Programming အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း။ အခန်း ၂။ ကျောင်း သို့မဟုတ် ကိုယ်တိုင်ပညာရေး

ဇာတ်လမ်း၏အဆက် "Programmer Career".

သက္ကရာဇ်က ၂၀၀၁။ အအေးဆုံး Operating System ကိုထွက်ရှိခဲ့သည့်နှစ် - Windows XP ။ rsdn.ru ဘယ်တုန်းကပေါ်လာတာလဲ။ C# နှင့် .NET Framework တို့၏ မွေးသက္ကရာဇ်။ ထောင်စုနှစ်၏ပထမနှစ်။ Pentium IV၊ 2001 mb ram သည် ဟာ့ဒ်ဝဲအသစ်၏ ပါဝါတွင် အဆတိုးနှုန်း တိုးလာခဲ့သည်။

9 တန်းအောင်ပြီးတာနဲ့ ပရိုဂရမ်ရေးခြင်းအတွက် မကုန်မခန်း စိတ်အားထက်သန်မှုကို မြင်ပြီး မိဘတွေက ကျွန်မကို ပရိုဂရမ်မင်းနဲ့ မေဂျာကို ကောလိပ်တက်ဖို့ ဆုံးဖြတ်ခဲ့ပါတယ်။ ဒီနည်းက ပိုကောင်းမယ်လို့ ယုံကြည်ပြီး အဲဒီမှာ သင်ပေးမယ်လို့ သူတို့က ယုံကြည်တယ်။ ကောလိပ်ဟူသော စကားလုံးသည် စက်မှုမြို့၏အစွန်အဖျားရှိ ဤအဖွဲ့အစည်းနှင့် မကိုက်ညီပါ။ ၎င်းသည် သာမာန်နည်းပညာကျောင်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏မျက်နှာစာတွင် ခေတ်ဆန်သောစကားလုံး “ကောလိပ်” တံဆိပ်မချိတ်ထားသည့် အခြားနည်းပညာကျောင်းများနှင့် မတူပေ။
ကောင်းပြီ။ ကျွန်မ မိဘတွေကို ဆန့်ကျင်ပြီး သူတို့ရဲ့ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို မစိန်ခေါ်ပါဘူး။ မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ကျွန်ုပ်သည် မိမိကိုယ်ကို ပညာသင်ကြားခြင်းတွင် ပါဝင်နေပြီး၊ ဤနေရာသစ်တွင် ကျွန်ုပ်အား အပိုဆောင်းဗဟုသုတများ ပေးလိမ့်မည်ဟု ထင်မြင်မိပါသည်။

ကောလိပ်မတက်ခင် နွေရာသီမှာ မဂ္ဂဇင်းမှာ ထုတ်ဝေခဲ့တဲ့ ဖြစ်နိုင်တဲ့ နည်းပညာအားလုံးကို စေ့စေ့စပ်စပ် လေ့လာခဲ့တယ်။ "ဟက်ကာ". ဖတ်ပြီး ပြန်ဖတ်တယ်။ ဟက်ကာအစစ်တွေနဲ့ သူတို့ရဲ့ အကြံပေးချက်တွေနဲ့ အင်တာဗျူးတွေကို အထူးကြိုက်ပါတယ်။
အမိုက်စားဟက်ကာအများစုသည် Linux တွင်ရှိကြသည်။ Mazda (Windows) သည် lamers များအတွက်ဖြစ်သည်။ မဂ္ဂဇင်းဖတ်ဖူးသူတိုင်း အဲဒီပို့စ်ရဲ့ပုံစံကို မှတ်မိကြမှာပါ။ ထို့ကြောင့်၊ ကျွန်ုပ်၏ နုနယ်သောစိတ်တွင်၊ Windows မှထွက်ရန် သို့မဟုတ် အေးအေးဆေးဆေးထားပြီး Linux တွင်သာ စွဲမြဲနေစေရန် စိတ်ကူးနှစ်ခုသည် အချင်းချင်း တိုက်ခိုက်ခဲ့ကြသည်။
Hacker မဂ္ဂဇင်း၏ ထုတ်ဝေမှုအသစ်တိုင်းသည် ကျွန်ုပ်အား ဒစ်ကိုဖော်မတ်ဖော်မတ်ရန်နှင့် Linux Red Hat 7 သို့မဟုတ် Windows Me ကို ထည့်သွင်းရန် အကြောင်းပြချက်အသစ်တစ်ခုပေးခဲ့သည်။ ဟုတ်ပါတယ်၊ ကျွန်တော့်မှာ လေ့ကျင့်ရေး vector တစ်ခုမှ မရှိဘူး၊ မဂ္ဂဇင်းတွေ ဒါမှမဟုတ် “ဟက်ကာတွေရဲ့ လျှို့ဝှက်ချက်” လိုမျိုး ခိုးကူးထားတဲ့ CD တွေမှာ ဖတ်ဖူးတာတွေကို လုပ်ခဲ့တယ်။ “Windows XP (ခေါ်) ကြက်တူရွေး - ဒါက အိမ်ရှင်မတွေအတွက်ပါ” ဟူသော စိတ်ဓာတ်အသစ်ဖြင့် လည်ပတ်မှုစနစ်နှစ်ခုကို ပြိုင်တူ တပ်ဆင်ခြင်းကိုလည်း ဖျက်ပစ်ခဲ့သည်။ လေးနက်တဲ့အရာတွေကို လုပ်ချင်တယ်ဆိုရင်တော့ မျက်လုံးမှိတ်ပြီး Linux ကွန်ဆိုးလ်ကနေ အလုပ်လုပ်ရပါမယ်။” ဟုတ်ပါတယ်၊ ကျွန်တော် စနစ်တွေကို ဟက်ကာ၊ ကွန်ရက် ဘယ်လိုအလုပ်လုပ်တယ်ဆိုတာကို နားလည်ပြီး အဲဒီတုန်းက အစွမ်းထက်တဲ့ Anonymous ဖြစ်ချင်တယ်။

