Marvin Minsky "စိတ်ခံစားမှုစက်"- အခန်း 8.1-2 "ဖန်တီးမှု"

8.1 တီထွင်ဖန်တီးမှု

"ထိုစက်သည် အရာများစွာကို ကောင်းမွန်စွာလုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့လုပ်နိုင်သည်ထက် ပိုကောင်းသော်လည်း အခြားသူများတွင်မူ ကျိန်းသေပေါက်ဖြစ်ကာ ၎င်းသည် သတိရှိရှိလုပ်ဆောင်ခြင်းမရှိသော်လည်း ၎င်း၏အင်္ဂါအစိတ်အပိုင်းများ၏ စီစဉ်ဆောင်ရွက်မှုကြောင့်သာ သိရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။"
- Descartes ။ နည်းလမ်းကို ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်း။ ၁၆၃၇

လူတွေထက် ပိုအားကောင်းပြီး ပိုမြန်တဲ့ စက်တွေကို သုံးလေ့ရှိတယ်။ ဒါပေမယ့် ပထမဆုံး ကွန်ပျူတာတွေ ပေါ်ထွန်းလာချိန်အထိ၊ စက်တစ်ခုဟာ အကန့်အသတ် အရေအတွက်ထက် ကွဲပြားတဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တွေထက် ပိုလုပ်နိုင်တယ်ဆိုတာကို ဘယ်သူမှ မသိခဲ့ကြပါဘူး။ ဒီအတွက်ကြောင့် Descartes က လူသားလောက် တီထွင်နိုင်တဲ့ စက်ဆိုတာ မရှိဘူးလို့ အခိုင်အမာ ဆိုခဲ့တာဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

“စိတ်သည် အမျိုးမျိုးသောအခြေအနေများတွင် ထမ်းဆောင်နိုင်သော စကြာဝဠာတူရိယာတစ်ခုဖြစ်သော်လည်း၊ စက်၏အင်္ဂါများသည် သီးခြားလုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုစီအတွက် အထူးအစီအစဉ်တစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။ ထို့ကြောင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်သည် ကျွန်ုပ်တို့အား လုပ်ဆောင်ရန် တွန်းအားပေးသကဲ့သို့ ဘဝ၏ကိစ္စရပ်တိုင်းတွင် လုပ်ဆောင်နိုင်ရန် စက်တစ်ခုတွင် ကွဲပြားသော အစီအစဉ်များစွာရှိနိုင်သည်ဟူ၍ မထင်နိုင်ပေ။ - Descartes ။ နည်းလမ်းကို ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်း။ ၁၆၃၇

အလားတူပင်၊ လူနှင့်တိရစ္ဆာန်ကြားတွင် မကျော်နိုင်သော ကွာဟချက်ရှိနေသည်ဟု ယခင်က ယုံကြည်ခဲ့ကြသည်။ The Descent of Man တွင် Darwin က မှတ်ချက်ပြုသည်။ “စာရေးဆရာများစွာက လူသားသည် စိတ်ပညာနှင့်ပတ်သက်သော အောက်ပိုင်းတိရစ္ဆာန်များနှင့် မကျော်လွန်နိုင်သော အတားအဆီးတစ်ခုဖြင့် ခွဲထားသည်ဟု အခိုင်အမာဆိုထားသည်။”. ဒါပေမယ့် ဒါက ခြားနားချက်တစ်ခုလို့ သူက ရှင်းပြတယ်။ "အရေအတွက်၊ အရည်အသွေးမဟုတ်".

