွန့်လွှတ်ထားပြီးဖြစ်သည်- "ပရိုဂရမ်အတွက် အကောင်းဆုံးဘာသာစကားက ဘာလဲ" ဘယ်ဟာ ပိုကောင်းလဲ - C# သို့မဟုတ် Java၊ Delphi သို့မဟုတ် C++ - သည် လုံးဝနီးပါး ပျောက်ကွယ်သွားခဲ့သည်။ ပရိုဂရမ်းမင်းဘာသာစကားအသစ်များစွာ ပေါ်ပေါက်လာခြင်းနှင့် သင်ကြားပြသမှုဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံများ စုဆောင်းခြင်းသည် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ပတ်ဝန်းကျင်တွင် ခိုင်မာသော နားလည်မှုတစ်ခုကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်- ဘာသာစကားတစ်ခုစီတွင် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်နယ်ပယ်ရှိသည်။

ပရိုဂရမ်းမင်းဘာသာစကားတစ်ခု သို့မဟုတ် အခြားဘာသာစကားတစ်ခုကို အသုံးပြုသင်ကြားခြင်းပြဿနာသည် ဦးစားပေးအဖြစ်မှ ရပ်တန့်သွားခဲ့သည်။ သင်တန်းမှာ ဘယ်ဘာသာစကားကို သင်ကြားရမယ်ဆိုတာ အရေးမကြီးပါဘူး။ အဓိကကတော့ ဘာသာစကားရဲ့ လုံလောက်တဲ့ ဖော်ပြနိုင်စွမ်းပါပဲ။ “စာအုပ်၊Multiprocessor Programming ၏အနုပညာ“ဒီလေ့လာချက်ရဲ့ သရုပ်ဖော်ပုံကောင်းပါ။ ယခု ဂန္ထဝင် ထုတ်ဝေမှုတွင်၊ နမူနာများအားလုံးကို Java ဖြင့် တင်ပြထားသည် - ညွှန်ပြခြင်းမရှိသော ဘာသာစကားဖြစ်သော်လည်း Garbage Collector ဖြင့် ဖော်ပြထားသည်။ Java သည် စွမ်းဆောင်ရည်မြင့် parallel code ရေးသားခြင်းအတွက် အကောင်းဆုံးရွေးချယ်မှုမှ ဝေးကွာသည်ဟု မည်သူမျှ စောဒကတက်မည်မဟုတ်ပါ။ ဒါပေမယ့် စာအုပ်ထဲမှာ တင်ပြထားတဲ့ သဘောတရားတွေကို ရှင်းပြဖို့ ဘာသာစကားက သင့်တော်ပါတယ်။ နောက်ထပ်ဥပမာ- classic machine learning သင်တန်း Andrew Nna ကို Octave ပတ်ဝန်းကျင်တွင် Matlab တွင် သင်ကြားခဲ့သည်။ ယနေ့တွင် သင်သည် မတူညီသော ပရိုဂရမ်းမင်းဘာသာစကားကို ရွေးချယ်နိုင်သော်လည်း အတွေးအခေါ်များနှင့် ချဉ်းကပ်မှုများသည် အရေးကြီးပါက အမှန်တကယ် မည်ကဲ့သို့ ကွာခြားသွားသနည်း။

လက်တွေ့ကျပြီး လက်တွေ့နဲ့ ပိုနီးစပ်တယ်။

တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း တက္ကသိုလ်များတွင် လက်တွေ့အသုံးချသူ အများအပြားရှိလာခဲ့သည်။ အစောပိုင်း ရုရှားတက္ကသိုလ် ပရိုဂရမ်များသည် လက်တွေ့နှင့် ကွာရှင်းပြတ်စဲခြင်းအတွက် တက်ကြွစွာ ဝေဖန်ခံရပါက ယနေ့ခေတ် အိုင်တီပညာရေးနှင့် ပတ်သက်၍လည်း အလားတူ မပြောနိုင်ပေ။ လွန်ခဲ့တဲ့ ၁၀ နှစ်လောက်က တက္ကသိုလ်တွေမှာ တကယ့်လုပ်ငန်းအတွေ့အကြုံရှိတဲ့ ဆရာတွေ မရှိသလောက်ပါပဲ။ ယခုအချိန်တွင် အထူးပြုဌာနတစ်ခုတွင် အတန်းများကို အချိန်ပြည့် ကွန်ပျူတာသိပ္ပံဆရာများက မသင်ကြားဘဲ အိုင်တီပါရဂူများကို ၎င်းတို့၏ပင်မအလုပ်မှ အားလပ်ချိန်များတွင် သင်တန်း 10-1 ခုသာ သင်ကြားပေးသော IT ကျွမ်းကျင်သူများကို လေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့် မကြာခဏဆိုသလို သင်ကြားပေးပါသည်။ ဤချဉ်းကပ်မှုသည် အရည်အသွေးမြင့် ဝန်ထမ်းများ လေ့ကျင့်သင်ကြားမှု၊ သင်တန်းများ မွမ်းမံခြင်းနှင့် ကုမ္ပဏီရှိ အလားအလာရှိသော ဝန်ထမ်းများကို ရှာဖွေခြင်း၏ အမြင်မှ မျှတစေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် MIPT တွင် အခြေခံဌာနတစ်ခုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး Acronis တွင် ၎င်းတို့၏ အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းလုပ်ငန်းကို စတင်နိုင်သည့် ကျောင်းသားများကို ပြင်ဆင်ရန်အတွက် အပါအဝင် အခြားသော တက္ကသိုလ်များနှင့် ဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်ရန် ပြောခြင်းဖြင့် လျှို့ဝှက်ချက်ကို ထုတ်ဖော်မည်ဟု မထင်ပါ။

