किन शैक्षिक प्रक्रियाको नकारात्मक धारणा यसको सकारात्मक परिणाम संग जोडिएको छ?

यो सामान्यतया स्वीकार गरिएको छ कि विद्यार्थीहरूले राम्रो अध्ययन गर्छन् यदि यसका लागि सबैभन्दा सहज अवस्थाहरू सिर्जना गरिएका छन्, र शिक्षकहरूले माग गरिरहेका छन्, तर अविश्वसनीय रूपमा अनुकूल छन्। राम्रो गुरु बिना, जो पक्कै पनि सबैले मन पराउनेछ, सामग्रीमा मास्टर गर्न र सफलतापूर्वक परीक्षा पास गर्न लगभग असम्भव छ, हैन? तपाईंले शिक्षण विधिहरू पनि मन पराउनुपर्छ, र सिक्ने प्रक्रियाले अत्यन्त सकारात्मक भावनाहरू जगाउनुपर्दछ। यो सहि हो। तर, वैज्ञानिकहरूले फेला पारेको रूपमा, सधैं होइन।

फोटो: फर्नांडो हर्नांडेज प्लेसहोल्डर छवि /unsplash.com

हल्का र अधिक आरामदायक, राम्रो

अधिक सहज र सजिलो यो सिक्न, उच्च परिणाम। यो एक तथ्य हो। यो इरान र काजाकिस्तान देखि रूस र अष्ट्रेलिया सम्म - विभिन्न देशहरूमा भएको अध्ययन द्वारा पुष्टि गरिएको छ। सबैजना यसमा सहमत छन्, र सांस्कृतिक भिन्नताहरूले महत्त्वपूर्ण प्रभाव पार्दैन। हो, अनुसार अनुसन्धानइरानको मेडिकल साइन्स युनिभर्सिटीका कर्मचारीहरूद्वारा आयोजित, शैक्षिक प्रक्रियाबाट विद्यार्थीहरूको प्रदर्शन, प्रेरणा र सन्तुष्टिको डिग्री प्रत्यक्ष रूपमा शैक्षिक वातावरणको विशेषताहरूमा निर्भर हुन्छ। तसर्थ, "संकाय र पाठ्यक्रम नेताहरूले विद्यार्थीहरूको लागि विविध समर्थन प्रणालीहरूको साथ उत्कृष्ट सिकाइ वातावरण प्रदान गर्नुपर्छ।"

शैक्षिक वातावरणको महत्त्वपूर्ण पक्ष हो विश्वविद्यालयमा अध्ययन गरिएका विषयहरूको भावनात्मक मूल्याङ्कन। विद्यार्थीहरूलाई "बोरिंग" वा "अनावश्यक" लाग्नेहरू तिनीहरूका लागि प्राय: खराब हुन्छन्। एक विशेष अनुशासनको नकारात्मक धारणाले अकादमिक कार्यसम्पादनलाई नकारात्मक रूपमा असर गर्छ; सकारात्मक - राम्रो अंक प्राप्त गर्न मद्दत गर्दछ। विद्यार्थीहरू आफैंले विषयहरूमा उनीहरूको रुचि र उनीहरूको सफलतालाई प्रत्यक्ष रूपमा जोड्छन्। तसर्थ, वरिष्ठ वर्षहरूमा सकारात्मक परिणामहरू प्रायः विशेषताहरूमा व्यावहारिक कामहरू उपलब्ध हुन सक्छ।

