एक गुरु हो

के तपाईंले कहिल्यै मानिसहरूलाई भेट्नुभएको छ, जो पहिलो कठिनाईमा, आफैंले यसलाई पार गर्ने प्रयास गर्दैनन्, तर मद्दतको लागि थप अनुभवी साथीलाई दौडे? वरिष्ठ सहकर्मीले समाधान सुझाव दिन्छ, र सबैजना खुशी देखिन्छन्, तर वरिष्ठ विचलित छन्, र जुनियरले आफ्नै अनुभव कमाएको छैन।

र त्यसपछि त्यहाँ मानिसहरू छन् जो उत्कृष्ट विशेषज्ञ र पेशेवरहरू जस्तो देखिन्छ। तर तिनीहरूसँग कम व्यावसायिक आत्म-सम्मान छ र तिनीहरूसँग पहिले नै भएको भन्दा बढी लिन डराउँछन्। र त्यहाँ मानिसहरू पनि छन् जसलाई नयाँ जानकारी सिक्न गाह्रो हुन्छ; तिनीहरूले वर्ग र तीरहरू, वा एक पटक भन्दा बढि सबै चीजहरू कोर्नु आवश्यक छ। र दुई होइन।

यी व्यक्तिहरू प्रायः यस तथ्यबाट एकजुट हुन्छन् कि एक पटक उनीहरूले स्कूलमा खराब शिक्षक वा उनीहरूको क्यारियर मार्गमा पहिले नै खराब सल्लाहकारको सामना गरे।

खराब सल्लाहकार हुन सजिलो छ। नराम्रो सल्लाहकारलाई ध्यान दिन गाह्रो हुन सक्छ; ऊ सतहमा राम्रो लाग्न सक्छ र उसले गल्ती गरिरहेको महसुस गर्दैन।

गलत हुनु महँगो छ

शिक्षक र विद्यार्थी बीचको सम्बन्धलाई आमाबाबु र बच्चाको सम्बन्धसँग तुलना गर्न सकिन्छ। आमाबाबु र गुरु दुवैको ठूलो प्रभाव छ, तर एकै समयमा, विद्यार्थी र बच्चा दुवैलाई उनीहरूको गुरु असल वा नराम्रो बारे थाहा नहुन सक्छ।

जसरी आमाबाबुको गल्तीहरूले बच्चाको सम्पूर्ण जीवन टिक्न सक्छ, सल्लाह गल्तीहरू एक पेशेवर क्यारियरमा रहन सक्छ। यस प्रकारका त्रुटिहरू गहिरो-सिट छन्, र तिनीहरूको स्रोतलाई विश्वसनीय रूपमा निर्धारण गर्न सधैं सम्भव छैन।

मलाई थाहा छैन कसरी यी त्रुटिहरूबाट पुन: प्राप्ति गर्ने। एउटै लामो बाटो आमाबाबुको मामला मा - समस्या र पछि आत्म-नियन्त्रण को जागरूकता। तसर्थ, प्रशिक्षकले आफूलाई दिइएको जिम्मेवारीको अंश बुझेर स्वीकार गर्नुपर्छ।

समानता

सबैभन्दा महत्वपूर्ण गल्ती जो कोहीले अर्कोमाथि प्रभाव पार्न सक्छ, त्यो हो निन्दाको भावना जगाउनु। एक सल्लाहकारको रूपमा, तपाईंले कुनै पनि अवस्थामा आफूलाई यस दृष्टिकोणबाट स्थापित गर्नु हुँदैन कि तपाईं, सल्लाहकार, एक प्रथम श्रेणीको विशेषज्ञ हुनुहुन्छ, र तपाईंको अधिकार अटल छ, र विद्यार्थीले उहाँलाई बोलाउने कोही छैन।