Charles Darwin “လူသားနဲ့ တိရိစ္ဆာန်တွေ အထူးသဖြင့် မျောက်ဝံတွေ... ခံစားချက်တွေ၊ တွန်းအားပေးမှုတွေနဲ့ ခံစားချက်တွေ အတူတူရှိတယ်ဆိုတာ အခု လုံးဝသက်သေပြနေပုံရတယ်။ လူတိုင်းတွင် တူညီသော ကိလေသာ၊ ချစ်ခင်မှုနှင့် စိတ်ခံစားမှုများ—မနာလိုမှု၊ သံသယ၊ ပြိုင်ဆိုင်မှု၊ ကျေးဇူးသိတတ်မှုနှင့် ရက်ရောမှုကဲ့သို့သော အရှုပ်ထွေးဆုံးအရာများပင်။ ... ဒီဂရီအမျိုးမျိုး၊ အတုခိုးမှု၊ မှတ်ဉာဏ်၊ စိတ်ကူးဉာဏ်၊ စိတ်ကူးစိတ်သန်းနှင့် ဆင်ခြင်တုံတရားတို့ ပေါင်းစပ်မှုရှိသည်။”

ဒါဝင်က ထပ်လောင်းမှတ်ချက်ချပါတယ်။ "တူညီသောမျိုးစိတ်ရှိပုဂ္ဂိုလ်များသည် အဆင့်အားလုံးကို ကိုယ်စားပြုသည်၊ လုံးဝမိုက်မဲမှုမှ ကြီးမြတ်သောဉာဏ်ရည်အထိ" လူသား၏ အမြင့်ဆုံးသော တွေးခေါ်မှုပုံစံများပင်လျှင် ထိုသို့သော ကွဲပြားမှုများမှ ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်ဟု အခိုင်အမာဆိုသည်၊ အကြောင်းမှာ သူသည် ဤအရာအတွက် ကျော်လွန်၍မရနိုင်သော အတားအဆီးများကို မမြင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။

“အနည်းဆုံးတော့ ဒီဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု ဖြစ်နိုင်ခြေကို ငြင်းဖို့ မဖြစ်နိုင်ပါဘူး၊ ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ ကလေးတိုင်းမှာ ဒီစွမ်းရည်တွေ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာပုံ ဥပမာတွေကို နေ့စဉ်မြင်ရပြီး ပြီးပြည့်စုံတဲ့ အရူးတစ်ယောက်ရဲ့ စိတ်ကနေ တဖြည်းဖြည်း အသွင်ကူးပြောင်းမှုကို ခြေရာခံနိုင်လို့ပါပဲ။ နယူတန်၏။".

လူများစွာသည် တိရိစ္ဆာန်မှ လူ့စိတ်သို့ အသွင်ကူးပြောင်းရေးအဆင့်များကို စိတ်ကူးယဉ်ရန် ခက်ခဲနေဆဲဖြစ်သည်။ အရင်တုန်းကတော့ ဒီအမြင်ဟာ ခွင့်လွှတ်နိုင်လောက်တယ် လို့ လူအနည်းငယ်က ထင်မြင်ခဲ့ကြပါတယ် သေးငယ်သောဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာပြောင်းလဲမှုအနည်းငယ်မျှသာစက်များ၏စွမ်းဆောင်ရည်ကိုသိသိသာသာတိုးစေနိုင်သည်။. သို့သော် 1936 ခုနှစ်တွင် သင်္ချာပညာရှင် Alan Turing သည် အခြားစက်များ၏ ညွှန်ကြားချက်များကို ဖတ်ရှုနိုင်သည့် "universal" machine တစ်ခုကို ဖန်တီးနိုင်ပုံကို ပြသခဲ့ပြီး ထိုညွှန်ကြားချက်များကြားတွင် ပြောင်းလဲခြင်းဖြင့် အဆိုပါစက်များ လုပ်ဆောင်နိုင်သမျှကို လုပ်ဆောင်နိုင်ခဲ့သည်။