ဒစ်ကို နောင်တမရဘဲ ဖော်မတ်လုပ်ထားပြီး Unix-like စနစ်၏ ဖြန့်ဖြူးရေးကိရိယာအစုံကို ၎င်းတွင် ထည့်သွင်းထားသည်။ ဟုတ်ကဲ့ဟုတ်ကဲ့။ ကွန်ဆိုးလ်မှ FreeBSD 4.3 ကိုသာအသုံးပြုသည့် တကယ့်ဟက်ကာတစ်ဦးနှင့် အင်တာဗျူးတစ်ခုကို ကျွန်တော်ဖတ်ဖူးသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် သူသည် ဘဏ်များနှင့် အစိုးရစနစ်များကို ဟက်ကာလုပ်ရန် တာဝန်ရှိသည်။ ဦးခေါင်းကို မိုးကြိုးပစ်တာဖြစ်ပြီး BSD OS ကို ပင်မစနစ်အဖြစ် 5 ကြိမ် ထည့်သွင်းခဲ့တယ်။ ပြဿနာမှာ တပ်ဆင်ပြီးနောက်တွင် ဗလာ console မှလွဲ၍ ဘာမျှမရှိပေ။ အသံပင်။ KDE2 ကို ထည့်သွင်းပြီး အသံဖွင့်ရန်အတွက်၊ တာဘိုရင်းဖြင့် အများအပြား ကခုန်ပြီး configs အများအပြားကို ပြုပြင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။

FreeBSD 4.3 ဖြန့်ချီမှုသည် ဟက်ကာ OS အများဆုံးဖြစ်သည်။

စာပေအကြောင်း

ကွန်ပြူတာတစ်လုံးရလာတာနဲ့အမျှ ပရိုဂရမ်းမင်းအကြောင်း စာအုပ်တွေဝယ်လာတယ်။ ပထမအချက်မှာ "Turbo Pascal 7.0" ၏လမ်းညွှန်ချက်ဖြစ်သည်။ ပရိုဂရမ်းမင်းသင်တန်းများမှ ပါစကယ်အနည်းငယ်ကို ကျွန်ုပ်သိပြီးဖြစ်သောကြောင့် အံ့သြစရာမဟုတ်ပါ၊ ကျွန်ုပ်ကိုယ်တိုင် ဆက်လက်လေ့လာနိုင်ပါသည်။ ပြဿနာမှာ ဟက်ကာများသည် Pascal တွင် မရေးကြခြင်းဖြစ်သည်။ ထို့နောက် Perl ဘာသာစကားသည် ဖက်ရှင်ရှိ၊ သို့မဟုတ် ပိုအေးသောသူများအတွက် C/C++ ဖြစ်သည်။ အနည်းဆုံးတော့ အဲဒါ မဂ္ဂဇင်းမှာ ရေးတယ်။ Kernighan နဲ့ Ritchie ရေးထားတဲ့ “The C Programming Language” ရဲ့ ပထမဆုံးစာအုပ်ပါ။ စကားမစပ်၊ ကျွန်တော် Linux ပတ်ဝန်းကျင်မှာ လေ့လာခဲ့တယ်။
ကုဒ်ရေးရန် gcc နှင့် KDE ၏ built-in တည်းဖြတ်မှုကို အသုံးပြုခဲ့သည်။

