याद गर्नुहोस्, तर क्र्याम नगर्नुहोस् - "कार्ड प्रयोग गरेर" अध्ययन गर्दै

विभिन्न विषयहरू "कार्डहरू प्रयोग गरेर" अध्ययन गर्ने विधि, जसलाई लेटनर प्रणाली पनि भनिन्छ, लगभग 40 वर्षदेखि ज्ञात छ। तथ्यको बावजुद कार्डहरू प्राय: शब्दावली भर्न प्रयोग गरिन्छ, सूत्रहरू, परिभाषाहरू वा मितिहरू सिक्न, विधि आफैंमा "क्र्यामिङ" को अर्को तरिका होइन, तर शैक्षिक प्रक्रियालाई समर्थन गर्ने उपकरण हो। यसले ठूलो मात्रामा जानकारी कण्ठ गर्न आवश्यक समय बचत गर्दछ।

फोटो: सिओरा फोटोग्राफी /unsplash.com

विद्यार्थीलाई व्याख्यानको एक दिन पछि पर्याप्त छ तपाईंले सिकेका कुराहरू समीक्षा गर्नको लागि मात्र दस मिनेट। एक हप्तामा, यसले पाँच मिनेट लिनेछ। एक महिनामा, उसको दिमागलाई "उत्तर" दिनको लागि केही मिनेट पर्याप्त हुनेछ: "हो, हो, मलाई सबै याद छ।" अल्बर्टा विश्वविद्यालयमा गरिएको एक अध्ययन प्रकट भयो विद्यार्थी ग्रेडहरूमा Flashcards-Plus पद्धतिको सकारात्मक प्रभाव।

तर Leitner प्रणाली स्कूल र विश्वविद्यालयहरूमा मात्र प्रयोग गर्न सकिन्छ। CD बेबी संस्थापक डेरेक Sievers भनिन्छ फ्ल्यासकार्ड सिकाइ विकासकर्ता कौशल विकासलाई समर्थन गर्ने सबैभन्दा प्रभावकारी तरिका हो। यसको मद्दतले, उनले एचटीएमएल, सीएसएस र जाभास्क्रिप्टमा महारत हासिल गरे।

अर्को उदाहरणको नायक 2010 मा रोजर क्रेग हो जित्नुभयो गेम शो खतरामा! र पुरस्कार राशिमा 77 हजार डलर प्राप्त गरे।

अनलाइन सिकाइमा, प्रणाली जताततै प्रयोग गरिन्छ: त्यहाँ लगभग कुनै पनि शैक्षिक सेवाहरू छैनन् जहाँ कार्डहरू भित्री छैनन्। प्रणाली लगभग सबै आधारभूत विषयहरूको अध्ययनमा प्रयोग गरिन्छ, र यसको लागि दर्जनौं विशेष अनुप्रयोगहरू पहिले नै विकसित भइसकेका छन् - दुबै डेस्कटप र मोबाइल। तिनीहरूमध्ये पहिलो, सुपरमेमो, 1985 मा Piotr Wozniak द्वारा विकसित गरिएको थियो।

अंग्रेजी सिक्ने सम्बन्धमा - सबैभन्दा पहिले, उहाँले आफ्नो लागि शैक्षिक प्रक्रिया सुधार गर्न प्रयास गर्नुभयो। विधिले नतिजा ल्यायो, र सफ्टवेयर एकदम सफल भयो, र यो अझै पनि अद्यावधिक भइरहेको छ। निस्सन्देह, त्यहाँ अन्य, अधिक लोकप्रिय अनुप्रयोगहरू जस्तै छन् Anki и Memrise, जसले SuperMemo मा समान सिद्धान्तहरू प्रयोग गर्दछ।