ခေတ်မီကွန်ပြူတာအားလုံးသည် ဤနည်းပညာကို အသုံးပြုသောကြောင့် ယနေ့တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် အစည်းအဝေးတစ်ခုကို စုစည်းခြင်း၊ စာတိုများ တည်းဖြတ်ခြင်း သို့မဟုတ် စက်ပစ္စည်းတစ်ခုတည်းဖြင့် သူငယ်ချင်းများထံ မက်ဆေ့ချ်များ ပေးပို့နိုင်ပါသည်။ ထို့အပြင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဤညွှန်ကြားချက်များကို သိမ်းဆည်းသည်နှင့် တပြိုင်နက် အတွင်း စက်များ၊ ပရိုဂရမ်များ ပြောင်းလဲနိုင်သောကြောင့် စက်သည် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်စွမ်းရည်များကို ချဲ့ထွင်နိုင်သည်။ Descartes သတိပြုမိသော ကန့်သတ်ချက်များသည် စက်များတွင် မွေးရာပါမဟုတ်ကြောင်း သက်သေပြနေသော်လည်း ၎င်းတို့ကို တည်ဆောက်ခြင်း သို့မဟုတ် ပရိုဂရမ်ရေးဆွဲခြင်း၏ ရလဒ်သည် ကျွန်ုပ်တို့ခေတ်မီသော နည်းလမ်းများဖြစ်သည်။ ယခင်က ကျွန်ုပ်တို့ ဒီဇိုင်းထုတ်ခဲ့သော စက်တိုင်းအတွက်၊ အလုပ်တစ်ခုစီကို ပြီးမြောက်အောင် လုပ်ဆောင်ရန် နည်းလမ်းတစ်ခုသာ ရှိခဲ့သော်လည်း၊ အလုပ်တစ်ခုအား ဖြေရှင်းရန် အခက်အခဲရှိပါက လူတစ်ဦးတွင် အခြားရွေးချယ်စရာများ ရှိသည်။

သို့သော်၊ တွေးခေါ်ရှင်အများအပြားသည် ကြီးမားသောသီအိုရီများ သို့မဟုတ် တေးသီချင်းများကို ရေးဖွဲ့ခြင်းကဲ့သို့သော စက်ယန္တရားများ မည်သည့်အခါမျှ အောင်မြင်နိုင်မည် မဟုတ်ကြောင်း ငြင်းခုံနေကြဆဲဖြစ်သည်။ ယင်းအစား၊ ၎င်းတို့သည် ဤအရည်အချင်းများကို မရှင်းပြနိုင်သော “စွမ်းရည်များ” သို့မဟုတ် “လက်ဆောင်များ” အဖြစ် သတ်မှတ်ခြင်းအား နှစ်သက်ကြသည်။ သို့သော်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကြံဆနိုင်စွမ်းသည် မတူညီသော တွေးခေါ်ပုံများမှ ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်ကို ကျွန်ုပ်တို့မြင်သောအခါတွင် အဆိုပါစွမ်းရည်များသည် လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်မှုနည်းပါးလာပါသည်။ အမှန်မှာ၊ ဤစာအုပ်၏ ယခင်အခန်းတိုင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ထဲတွင် ထိုကဲ့သို့သော အခြားရွေးချယ်စရာများကို မည်သို့ပေးဆောင်သည်ကို ပြသထားသည်-

§၁။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အခြားရွေးချယ်စရာများစွာဖြင့် မွေးဖွားလာပါသည်။
§၂။ ကျွန်ုပ်တို့သည် Imprimers ထံမှ လည်းကောင်း၊ သူငယ်ချင်းများထံမှလည်းကောင်း သင်ယူသည်။
§၃။ မလုပ်သင့်တာတွေကိုလည်း လေ့လာတယ်။
§၄။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ရောင်ပြန်ဟပ်နိုင်စွမ်းရှိသည်။
§၅။ စိတ်ကူးယဉ် လုပ်ဆောင်ချက်များ၏ အကျိုးဆက်များကို ကျွန်ုပ်တို့ ခန့်မှန်းနိုင်ပါသည်။
§၆။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အများသူငှာ အသိဥာဏ်ပညာ၏ ကြီးမားသောအသိုက်အဝန်းကို စုဆောင်းသည်။
§၇။ ကျွန်ုပ်တို့သည် မတူညီသော တွေးခေါ်ပုံများအကြား ပြောင်းလဲနိုင်သည်။