ဤစာအုပ်ပြီးနောက်၊ UNIX Encyclopedia ကို ဝယ်ယူခဲ့သည်။ အလေးချိန် 3 ကီလိုဂရမ် အလေးချိန်ရှိပြီး A3 စာမျက်နှာများတွင် ရိုက်နှိပ်ထားသည်။
စာအုပ်၏အရှေ့ဘက်ခြမ်းတွင် ကောက်ဆွဖြင့် ကာတွန်းနတ်ဆိုးရုပ်ပုံ အပြည့်အစုံ ပါရှိပြီး ၎င်းသည် ယူကရိန်းတွင် 125 Hryvnia (၎င်းသည် ၂၀၀၁ ခုနှစ်တွင် ၂၅ ဒေါ်လာခန့်) ကုန်ကျသည်။ စာအုပ်ဝယ်ဖို့ ကျောင်းက သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ဆီက ပိုက်ဆံချေးပြီး ကျန်တာကို မိဘတွေက ထည့်တယ်။ ထို့နောက် Unix command များ၊ vim နှင့် emacs တည်းဖြတ်မှု၊ ဖိုင်စနစ်ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် config ဖိုင်များ၏အတွင်းပိုင်းတို့ကို စိတ်အားထက်သန်စွာ စတင်လေ့လာခဲ့သည်။ စွယ်စုံကျမ်း၏ စာမျက်နှာ ၇၀၀ နီးပါးကို ဝါးမျိုသွားခဲ့ပြီး Kul-Hatzker ဖြစ်လာရန် ကျွန်ုပ်၏ အိပ်မက်ဆီသို့ ခြေတစ်လှမ်း နီးကပ်လာခဲ့သည်။

UNIX Encyclopedia - ကျွန်တော်ဖတ်ဖူးတဲ့ ပထမဆုံးစာအုပ်တွေထဲက တစ်အုပ်

ချစ်ရတဲ့ အဖိုးအဖွားတွေနဲ့ မိဘတွေပေးခဲ့တဲ့ ပိုက်ဆံတွေကို စာအုပ်တွေပေါ်မှာ သုံးစွဲခဲ့တယ်။ နောက်စာအုပ်ကတော့ 21 Days မှာ C++ ဖြစ်ပါတယ်။ ခေါင်းစဉ်က အရမ်းဆွဲဆောင်မှုရှိတယ်၊ ဒါကြောင့် အရည်အသွေးမြင့်တဲ့ တခြားစာအုပ်တွေကို မကြည့်ဘူး။ ဤအရာများကြားမှ ရင်းမြစ်အားလုံးကို ဤ ၃ ပတ်ခန့်အကြာတွင် စာအုပ်မှ ကူးယူခဲ့ပြီး C++ တွင် တစ်စုံတစ်ခုကို ကျွန်ုပ်နားလည်နေပြီဖြစ်သည်။ ဤစာရင်းများတွင် ရေးထားသည်များကို ကျွန်ုပ် နားမလည်နိုင်သော်လည်း၊ ဒါပေမယ့် တိုးတက်မှုတွေ ရှိခဲ့ပါတယ်။

မင်းရဲ့အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းကို ဘယ်စာအုပ်က လွှမ်းမိုးမှုအရှိဆုံးလဲလို့ မေးရင်၊ "The Art of Programming" - D. Knuth ကို မဆိုင်းမတွ ဖြေမယ်။ အဲဒါက ဦးနှောက်ကို ပြန်စိုက်တာလေ။ ဒီစာအုပ်က ကျွန်တော့်လက်ထဲကို ဘယ်လိုရောက်လာတယ်ဆိုတာ အတိအကျ မပြောနိုင်ပေမယ့် ဒါဟာ ကျွန်တော့်ရဲ့ အနာဂတ်အလုပ်အပေါ် အလေးနက်ဆုံး လွှမ်းမိုးမှုရှိပါတယ်။

The Art of Programming - ဖတ်ရပါမည်။

တနင်္ဂနွေတွေမှာသာ ဖွင့်တဲ့ ရေဒီယိုဈေးမှာ စာအုပ်တွေ အဓိကဝယ်တယ်။ မနက်စာအတွက် နောက်ထပ် Hryvnia ဆယ်ဂဏန်းလောက်ကို သိမ်းဆည်းပြီး C++ နဲ့ Perl ဖြစ်နိုင်တဲ့ စာအုပ်အသစ်တစ်အုပ်ကို သွားခဲ့တယ်။ ရွေးချယ်မှုဟာ တော်တော်ကြီးပေမယ့် ကျွန်တော့်မှာ နည်းပြတစ်ယောက်မှ မရှိတာကြောင့် အရာအားလုံးကို လေ့လာခဲ့ပါတယ်။ ပရိုဂရမ်ရေးဆွဲခြင်းနှင့် ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်အား အကြံပြုရန် ရောင်းချသူအား တောင်းဆိုခဲ့သည်။ ကျွန်တော်မှတ်မိသလောက်တော့ သူက “The Art of Programming” ကို စင်ပေါ်ကနေ ယူသွားတယ်။ ပထမအတွဲ။" စာအုပ်က ရှင်းရှင်းလင်းလင်း သုံးပြီးသား။ အဖုံးထောင့်များကွေးသွားကာ ကျောဘက်တွင် ကြီးမားသောခြစ်ရာတစ်ခုမြင်ရပြီး၊ Bill Gates က သူ၏သုံးသပ်ချက်ကို ချန်ထားခဲ့သည်- "ဒီစာအုပ်ကိုဖတ်ရင် ကိုယ့်ကိုယ်ရေးရာဇဝင်ကို သေချာပို့ပေးသင့်တယ်" ဟု ရေးထိုးခဲ့သည်။ Gates အကြောင်းကို မဂ္ဂဇင်းတွေကနေ သိခဲ့ပြီး ဟက်ကာတွေ အားလုံးက သူ့ကို ဝေဖန်နေကြပေမဲ့ သူ့ကို ကိုယ်ရေးမှတ်တမ်းတစ်စောင် ပို့လိုက်တာ ကောင်းမယ်ထင်တယ်။ စာအုပ်တန်ဖိုး 72 UAH ။ (၁၅ ဒေါ်လာ) နဲ့ ပစ္စည်းအသစ်တွေလေ့လာဖို့ အမြန်ရထားနဲ့ အိမ်ပြန်ခဲ့တယ်။

