एआर, रोबोटिक्स र मोतीबिन्दु: हामी कसरी रूसी-जर्मन प्रोग्रामिङ स्कूलमा गयौं

मार्चको मध्यमा म्युनिखमा आयोजित थियो संयुक्त उन्नत विद्यार्थी विद्यालय 2019 (JASS) - सफ्टवेयर विकासमा एक हप्ता लामो अंग्रेजी-भाषा विद्यार्थी ह्याकाथन++ स्कूल। 2012 मा उनको बारेमा पहिले नै Habré मा लेखेको छ। यस पोष्टमा हामी विद्यालयको बारेमा कुरा गर्नेछौं र धेरै विद्यार्थीहरूको पहिलो हात छाप साझा गर्नेछौं।

प्रत्येक कोड प्रायोजक कम्पनी (यस वर्ष Zeiss) ले जर्मनी र रूसका ~20 विद्यार्थीहरूलाई धेरै परियोजनाहरू प्रदान गर्दछ, र एक हप्ता पछि टोलीहरूले यी क्षेत्रहरूमा आफ्नो काम प्रस्तुत गर्नुपर्छ। यो वर्ष या त एन्ड्रोइडका लागि संवर्धित वास्तविकताको साथ भिडियो कलहरू गर्न आवश्यक थियो, वा भविष्यसूचक मर्मत प्रणालीको लागि UI ल्याउन र प्रोटोटाइप गर्न वा गोप्य परियोजना मोतियाबिंदमा भाग लिनु आवश्यक थियो।

सबै काम अंग्रेजीमा छन्। आयोजकहरूले जानाजानी (अ) सांस्कृतिक आदानप्रदानको लागि रूसी र जर्मन विद्यार्थीहरूको मिश्रित टोलीहरू गठन गर्छन्। यसबाहेक, सम वर्षहरूमा स्कूल रूसमा आयोजित गरिन्छ, र विषम वर्षहरूमा - जर्मनीमा। तसर्थ यो विभिन्न डिग्रीका तयारीका विद्यार्थीहरूका लागि कामको अनुभव मात्र नभई विदेशीहरूसँग मिलेर काम गर्ने अनुभव प्राप्त गर्ने उत्कृष्ट अवसर हो।

परियोजनाहरू र लक्ष्यहरू

प्रत्येक वर्ष स्कूलमा एक प्रायोजन कम्पनी छ जसले विद्यार्थीहरूको लागि परियोजनाहरू र सल्लाहकारहरू प्रदान गर्दछ। यो वर्ष यो Zeiss थियो, जो उच्च परिशुद्धता अप्टिक्स (तर मात्र होइन!) संग सम्बन्धित छ। हप्ताको सुरुमा, कम्पनीका प्रतिनिधिहरू ("ग्राहकहरू") ले सहभागीहरूलाई कार्यान्वयनको लागि तीनवटा परियोजनाहरू प्रस्तुत गरे, त्यसपछि विद्यार्थीहरू टोलीमा विभाजित र अवधारणाको प्रमाण बनाउन हप्ता बिताए।

विद्यालयका लक्ष्यहरू विद्यार्थीहरू बीचको सांस्कृतिक आदानप्रदान र महत्वाकांक्षी प्रोग्रामरहरूलाई वास्तविक परियोजनाहरूमा काम गर्ने अनुभव दिने अवसर हो। स्कूलमा तपाईंले पूर्ण रूपमा समाप्त भएको आवेदन प्राप्त गर्न आवश्यक पर्दैन, प्रक्रिया आर एन्ड डी जस्तै हुन्छ: सबै परियोजनाहरू कम्पनीका गतिविधिहरूसँग सम्बन्धित छन्, र तपाईं अवधारणाको प्रमाण प्राप्त गर्न चाहनुहुन्छ, र जुन तपाईं हुनुहुन्न। कम्पनी भित्रका प्रबन्धकहरूलाई देखाउन लाज लाग्छ।