ဤအခန်းတွင် လူ့စိတ်ကို စွယ်စုံရစေမည့် နောက်ထပ်အင်္ဂါရပ်များကို ဆွေးနွေးထားသည်။

§၈-၂။ ကျွန်ုပ်တို့သည် မတူညီသောရှုထောင့်မှကြည့်သည်။
§၈-၃။ ၎င်းတို့ကြားတွင် အမြန်ပြောင်းရန် နည်းလမ်းများရှိသည်။
§၈-၄။ မြန်မြန်သင်ယူနည်းကို ကျွန်ုပ်တို့သိသည်။
§၈-၅။ သက်ဆိုင်ရာ အသိပညာကို ကျွန်ုပ်တို့ ထိထိရောက်ရောက် အသိအမှတ်ပြုနိုင်ပါသည်။
§၈-၆။ ကျွန်ုပ်တို့တွင် အရာများကို ကိုယ်စားပြုပုံ အမျိုးမျိုးရှိသည်။

ဤစာအုပ်၏အစတွင်၊ ရှိပြီးသားစက်တစ်လုံးမှ အဓိပ္ပါယ်ကိုနားမလည်သော်လည်း အရိုးရှင်းဆုံးသောအမိန့်များကိုသာ လုပ်ဆောင်သောကြောင့် ဤစာအုပ်၏အစတွင်၊ မိမိကိုယ်ကို စက်တစ်ခုအဖြစ်ခံယူခြင်းသည် ခက်ခဲကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့သတိပြုမိပါသည်။ အချို့သော ဒဿနပညာရှင်တို့က စက်များသည် ပစ္စည်းဖြစ်သောကြောင့် အဓိပ္ပါယ်ရှိသော်လည်း ရုပ်လောကအပြင်ဘက်တွင် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများ တည်ရှိနေသောကြောင့် ဖြစ်သည်ဟု ဒဿနပညာရှင်အချို့က စောဒကတက်ကြသည်။ သို့သော် ပထမအခန်းတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့၏ ကွဲပြားမှုကို မဖော်ပြနိုင်စေရန် အဓိပ္ပါယ်များကို ကျဉ်းမြောင်းစွာ သတ်မှတ်ခြင်းဖြင့် စက်များကို ကျွန်ုပ်တို့ကိုယ်တိုင် ကန့်သတ်ထားရန် အကြံပြုထားပါသည်။

“တစ်နည်းတစ်ဖုံ နားလည်နိုင်ရင်၊ အဲဒါကို လုံးဝနားလည်ဖို့ မဖြစ်နိုင်ပါဘူး- ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ မှားသွားတဲ့အခါ နံရံကို တိုက်မိလို့ပါပဲ။ ဒါပေမယ့် တစ်ခုခုကို ပုံစံအမျိုးမျိုးနဲ့ စိတ်ကူးကြည့်မယ် ဆိုရင် ထွက်ပေါက်က အမြဲရှိနေတယ်။ မင်းရဲ့အဖြေကို မင်းမရှာမချင်း အမျိုးမျိုးသောရှုထောင့်ကနေကြည့်လို့ရတယ်။”

အောက်ဖော်ပြပါ ဥပမာများသည် ဤမတူကွဲပြားမှုများသည် လူ့စိတ်ကို ပျော့ပြောင်းအောင်ပြုလုပ်ပုံကို ပြသသည်။ ပြီးတော့ အရာဝတ္ထုတွေနဲ့ အကွာအဝေးကို ခန့်မှန်းခြင်းဖြင့် စတင်ပါမယ်။