သင်္ချာပညာရှင် သို့မဟုတ် ပရိုဂရမ်မာ?

ယခင်က ပရိုဂရမ်းမင်းဘာသာစကားများကို လှည့်ပတ်ခဲ့သည့် သန့်ရှင်းသောစစ်ပွဲများသည် အတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာ ဦးတည်ချက်သို့ ရွေ့လျားလာခဲ့သည်။ “ပရိုဂရမ်မာများ” နှင့် “သင်္ချာပညာရှင်များ” ဟူ၍ အချင်းချင်း ငြင်းခုံနေကြသည်။ မူအရ၊ ဤကျောင်းများကို ပညာရေးဆိုင်ရာ ပရိုဂရမ်နှစ်ခုအဖြစ် ခွဲခြားထားနိုင်သော်လည်း ထိုကဲ့သို့သော ပရိယာယ်များကို ခွဲခြားရာတွင် စက်မှုလုပ်ငန်းမှာ ညံ့ဖျင်းဆဲဖြစ်ပြီး တက္ကသိုလ်မှ တက္ကသိုလ်အထိ ကျွန်ုပ်တို့သည် အနည်းငယ်ကွဲပြားသော အာရုံစိုက်မှုဖြင့် အလားတူပညာရေးရှိသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ကျောင်းသားနှင့် သူဆက်လက်လုပ်ကိုင်မည့် ကုမ္ပဏီနှစ်ခုစလုံးသည် ပျောက်ဆုံးနေသောအပိုင်းများနှင့် အသိပညာ၏ ပဟေဠိကို ဖြည့်စွက်ရမည်ဖြစ်သည်။

ဘာသာစကားအမျိုးမျိုးဖြင့် စက်မှုကုဒ်ရေးသော တက္ကသိုလ်များတွင် လက်တွေ့ကျွမ်းကျင်သူများ ပေါ်ပေါက်လာခြင်းသည် ကျောင်းသားများအား ပိုမိုကောင်းမွန်သော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုစွမ်းရည်ကို ပေးသည်။ စံစာကြည့်တိုက်များ၊ မူဘောင်များနှင့် ပရိုဂရမ်းမင်းနည်းပညာများကို အကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် ကောင်းစွာသိရှိနားလည်ထားပြီး၊ ပရိုဂရမ်မာများသည် ကုဒ်ကောင်းကောင်းရေးလိုသော၊ မြန်ဆန်ထိရောက်စွာ လုပ်ဆောင်လိုစိတ်ရှိအောင် ပရိုဂရမ်မာများက ကျောင်းသားများကို လေ့ကျင့်ပေးသည်။

သို့သော် ဤအသုံးဝင်သောကျွမ်းကျင်မှုသည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် ဘီးကိုပြန်လည်တီထွင်လိုသူများ ပေါ်ပေါက်လာစေသည်။ ပရိုဂရမ်းမင်းကျောင်းသားများက ဤကဲ့သို့တွေးသည်- "ပြဿနာကိုဖြေရှင်းပေးမယ့် ကုဒ်ကောင်းတစ်ကြောင်း နောက်ထပ် စာကြောင်း 200 ရေးရမလား။"

ဂန္ထဝင်သင်္ချာပညာရေး (ဥပမာ၊ သင်္ချာဌာန သို့မဟုတ် အသုံးချသင်္ချာ) မှ ဂန္တဝင်သင်္ချာပညာရေးကို ရရှိထားသော ဆရာများသည် pseudo-scientific environment သို့မဟုတ် modeling နှင့် data analysis နယ်ပယ်တွင် အလုပ်လုပ်လေ့ရှိသည်။ “သင်္ချာပညာရှင်များ” သည် ကွန်ပျူတာသိပ္ပံနယ်ပယ်တွင် ပြဿနာများကို ကွဲပြားစွာမြင်သည်။ ၎င်းတို့သည် အဓိကအားဖြင့် ကုဒ်ဖြင့်မဟုတ်ဘဲ algorithms၊ သီအိုရီများနှင့် တရားဝင်ပုံစံများဖြင့် လုပ်ဆောင်သည်။ သင်္ချာပညာရပ်၏ အရေးကြီးသော အားသာချက်တစ်ခုမှာ ဖြေရှင်း၍မရနိုင်သောအရာကို ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာ နားလည်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ အဲဒါကို ဘယ်လိုဖြေရှင်းမလဲ။