အသက် ၁၅ နှစ်မှာ နားမလည်နိုင်လောက်အောင် နက်နဲတဲ့ အခြေခံအချက်တွေကို ဖတ်ခဲ့ရတယ်။ ဒါပေမယ့် လေ့ကျင့်ခန်းတိုင်းကို ပြီးမြောက်အောင် ကြိုးစားခဲ့တယ်။ 15 သို့မဟုတ် 25 ဖြင့် ပြဿနာတစ်ခုကို မှန်ကန်စွာ ဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့ပြီးသည်နှင့် တစ်ပြိုင်နက် ၎င်းသည် သင်္ချာနိဒါန်းဆိုင်ရာ အခန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသင်္ချာကို ကောင်းကောင်း နားမလည်ပေမယ့် ဖျာပေါ်တက်သွားတယ်။ Knut ၏ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ - ငါနာရီပေါင်းများစွာထိုင်။
ထို့နောက် ဒုတိယအခန်းတွင် ဒေတာဖွဲ့စည်းပုံများ ရှိခဲ့သည်။ ဤပုံများနှင့် လင့်ခ်ချိတ်ထားသော စာရင်းများ၊ ဒွိသစ်ပင်များ၊ အစုအပုံများနှင့် တန်းစီခြင်းများ၏ ပုံများသည် ကျွန်ုပ်မျက်စိရှေ့တွင် ရှိနေသေးသည်။ စီးပွားဖြစ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးတွင် ကျွန်ုပ်၏ အသက် 12 နှစ်တွင်၊ ကျွန်ုပ်သည် ယေဘုယျရည်ရွယ်ချက် ဘာသာစကားအများစုကို အသုံးပြုခဲ့သည်။
၎င်းတို့မှာ C/C++၊ C#၊ Java၊ Python၊ JavaScript၊ Delphi တို့ဖြစ်သည်။ မည်သည့်ဘာသာစကားကို ခေါ်သည်ဖြစ်စေ ၎င်း၏စံပြစာကြည့်တိုက်တွင် Donald Knuth မှ ဖော်ပြထားသော ဒေတာဖွဲ့စည်းပုံများနှင့် အယ်လဂိုရီသမ်များပါရှိသည်။ ထို့ကြောင့် အသစ်အဆန်းတစ်ခုခုကို သင်ယူခြင်းသည် အချိန်များစွာ မယူပါ။

ပထမတွဲသည် လျင်မြန်စွာ ဝါးမျိုသွားခဲ့သည်။ Knut ၏စာအုပ်တွင်ပေးထားသော algorithms များကို C language သို့ပြန်လည်ရေးသားပါသည်။ အမြဲတမ်းအဆင်မပြေသော်လည်း ပိုမိုလေ့ကျင့်လေလေ ပိုမိုရှင်းလင်းလာပါသည်။ ဇွဲမလျှော့။ ပထမတွဲပြီးသွားတော့ ဒုတိယနဲ့ တတိယတွဲကို မဆိုင်းမတွ ပြေးဝယ်လိုက်တယ်။ ကျွန်တော် ဒုတိယတစ်ခုကို အခုဘေးဖယ်ထားလိုက်ပေမယ့် တတိယတစ်ခုကို (Sorting and Search) သပ်သပ်ယူလိုက်တယ်။
မှတ်စုစာအုပ်တစ်အုပ်လုံးကို "ဘာသာပြန်ခြင်း" အမျိုးအစားခွဲခြင်းနှင့် ရှာဖွေမှု အယ်လဂိုရီသမ်များကို ဖြည့်သွင်းပုံကို ကောင်းစွာမှတ်မိပါသည်။ ဒေတာဖွဲ့စည်းပုံများကဲ့သို့ပင်၊ ဒွိရှာဖွေမှုနှင့် အမြန်အမျိုးအစားများသည် Knutth ၏ တတိယမြောက်အတွဲတွင် ၎င်းတို့မည်ကဲ့သို့ပုံပန်းသွင်ပြင်ကို လျှပ်စီးကြောင်းအမြန်နှုန်းဖြင့် ကျွန်ုပ်၏ဦးနှောက်တွင် မြင်သာမြင်သာစေသည်။
နှင်တံကို နေရာတိုင်းတွင် ဖတ်ဖူးသည်။ ပင်လယ်ထဲသွားတဲ့အခါ အနီးနားက PC မပါဘဲ၊ မှတ်စုစာအုပ်ထဲမှာ algorithms တွေကို ချရေးပြီး နံပါတ်တွေကို ဆက်တိုက်လုပ်နေတုန်းပါပဲ။ အစုလိုက်အပြုံလိုက် ကျွမ်းကျင်ဖို့ ဘယ်လောက်နာကျင်ခဲ့ရသလဲဆိုတာ မှတ်မိနေသေးပေမယ့် အဲဒါက ထိုက်တန်ပါတယ်။