8.2 အကွာအဝေး ခန့်မှန်းချက်

မျက်လုံးအစား အဏုကြည့်မှန်ပြောင်း လိုချင်ပါသလား။
ဒါပေမယ့် မင်းဟာ ခြင် ဒါမှမဟုတ် အဏုဇီဝ မဟုတ်ဘူး။
ငါတို့ဘာကြောင့် စောင့်ကြည့်ရမှာလဲ၊ ကိုယ့်ကိုကိုယ် အဆုံးစီရင်၊
ပိုးမွှားများပေါ်တွင်၊ ကောင်းကင်ယံကိုလျစ်လျူရှု
- A. ပုပ်ရဟန်းမင်းကြီး။ လူတစ်ယောက်အကြောင်း အတွေ့အကြုံ။ (V. Mikushevich ဘာသာပြန်သည်)

ရေငတ်တဲ့အခါ သောက်ဖို့ တစ်ခုခုရှာပြီး အနီးနားက မတ်ခွက်ကိုတွေ့ရင် ဖမ်းယူလို့ရပေမယ့် မတ်ခွက်က အဝေးမှာရှိနေရင် အဲဒီခွက်ကို သွားရပါမယ်။ ဒါပေမယ့် ဘယ်အရာတွေကို သင်ရောက်ရှိနိုင်တယ်ဆိုတာ ဘယ်လိုသိနိုင်မလဲ။ နုံချာသောလူသည် ဤနေရာတွင် မည်သည့်ပြဿနာမျှ မတွေ့ပါ။ "မင်း ဒီအရာကို ကြည့်လိုက်ရုံနဲ့ ဘယ်မှာလဲဆိုတာ မင်းကြည့်စမ်း". ဒါပေမယ့် အခန်း ၄-၂ မှာ ချဉ်းကပ်လာတဲ့ ကားကို Joan သတိထားမိတဲ့အခါ ဒါမှမဟုတ် စာအုပ်ကို 4-2 နဲ့ ဖမ်းယူလိုက်တဲ့အခါ၊ သူတို့နဲ့အကွာအဝေးကို သူမဘယ်လိုသိတာလဲ။

ရှေးခေတ်ကာလတွင် လူတို့သည် သားရဲတစ်ကောင်နှင့် မည်မျှနီးစပ်သည်ကို ခန့်မှန်းရန် လိုအပ်သည်။ ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့သည်လမ်းဖြတ်ကူးရန်အချိန်လုံလောက်မှုရှိမရှိအကဲဖြတ်ရန်သာလိုအပ်သည် - မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူကျွန်ုပ်တို့၏အသက်တာပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ကံကောင်းထောက်မစွာ၊ ကျွန်ုပ်တို့တွင် အရာဝတ္ထုများနှင့် အကွာအဝေးကို ခန့်မှန်းရန် နည်းလမ်းများစွာရှိသည်။

ဥပမာ- လက်တလုံး အရွယ် သာမာန်ခွက်။ ဒါဆို ခွက်က မင်းလက်ကိုဆန့်ထားသလောက် နေရာပြည့်ရင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။သို့ဆိုလျှင် သင်လက်လှမ်းမှီပြီး ယူနိုင်ပါသည်။ ၎င်း၏အနီးစပ်ဆုံးအရွယ်အစားကို သင်သိသောကြောင့် ကုလားထိုင်သည် သင့်ထံမှ မည်မျှအကွာအဝေးကို ခန့်မှန်းနိုင်သည်။

အရာဝတ္ထုတစ်ခု၏ အရွယ်အစားကို သင်မသိသော်လည်း ၎င်း၏အကွာအဝေးကို သင် ခန့်မှန်းနိုင်သေးသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ အရွယ်အစားတူသောအရာနှစ်ခုတွင် တစ်ခုသည် ပိုသေးငယ်နေပါက ၎င်းသည် ဝေးကွာသွားသည်ဟု ဆိုလိုသည်။ ပစ္စည်းသည် မော်ဒယ် သို့မဟုတ် အရုပ်ဖြစ်ပါက ဤယူဆချက်သည် မှားနိုင်ပါသည်။ အရာဝတ္ထုများသည် အရွယ်အစားမခွဲခြားဘဲ အချင်းချင်း ထပ်နေပါက၊ ရှေ့ရှိ အရာများသည် ပိုနီးပါသည်။