व्यवहारको यस्तो रेखा एक पेशेवर अपाङ्ग को जन्म को लागी एक सीधा मार्ग हो।
यो प्रायः हुन्छ यदि एक व्यक्ति युवा, कम व्यावसायिक सहकर्मीहरूको पृष्ठभूमिमा आफ्नो व्यक्तिगत आत्म-सम्मान बढाउने लक्ष्यका साथ मार्गदर्शनमा जान्छ, उनीहरूलाई (र, सबै भन्दा माथि, आफैलाई) देखाउने लक्ष्यका साथ ऊ कत्ति राम्रो छ।

एकै समयमा, म भनेको छैन कि तपाइँ तपाइँको व्यक्तिगत स्वार्थ को खातिर मेन्टरिङ मा जान सक्नुहुन्न; तपाइँ अवश्य पनि गर्न सक्नुहुन्छ, तर केवल यो शर्तमा कि तपाइँको व्यक्तिगत रुचि शिक्षण को विचारबाट बढ्छ र उत्कृष्ट विशेषज्ञहरू तपाईंको हातबाट बाहिर आउँछन् भन्ने विचारबाट सिक्दै।

अति सुरक्षा

अतिसंरक्षण भनेको हीनताको भावना जगाउनु जस्तै भावनात्मक क्षति हो।
जब तपाइँ एक सल्लाहकार हुनुहुन्छ, तपाइँको कामबाट राम्रो नतिजाहरू हेर्ने तपाइँको इच्छा यस तथ्यमा व्यक्त हुन सक्छ कि तपाइँ मेन्टीलाई अनावश्यक रूपमा मद्दत गर्ने प्रलोभनमा फस्नु हुनेछ, वा उसको लागि सबै गर्नुहुनेछ, तपाइँको आफ्नै अनुभवलाई गठन गर्न अनुमति नदिई।

यस्तो अवस्थामा, तपाईंको विद्यार्थी निर्भर, अव्यवस्थित र अनुभवहीन हुने सम्भावना उच्च हुन्छ। र यदि ऊ अभागी छ भने, उसले यो महसुस पनि गर्दैन।
तसर्थ, अत्याधिक सुरक्षात्मक भएर, तपाईंले एक व्यक्तिलाई 40 वर्षको उमेर अघि, कुनै पनि समस्याको लागि, उपयुक्त तयारीका साथ पनि, टोलीको नेताकहाँ दौडिने जोखिममा हुनुहुन्छ जसरी 40 वर्ष मुनिका मानिसहरू डरले आफ्ना आमाबाबुसँग बस्छन्। स्वतन्त्र रूपमा बाँच्न।

तपाईंका विद्यार्थीहरूलाई समस्याहरू आफैं समाधान गर्न सिक्न दिनुहोस्, र उनीहरूले आफू पूर्ण रूपमा अन्त्यमा छन् भनी बुझेपछि मात्र थप कदमहरू सुझाव दिँदै तिनीहरूको सहायतामा आउनुहोस्।

विद्यार्थी मुर्ख होइन

अघिल्लो गल्तीको पृष्ठभूमिमा, अर्को गल्ती गर्न धेरै गाह्रो छैन - विद्यार्थीलाई मूर्ख महसुस गराउन।

त्यहाँ एउटा संज्ञानात्मक विकृति छ जुन यसको कपटीमा सुन्दर छ, धेरैलाई परिचित "ज्ञानको श्राप"। बिन्दु यो हो कि यदि तपाईले लामो समयदेखि ज्ञानको निश्चित खण्ड जान्नुभएको छ भने, तपाईको लागि यो ज्ञान धेरै बुझ्ने देखिन्छ र सतहमा छ। तर जब तपाइँ तिनीहरूलाई व्याख्या गर्ने प्रयास गर्नुहुन्छ, तपाइँ पूर्ण गलतफहमी सामना गर्नुहुनेछ। गलतफहमीका धेरै कारणहरू हुन सक्छन्, साधारण जटिलतादेखि लिएर तपाईंको स्पष्टीकरणहरू अन्य कुराहरूमा आधारित छन् जुन पहिले बुझ्न आवश्यक छ।