ह्याकाथनबाट मुख्य भिन्नताहरू: विकासको लागि अधिक समय, त्यहाँ भ्रमण र अन्य मनोरञ्जनहरू छन्, र टोलीहरू बीच कुनै प्रतिस्पर्धा छैन। नतिजाको रूपमा, त्यहाँ "जित्ने" कुनै लक्ष्य छैन - सबै परियोजनाहरू स्वतन्त्र छन्।

प्रत्येक टोलीमा, विभिन्न देशका विद्यार्थीहरू बाहेक, एक "नेता" पनि थियो - एक स्नातक विद्यार्थी जसले टोलीलाई व्यवस्थित गर्यो, कार्यहरू वितरण गर्यो र ज्ञान विकिरण गर्यो।

कुलमा थिए तीन परियोजना प्रस्तावित, HSE - सेन्ट पीटर्सबर्ग विद्यार्थीहरू जसले परियोजनामा ​​भाग लिएका थिए तिनीहरू प्रत्येकको बारेमा कुरा गर्नेछन्।

augmented वास्तविकता

Nadezhda Bugakova (1st वर्ष मास्टर डिग्री) र Natalya Murashkina (3rd वर्ष स्नातक डिग्री): हामीले एन्ड्रोइडमा संवर्धित वास्तविकताको साथ भिडियो संचारको लागि एउटा अनुप्रयोग पोर्ट गर्न आवश्यक छ। यस्तो एप आईओएस र होलोलेन्सका लागि अर्को महिना लामो ह्याकाथनको भागको रूपमा बनाइएको थियो, तर एन्ड्रोइडका लागि कुनै संस्करण थिएन। यो केहि डिजाइन गरिएका भागहरूको संयुक्त छलफलको लागि उपयोगी हुन सक्छ: एक व्यक्तिले भर्चुअल भाग घुमाउँछ र बाँकीसँग छलफल गर्दछ।

भविष्यवाणी मर्मत

Vsevolod Stepanov (1st वर्ष मास्टर डिग्री): उत्पादनमा महँगो रोबोटहरू छन्, जुन मर्मतका लागि रोक्न महँगो छ, तर मर्मत गर्न अझ महँगो छ। रोबोट सेन्सरले ढाकिएको छ र मर्मतसम्भारका लागि रोकिनुको अर्थ कहिले हुन्छ भनेर तपाईं बुझ्न चाहनुहुन्छ - यो ठ्याक्कै पूर्वानुमानात्मक मर्मतसम्भार हो। तपाईं यो गर्न मेसिन लर्निङ प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ, तर यसको लागि धेरै लेबल गरिएको डाटा चाहिन्छ। हामीलाई चार्टबाट कम्तिमा केही बुझ्न सक्ने विशेषज्ञहरू पनि चाहिन्छ। हाम्रो कार्य एउटा अनुप्रयोग बनाउनु थियो जसले सेन्सर डेटामा शंकास्पद विसंगतिहरूलाई हाइलाइट गर्दछ र एक विशेषज्ञ र डेटा वैज्ञानिकलाई तिनीहरूलाई सँगै हेर्न, छलफल गर्न र मोडेल समायोजन गर्न अनुमति दिन्छ।

मोतियाबिन्द

अन्ना निकिफोरोव्स्काया (तेस्रो वर्ष स्नातक डिग्री): दुर्भाग्यवश, हामीलाई परियोजनाको विवरणहरू खुलासा नगर्न भनियो। वर्णन र प्रस्तुति पनि हटाइयो TUM वेबसाइटबाटजहाँ बाँकी परियोजनाहरू छन्।

काम गर्ने प्रक्रिया

विद्यालय सानो र घनिष्ट छ: यस वर्ष JASS: स्नातक डिग्रीको पहिलो वर्षदेखि मास्टर डिग्री पूरा गर्नेहरूसम्म विभिन्न डिग्रीका लगभग बीस विद्यार्थीहरूले भाग लिए। तीमध्ये म्युनिखको प्राविधिक विश्वविद्यालय (TUM) का आठ जना, हायर स्कूल अफ इकोनोमिक्सको सेन्ट पिटर्सबर्ग क्याम्पसका चार विद्यार्थी, ITMO विश्वविद्यालयका थप चार र LETI का एक विद्यार्थी थिए।