မျက်နှာပြင်တစ်ခု၏ အစိတ်အပိုင်းများကို အလင်းရောင် သို့မဟုတ် အရိပ်ရပုံအပြင် အရာဝတ္တုတစ်ခု၏ ရှုထောင့်နှင့် ပတ်၀န်းကျင်အကြောင်းတို့ကိုလည်း သင်ရရှိနိုင်ပါသည်။ တဖန်၊ ထိုသို့သောသဲလွန်စများသည် တစ်ခါတစ်ရံ လှည့်ဖြားတတ်ပါသည်။ အောက်ဖော်ပြပါ ဘလောက်နှစ်ခု၏ ပုံများသည် တူညီသော်လည်း ဆက်စပ်ဖော်ပြချက်က ၎င်းတို့သည် အရွယ်အစား မတူညီကြောင်း အကြံပြုထားသည်။

အရာဝတ္ထုနှစ်ခုသည် တူညီသောမျက်နှာပြင်ပေါ်တွင် ရှိနေသည်ဟု သင်ယူဆပါက၊ အထက်တွင်ရှိသော အရာသည် ပို၍ဝေးသည်။ မှုန်ဝါးနေသော အရာဝတ္ထုများကဲ့သို့ သေးငယ်သော အနုစိတ်ပုံစံများသည် အဝေးသို့ ပေါ်လာသည်။

မျက်လုံးတစ်ခုစီမှ မတူညီသောပုံများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဖြင့် အရာဝတ္ထုတစ်ခုနှင့် အကွာအဝေးကို ခန့်မှန်းနိုင်သည်။ ဤပုံများကြားထောင့် သို့မဟုတ် ၎င်းတို့ကြားရှိ "stereoscopic" အနည်းငယ်ခြားနားချက်များဖြင့်။

အရာဝတ္ထုတစ်ခုသည် သင်နှင့်ပိုမိုနီးကပ်လေလေ၊ ၎င်းသည် လျင်မြန်စွာရွေ့လျားလေဖြစ်သည်။ အမြင်အာရုံပြောင်းလဲမှု မည်မျှလျင်မြန်စွာ အရွယ်အစားကို ခန့်မှန်းနိုင်သည်။

နောက်ဆုံးအနေနှင့်၊ ဤသညာနည်းလမ်းအားလုံးအပြင်၊ သင်သည် ရူပါရုံကို လုံးဝအသုံးမပြုဘဲ အကွာအဝေးကို ခန့်မှန်းနိုင်သည် - သင် ယခင်က အရာဝတ္ထုတစ်ခုကို မြင်ဖူးပါက ၎င်း၏တည်နေရာကို သင်မှတ်မိပါသည်။

ကျောင်းသား- နှစ်ခု သုံးခုလောက် လုံလောက်ရင် ဘာကြောင့် နည်းလမ်းတွေ အများကြီး ပါလဲ။

နိုးထသည့် မိနစ်တိုင်းတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ရာနှင့်ချီသော အကွာအဝေးကို အဆုံးအဖြတ်ပေးကာ လှေကားထစ်များ ပြုတ်ကျခြင်း သို့မဟုတ် တံခါးများကို ကျိုးပေါက်လုနီးပါး ဖြစ်နေသေးသည်။ အကွာအဝေးကို ခန့်မှန်းနည်းတစ်ခုစီတွင် အားနည်းချက်များရှိသည်။ အနီးကပ်အရာဝတ္တုများကိုသာ အာရုံစူးစိုက်ခြင်း - အချို့လူများသည် ၎င်းတို့၏အမြင်အာရုံကို လုံးဝအာရုံမစိုက်နိုင်ပါ။ Binocular Vision သည် အဝေးကြီးတွင် အလုပ်လုပ်သော်လည်း အချို့သောလူများသည် မျက်လုံးတစ်လုံးစီမှ ပုံများကို မယှဉ်နိုင်ပါ။ မိုးကုပ်စက်ဝိုင်းကို မမြင်နိုင် သို့မဟုတ် အသွင်အပြင်နှင့် မှုန်ဝါးခြင်းတို့ကို မရရှိနိုင်ပါက အခြားနည်းလမ်းများသည် အလုပ်မဖြစ်ပါ။ အသိပညာသည် ရင်းနှီးသော အရာဝတ္ထုများနှင့်သာ သက်ဆိုင်သော်လည်း အရာဝတ္တုတစ်ခုသည် ပုံမှန်မဟုတ်သော အရွယ်အစားဖြစ်နိုင်သော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့တွင် အကွာအဝေးကို စီရင်ရန် နည်းလမ်းများစွာရှိသောကြောင့် ဆိုးရွားသောအမှားများ ပြုလုပ်ခဲပါသည်။