ထို့ကြောင့်၊ သင်္ချာဆရာများက သီအိုရီအပေါ် ဘက်လိုက်မှုဖြင့် ပရိုဂရမ်ရေးသားခြင်းအကြောင်း ဆွေးနွေးကြသည်။ “သင်္ချာပညာရှင်များ” မှ လာသော ကျောင်းသားများသည် ကောင်းစွာ တွေးခေါ်မြော်မြင်ပြီး သီအိုရီအရ သာလွန်ကောင်းမွန်သော အဖြေများကို မကြာခဏ ပေးတတ်သော်လည်း များသောအားဖြင့် ဘာသာစကား ရှုထောင့်မှ အသင့်လျော်ဆုံးဖြစ်ပြီး ရိုးရိုးရှင်းရှင်း ရေးသားလေ့ရှိသည်။ ထိုသို့သော ကျောင်းသားသည် သူ၏ အဓိက ရည်မှန်းချက်မှာ ထိုကဲ့သို့သော ပြဿနာများကို မူအရ ဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းကို ပြသရန်ဖြစ်သည်ဟု ယုံကြည်သည်။ ဒါပေမယ့် အကောင်အထည်ဖော်မှုကတော့ အားနည်းနိုင်ပါတယ်။

ကျောင်းတွင် ပရိုဂရမ်မာများအဖြစ် ကြီးပြင်းလာသူ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ ပထမနှစ်များတွင် ကလေးများသည် “အလွန်လှပသော စက်ဘီး” ကို ၎င်းတို့နှင့်အတူ ယူဆောင်လာခဲ့သော်လည်း များသောအားဖြင့် သိသိသာသာ ထိရောက်စွာ အလုပ်မလုပ်နိုင်ပေ။ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေနှင့်၊ လှပသောကုဒ်ကို ဦးစားပေး၍ အကောင်းဆုံးဖြေရှင်းနည်းများကို ရှာဖွေရာတွင် လေးလေးနက်နက် သီအိုရီလေ့လာခြင်းနှင့် ပုံနှိပ်စာအုပ်များဆီသို့ လှည့်ခြင်းတာဝန်ကို သူတို့ကိုယ်သူတို့ မသတ်မှတ်ထားပေ။

မတူညီတဲ့ တက္ကသိုလ်တွေမှာ ကျောင်းသားအင်တာဗျူးတွေမှာ ဘယ် "ကျောင်း" က သူ့ရဲ့ပညာရေးကို နောက်ခံထားတယ်ဆိုတာ တွေ့ရလေ့ရှိပါတယ်။ အခြေခံပညာရေးမှာ ပြီးပြည့်စုံတဲ့ ချိန်ခွင်လျှာကို တစ်ခါမှ မကြုံဖူးသလောက်ပါပဲ။ ငယ်ငယ်က ငါ့မြို့မှာ သင်္ချာအိုလံပစ်ပွဲအတွက် ကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားနိုင်ပေမယ့် ပရိုဂရမ်အသင်းတွေ မရှိဘူး။ ယခု၊ ကလပ်များတွင် ကလေးများသည် “ခေတ်ဆန်သော” Go နှင့် Python တွင် ပရိုဂရမ်ကို သင်ယူကြသည်။ ထို့ကြောင့် တက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့်အဆင့်တွင်ပင် ချဉ်းကပ်ပုံ ကွဲပြားမှုများရှိနေသည်။ တက္ကသိုလ်တစ်ခုတွင် ကျွမ်းကျင်မှုနှစ်ခုစလုံးကို ထိန်းသိမ်းထားရန် အရေးကြီးသည်ဟု ကျွန်တော်ယုံကြည်သည်၊ မဟုတ်ပါက သီအိုရီအခြေခံမလုံလောက်သော ပါရဂူ သို့မဟုတ် ကုဒ်ကောင်းကောင်းမရေးတတ်သူသည် ကုမ္ပဏီတွင် အလုပ်ဝင်ရောက်လာလိမ့်မည်ဟု ကျွန်တော်ယုံကြည်ပါသည်။

အနာဂတ်အတွက် "ကန့်လန့်ဖြတ်ကိုစုပ်" ရန်မည်သို့ပြုလုပ်မည်နည်း။ T-shaped အထူးကုများ?