सबै काम अंग्रेजीमा छ, टोलीहरू विशेष गरी लगभग समान रूपमा जर्मन-भाषी र रूसी-भाषी केटाहरू मिलेर बनेका छन्। त्यहाँ परियोजनाहरू बीच कुनै अन्तरक्रिया छैन, बाहेक सबै खाजामा मिश्रित। परियोजना भित्र Slack र एक भौतिक बोर्ड मार्फत सिङ्क्रोनाइजेसन छ जसमा तपाईंले कार्यहरू सहित कागजका टुक्राहरू टाँस्न सक्नुहुन्छ।

साप्ताहिक तालिका यस्तो देखियो:

• सोमबार प्रस्तुति दिन हो;
• मंगलबार र बुधबार - काम को दुई दिन;
• बिहीबार विश्राम, भ्रमण र अन्तरिम प्रस्तुतीकरण (ग्राहकको समीक्षा) को दिन हो, ताकि तपाईं ग्राहकहरु संग आन्दोलन को दिशा छलफल गर्न सक्नुहुन्छ;
• शुक्रवार र शनिबार - काम को दुई थप दिन;
• आइतबार - डिनर संग अन्तिम प्रस्तुति।

Nadezhda Bugakova (1st वर्ष मास्टर डिग्री): हाम्रो कामको दिन यसरी बित्यो: हामी बिहान आउँछौं र स्ट्यान्ड-अप गर्छौं, अर्थात्, सबैले हामीलाई साँझमा के गरे र दिनमा गर्ने योजना बताउँछन्। त्यसपछि हामी काम गर्छौं, खाजा पछि - अर्को स्ट्यान्ड-अप। पेपर बोर्डको प्रयोगलाई अत्यधिक प्रोत्साहन दिइएको थियो। हाम्रो टोली बाँकी भन्दा ठूलो थियो: सात विद्यार्थी, एक नेता, साथै ग्राहक हामीसँग धेरै पटक ह्याङ आउट गर्थे (तपाईंले विषय क्षेत्रको बारेमा प्रश्नहरू सोध्न सक्नुहुन्छ)। हामीले प्रायः जोडी वा त्रिगुटमा काम गर्थ्यौं। हामीसँग एक व्यक्ति पनि थियो जसले iOS को लागि मूल अनुप्रयोग विकास गर्यो।

Vsevolod Stepanov (1st वर्ष मास्टर डिग्री): एक अर्थमा, SCRUM प्रयोग गरिएको थियो: एक दिन - एक स्प्रिन्ट, सिंक्रोनाइजेसनको लागि एक दिन दुई स्ट्यान्ड-अपहरू। सहभागीहरूले प्रभावकारिताको बारेमा मिश्रित राय राखेका थिए। कतिपयले (म सहित) धेरै बकबक भएको महसुस गरे।

प्रस्तुतीकरण पछि पहिलो दिन, हामीले योजनाको बारेमा छलफल गर्यौं, ग्राहकसँग कुराकानी गर्‍यौं, र के गर्न आवश्यक छ भनेर बुझ्ने प्रयास गर्‍यौं। Nadya को टोलीको विपरीत, ग्राहकले परियोजनाको समयमा हामीसँग अन्तरक्रिया गरेनन्। र टोली सानो थियो - 4 विद्यार्थी।