तसर्थ, यस्तो अवस्थामा आउन सजिलो छ जहाँ तपाइँ विद्यार्थीलाई केहि बुझाउन खोज्दै हुनुहुन्छ, तर उसले बुझ्दैन, त्यसपछि तपाइँ यो देखेर रिसाउन थाल्छ, र विद्यार्थीले याद गर्छ, तपाइँको भावना बुझ्छ, र साँझ उसले घरमा बसेर, दुःखी संगीत सुन्नुहोस् र सोच्नुहोस् कि ऊ मूर्ख छ र पेशाको लागि उपयुक्त छैन।

नतिजाको केकमा आइसिङ हुन सक्छ कि यस क्षणमा तपाईले निर्णय गर्नुभयो कि तपाई पनि खराब शिक्षक हुनुहुन्छ।

तपाईंले आफूलाई र तपाईंको वार्डलाई घटनाको सार बुझाउनु पर्छ, तिनीहरूलाई भन्नुहोस् कि यो सबैलाई हुन्छ, तपाईं यसबाट डराउनु हुँदैन, र त्यसमा आधारित निष्कर्षहरू निकाल्नुहोस्।

म व्यक्तिगत रूपमा राम्रोसँग सम्झन्छु कि कसरी मैले asynchrony को विचार बुझ्न सकिन, मैले के फाइदा दियो र के बेफाइदाहरू बुझिन। तिनीहरूले मलाई एक पटक, दुई पटक, तेस्रो पटक व्याख्या गरे। यो मैले बुझेको जस्तो देखिन्छ, तर यो अझै धेरै अस्पष्ट छ।

तर अब, केहि समय पछि, मेरो लागि यो स्पष्ट, स्पष्ट र सतहमा झूटो देखिन्छ।

डकलिंग सिन्ड्रोम

अघिल्लो समस्याहरूबाट उत्पन्न अर्को समस्या। डकलिंग सिन्ड्रोम भनिने एक अद्भुत घटना छ। म पक्का छु कि लगभग सबैलाई यसको बारेमा थाहा छ, तर म अझै पनि व्याख्या गर्नेछु: डकलिंग सिन्ड्रोम एक घटना हो जसमा एक विशेषज्ञले पहिलो टेक्नोलोजी वा उपकरणलाई उत्तम मान्दछ।

एक सल्लाहकारको रूपमा, यो पेशामा नयाँ कसैलाई संसारले त्यसरी काम गर्दैन, सबै उपकरणहरू उपयोगी र महत्त्वपूर्ण छन्, ती सबैका फाइदा र बेफाइदाहरू छन्, र तपाईंले आशा गर्नुहुँदैन भन्ने कुरा बताउन पूर्ण रूपमा तपाईंको जिम्मेवारी हो। क्यारियर मार्ग सधैं उस्तै हुन। हातमा उस्तै प्रविधिहरू संग।

अन्यथा, तपाईले अर्को विशेषज्ञ पाउनुहुनेछ जसले उपकरण वा टेक्नोलोजीको माहिरको रूपमा साइन अप गरेको छ, तर तिनीहरू धेरै लोकप्रिय छैनन्, वास्तवमा, तिनीहरू प्राय: समूहहरूमा भेला हुन्छन् र उनीहरूको प्रोग्रामिङ भाषा सबैभन्दा राम्रो हो भनेर छलफल गर्छन्, र अन्य भाषाहरू। ईर्ष्यालु छन्।

माथिका गल्तीहरू धेरै हुन सक्छन्, यी त सतही मात्र हुन्, तर यसका बाबजुद पनि ती गल्तीहरू दोहोरिरहन्छन् र मानिसहरूको करियरलाई बर्बाद पार्छन्।