ထိုသို့သော အခြေအနေမျိုးတွင် ကျောင်းသားသည် မိမိအနှစ်သက်ဆုံးအရာကို ရွေးချယ်ရုံသာဖြစ်ကြောင်း ထင်ရှားပါသည်။ ဆရာက သူနဲ့ ပိုနီးစပ်တဲ့ အမြင်ကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်း ပြောပြတယ်။ သို့သော် ကုဒ်ကို လှပစွာရေးပြီး algorithms ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် အရာအားလုံးသည် ရှင်းလင်းပြတ်သားပြီး ကျိုးကြောင်းဆီလျော်ပြီး ထိရောက်မှုရှိပါက လူတိုင်းအကျိုးရှိမည်ဖြစ်သည်။

• အိုင်တီ မိုးကုတ်စက်ဝိုင်း. ကွန်ပြူတာသိပ္ပံဘွဲ့ ဘွဲ့ရတစ်ဦးသည် ၎င်း၏ပရိုဖိုင်ကို ရွေးချယ်ဖွယ်ရှိသည့် တီထွင်နည်းပညာဆိုင်ရာ အမြင်ဖြင့် အဆင်သင့်လုပ်ထားသော အထူးကျွမ်းကျင်သူဖြစ်သည်။ ဒါပေမယ့် အငယ်တန်းတုန်းကတော့ သူဘာလုပ်မယ်ဆိုတာကို ကျွန်တော်တို့ မသိပါဘူး။ သူသည် သိပ္ပံပညာ သို့မဟုတ် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုသို့ တက်နိုင်သည်၊ သို့မဟုတ် ဆန့်ကျင်ဘက်အနေနှင့် နေ့တိုင်း ကုဒ်များစွာကို ရေးနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် ကျောင်းသားအား IT နယ်ပယ်တွင် လုပ်ကိုင်နေသော ကဏ္ဍပေါင်းစုံကို ပြသပြီး ကိရိယာအားလုံးကို မိတ်ဆက်ပေးရန် လိုအပ်ပါသည်။ အကောင်းဆုံးကတော့၊ သီအိုရီသင်တန်းများမှ ဆရာ၊ ဆရာမများသည် လက်တွေ့နှင့် ဆက်စပ်မှုကို ပြသကြလိမ့်မည် (နှင့် အပြန်အလှန်အားဖြင့်)။
• တိုးတက်မှုအချက်. လွန်ကဲလွန်ကဲစွာ သွားလာခွင့်မပြုခြင်းသည် ကျောင်းသားကိုယ်တိုင်၏ အကျိုးစီးပွားအတွက်ဖြစ်သည်။ သင် "သင်္ချာပညာရှင်" သို့မဟုတ် "ပရိုဂရမ်မာ" ဖြစ်မဖြစ် နားလည်ရန် မခက်ခဲပါ။ ပြဿနာတစ်ခုကိုဖြေရှင်းရာတွင် ပထမဆုံး တွန်းအားကို နားထောင်ရန် လုံလောက်သည်- သင်ဘာလုပ်ချင်ပါသလဲ - အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းကို ရှာဖွေရန် သို့မဟုတ် နောက်ပိုင်းကျိန်းသေအသုံးဝင်မည့် လုပ်ဆောင်ချက်အချို့ကို ရေးပါ။ ယင်းကိုအခြေခံ၍ သင်၏သင်ယူမှု၏ နောက်ထပ်နောက်ထပ် လမ်းကြောင်းတစ်ခုကို သင်တည်ဆောက်နိုင်သည်။
• အစားထိုး အသိပညာ အရင်းအမြစ်များ. ပရိုဂရမ်သည် ကောင်းစွာဟန်ချက်ညီနေသော်လည်း "System Programming" နှင့် "Algorithms" တို့ကို လုံးဝကွဲပြားသောလူများက သင်ကြားကြပြီး အချို့သောကျောင်းသားများသည် ပထမဆရာနှင့် နီးစပ်ကြပြီး အချို့မှာ ဒုတိယဆရာနှင့် ပိုနီးစပ်ပါသည်။ ဒါပေမယ့် ပါမောက္ခကို မကြိုက်ရင်တောင်မှ တခြားဘာသာရပ်တွေကို လစ်လျူရှုထားရမယ့် အကြောင်းပြချက်တော့ မဟုတ်ပါဘူး။ ဘွဲ့ရများကိုယ်တိုင်က အသိပညာရင်းမြစ်များနှင့် အလုပ်လုပ်လိုသောဆန္ဒကို ရှာဖွေရန် စိတ်ဝင်စားကြပြီး "သင်္ချာသည် သိပ္ပံပညာ၏ဘုရင်မဖြစ်သည်၊ အဓိကအရာမှာ အယ်လဂိုရီသမ်များကို သိရန်" သို့မဟုတ် "အခြားအရာအားလုံးအတွက် ကောင်းမွန်သောကုဒ်များကို လျော်ကြေးပေးသည်" ကဲ့သို့သော အစွန်းရောက်ထင်မြင်ယူဆချက်များကို ယုံကြည်ပါ။