अन्ना निकिफोरोव्स्काया (तेस्रो वर्ष स्नातक डिग्री): वास्तवमा, टोलीमा नियमहरू कडाईका साथ पालना गरिएको थिएन। सुरुमा, हामीलाई स्ट्यान्ड-अपहरू कसरी सञ्चालन गर्ने भन्ने बारे धेरै निर्देशनहरू दिइयो, एक ला: सर्कलमा सबैजना, सधैं उभिएर, "म प्रतिज्ञा गर्छु।" वास्तवमा, मेरो टोलीले कडा नियमहरूको पालना गरेन र स्ट्यान्ड-अपहरू तिनीहरूले गर्नुपरेको कारणले होइन, तर हामीमध्ये धेरै भएकोले, र हामीले कसले के गरिरहेको छ भनेर बुझ्न आवश्यक छ, प्रयासहरू समक्रमण गर्नुहोस्, र यस्तै अन्य कुराहरू। हामीले प्रगति र परियोजनाको बारेमा स्वाभाविक छलफल गरेजस्तो लाग्यो।

मेरो परियोजनामा, ग्राहकले प्रोग्रामिङको बारेमा केहि बुझेनन्, तर केवल अप्टिक्स बुझे। यो धेरै राम्रो भयो: उदाहरणका लागि, उहाँले हामीलाई प्रकाश चमक र एक्सपोजर के हो भनेर व्याख्या गर्नुभयो। ऊ मेट्रिक्स र विचारहरू बाहिर फाल्ने मा धेरै संलग्न थियो। विकासको क्रममा, हामीले लगातार उहाँलाई मध्यवर्ती नतिजा देखायौं र तत्काल प्रतिक्रिया प्राप्त गर्यौं। र नेताले हामीलाई प्राविधिक पक्षको साथ धेरै मद्दत गर्यो: व्यावहारिक रूपमा टोलीमा कसैले दुई लोकप्रिय प्रविधिहरूसँग काम गरेन, र नेताले यसको बारेमा कुरा गर्न सक्थे।

नतिजाको प्रस्तुति

त्यहाँ जम्मा दुईवटा प्रस्तुतिहरू थिए: विद्यालयको बीचमा र अन्त्यमा। अवधि: २० मिनेट, त्यसपछि प्रश्नहरू। प्रत्येक प्रस्तुतिको अघिल्लो दिन, सहभागीहरूले TUM का एक प्रोफेसरको अगाडि आफ्नो प्रस्तुतीकरण अभ्यास गरे।

Vsevolod Stepanov (1st वर्ष मास्टर डिग्री): हाम्रा प्रस्तुतिहरू प्रबन्धकहरूलाई देखाउन सकिने हुनाले, सम्भावित प्रयोगका केसहरूलाई जोड दिनु महत्त्वपूर्ण थियो। विशेष गरी, प्रत्येक टोलीले प्रस्तुतीकरणमा केही थप सफ्टवेयर थिएटर सिर्जना गरे: तिनीहरूले विकास कसरी प्रयोग गर्न सकिन्छ भनेर प्रत्यक्ष देखाए। हाम्रो टोलीले अन्ततः वेब अनुप्रयोगको प्रोटोटाइप बनायो, जुन UI/UX प्रबन्धकहरूलाई देखाइएको थियो, तिनीहरू खुसी थिए।

Nadezhda Bugakova (1st वर्ष मास्टर डिग्री): हामीले एआरमा तस्विर र फोनहरू बीचको जडान बनाउन व्यवस्थित गर्यौं ताकि एक व्यक्तिले वस्तु घुमाउन सक्छ, र अर्कोले वास्तविक समयमा हेर्न सक्छ। दुर्भाग्यवश, ध्वनि प्रसारण गर्न सम्भव थिएन।

चाखलाग्दो कुरा के छ भने, टोलीलाई ग्राहकको समीक्षा (बिचमा प्रस्तुति) र अन्तिम प्रस्तुति दुवैमा एउटै वक्ता राख्न निषेध गरिएको थियो, ताकि धेरै सहभागीहरूले बोल्ने मौका पाऊन्।