ကျွန်တော့်အပေါ် လွှမ်းမိုးမှုအားကောင်းသည့် နောက်စာအုပ်မှာ “နဂါးကျမ်း” ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် "Compilers: Principles, Technologies, Tools" - A. Aho, R. Seti လည်းဖြစ်သည်။ သူမသည် C++ တွင်အဆင့်မြင့်အလုပ်များဖြင့် Herbert Schiltd ၏ ရှေ့တွင်ရှိခဲ့သည်။ ဤနေရာတွင် အစက်များစုပုံလာသည်။
Schildt ရဲ့ကျေးဇူးကြောင့် ကျွန်တော် parser နဲ့ language interpreters တွေရေးတတ်လာတယ်။ ပြီးတော့ Dragon of the Book က ကျွန်တော့်ရဲ့ ကိုယ်ပိုင် C++ compiler ကို ရေးခိုင်းတယ်။

နဂါးကျမ်း

ထိုအချိန်တွင် ကျွန်ုပ်အား မိုဒမ်-ကြိတ်အင်တာနက်ချိတ်ဆက်မှုတစ်ခု ရရှိထားပြီး ပရိုဂရမ်မာများအတွက် ရေပန်းအစားဆုံး ဝဘ်ဆိုက် - rsdn.ru တွင် အချိန်များစွာကုန်ဆုံးခဲ့သည်။ C++ သည် ထိုနေရာတွင် လွှမ်းမိုးနေပြီး ကျွမ်းကျင်သူတိုင်းသည် ကျွန်ုပ် မကိုင်တွယ်နိုင်သော မေးခွန်းများကို ဖြေဆိုနိုင်သည်။ ငါ့ကိုနာကျင်စေတယ်၊ ​​ငါနားလည်တယ်။
ဒီမုတ်ဆိတ်မွေးတွေနဲ့ ဝေးကွာနေတာကြောင့် “From and To” ရဲ့ အတွင်းပိုင်း အားသာချက်တွေကို လေ့လာဖို့ လိုပါတယ်။ ဤလှုံ့ဆော်မှုသည် ကျွန်ုပ်အား 1998 C++ စံနှုန်း၏ ကျွန်ုပ်၏ကိုယ်ပိုင် compiler ဖြစ်သော ကျွန်ုပ်၏ ပထမဆုံး လေးနက်သော ပရောဂျက်သို့ ပို့ဆောင်ပေးခဲ့ပါသည်။ နောက်ထပ်အသေးစိတ်မှတ်တမ်းနှင့် အရင်းအမြစ်များကို ဤပို့စ်တွင် သင်ရှာဖွေနိုင်ပါသည်။ habr.com/en/post/322656.