विधि को उपस्थिति को लागी पूर्व शर्तहरु

प्रयोगात्मक मनोविज्ञानका अग्रगामीहरू मध्ये एक, हर्मन एबिङहाउस, XNUMX औं शताब्दीको अन्त्यमा मेमोरीको नियमहरू अध्ययन गर्दै, भुल्ने तथाकथित गतिशीलताको वर्णन गरे। पछि वैज्ञानिकहरूले एक पटक भन्दा बढी दोहोर्याइएको उनको प्रयोग, अन्वेषण "Ebbinghaus वक्र", र पत्ता लगायो कि यो अध्ययन भइरहेको सामग्री को विशेषताहरु मा निर्भर गर्दछ। यसरी, व्याख्यान वा कविताहरू, अर्थपूर्ण सामग्री भएकाले, राम्रोसँग सम्झिन्थ्यो। थप रूपमा, सिकाइको गुणस्तर व्यक्तिगत विशेषताहरू र बाह्य अवस्थाहरू - थकान, निद्रा र वातावरणको गुणस्तरबाट प्रभावित भएको थियो। तर सामान्यतया, अध्ययनहरूले हर्मन एबिंगहाउसले पत्ता लगाएको घटनाको आधारभूत ढाँचाहरूको पुष्टि गर्‍यो।

यसको आधारमा, स्पष्ट रूपमा स्पष्ट निष्कर्ष बनाइएको थियो: ज्ञान कायम राख्न, सामग्रीको पुनरावृत्ति आवश्यक छ। तर सम्पूर्ण प्रक्रिया अत्यधिक कुशल हुनको लागि, यो निश्चित समय अन्तरालहरूमा गरिनुपर्छ। बढ्दो अन्तरालहरूमा दोहोर्याउने यो प्रविधि पहिलो पटक 1939 मा आयोवा स्टेट युनिभर्सिटीमा हर्बर्ट स्पिट्जरद्वारा विद्यार्थीहरूमा परीक्षण गरिएको थियो। तर Ebbinghaus curve र स्पेस्ड दोहोरिने प्रविधी यदि रोबर्ट Bjork र Sebastian Leitner को लागि होइन भने केवल अवलोकन मात्र रहने थियो। धेरै दशकहरु को लागी, Björk सम्झना को विशेषताहरु को अध्ययन, प्रकाशित दर्जनौं कार्यहरू जसले महत्त्वपूर्ण रूपमा एबिङहाउसका विचारहरूलाई पूरक बनाउँछ, र लेइटनरले 70 को दशकमा कार्डहरू प्रयोग गरेर स्मरण गर्ने तरिका प्रस्ताव गरे।

यो कसरी काम गर्छ

Leitner को क्लासिक प्रणाली मा, कसरी सिक्न सिक्न पुस्तक मा उल्लिखित, उहाँले धेरै सय कागज कार्ड तयार गर्न सिफारिस गर्दछ। मानौं कार्डको एक छेउमा विदेशी भाषामा एउटा शब्द छ, र अर्कोमा यसको व्याख्या र प्रयोगका उदाहरणहरू छन्। थप रूपमा, पाँच बक्स आवश्यक छ। पहिले, सबै कार्डहरू जान्छन्। तिनीहरूलाई हेरेपछि, अज्ञात शब्दहरू भएका कार्डहरू बक्समा रहन्छन्, र पहिले नै परिचित शब्दहरू दोस्रो बाकसमा जान्छन्। अर्को दिन तपाईंले पहिलो बाकसबाट फेरि सुरु गर्न आवश्यक छ: स्पष्ट रूपमा, केहि शब्दहरू सम्झिनेछन्। यसरी दोस्रो बक्स भरिएको छ। दोस्रो दिन, तपाईंले दुवै समीक्षा गर्न आवश्यक छ। पहिलो बाकसबाट ज्ञात शब्दहरू भएका कार्डहरू दोस्रोमा, दोस्रोबाट तेस्रोमा, र यस्तै अन्यमा सारियो। "अज्ञात" पहिलो बाकसमा फर्किन्छ। यसरी बिस्तारै पाँचवटा बक्सहरू भरिन्छन्।