कार्य प्रक्रिया र प्रभाव बाहिर

यो वर्ष विद्यालय डेढ साताभन्दा पनि एक साताभन्दा बढी समय बित्यो तर कार्यक्रम अझै पनि उत्तिकै चर्कियो । सोमबार, परियोजनाहरू प्रस्तुत गर्नुका साथै, म्युनिखमा माइक्रोसफ्ट अफिसको भ्रमण थियो। र मंगलबार तिनीहरूले म्यूनिखको सानो Zeiss कार्यालयमा एक भ्रमण थपे, भागहरूको अप्टिक्स नाप्नका लागि धेरै एकाइहरू देखाउँदै: उत्पादन अशुद्धताहरू पत्ता लगाउन ठूलो एक्स-रे र एउटा चीज जसले तपाईंलाई साना भागहरू जाँच गरेर एकदम सही रूपमा मापन गर्न अनुमति दिन्छ। तिनीहरूमाथि।

बिहीबार त्यहाँ ओबरकोचेनको ठूलो यात्रा थियो, जहाँ Zeiss मुख्यालय अवस्थित छ। हामीले धेरै गतिविधिहरू संयोजन गर्यौं: पैदल यात्रा, ग्राहकहरूलाई मध्यवर्ती प्रस्तुति, र एक पार्टी।

आइतवार, ग्राहकहरु लाई परियोजनाहरु को अन्तिम प्रस्तुतीकरण पछि, BMW संग्रहालय को एक भ्रमण को आयोजना गरिएको थियो, जस पछि सहभागीहरु म्यूनिख वरिपरि स्वस्फूर्त पदयात्रा आयोजना गरे। साँझ विदाई भोज छ।

अन्ना निकिफोरोव्स्काया (तेस्रो वर्ष स्नातक डिग्री): हामी धेरै चाँडै ओबरकोचेन गयौं। होटलबाट सिधै स्कूलका सहभागीहरूका लागि बस अर्डर गरिएको थियो। Zeiss को मुख्य कार्यालय Oberkochen मा स्थित छ, त्यसैले हाम्रो काम को प्रारम्भिक प्रस्तुतिहरु लाई "ग्राहकहरु" द्वारा मात्र नभई प्रत्यक्ष रूपमा काम गर्ने व्यक्तिहरु द्वारा देखिन्थ्यो, तर अझ महत्त्वपूर्ण व्यक्तिहरु द्वारा पनि। पहिले, हामीलाई कार्यालयको भ्रमण दिइएको थियो - इतिहास संग्रहालयबाट, जहाँ हामीलाई देखाइएको थियो कि कसरी अप्टिक्स उद्योग Zeiss अघि र Zeiss पछि परिवर्तन भयो, वास्तविक कार्यस्थलहरूमा, जहाँ हामीले केही भागहरू मापन / जाँच गर्नका लागि विभिन्न उपकरणहरू देख्यौं। मानिसहरू कसरी तिनीहरूसँग काम गर्छन्। त्यहाँ लगभग सबै कुरा NDA द्वारा सुरक्षित छ र फोटोग्राफी निषेधित छ। र अन्तमा हामीलाई एउटा कारखाना पनि देखाइयो जहाँ टोमोग्राफ जस्ता ठूला मेसिनहरू उत्पादन गरिन्छ।

भ्रमण पछि त्यहाँ कर्मचारीहरु संग एक राम्रो खाजा थियो, र त्यसपछि प्रस्तुतीकरणहरु। प्रस्तुतीकरणहरू पछि, हामी धेरै अग्लो पहाड चढ्न गयौं, जसको शीर्षमा एउटा क्याफे पर्खिरहेको थियो, हाम्रो लागि पूर्ण रूपमा चित्रित गरिएको थियो। क्याफेमा खाना र पेय पदार्थहरू समाप्त नभएसम्म तपाईंले सबै कुरा लिन सक्नुहुन्छ। त्यहाँ एउटा टावर पनि थियो जसले मनमोहक दृश्य देखाउँछ।

अरु के याद छ र ?