နည်းလမ်းတစ်ခုစီတွင် ၎င်း၏ အားသာချက် အားနည်းချက်များရှိလျှင် မည်သည့်အရာကို ယုံကြည်သင့်သနည်း။ အောက်ဖော်ပြပါအခန်းများတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် မတူညီသောတွေးခေါ်ပုံများကြားတွင် လျင်မြန်စွာပြောင်းလဲနိုင်ပုံနှင့်ပတ်သက်၍ အယူအဆများစွာကို ဆွေးနွေးပါမည်။

ဘာသာပြန်အတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ katifa sh. ဘာသာပြန်ဆိုရာတွင် ပါဝင်ပြီး ကူညီလိုပါက (ကျေးဇူးပြု၍ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ မက်ဆေ့ချ် သို့မဟုတ် အီးမေးလ်ဖြင့် ရေးပါ။ [အီးမေးလ်ကိုကာကွယ်ထားသည်])

"စိတ်ခံစားမှုစက်၏အကြောင်းအရာများ"
နိဒါန်း
အခန်း ၁။ အချစ်၌ကျဆင်းခြင်း။၁-၁။ အချစ်
၁-၂။ စိတ်၏နက်နဲသောအရာပင်လယ်
၁-၃။ စိတ်ခံစားချက်များ
၁-၄။ ကလေးစိတ်ခံစားမှုများ
၁-၅။ စိတ်အား အရင်းအမြစ် တိမ်တိုက်အဖြစ် မြင်ခြင်း။
၁-၆။ လူကြီးစိတ်ခံစားမှုများ
၁-၇။ စိတ်လှုပ်ရှားမှု Cascades
၁-၈။ မေးခွန်းများ
အခန်း 2. တွယ်တာမှုများနှင့် ပန်းတိုင်များ ၂-၁။ ရွှံ့နှင့်ကစားသည်။
၂-၂။ တွယ်တာမှုနှင့် ပန်းတိုင်များ
၂-၃။ Imprimers များ
၂-၄။ တွယ်တာမှု-သင်ယူခြင်းသည် ပန်းတိုင်များကို မြှင့်တင်ပေးသည်။
၂-၅။ သင်ယူမှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှု
၂-၆။ Conscience, Values ​​and Self-Ideals
၂-၇။ မွေးကင်းစနှင့် တိရိစ္ဆာန်များ၏ တွယ်တာမှုများ
၂-၈။ ငါတို့ရဲ့ Imprimer တွေက ဘယ်သူတွေလဲ။
၂-၉။ Self-Models နှင့် Self-Consistency
၂-၁၀။ အများသူငှာ အထင်ကြီးသူများ
အခန်း ၃။ ဝေဒနာမှ ဒုက္ခအထိ၃-၁။ ဝေဒနာဖြစ်ခြင်း။
၃-၂။ နာတာရှည် နာကျင်မှုက Cascades ကို ဖြစ်စေတယ်။
၃-၃။ ခံစားမှု ၊ ဝေဒနာ ၊ ဝေဒနာ
၃-၄။ ပဓာနဝေဒနာ
3-5 ပြုပြင်ပေးသူများ၊ ဖိနှိပ်သူများနှင့် ဆင်ဆာများ
3-6 Freudian Sandwich
၃-၇။ ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်ဓာတ်နှင့် စိတ်သဘောထားများကို ထိန်းချုပ်ပါ။
၃-၈။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အမြတ်ထုတ်ခြင်း။
အခန်း ၄။ အသိစိတ်၄-၁။ သိမှု၏သဘောသဘာဝကား အဘယ်နည်း။