यी चीजहरू खराब सल्लाहकारहरूले गर्छन्, तर राम्राहरूले के गर्छन् भन्ने कुरा गरौं।

प्रतिक्रिया

यो पनि एकदम स्पष्ट कुरा हो, तर सबैले प्रतिक्रियाको महत्त्व बुझ्दैनन्।

सबैभन्दा पहिले, मेन्टीले गलत निष्कर्ष निकाल्दैनन् भनी सुनिश्चित गर्न प्रतिक्रिया आवश्यक हुन्छ। यो धेरै सरल रूपमा काम गर्दछ - मानिसहरू अज्ञात को ढाँचा भित्र आफ्नै मा जवाफ खोज्ने प्रयास गर्छन्। कम आत्म-सम्मान भएको व्यक्तिले सम्भवतः कुराहरू उसको लागि राम्रो भइरहेको छैन, उसले सामना गरिरहेको छैन, र यो पेशा उसको लागि होइन भन्ने प्रमाण फेला पार्न सक्छ। यसको विपरित, उच्च आत्म-सम्मान भएको व्यक्तिले बादलमा उड्न थाल्छ र ऊ पहिले नै राम्रो छ भन्ने सोचको आधारमा विकास गर्न रोक्छ।

दोस्रो, प्रतिक्रियाको प्रकृति विद्यार्थीलाई कडाइका साथ अनुरूप हुनुपर्छ। लजालु व्यक्तिहरूलाई 1-मा-1 कुराकानीहरूमा प्रतिक्रियाको सही प्रतिक्रिया दिन गाह्रो हुनेछ, जबकि केही व्यक्तिहरू विस्तृत पत्रको रूपमा थप औपचारिक रूपमा प्रतिक्रिया प्राप्त गर्न चाहन्छन्; अरूको लागि, मेसेन्जरमा पत्राचार पर्याप्त छ, जहाँ तिनीहरू सामान्यतया गर्न सक्छन्। अर्को शब्दहरूको बारेमा सोच्नुहोस् र भावनाहरू लुकाउनुहोस्, यदि छ भने।

तेस्रो, तपाईलाई सल्लाहकारको रूपमा पनि प्रतिक्रिया चाहिन्छ। सायद तपाईंले कतै आफ्नो मेन्टरिङ सीपहरू विकास गर्न अझ राम्रो काम गर्न आवश्यक छ, सायद विद्यार्थीले तपाईंले नदेखेको कुरा देख्नुहुन्छ।

यी सबै एक सरल र स्पष्ट सिद्धान्तको वरिपरि घुम्छन् - पारदर्शिता। तपाईंको सम्बन्ध जति पारदर्शी हुन्छ, सबै पक्षहरूका लागि त्यति नै सजिलो हुन्छ।

प्रगति को लागी लेखा

प्रगतिलाई ध्यानमा नराखी, प्रशिक्षणको अन्त्यमा सही निष्कर्ष निकाल्न धेरै गाह्रो हुनेछ। यसको कारण एकदम सरल छ - प्रगतिलाई ध्यानमा नराखी, तपाईको निष्कर्ष तपाईको मेमोरीमा आधारित हुनेछ, र यसले सबैको लागि फरक तरिकाले काम गर्दछ, कसैलाई राम्रो सम्झना, कसैलाई नराम्रो, त्यसैले यस विषयमा तपाईको विचारको नतिजा। विद्यार्थीको सफलता लक्ष्य भन्दा धेरै फरक हुन सक्छ।

यसको अतिरिक्त, त्यहाँ पुरानो संग तुलना मा हाल को सम्झना को चमक को रूप मा एक घटना छ, त्यसैले एक सफलतापूर्वक सम्पन्न चरण वा, विपरित, एक द्वन्द्व, निष्कर्ष मा अधिक आत्मीयता उक्साउन सक्छ।