Vsevolod Stepanov (1st वर्ष मास्टर डिग्री): हामी डाटासँग खेल्न सकौं भनेर, एक स्थानीय प्रोफेसरले हामीलाई आफ्नो टेस्लाबाट एक वर्षको डाटा दिए। र त्यसपछि, "म अब तपाईलाई टेस्ला लाइभ देखाउँछु" भन्ने बहानामा उसले हामीलाई यसमा सवारीको लागि लगे। चौथो तल्ला देखि पहिलो तलामा स्लाइड पनि थियो। यो बोरिंग भयो - म तल गए, चटाई लिए, उठे, तल घुमाए, चटाई तल राखे।

अन्ना निकिफोरोव्स्काया (तेस्रो वर्ष स्नातक डिग्री): डेटिङ सधैं धेरै राम्रो छ। चाखलाग्दो मान्छे भेट्नु दोब्बर राम्रो छ। चाखलाग्दो व्यक्तिहरू भेट्नुहोस् जससँग तपाईं पनि सँगै काम गर्न सक्नुहुन्छ। ठिक छ, तपाईले बुझ्नुभयो, मानवहरू सामाजिक प्राणी हुन्, र प्रोग्रामरहरू कुनै अपवाद छैनन्।

कामबाट के सम्झनुहुन्छ?

अन्ना निकिफोरोव्स्काया (तेस्रो वर्ष स्नातक डिग्री): यो रमाइलो थियो, तपाईं सोध्न र सबै कुरा स्पष्ट गर्न सक्नुहुन्छ। त्यहाँ लेक्चररहरूको डेस्कमा ढकढक गर्ने जर्मन परम्परा पनि छ: यो बाहिर निस्कन्छ कि उनीहरूका लागि शिक्षाविद्हरूको भाषण अरू सबैबाट अलग गर्ने चलन छ। र यो शैक्षिक क्षेत्र (लेक्चरर, प्रोफेसर, वरिष्ठ विद्यार्थी, आदि) को एक व्यक्ति को लागि व्याख्यान को लागी अनुमोदन / कृतज्ञता को संकेत को रूप मा टेबल मा ढकढक गर्ने चलन छ। बाँकी (कम्पनी प्रतिनिधि, साधारण मान्छे, थिएटर अभिनेता) सामान्यतया प्रशंसा गरिन्छ। त्यो किन हो? एकजना जर्मनले ठट्टा-स्पष्टीकरणको रूपमा यसो भने: "ठीक छ, व्याख्यान समाप्त हुँदा, सबैले पहिले नै एक हातले चीजहरू टाँसिरहेका हुन्छन्, त्यसैले ताली बजाउन सुविधाजनक छैन।"

Vsevolod Stepanov (1st वर्ष मास्टर डिग्री): यो रोचक छ कि सहभागीहरू बीच त्यहाँ प्रोग्रामरहरू मात्र थिएनन्, तर पनि, उदाहरणका लागि, रोबोटिस्टहरू। यद्यपि सबै परियोजनाहरू र समग्र रूपमा स्कूल कोडिङको बारेमा हो।

प्रस्तुतिको सन्दर्भमा पनि राम्रो प्रतिक्रिया आएको थियो । यो विशेष गरी तिनीहरूका लागि उपयोगी थियो जसलाई उनीहरूको स्नातक अध्ययनको अवधिमा हरेक सेमेस्टरले पीडा दिएको थिएन।

Nadezhda Bugakova (1st वर्ष मास्टर डिग्री): AR मा घुम्न रमाइलो थियो। मसँग अब मेरो फोनमा एउटा सुन्दर एप छ जुन म देखाउन सक्छु।

बस्ने अवस्था

आयोजकहरूले लगभग सबैको लागि भुक्तान गरे: उडानहरू, आवास विश्वविद्यालयबाट दुई स्टपहरू, जहाँ मुख्य काम भएको थियो, खाना। ब्रेकफास्ट - होटेलमा, लंच - युनिभर्सिटीमा, डिनर - या त आयोजकहरूसँग क्याफेमा, वा कुनै कम्पनीको अफिसमा।

विश्वविद्यालयमा, प्रत्येक टोलीको बोर्डसहितको आफ्नै कोठा थियो। कहिलेकाहीँ अरू केही: उदाहरणका लागि, एउटा टोलीसँग किकर थियो, र अर्को टोलीसँग काम गर्न धेरै निःशुल्क iMacs थियो।

Vsevolod र Nadezhda: हामी सामान्यतया २१ सम्म काम गर्थ्यौं। त्यहाँ एक कोठा पनि 21/24 लेमोनेड र गुडीहरू (स्यान्डविच, प्रिट्जेल, फलहरू) दिनको 7-3 पटक ल्याइएको थियो, तर यो एकदम चाँडै खाइयो।

तपाईं कसलाई सिफारिस गर्नुहुन्छ?

