Op onze blog op Habr publiceren we niet alleen verhalen over van de ITMO Universiteit, maar ook foto-excursies — bijvoorbeeld door onze , en .
Vandaag hebben we een selectie boeken verzameld die de mogelijkheden voor het verbeteren van de effectiviteit van werk en studie vanuit het perspectief van denkpatronen behandelen.
Foto: / Flickr /
Denkwijzen
Denkwijzen
Why Smart People Can Be So Stupid
Robert Sternberg (Yale University Press, 2002)
Slimme mensen maken soms zeer domme fouten. Degenen die blind geloven in hun competentie, vallen vaak in 'blinde vlekken' waar ze zich niet van bewust zijn. De essays in dit boek onderzoeken de slechte gewoonten van intellectuelen — van het negeren van voor de hand liggende oorzakelijke verbanden tot de tendens om hun eigen ervaring te overschatten. Dit boek helpt je kritischer te zijn over hoe we denken, leren en werken.
How Children Fail
John Holt (1964, Pitman Publishing Corp.)
De Amerikaanse onderwijzer John Holt is een van de meest vooraanstaande critici van gevestigde onderwijssystemen. Dit boek is gebaseerd op zijn ervaringen als leraar en observaties van hoe vijfdeklassers omgaan met leerfouten. De hoofdstukken herinneren aan dagboeknotities — ze draaien om situaties die de auteur geleidelijk onderzoekt. Zorgvuldig lezen zal je helpen je eigen ervaringen opnieuw te overdenken en te begrijpen welke 'onderwijs' gewoonten je sinds je kindertijd hebt ontwikkeld. In het Russisch werd het boek in de jaren '90 uitgegeven, maar is sindsdien niet meer gedrukt.
Teaching as a Subversive Activity
Neil Postman & Charles Weingartner (Delacorte Press, 1969)
Volgens de auteurs blijven een aantal problemen van de mensheid — zoals klimaatverandering, sociale ongelijkheid en de epidemie van mentale gezondheidsproblemen — onopgelost door de benadering van onderwijs die ons in onze kindertijd is bijgebracht. Om een zinvol leven te leiden en actief de wereld ten goede te veranderen, is het belangrijk om eerst de houding ten opzichte van kennis en het proces van kennisverwerving te veranderen. De auteurs pleiten voor kritisch denken en het organiseren van het onderwijskundige proces rondom vragen in plaats van antwoorden.
Leren leren
Leren leren
Make It Stick: The Science Of Successful Learning
Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel (2014)
In dit boek vindt u zowel een beschrijving van het onderwijsproces vanuit psychologisch perspectief als praktische tips voor optimalisatie. Er wordt bijzondere aandacht besteed aan onderwijsstrategieën die in de praktijk niet werken. De auteurs leggen uit waarom dit gebeurt en vertellen wat je eraan kunt doen. Zij stellen bijvoorbeeld dat het aanpassen aan de onderwijsvoorkeuren van de leerling nutteloos is. Onderzoek toont aan dat de neiging tot bepaalde leermethoden geen invloed heeft op de effectiviteit van het leren.
Flow: De psychologie van optimale ervaringen
Mihaly Csikszentmihalyi (Harper, 1990)
Het bekendste werk van de psycholoog Mihaly Csikszentmihalyi. Centraal in het boek staat het begrip 'flow'. De auteur beweert dat de regelmatig terugkerende mogelijkheid om in de flow te komen het leven van een mens zinvoller, gelukkiger en productiever maakt. In het boek wordt verteld hoe vertegenwoordigers van verschillende beroepen — van muzikanten tot bergbeklimmers — deze toestand bereiken en wat jij van hen kunt leren. Het werk is geschreven in een toegankelijke en populaire stijl, meer in de trant van de zelfhulpgenre. Dit jaar is het boek opnieuw uitgegeven in het Russisch.
How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method
George Polya (Princeton University Press, 1945)
Een klassiek werk van de Hongaarse wiskundige George Polya — een inleiding tot het werken met de wiskundige methode. Bevat een reeks praktische technieken die kunnen worden toegepast op zowel wiskundige problemen als problemen van andere aard. Een waardevolle hulpbron voor degenen die de benodigde intellectuele discipline voor het bestuderen van exacte wetenschappen willen ontwikkelen. Het boek werd in de Sovjetunie in 1959 gepubliceerd onder de titel 'Hoe een probleem op te lossen'.
Denk als een wiskundige: Hoe je elke uitdaging sneller en effectiever kunt oplossen
Barbara Oakley (TarcherPerigee; 2014)
Niet iedereen heeft de wens om exacte wetenschappen te bestuderen, maar dat betekent niet dat ze niets kunnen leren van wiskundigen. Zo denkt Barbara Oakley — professor aan de Oakland University, ingenieur, taalkundige en vertaler. 'Denk als een wiskundige' onderzoekt de werkprocessen van vertegenwoordigers van exacte wetenschappen en deelt belangrijke lessen met de lezers die hieruit getrokken kunnen worden. Het gaat over het verwerven van kennis zonder te memoriseren, het geheugen — zowel kort- als langetermijn, het vermogen om te herstellen na tegenslagen en het bestrijden van uitstelgedrag.
Leren denken
Leren denken
Metamagische Themas: Op zoek naar de essentie van geest en patroon
Douglas Hofstadter (Basic Books, 1985)
Kort nadat het boek van de cognitieve wetenschapper en Pulitzerprijswinnaar Douglas Hofstadter "" uitkwam, begon de schrijver regelmatig bij te dragen aan Scientific American. De columns die hij voor het tijdschrift schreef, werden later aangevuld met commentaren en samengevoegd tot een omvangrijk boek genaamd "Metamagical Themas". Hofstadter behandelt verschillende thema's met betrekking tot de aard van menselijk denken: van optische illusies en de muziek van Chopin tot kunstmatige intelligentie en programmeren. De theorieën van de auteur worden geïllustreerd met denkexperimenten.
Labyrinten van reden: Paradoxen, puzzels en de kwetsbaarheid van kennis
William Poundstone (Anchor Press, 1988)
Wat is "gezond verstand"? Hoe wordt kennis gevormd? Hoe verhoudt onze voorstelling van de wereld zich tot de realiteit? Op deze en andere vragen geeft het werk van William Poundstone, fysicus van opleiding en schrijver uit roeping, antwoord. William onderzoekt epistemologische vragen en beantwoordt die, terwijl hij de paradoxale kenmerken van menselijk denken bespreekt die gemakkelijk over het hoofd kunnen worden gezien. Onder de fans van het boek bevinden zich al eerder genoemde cognitieve wetenschapper Douglas Hofstadter, sciencefiction schrijver Isaac Asimov en wiskundige Martin Gardner.
Denken, langzaam... beslissen, snel
Daniel Kahneman (Farrar, Straus and Giroux, 2011)
Daniel Kahneman is hoogleraar aan de Universiteit van Princeton, Nobelprijswinnaar en een van de grondleggers van de gedragseconomie. Dit is het vijfde en laatste boek van de auteur tot nu toe, waarin verschillende van zijn wetenschappelijke bevindingen populair worden samengevat. In het boek worden twee soorten denken besproken: langzaam en snel, en hun invloed op de beslissingen die we nemen. Er wordt veel aandacht besteed aan de manieren van zelfbedrog die mensen toepassen om hun leven te vereenvoudigen. Ook worden er tips gegeven voor persoonlijke ontwikkeling.
P.S. Meer interessante boeken over het onderwerp vindt u .
Bron: habr.com