ကျောင်း သို့မဟုတ် ကိုယ်တိုင်ပညာရေး

ဒါပေမယ့် IDE အပြင်ဘက်မှာ အဖြစ်မှန်ကို ပြန်ကြည့်ရအောင်။ ထိုအချိန်တွင်၊ ကျွန်ုပ်သည် လက်တွေ့ဘဝမှ ပို၍ဝေးကွာလာပြီး အတုအယောင်တွင် နစ်မြုပ်နေသော်လည်း၊ ကျွန်ုပ်၏အသက်အရွယ်နှင့် ယေဘူယျလက်ခံထားသော စံနှုန်းများသည် ကျွန်ုပ်အား ကောလိပ်တက်ရန် အတင်းအကြပ်တွန်းအားပေးနေပါသည်။ ဒါဟာ တကယ့် နှိပ်စက်မှုပါ။ ဒီစက်ရုံမှာ ဘာလုပ်နေလဲ၊ ဘာကြောင့် ဒီအချက်အလက်ကို နားထောင်နေလဲဆိုတာ လုံးဝမသိခဲ့ပါဘူး။ ငါ့ခေါင်းထဲမှာ လုံးဝကွဲပြားတဲ့ ဦးစားပေးတွေ ရှိတယ်။ WinApi နှင့် Delphi 6.0 တို့ဖြင့် ကြိုးစားနေသော Visual Studio 6 ကို သင်ယူခြင်း။
ပုံတစ်ခုလုံးကို နားမလည်ပေမယ့် ခြေလှမ်းတိုင်းကို ပျော်ရွှင်စေမယ့် firststeps.ru ဆိုဒ်တစ်ခုပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ တူညီသောနည်းပညာ MFC သို့မဟုတ် ActiveX။
ကောလိပ်ကော။ အချိန်ဖြုန်းနေခဲ့တယ်။ ယေဘူယျအားဖြင့် လေ့လာမှုတွေနဲ့ ပတ်သက်ရင် ကျွန်တော် လေ့လာတာ ညံ့ပါတယ်။ ကျွန်တော် 6 တန်းအထိ ထူးချွန်တဲ့ ကျောင်းသားဖြစ်ခဲ့ပြီး C တန်းအောင်ပြီး 8 တန်းကနေ 9 တန်းအထိ မိဘတွေဆီက လွဲမှားတဲ့ခါးပတ်တွေရခဲ့တဲ့အတွက် အတန်းကို မကြာခဏ ဖြတ်ခဲ့တယ်။
ထို့ကြောင့် ကျွန်တော် တက္ကသိုလ်တက်သောအခါတွင် စိတ်အားထက်သန်မှု နည်းပါးခဲ့သည်။
- ပရိုဂရမ်းမင်းဘယ်မှာလဲ။ ကိုယ့်ကိုကိုယ် မေးခွန်းတစ်ခုမေးတယ်။ ဒါပေမယ့် ဒီနှစ် ပထမနှစ်ဝက်မှာ သူအဲဒီမှာ မရှိခဲ့ပါဘူး။ သို့သော် MS-DOS နှင့် Office နှင့် အထွေထွေပညာရေး ဘာသာရပ်များပါရှိသော ကွန်ပျူတာသိပ္ပံ ရှိပါသည်။

ထို့အပြင်၊ ကျွန်ုပ်သည် ကောက်ကျစ်သောကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးရှိပြီး အလွန်ကျိုးနွံသူဖြစ်သည်။ ဤ ကြောင်ကြောင်ကြောင်အဖွဲ့သားအသစ်သည် ယုံကြည်မှုကို လှုံ့ဆော်မှုမပေးကြောင်း ထင်ရှားသည်။ နောက်ပြီးတော့ အပြန်အလှန်ပေါ့။ ထို့ကြောင့် အမျိုးမျိုးသော သရော်လှောင်ပြောင်မှုများသည် အချိန်အတော်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ ပေါ်ပေါက်လာခဲ့သည်။ မခံမရပ်နိုင်ဖြစ်ပြီး အတန်းထဲတွင် ပြစ်မှုကျူးလွန်သူ တစ်ဦးကို မျက်နှာချင်းဆိုင်သည်အထိ အချိန်အကြာကြီး ခံနိုင်ရည်ရှိခဲ့သည်။ ဟုတ်တယ်၊ ဒါနဲ့ သူ့စားပွဲဆီကို ပြေးသွားတယ်။ အဖေရဲ့ကျေးဇူးပါ - သူက ငယ်စဉ်ကတည်းက ရန်ဖြစ်တတ်အောင် သင်ပေးခဲ့ပြီး တကယ်လုပ်ချင်ရင် ကာယအားကို အသုံးချနိုင်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့် ဒါက ရှားရှားပါးပါး ဖြစ်ခဲ့တယ်၊ အမြင့်ဆုံး ပွက်ပွိုင့်ကို စောင့်ပြီး လှောင်ပြောင်တာကို ခံနိုင်ရည် ရှိတတ်ပါတယ်။
စကားမစပ်၊ ကျူးလွန်သူသည် ဖြစ်ပျက်နေသည့်အရာအတွက် အလွန်အမင်း အံ့အားသင့်သွားသော်လည်း သူ၏ သာလွန်မှုကို ခံစားနေဆဲဖြစ်ပြီး လက်တုံ့ပြန်ရန် တိုက်ခိုက်ရန် ကျွန်တော့်ကို စိန်ခေါ်ခဲ့သည်။ ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းရဲ့နောက်ကွယ်မှာ လစ်လပ်နေရာတွေရှိနေပါပြီ။
ဒါက ကျောင်းတုန်းကလို ကလေးတွေကို လက်သီးဝှေ့ယမ်းတာ မဟုတ်ပါဘူး။ နှာ​ခေါင်းကွဲ​သွေး​တွေ အများကြီးရှိတဲ့ မြင့်မြတ်​တဲ့ မာခက်​တစ်ကောင်​ရှိတယ်။ ထိုကောင်လေးသည် ရှက်ရွံ့သူမဟုတ်သလို ချိတ်နှင့် အပေါ်ပိုင်းကို ကျွမ်းကျင်စွာ အပ်ပေးသည်။ လူတိုင်း အသက်ရှင်လျက် ကျန်ရစ်ခဲ့ပြီး ထိုအချိန်မှစ၍ ငါ့ကို မည်သူမျှ အနိုင်ကျင့်ခြင်း မပြုတော့ပေ။
ဤ "ပရိုဂရမ်မာများအတွက်ကောလိပ်" တွင် မကြာခင်မှာပဲ ကျွန်တော် အဲဒီကို သွားချင်စိတ် လုံးဝ ပျောက်သွားတယ်။ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်သည် ထိုနေရာသို့ မသွားတော့ဘဲ၊ မိဘများထံမှ မည်သည့် ခြိမ်းခြောက်မှုမှ ကျွန်ုပ်အပေါ် သက်ရောက်မှု မရှိပါ။ အံ့ဩစရာတစ်ခုအားဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်၏ကောလိပ်ဆက်တက်ခြင်းကို ကျောင်း၏ ၁၀ တန်းအတွက် ရေတွက်ခဲ့ပြီး ၁၁ တန်းတက်ခွင့်ရခဲ့သည်။