အထူးပြုစာပေနှင့် အွန်လိုင်းသင်တန်းများသို့ လှည့်ခြင်းဖြင့် သီအိုရီတွင် သင်၏အသိပညာကို နက်ရှိုင်းစေနိုင်သည်။ မတူညီသောသင်တန်းများစွာကိုတင်ပြသည့် Coursera၊ Udacity သို့မဟုတ် Stepik တွင် programming languages ​​တွင် သင်၏ကျွမ်းကျင်မှုများကို မြှင့်တင်နိုင်သည်။ ထို့အပြင်၊ ကျောင်းသားများသည် အယ်လဂိုရီသမ်များကို ဆရာက သင်္ချာကို ကောင်းစွာသိသော်လည်း ရှုပ်ထွေးသော အကောင်အထည်ဖော်မှုမေးခွန်းများကို မဖြေနိုင်လျှင် အမာခံဘာသာစကားသင်တန်းများကို စတင်ကြည့်ရှုလေ့ရှိသည်။ လူတိုင်းက ငါနဲ့သဘောတူမှာမဟုတ်ဘူး၊ ဒါပေမယ့် ငါ့အလေ့အကျင့်အရတော့ ကောင်းကောင်းသက်သေပြခဲ့တယ်။ Yandex မှ C++ အထူးပြုဘာသာစကား၏ ပိုပို၍ရှုပ်ထွေးသောအင်္ဂါရပ်များကို စဉ်ဆက်မပြတ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသည်။ ယေဘုယျအားဖြင့်၊ ကျော်ကြားသောကုမ္ပဏီများ သို့မဟုတ် တက္ကသိုလ်များမှ အဆင့်သတ်မှတ်ချက်မြင့်မားသော သင်တန်းကို ရွေးချယ်ပါ။

soft ကျွမ်းကျင်မှု

တက္ကသိုလ်မှစပြီး ကုမ္ပဏီကြီးတစ်ခုမှ ကော်ပိုရေးရှင်းကြီးတစ်ခုအထိ အလုပ်ဆင်းလာသောအခါ ထိပ်တန်းတက္ကသိုလ်များမှ ကျောင်းသားများသည် တကယ့်အလုပ်ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ညံ့ဖျင်းကြသည် ။ အမှန်က ယနေ့ခေတ် တက္ကသိုလ်များတွင် “ကလေးထိန်း” ကျောင်းသားများ အများအပြား ရှိနေသည်။ အတန်းများစွာကို လွတ်သွားပြီးနောက် စာမေးပွဲများနှင့် စာမေးပွဲများကို အချိန်မီမပြင်ဆင်ဘဲ အိပ်နေခြင်း၊ စာမေးပွဲဖြေဆိုရန် နောက်ကျနေသည့်တိုင် လူတိုင်းသည် ၎င်းကို အောင်ပြီး နောက်တစ်ကြိမ် ထပ်မံဖြေဆိုနိုင်သည် - အဆုံးတွင် ဒီပလိုမာတစ်ခု ရရှိသေးသည်။

သို့သော် ယနေ့ခေတ် ကျောင်းသားများအတွက် အရွယ်ရောက်ပြီးသူဘဝနှင့် လွတ်လပ်သော အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလုပ်ငန်းများအတွက် ပြင်ဆင်ရမည့် အခြေအနေများ ရှိပါသည်။ ပရိုဂရမ်တင်မကဘဲ ဆက်သွယ်မှုတွေလည်း လုပ်ရပါလိမ့်မယ်။ နောက်ပြီး ဒါကိုလည်း သင်ပေးရမယ်။ တက္ကသိုလ်များတွင် ဤအရည်အချင်းများကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန် ပုံစံအမျိုးမျိုးရှိသော်လည်း မကြာခဏဆိုသလို ၎င်းတို့ကို လုံလောက်သော အာရုံစိုက်မှု မရရှိပါ။ သို့သော်၊ ကျွန်ုပ်တို့တွင် ထိရောက်သော အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုစွမ်းရည်ကို ရရှိရန် အခွင့်အလမ်းများစွာရှိသည်။

• စီးပွားရေးဆက်သွယ်မှုရေးသားခဲ့သည်။. ကံမကောင်းစွာပဲ၊ တက္ကသိုလ်မှထွက်ပြီးသောဘွဲ့ရအများစုသည် စာပေးစာယူကျင့်ဝတ်နှင့်ပတ်သက်၍ မသိကြပါ။ Instant messenger များတွင် ဆက်သွယ်မှု၏ သီးခြားထူးခြားချက်မှာ နေ့ရောညပါ မက်ဆေ့ချ်များ ဖလှယ်ခြင်းနှင့် စကားဝိုင်းပုံစံနှင့် အလွတ်သဘော ဝေါဟာရများကို အသုံးပြုခြင်းတို့တွင် ဖြစ်သည်။ သို့သော် ကျောင်းသားသည် ဌာနနှင့် တက္ကသိုလ်နှင့် ဆက်သွယ်သောအခါတွင် စာရေးစကားပြောလေ့ကျင့်ရန် ဖြစ်နိုင်သည်။