၄-၂။ သတိတရား၏သေတ္တာကို ထုပ်ပိုးခြင်း။
၄-၂.၁။ စိတ်ပညာရှိ အိတ်ဆောင်စကားလုံးများ
၄-၃။ အသိဉာဏ်ကို ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့အသိအမှတ်ပြုသနည်း။
4.3.1 Immanence Illusion
၄-၄။ Over-rating Consciousness
၄-၅။ Self-Models နှင့် Self-Consciousness
၄-၆။ Cartesian ပြဇာတ်ရုံ
၄-၇။ သတိတရား၏ အမှတ်စဉ်
၄-၈။ အတွေ့အကြုံ၏လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်
၄-၉။ A-Brains နှင့် B-Brains
အခန်း ၅။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများ အဆင့်များ၅-၁။ အလိုလို တုံ့ပြန်မှုများ
၅-၂။ တုံ့ပြန်မှုများကို လေ့လာခဲ့သည်။
၅-၃။ ဆင်ခြင်သုံးသပ်ခြင်း။
၅-၄။ တွေးခေါ်ဆင်ခြင်မှု
၅-၅။ Self-Reflection
၅-၆။ Self-Conscious Reflection
၅-၇။ စိတ်ကူးယဉ်ခြင်း။
၅-၈။ "Simulus" ၏အယူအဆ။
၅-၉။ ခန့်မှန်းစက်များ
အခန်း ၆။ ဘုံသဘော [eng] အခန်း ၇။ တွေးခေါ်ခြင်း [eng] အခန်း ၈၈-၁။ ရည်မွန်မှု
၈-၂။ အကွာအဝေးများကို ခန့်မှန်းခြင်း။
၈-၃။ Panalogy
၈-၄။ Human Learning က ဘယ်လိုအလုပ်လုပ်လဲ။
၈-၅။ ခရက်ဒစ်-တာဝန်
၈-၆။ Creativity နှင့် Genius
၈-၇။ အမှတ်တရများနှင့် ကိုယ်စားပြုမှုများ အခန်း ၉။ မိမိကိုယ်ကို [eng]

ဘာသာပြန်များ အဆင်သင့်

• Richard Hamming မှ "သိပ္ပံနှင့် အင်ဂျင်နီယာပညာ"
• လူမှုအသိုက်အဝန်းများတည်ဆောက်ခြင်းဆိုင်ရာ ဘာသာပြန်စာအုပ် အပြည့်အစုံ- "Social Architecture"
• "ဟက်ကာများနှင့်အနုပညာရှင်များ" ပေါလ်ဂရေဟမ်ကို Runet တစ်ခုလုံးနှင့် ၁၃ နှစ်ကြာ ဘာသာပြန်ဆိုပုံ
• “Skunk Works စာအုပ်ကို ဘာသာပြန်တယ်။ Lockheed မှာ ရှိတဲ့ ကျွန်တော့်ရဲ့ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ အမှတ်တရ
• Andrew Ng ၏ "Passion for Machine Learning" စာအုပ်ကို ဘာသာပြန်ခြင်း၊
• ဟောပြောပွဲသင်တန်း "Startup" ။ Peter Thiel စတန်းဖို့ဒ် ၂၀၁၂

သင်ချိတ်ဆက်နိုင်သော လက်ရှိဘာသာပြန်များ

• အိပ်မက်စက်- ကွန်ပျူတာတော်လှန်ရေးသမိုင်း။
• Richard Bartle ၏ "Designing Virtual Worlds" စာအုပ်၊

source: www.habr.com