အားလုံးအဆင်ပြေပေမယ့် 11 တန်းက ကောလိပ်ထက် အများကြီးပိုကောင်းမလာဘူး။ အိမ်ပြန်ရောက်တော့ ပထမတန်းကတည်းက သင်ယူဖူးတဲ့ သူတွေနဲ့တွေ့ပြီး မွေးရပ်မြေမှာ အားလုံးအဆင်ပြေမယ်လို့ မျှော်လင့်တယ်။ ကွဲလွဲချက်တစ်ခုသာ ရှိသည်- ယောက်ျားများသည် ကျွန်ုပ်မူလတန်းကျောင်းတွင် သူငယ်ချင်းဖြစ်ဖူးသော ယောက်ျားလေးများထက် တီဗီစီးရီးမှ ဓားပြများနှင့် ပိုတူသည်။ လူတိုင်းသည် ကြွက်သားထုထည်ရရှိရန် Gym သို့ စုပြုံလာကြသည်။ ဝါးနဲ့တူတယ်။ ပိန်ပြီး အရမ်းပိန်တယ်။ ဒီလိုအနိုင်ကျင့်တဲ့ အတန်းဖော်က ကျွန်တော့်ကို ဘယ်ဘက်လက်တစ်ဖက်နဲ့ ချည်နှောင်ထားနိုင်တယ်။
ဤသည်မှာ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ စတင်ဖြစ်ပေါ်လာသည်။ ဤတွင် ကျွန်ုပ်၏ ပထမစွမ်းရည်မှာ အကျိုးသက်ရောက်မှု မရှိနိုင်တော့ပါ။ ကိုယ်အလေးချိန် အမျိုးအစားများသည် ကျွန်ုပ်နှင့် တစ်ချိန်က ကျွန်ုပ်၏ မွေးရပ်ဇာတိ အတန်းမှ ကျန်သော ယောက်ျားလေးများအတွက် အလွန်ကွဲပြားပါသည်။ ထို့အပြင် ကျွန်ုပ်၏ တွေးခေါ်မှု၏ ထူးခြားချက်များသည် သူတို့ကိုယ်သူတို့ ခံစားလာစေသည်။

အတွေးတွေဝေဝါးမနေဘဲ ကျောင်းထွက်ခဲ့တယ်။ ကျွန်တော် သက်တောင့်သက်သာ ခံစားရတဲ့ နေရာက ကျွန်တော့် အခန်းတံခါးကို ပိတ်ထားတဲ့ ကွန်ပျူတာ မော်နီတာ ရှေ့မှာပါပဲ။ အဲဒါက အဓိပ္ပာယ်ရှိပြီး အလိုလိုမှန်တာကို လုပ်နေသလို ခံစားရတယ်။ ပြီးတော့ ဒီကျောင်းဟာ အသုံးမဝင်တဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်ဖြစ်ပြီး နေ့စဉ်နဲ့အမျှ ပိုပိုပြီး ဆန်းပြားလာတဲ့ ဒီကဲ့ရဲ့မှုတွေကို ခံနိုင်ရည်ရှိဖို့တောင် လုံလောက်ပါပြီ... ဒါပဲ၊
အတန်းထဲမှာ နောက်ထပ် ပဋိပက္ခတွေဖြစ်ပြီးတဲ့နောက်မှာ ကျွန်တော်က ဦးဆောင်အခန်းကဏ္ဍမှာ ပါဝင်ခဲ့ပြီး ကျောင်းကထွက်ပြီး အဲဒီနေရာကို ထပ်မသွားတော့ဘူး။
အိမ်မှာ ၃ လလောက်ထိုင်ပြီး အားလပ်ချိန်တွေကို C++/WinAPI/MFC နဲ့ rsdn.ru တို့ကို သင်ယူခဲ့ပါတယ်။
နောက်ဆုံးတော့ ကျောင်းဒါရိုက်တာက သည်းမခံနိုင်တော့ အိမ်ပြန်ခေါ်သွားတယ်။
"ဒင်းနစ်၊ မင်း ကျောင်းတက်ဖို့ စဉ်းစားနေတာလား။ ဒါမှမဟုတ် မင်းထွက်သွားမှာလား။ ဆုံးဖြတ်ပါ။ ဘယ်သူမှ မင်းကို ကွက်တိနဲ့ ထားခဲ့မှာ မဟုတ်ဘူး။" - ဒါရိုက်တာကပြောပါတယ်။
“ကျွန်တော် သွားတော့မယ်” လို့ စိတ်ချလက်ချ ပြန်ဖြေလိုက်တယ်။