  လက်တွေ့တွင်၊ မန်နေဂျာများသည် ကြီးမားသောပရောဂျက်ကို လုပ်ငန်းငယ်အဖြစ်သို့ ပြိုကွဲရန် လိုအပ်ခြင်းနှင့် ကြုံတွေ့ရလေ့ရှိသည်။ ဒါကိုလုပ်ဖို့၊ အလုပ်တစ်ခုစီနဲ့ သူ့ရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတွေကို အငယ်တန်း developer တွေက သူတို့လိုအပ်တဲ့အရာတွေကို နားလည်နိုင်စေဖို့ သင်ရှင်းလင်းစွာဖော်ပြဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ညံ့ဖျင်းသောအလုပ်တစ်ခုသည် တစ်ခုခုကို ပြန်လည်လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်လာတတ်သည်၊ ထို့ကြောင့် စာရေးသားဆက်သွယ်မှုအတွေ့အကြုံသည် ဘွဲ့ရများအား ဖြန့်ဝေထားသောအဖွဲ့များတွင် အလုပ်လုပ်ရန် ကူညီပေးသည်။

• သင့်အလုပ်၏ရလဒ်များကို ရေးသားတင်ပြခြင်း။. ၎င်းတို့၏ ပညာရေးဆိုင်ရာ ပရောဂျက်များကို တင်ပြရန်၊ အထက်တန်းကျောင်းသားများသည် Habr တွင် ပို့စ်များ၊ သိပ္ပံဆိုင်ရာ ဆောင်းပါးများနှင့် အစီရင်ခံစာများကို ရေးသားနိုင်သည်။ ဤအတွက်အခွင့်အလမ်းများစွာရှိသည် - အချို့သောတက္ကသိုလ်များတွင်သင်တန်းဒုတိယနှစ်တွင်စတင်သည်။ စာစီစာကုံးများကို ထိန်းချုပ်မှုပုံစံတစ်ခုအနေဖြင့်လည်း သင်အသုံးပြုနိုင်သည် - ၎င်းတို့သည် များသောအားဖြင့် စာနယ်ဇင်းဆောင်းပါးတစ်ပုဒ်နှင့် ပိုမိုနီးစပ်ပါသည်။ ဤနည်းလမ်းကို အမျိုးသား သုတေသန တက္ကသိုလ် စီးပွားရေးတက္ကသိုလ် အထက်တန်းကျောင်းတွင် အကောင်အထည်ဖော်ပြီးဖြစ်သည်။

  ကုမ္ပဏီတစ်ခုသည် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် လိုက်လျောညီထွေရှိသော ချဉ်းကပ်မှုကို ကျင့်သုံးပါက၊ ၎င်းသည် ၎င်း၏လုပ်ငန်း၏ ရလဒ်များကို အပိုင်းငယ်များဖြင့် တင်ပြရမည်ဖြစ်သော်လည်း မကြာခဏဆိုသလို ဖြစ်သည်။ ထိုသို့လုပ်ဆောင်ရန်၊ ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦး သို့မဟုတ် အဖွဲ့တစ်ခုလုံး၏ လုပ်ဆောင်မှုရလဒ်များကို အတိုချုံးဖော်ပြနိုင်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ ထို့အပြင် ယနေ့ခေတ်တွင် ကုမ္ပဏီအများအပြားသည် နှစ်စဉ် သို့မဟုတ် နှစ်ပတ်လည် “ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း” ပြုလုပ်ကြသည်။ ဝန်ထမ်းများသည် ရလဒ်များနှင့် အလုပ်အလားအလာများကို ဆွေးနွေးကြသည်။ အောင်မြင်သောပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းသည် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းတိုးတက်မှု၊ ဘောနပ်စ်များ၊ ဥပမာ၊ Microsoft၊ Acronis သို့မဟုတ် Yandex ရှိ အဓိကအကြောင်းရင်းဖြစ်သည်။ ဟုတ်တယ်၊ သင်ကောင်းကောင်း အစီအစဉ်ဆွဲနိုင်တယ်၊ ဒါပေမယ့် "ထောင့်မှာထိုင်" အေးမြတဲ့ အထူးကျွမ်းကျင်သူတောင်မှ သူ့ရဲ့အောင်မြင်မှုကို ကောင်းကောင်းတင်ပြနိုင်ပုံကို သိတဲ့သူကို အမြဲဆုံးရှုံးလိမ့်မယ်။