त्यसपछि सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा सुरु हुन्छ। पहिलो बाकसका कार्डहरू प्रत्येक दिन समीक्षा र क्रमबद्ध हुन्छन्। दोस्रोबाट - हरेक दुई दिनमा, तेस्रोबाट - हरेक चार दिनमा, चौथोबाट - हरेक नौ दिनमा, पाँचौंबाट - प्रत्येक दुई हप्तामा एक पटक। के सम्झिएको थियो अर्को बाकसमा सारियो, के छैन - अघिल्लोमा।

फोटो: strichpunkt / Pixabay लाइसेन्स

सबै कुरा वा लगभग सबै कुरा सम्झन कम्तिमा एक महिना लाग्छ। तर दैनिक कक्षा आधा घण्टा भन्दा बढी लाग्दैन। आदर्श रूपमा, जस्तै सोच्दछ Björk, हामीले यसलाई बिर्सन थालेपछि हामीले ठ्याक्कै सिकेका कुराहरू मेमोरीमा पुनर्स्थापित गर्न आवश्यक छ। तर व्यवहारमा, यो क्षण ट्र्याक गर्न लगभग असम्भव छ। त्यसैले शतप्रतिशत नतिजा हासिल गर्न सकिँदैन । जे होस्, Leitner को विधि प्रयोग गरेर, एक महिना पछि तपाईले Ebbinghaus को अवलोकन अनुसार मेमोरीमा रहने जानकारी को पाँचौं भन्दा धेरै याद गर्न सक्नुहुन्छ।

एक वैकल्पिक दृष्टिकोण विशेष सफ्टवेयर प्रयोग गर्न हो। यस्तो सफ्टवेयर "पेपर" विधिबाट दुई भिन्नताहरू छन्। सबैभन्दा पहिले, तिनीहरूको लगभग सबै मोबाइल संस्करणहरू छन्, जसको मतलब तपाईं काम वा स्कूल जाने बाटोमा अध्ययन गर्न सक्नुहुन्छ। दोस्रो, धेरैजसो एप्लिकेसनहरूले तपाईंले सिकेका कुराहरूको समीक्षा गर्न प्रयोगकर्ता-अनुकूल समय अन्तरालहरू सेट गर्न अनुमति दिन्छ।

के अन्तमा

अन्तराल पुनरावृत्ति केहि हदसम्म नियमित व्यायाम जस्तै हो, जुन मांसपेशिहरु लाई तालिम दिन आवश्यक छ। एउटै जानकारीको बारम्बार प्रशोधनले मस्तिष्कलाई यसलाई अझ प्रभावकारी रूपमा सम्झन र दीर्घकालीन मेमोरीमा भण्डारण गर्न प्रोत्साहित गर्छ।

मस्तिष्क आफैंलाई भन्छ: "ओह, म यो फेरि देख्छु। तर यो धेरै पटक हुने भएकोले, यो सम्झना लायक छ।" अर्कोतर्फ, लेइटनरको प्रणालीलाई "चाँदीको गोली" को रूपमा लिनु हुँदैन, बरु शैक्षिक प्रक्रियालाई समर्थन गर्ने प्रभावकारी उपकरणको रूपमा। कुनै पनि अन्य शिक्षण प्रविधि जस्तै, यो अन्य विधिहरु संग संयुक्त हुनुपर्छ।

हाम्रो स्टार्टअपहरू:

• कम्प्युटर भिजनमा स्टार्ट-अप परियोजनाहरू
• रोबोटिक्स क्लब परियोजना
• स्वस्थ आहारको लागि ककटेल
• स्मार्ट स्टेथोस्कोप

स्मृति र मस्तिष्क प्रकार्य को बारे मा हाम्रो habratopics:

• मेमोरीबाट शैक्षिक कार्यक्रम: यो के हो, र यसले हामीलाई के दिन्छ
• eidetics को हुन्, झूटा सम्झनाहरूले कसरी काम गर्छ, र मेमोरीको बारेमा तीन लोकप्रिय मिथकहरू
• कसरी सिक्ने, सोच्ने र प्रभावकारी निर्णयहरू गर्ने बारे पुस्तकहरूको चयन

स्रोत: www.habr.com