နောက်တဖန် တူညီသော ဇာတ်လမ်း။ ကျောင်းမပြီးခင် စာသင်ဖို့ တစ်နှစ်ခွဲကျန်သေးတယ်။ အခွံမပါဘဲ ငါ့ကို မထားခဲ့ပါနဲ့။ မိဘတွေက ကျွန်တော့်ကို စွန့်လွှတ်ပြီး ဒါရိုက်တာနဲ့ ညှိနှိုင်းဖို့ ပြောခဲ့တယ်။ ကျောင်းအုပ်ကြီးဆီ ရောက်သွားတယ်။ အထဲကိုဝင်တုန်းက ဦးထုပ်ချွတ်ဖို့ လှမ်းအော်တယ်။ ထို့နောက် သူမသည် ပြင်းပြင်းထန်ထန် မေးသည် “မင်းကို ငါ ဘာလုပ်ရမှာလဲ” ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းပြောရရင် ကျွန်တော်ကိုယ်တိုင်လည်း ဘာလုပ်ရမှန်းမသိဘူး။ လက်ရှိအခြေအနေနဲ့ ပတ်သက်ပြီးတော့ တော်တော်လေးကို ပျော်ရွှင်မိပါတယ်။ နောက်ဆုံးတော့ သူမ ကြမ်းပြင်ကို ယူလိုက်သည် ။
“ဒါဆို ဒီလိုလုပ်ရအောင်။ ငါတို့ညနေကျောင်းဒါရိုက်တာနဲ့ သဘောတူညီမှုရပြီး မင်းအဲဒီကိုသွားမယ်။"
- "ဟုတ်ကဲ့"

ပြီးတော့ ညနေကျောင်းက ကျွန်မလို အလကားသမားတွေအတွက် တကယ့်သုခဘုံပါပဲ။ မသွားချင်လျှင် သွားပါ။ အတန်းထဲတွင် လူ 45 ယောက်ရှိပြီး 6-7 ယောက်သာ အတန်းတက်သည်။ စာရင်းထဲကလူတိုင်း အသက်ရှင်နေပြီး လွတ်လွတ်လပ်လပ်နေတယ်ဆိုတာတော့ မသိဘူး။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ ကျွန်တော့်ရှေ့မှာ အတန်းဖော်တွေက တခြားတစ်ယောက်ရဲ့ ဆိုင်ကယ်ကို ခိုးသွားလို့ပဲ။ ဒါပေမယ့် အဖြစ်မှန်က အမှန်တရားတစ်ခုအဖြစ် ကျန်နေခဲ့တယ်။ ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏ ပရိုဂရမ်းမင်းစွမ်းရည်ကို အကန့်အသတ်မရှိ အဆင့်မြှင့်တင်နိုင်ပြီး အမှန်တကယ်လိုအပ်သောအခါတွင် ကျောင်းတက်နိုင်သည်။ ပြီးသွားတော့ နောက်ဆုံးစာမေးပွဲတွေ အောင်သွားတယ်။ သူတို့က အများကြီးမတောင်းဘူး၊ ငါတို့က ဘွဲ့နှင်းသဘင်တောင် ရှိတယ်။ ဘွဲ့နဲ့တော့ သီးခြားဒဏ္ဍာရီပါပဲ။ ရပ်ကွက်ထဲက ဓားပြတွေနဲ့ အတန်းဖော်တွေက ငါ့လက်ပတ်နာရီကို ယူသွားတာ မှတ်မိတယ်။ လက်မှတ်တွေ ပေးအပ်တဲ့ အချိန်မှာ ကျွန်တော့်ရဲ့ နာမည်ကို ကြားတာနဲ့ စာရွက်ကို ယူဖို့ အပြေးအလွှား ပြေးလွှားရင်း ကျည်ဆန်တွေ နဲ့ ကျောင်းအပြင်ကို ပြေးထွက်လိုက်၊

နွေရာသီက ကြိုနေတယ်။ Donald Knuth သည် ကမ်းခြေ၊ ပင်လယ်၊ နေနှင့် သူ့ကိုယ်ပိုင် ပရောဂျက်ကြီး (compiler) ရေးရန် ကံကြမ္မာကို သူ့လက်အောက်တွင် ကိုင်ထားသည်။
ဆက်ရန်…

source: www.habr.com