विद्यार्थीको कार्यहरू, तपाईंको अपेक्षाहरू र वास्तविकतामा के भयो भन्ने तालिका राख्नु मात्र पर्याप्त छ, र सामान्यतया प्रशिक्षणको प्रत्येक दिनको प्रत्येक चरणमा सबै व्यक्तिगत छापहरू वर्णन गरिनेछ; यो भविष्यको विश्लेषणको लागि धेरै सुविधाजनक छ।

अनफोल्डिंग अपेक्षाहरू

सम्बन्धमा अधिकतम पारदर्शिता विकास गरेर विषयको निरन्तरता।
आफ्नो मेन्टीहरूबाट उनीहरूको सफलताको बारेमा आफ्नो अपेक्षाहरू लुकाउनुहोस्। यो प्रतिक्रियाको समान कारणको लागि महत्त्वपूर्ण छ - विद्यार्थीको लक्ष्यहरूको अनिश्चितताले उसलाई यी लक्ष्यहरू आफैंको लागि सेट गर्न प्रोत्साहनको रूपमा काम गर्न सक्छ, र चाहे तिनीहरू वांछितहरू भन्दा फरक छन् वा छैनन् - भाग्यमा निर्भर गर्दछ।

यदि सबै पहिले नै खराब छ

यदि तपाइँ वा तपाइँको सल्लाहकारले यी गल्तीहरू गर्दै हुनुहुन्छ जस्तो लाग्छ भने, कुरा गर्न नडराउनुहोस् र तपाइँ सम्भावित परिणामहरू चाहनुहुन्छ कि भनेर विचार गर्नुहोस्।

यदि तपाईंले पहिले नै खराब सल्लाहको नतिजाहरू सामना गरिसक्नुभएको छ भने, म एक मनोचिकित्सकलाई जाने र उहाँसँग समस्याहरू छलफल गर्ने हदसम्म सल्लाह दिनेछु, किनकि तपाईं आफैंले आफैंलाई व्यवस्थित गर्न सक्षम हुनुहुन्न।

म यो जोड दिन चाहन्छु कि एक सल्लाहकार हुनु धेरै धेरै सोच्न सक्छ भन्दा धेरै जिम्मेवार छ।

कुल

मुख्य कुरा सम्झनुहोस्। तपाईं केवल एक सल्लाहकार बन्न र आफ्नो व्यक्तिगत भावनाहरू स्क्र्याच गर्न सल्लाहकारमा जानु हुन्न। र पक्कै पनि यो महसुस गर्न को लागी होइन कि तपाइँ शुरुवात वा जुनियरहरु को तुलना मा कति राम्रो र अनुभवी हुनुहुन्छ।

तपाईले यो काम उच्च गुणस्तरको ज्ञान हस्तान्तरण सुनिश्चित गर्न, आफ्नो सहकर्मीलाई थप आत्मविश्वासी बन्न र कार्यहरूसँग राम्रोसँग सामना गर्न मद्दत गर्नको लागि गर्नुहुन्छ। वैसे, कहिलेकाहीँ तिनीहरूले एक अनौठो स्टेरियोटाइप आवाज दिन्छन्, तिनीहरू भन्छन्, एक सल्लाहकार हुनु र कसैलाई आफ्नै कम्पनीमा प्रशिक्षण दिनुहोस् = तपाईंको आफ्नै प्रतियोगी बढाउँदै, मानिसहरू विश्वास गर्छन् कि यस अवस्थामा यो ज्ञानलाई अलग गर्नु अधिक लाभदायक छ, मानिन्छ कि यसले तपाईंलाई एक बनाउछ। अधिक मूल्यवान कर्मचारी।

यदि, एक जुनियरलाई पेशाको जटिलताहरू सिकाएपछि, तपाइँ साँच्चै सोच्नुहुन्छ कि अब उहाँ तपाइँको बर्खास्तको कारण बन्नुहुनेछ, म तपाइँको लागि नराम्रो खबर छ।

स्रोत: www.habr.com