शैक्षिक वातावरणको अर्को महत्वपूर्ण पक्ष हो शिक्षकहरु प्रति दृष्टिकोण, विद्यार्थीहरूलाई उत्प्रेरित गर्ने र उनीहरूलाई सिक्न प्रोत्साहित गर्ने क्षमता। अनुसन्धानताम्बोभ पेडागोजिकल इन्स्टिच्युटमा सञ्चालन गरिएको, पहिलो वर्षका विद्यार्थीहरूका लागि शिक्षकहरूको गुणस्तर सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण हुन्छ भनी सुझाव दिन्छ। “हिजोका आवेदकहरूले शिक्षण कर्मचारीहरूप्रति ठूलो आशा राखेका छन्। तिनीहरूले सिकाइप्रतिको उनीहरूको मनोवृत्तिमा यसको प्रभावको प्रशंसा गर्छन्। यो तिनीहरूको लागि सबैभन्दा शक्तिशाली कारक हो, "कार्य नोट। यस्तो देखिन्छ कि शिक्षकहरू कहिलेकाहीं विद्यार्थीहरू र स्कूलका बालबालिकाहरूमा आफ्नै प्रभावलाई बढावा दिन झुकाव राख्छन् - "मेरो व्याख्यान बिना तपाईले यस विषयमा केहि पनि बुझ्न सक्नुहुन्न" देखि आदर्शवादी "बच्चाहरूलाई माया गर्नुपर्छ, अन्यथा तिनीहरू हुनेछन्। सिक्दैन ।"

यस अर्थमा, एउटा उदाहरणीय उदाहरण भावनात्मक हो प्रदर्शन 40 वर्षको अनुभवको साथ अमेरिकी शिक्षक, रीटा पियर्सन। एक सहकर्मीले एक पटक भने, पियर्सनले भाषणको क्रममा यसो भने: "म बच्चाहरूलाई माया गर्न भुक्तान गर्दिन। म तिनीहरूलाई पढाउनको लागि तलब पाउँछु। र तिनीहरूले अध्ययन गर्नुपर्छ। प्रश्न बन्द छ।" "बालबालिकाले आफूलाई मन नपर्नेहरूबाट सिक्न सक्दैनन्," रीटा पियर्सनले जवाफ दिइन् र श्रोताहरूबाट ठूलो ताली प्राप्त गरे।

तर लगभग सबैले याद गर्न सक्छन् कि उनीहरूले विश्वविद्यालयमा शिक्षक वा विषयलाई कति मन पराउन सक्दैनन्, तर परीक्षा राम्रो भयो, र ज्ञान सुरक्षित थियो। के यहाँ विरोधाभास छ?

"सक्षम नहुँदा" ​​राम्रोसँग अध्ययन गर्न सम्भव छ

सामग्रीको सामान्य प्रस्तुतिमा परिवर्तन र अन्य शिक्षण विधिहरूमा परिवर्तनले केही असन्तुष्टि, नकारात्मक भावना वा तनाव उत्पन्न गर्न सक्छ। यो बुझ्न सकिने छ: अध्ययनमा स्थापित स्टेरियोटाइपहरू त्याग्न गाह्रो छ। यद्यपि, यसले सधैं खराब परिणामहरूको नेतृत्व गर्दैन। साथै, सकारात्मक भावनाहरूले सधैं तिनीहरूलाई योगदान गर्दैन।

फोटो: टिम Gouw /unsplash.com

ठूलो अध्ययन गर्नुहोस् यो वसन्तमा हार्वर्ड विश्वविद्यालयको भौतिकशास्त्र विभागमा सञ्चालन गरिएको थियो। कक्षाहरूमा दुई प्रकारका सिकाइहरू प्रयोग गरिएका थिए: निष्क्रिय र सक्रिय। अनि हेरे शैक्षिक प्रक्रिया प्रति दृष्टिकोण। पहिलो अवस्थामा, परम्परागत व्याख्यान र सेमिनार आयोजित गरियो। दोस्रोमा, प्रश्न-उत्तर मोडमा अन्तरक्रियात्मक कक्षाहरू थिए, र विद्यार्थीहरूले समूहमा काम गर्ने समस्याहरू समाधान गरे। शिक्षकको भूमिका न्यून थियो: उनले मात्र प्रश्नहरू सोधे र मद्दत प्रस्ताव गरे। 149 मानिसहरूले प्रयोगमा भाग लिए।