Vsevolod र Nadezhda: सबै स्नातक प्रोग्रामरहरूलाई! यो अंग्रेजी जान्न लागत, तर यो एक अद्भुत अनुभव हो। तपाईं सबै प्रकारका फैशनेबल चीजहरू प्रयास गर्न सक्नुहुन्छ।

अन्ना निकिफोरोव्स्काया (तेस्रो वर्ष स्नातक डिग्री): यदि तपाईसँग पर्याप्त ज्ञान, अनुभव, जे पनि छैन जस्तो लाग्छ भने नडराउनुहोस्। JASS मा पहिलो वर्षदेखि पाँचौं वर्षसम्म विभिन्न कार्य अनुभव र ह्याकाथन/ओलम्पियाड/स्कूलहरूमा विभिन्न अनुभवहरू भएका विभिन्न पृष्ठभूमि भएका मानिसहरू थिए। नतिजाको रूपमा, टोलीहरू धेरै राम्रोसँग बनाइएका थिए (कम्तिमा मेरो निश्चित रूपमा)। र हामी संग, सबैले केहि गरे र सबैले केहि सिके।

हो, तपाइँ केहि नयाँ सिक्न सक्नुहुन्छ, द्रुत विकासमा आफैलाई प्रयास गर्नुहोस्, तपाइँ कसरी सीमित समयमा विकास गर्नुहुन्छ हेर्नुहोस् र तपाइँ छोटो समयमा यति धेरै गर्न सक्नुहुन्छ भनेर प्रभावित हुनुहोस्। मेरो विचारमा, ओलम्पियाड वा साधारण ह्याकाथनको तुलनामा, तनाव र हतारको स्तर धेरै कम हुन्छ। त्यसैले जे भयो त्यसबाट आश्चर्य र आनन्द छ, तर चिन्ता वा अरू केही छैन। र मलाई लाग्छ कि यो अद्भुत छ। आफ्नै लागि, उदाहरणका लागि, मैले थाहा पाएँ कि यदि टोलीमा काम कुनै न कुनै रूपमा गलत रूपमा वितरण गरिएको छ र यसलाई सच्याउन योगदान पनि गर्न सक्छु। म यसलाई सञ्चार र नेतृत्व कौशलको क्षेत्रमा मेरो आफ्नै सानो जीत मान्छु।

मानिसहरु संग संचार पनि एक धेरै राम्रो घटक हो। चिन्ता नगर्नुहोस् यदि तपाई सोच्नुहुन्छ कि तपाईलाई अंग्रेजी राम्रोसँग थाहा छैन। यदि तपाईं प्रोग्रामिङमा संलग्न हुनुहुन्छ भने, तपाईंले सायद धेरै अंग्रेजी-भाषा साहित्य पढ्नु पर्छ। त्यसोभए यदि तपाइँसँग संचार कौशलको कमी छ भने, अंग्रेजी बोल्ने वातावरणमा पूर्ण डुब्न निश्चित रूपमा तपाइँलाई यो सिकाउनेछ। हामीसँग हाम्रो टोलीमा मानिसहरू थिए जो सुरुमा आफ्नो अङ्ग्रेजीको ज्ञानमा विश्वस्त थिएनन् र तिनीहरूले केही छुटेका छन् वा केही गलत भनेका छन् भनी निरन्तर चिन्तित थिए, तर स्कूलको अन्त्यसम्म उनीहरूले कामको बारेमा मात्र होइन शान्तपूर्वक कुराकानी गरिरहेका थिए।

स्रोत: www.habr.com