• ပညာရေးဆိုင်ရာအရေးအသား. ပညာရပ်ဆိုင်ရာ အရေးအသားများကို အထူးဖော်ပြထိုက်ပါသည်။ ကျောင်းသားများအတွက် သိပ္ပံနည်းကျစာတိုများရေးသားခြင်း၊ ငြင်းခုံမှုများအသုံးပြုခြင်း၊ အရင်းအမြစ်အမျိုးမျိုးမှ အချက်အလက်ရှာဖွေခြင်းနှင့် ဤရင်းမြစ်များကို ရည်ညွှန်းဖော်မတ်ပြုလုပ်ခြင်းဆိုင်ရာ စည်းမျဉ်းများနှင့် အကျွမ်းတဝင်ရှိစေရန် ကျောင်းသားများအတွက် အသုံးဝင်ပါသည်။ နိုင်ငံတကာ ပညာရပ်အသိုင်းအဝိုင်းတွင် နောက်ထပ် ကောင်းမွန်သော စာသားများစွာ ရှိနေသေးသောကြောင့် အင်္ဂလိပ်လို ပြုလုပ်ရန် အကြံပြုလိုပြီး ပညာရပ်အမျိုးမျိုးအတွက် သိပ္ပံနည်းကျ ရလဒ်များကို တင်ပြရန်အတွက် နမူနာပုံစံများ ရှိနှင့်ပြီးဖြစ်သည်။ ရုရှားဘာသာစကားဆိုင်ရာ စာပေများကို ပြင်ဆင်ရာတွင် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ အရေးအသားစွမ်းရည် လိုအပ်သော်လည်း အင်္ဂလိပ်ခေတ်ပေါ် ဆောင်းပါးကောင်းများ ဥပမာ အနည်းငယ်သာ ရှိသေးသည်။ ဤအရည်အချင်းများကို ယခုအခါ ပညာရေးဆိုင်ရာ ပရိုဂရမ်များစွာတွင် ထည့်သွင်းထားသည့် သင့်လျော်သော သင်တန်းတစ်ခုမှတဆင့် သင်ယူနိုင်ပါသည်။
• ဦးဆောင်အစည်းအဝေးများ. ကျောင်းသားအများစုသည် အစည်းအဝေးများအတွက် မည်သို့ပြင်ဆင်ရမည်၊ မိနစ်ပိုင်းနှင့် အချက်အလက်များကို စီမံဆောင်ရွက်ရမည်ကို မသိကြပါ။ ဒါပေမယ့် ဥပမာအားဖြင့် ကောလိပ်မှာ ဒီအရည်အချင်းကို မြှင့်တင်မယ်ဆိုရင် အဖွဲ့ပရောဂျက်တွေမှာ ပါဝင်ခြင်းဖြင့် လုပ်ငန်းခွင်မှာ အချိန်ဖြုန်းခြင်းကို ရှောင်ရှားနိုင်ပါတယ်။ အစည်းအဝေးများကို ထိရောက်စွာကျင်းပနည်းကို သင်ကြားပေးရန်အတွက် ကျောင်းသားများ၏ ပရောဂျက်လုပ်ငန်းကို ကြီးကြပ်ကွပ်ကဲရန် လိုအပ်ပါသည်။ လက်တွေ့တွင်၊ ၎င်းသည် ကော်ပိုရေးရှင်းတစ်ခုစီအား ငွေအမြောက်အမြား ကုန်ကျစေသည်- အမှန်မှာ၊ လူအများအပြားသည် စည်းဝေးပွဲတစ်ခုတွင် အလုပ်ချိန်တစ်နာရီကို သုံးစွဲပါက၊ ၎င်းတွင် သက်ဆိုင်သော ပြန်လာမှုကို လိုချင်သည်။
• အများသူငှာ ပြောဆိုခြင်း။. ကျောင်းသားအများစုသည် ၎င်းတို့၏စာတမ်းကို ခုခံကာကွယ်နေချိန်တွင်သာ လူသိရှင်ကြား ပြောဆိုရန် လိုအပ်မှုနှင့် ရင်ဆိုင်နေရသည်။ ဒီအတွက် လူတိုင်းက အဆင်သင့်မဖြစ်သေးဘူး။ ကျောင်းသားတော်တော်များများကို တွေ့ဖူးပါတယ်။
  • ပရိသတ်ကို ကျောခိုင်း၊
  • ယိမ်းယိုင်၊
  • ဖောင်တိန်၊ ခဲတံနှင့် အမှတ်အသားများ၊
  • စက်ဝိုင်းအတွင်းလမ်းလျှောက်
  • ကြမ်းပြင်ကိုကြည့်ပါ။

  လူတစ်ဦး ပထမဆုံး အကြိမ် ပြုလုပ်သည့်အခါ ဤသည်မှာ ပုံမှန်ဖြစ်သည်။ ဒါပေမယ့် မင်းရဲ့အတန်းဖော်တွေကြားမှာ ဖော်ရွေတဲ့လေထုထဲမှာ မင်းရဲ့သင်တန်းကို အကာအကွယ်ပေးခြင်းအားဖြင့် ဒီစိတ်ဖိစီးမှုတွေကို စောစောစီးစီးစလုပ်ဖို့လိုတယ်။