अधिकांश विद्यार्थीहरू अन्तरक्रियात्मक ढाँचाबाट सन्तुष्ट थिएनन्। प्रक्रियाको जिम्मेवारी सुम्पिएकोमा उनीहरु आक्रोशित भएका छन्, गुनासो गरेका छन् र व्याख्यान सुन्नको तुलनामा आफूले धेरै मेहनत खर्च गरेको दाबी गरेका छन् । धेरैजसोले आगामी दिनमा सबै विषय सामान्य रूपमा पढाउन आग्रह गरेका छन् । शैक्षिक प्रक्रिया को नकारात्मक धारणा को स्तर, एक विशेष विधि को उपयोग गरेर निर्धारित, एक परम्परागत एक भन्दा सक्रिय रूप मा आयोजित कक्षाहरु पछि आधा भन्दा बढी थियो। अन्तिम ज्ञान परीक्षणले देखायो: अन्तरक्रियात्मक कक्षाहरूको नतिजा लगभग 50% बढी थियो। यसरी, "शैक्षिक आविष्कारहरू" को नकारात्मक धारणाको बावजुद, शैक्षिक प्रदर्शन उल्लेखनीय रूपमा बढेको छ।

निस्सन्देह, सकारात्मक भावना आवश्यक छ। तर यो त्यति सरल छैन। तिनीहरूले पढाइबाट विचलित पनि गर्न सक्छन्, थाहा पाउनु एरिजोना विश्वविद्यालय मा। थप रूपमा, शिक्षकको भूमिका र उहाँलाई कति मनपर्छ भन्ने कुराले सधैं शैक्षिक प्रक्रियाको गुणस्तर निर्धारण गर्दैन। “विद्यार्थीहरूले आफूलाई मन नपर्ने मानिसहरूबाट सिक्न सक्छन् र गर्न सक्छन्। हाम्रो दिमाग बन्द हुँदैन किनभने हामी कसैको आलोचना गर्छौं जसले हामीलाई ज्ञान प्रदान गर्दैछ। मलाई मेरो हाईस्कूल जीवविज्ञान शिक्षक मन परेन, तर मलाई अझै पनि कोशिकाहरूको संरचना सम्झना छ," सोच्दछ ब्लेक हार्वर्ड, पीएचडी, अलाबामा मा हाई स्कूल मनोविज्ञान शिक्षक।

TL; ड

• कठिन परिस्थितिहरूमा राम्रो नतिजाहरू देखाउन सम्भव छ, उदाहरणका लागि, यदि शिक्षण विधिहरू असामान्य हुन जान्छ र व्यक्तिगत रूपमा असुविधाजनक रूपमा बुझिन्छ र धेरै अतिरिक्त समस्याहरू सिर्जना गर्दछ।
• सिकाइ धेरै कारकहरूद्वारा प्रभावित हुन्छ, जसमा विद्यार्थीको व्यक्तिगत गुणहरू, स्नायु प्रणालीका विशेषताहरूदेखि लिएर प्रेरणा र आत्म-विश्वाससम्म।
• निस्सन्देह, शैक्षिक प्रदर्शन र विश्वविद्यालयमा आरामदायक वातावरण वा शिक्षकहरूको गुणस्तर बीचको सम्बन्ध, सामान्यतया, साँच्चै महत्त्वपूर्ण छ, तर यो मुख्य कारक होइन।

हाम्रो ब्लगमा शीर्षकमा अरू के पढ्न:

• कसरी अभ्यासमा आफ्नो ज्ञान परीक्षण गर्ने र मास्टर कार्यक्रममा प्रवेश गर्दा लाभहरू प्राप्त गर्ने
• कसरी "सिक्न सिक्न" - ध्यान सुधार
• याद गर्नुहोस्, तर क्र्याम नगर्नुहोस् - "कार्ड प्रयोग गरेर" अध्ययन गर्दै

स्रोत: www.habr.com