  ထို့အပြင်၊ ကော်ပိုရေးရှင်းများတွင် ပုံမှန်အလေ့အကျင့်သည် ဝန်ထမ်းတစ်ဦးအား အကြံဥာဏ်တစ်ခု အဆိုပြုရန်နှင့် ရန်ပုံငွေ၊ ရာထူးတစ်ခု သို့မဟုတ် ၎င်းအတွက် သီးသန့်ပရောဂျက်တစ်ခုကို လက်ခံရရှိရန် အခွင့်အရေးပေးရန်ဖြစ်သည်။ ဒါပေမယ့် အဲဒါကို တွေးကြည့်ရင် ဒါက ပိုမြင့်တဲ့ အဆင့်မှာပဲ ရှိတဲ့ သင်တန်းရဲ့ အကာအကွယ် အတူတူပါပဲ။ ကျောင်းတက်နေစဉ်တွင် ထိုကဲ့သို့သော အသုံးဝင်သော အသက်မွေးဝမ်းကြောင်း စွမ်းရည်များကို အဘယ်ကြောင့် မလေ့ကျင့်ရသနည်း။

ငါဘာတွေလွမ်းနေတာလဲ

ဒီပို့စ်ကိုရေးရတဲ့ အကြောင်းအရင်းတွေထဲက တစ်ခုကတော့ ဆောင်းပါး၊ Tyumen State University website တွင်ဖော်ပြထားသည်။. ဆောင်းပါးရေးသားသူသည် နိုင်ငံခြားဆရာများ သတိပြုမိသော ရုရှားကျောင်းသားများ၏ ချို့ယွင်းချက်များကိုသာ အာရုံစိုက်ပါသည်။ မတူညီသောတက္ကသိုလ်များတွင် ကျွန်ုပ်၏သင်ကြားမှုအလေ့အကျင့်သည် ရုရှားကျောင်းနှင့် အဆင့်မြင့်ပညာရေးသည် အခြေခံကောင်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း အကြံပြုသည်။ ရုရှားကျောင်းသားများသည် သင်္ချာနှင့် အယ်လဂိုရီသမ်များကို ကျွမ်းကျင်ကြပြီး ၎င်းတို့နှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ဆက်ဆံရေးကို တည်ဆောက်ရန် ပိုမိုလွယ်ကူသည်။

နိုင်ငံခြားကျောင်းသားများ၏ကိစ္စတွင်၊ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေနှင့်၊ ရုရှားဆရာတစ်ဦး၏မျှော်လင့်ချက်သည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် မြင့်မားနိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ သင်္ချာနဲ့ပတ်သက်တဲ့ အခြေခံလေ့ကျင့်မှုအဆင့်မှာ ကျွန်တော်တွေ့ခဲ့တဲ့ အိန္ဒိယကျောင်းသားတွေဟာ ရုရှားလူမျိုးတွေနဲ့ ဆင်တူပါတယ်။ သို့သော် ဘွဲ့ကြိုဘာသာရပ်မှ ဘွဲ့ရသောအခါတွင် ၎င်းတို့သည် အထူးပြု အသိပညာ နည်းပါးတတ်ပါသည်။ ဥရောပကျောင်းသားကောင်းများသည် ကျောင်းအဆင့်တွင် သင်္ချာဘာသာရပ်တွင် အားနည်းသော ခိုင်မာသော နောက်ခံရှိနိုင်ခြေရှိသည်။

အကယ်၍ သင်သည် တက္ကသိုလ်တစ်ခုတွင် ပညာသင်ကြားခြင်း သို့မဟုတ် အလုပ်လုပ်ကိုင်ပါက၊ ယခုအခါတွင် သင်သည် ဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှု (သင်ကိုယ်တိုင် သို့မဟုတ် သင့်ကျောင်းသားများ၏)၊ သင်၏အခြေခံအခြေခံကို ချဲ့ထွင်ပြီး ပရိုဂရမ်ရေးဆွဲခြင်းကို လက်တွေ့လုပ်ဆောင်နိုင်ပါပြီ။ ဤရည်ရွယ်ချက်အတွက်၊ ရုရှားပညာရေးစနစ်သည် အခွင့်အလမ်းအားလုံးကို ပံ့ပိုးပေးသည် - ၎င်းတို့ကို မှန်မှန်ကန်ကန်သုံးရန်သာ လိုအပ်သည်။

ပို့စ်၏မှတ်ချက်များတွင် ပညာရေးချိန်ခွင်လျှာကို ညီမျှအောင်ကူညီပေးသော သင်တန်းများနှင့် နည်းစနစ်များ လင့်ခ်များကို မျှဝေခြင်းအပြင် တက္ကသိုလ်တွင် ပညာသင်ကြားနေစဉ် Soft Skill များ တိုးတက်စေမည့် အခြားနည်းလမ်းများကို မျှဝေပါက ဝမ်းမြောက်မိပါသည်။

source: www.habr.com