We blijven praten over de kenmerken van inclusief onderwijs op MSTU. Bauman. IN We hebben je kennis laten maken met de unieke faculteit van GUIMC en programma's aangepast die geen analogen ter wereld hebben.
Vandaag zullen we het hebben over de technische uitrusting van de faculteit. Slim publiek, extra functies, tot in het kleinste detail doordachte ruimtes - dit alles wordt besproken in ons artikel.
Slim auditorium van de Faculteit van de Staatsuniversiteit voor Mechanica en Massamedia
Alle lessen in de eerste twee studiejaren worden gegeven in gespecialiseerde ruimtes. Het onderwijscomplex omvat: een nieuw slim klaslokaal, twee klassieke klaslokalen uitgerust met speciale apparatuur, overlegruimtes en een kantoor voor het ontvangen van specialisten.
Het moderne auditorium voor lezingen en seminars is een computerlokaal. Het heeft echter een aantal interessante kenmerken. In het midden is een uniforme geluidsveldluidspreker geïnstalleerd, waardoor het geluid even luid over verschillende delen van het publiek kan worden verdeeld. Leerlingen kunnen er ook hun hoortoestellen op afstemmen en zonder ruis naar de leraar luisteren.
Omdat het publiek ‘slim’ is, wordt alle bediening, van verlichting tot animatie op het interactieve whiteboard, uitgevoerd vanaf een tablet, waarvan het werk wordt bestuurd door een laboratoriumassistent die te allen tijde aanwezig is.
Het publiek biedt verschillende opties voor het weergeven van informatie. Naast het interactieve whiteboard beschikt het kantoor over twee schermen die gebruikt kunnen worden als de vertaler op afstand werkt of als er tekstondersteuning nodig is.
Ook is er in de zaal een FabLab-ruimte, waar diverse apparaten staan: een 3D-printer, een tekentafel, diverse soldeerbouten en gereedschap. Hier volgen studenten het praktijkgedeelte van hun opleiding. In dit klaslokaal worden bijvoorbeeld technische grafische lessen gegeven. Na het werken in Autodesk Inventor kunnen studenten het ontworpen onderdeel 3D-printen. Zo hebben de jongens de mogelijkheid om het werk dat ze zelf hebben gedaan ‘praktisch’ te controleren, bijvoorbeeld om te beoordelen of een moer op een bout past of om een model te zien van de gemaakte onderdelen. Mensen met gehoorverlies hebben enige moeite met ruimtelijk denken, dus deze mogelijkheid vereenvoudigt het leerproces aanzienlijk.
Op de wanden in het klaslokaal worden geluidsabsorberende panelen aangebracht, die de akoestiek in het klaslokaal verbeteren. En boven het interactieve whiteboard hangt een camera die automatisch colleges opneemt en de stof uploadt naar het persoonlijke account van de student, waar iedereen na afloop van de les de stof nog eens kan bestuderen.
In de overlegruimte kunnen studenten na de lessen blijven hangen om huiswerk te maken en alle moeilijkheden op te lossen die zich voordoen bij het zelfstandig werken. Tevens is de ruimte voorzien van moderne computers met de benodigde software.
“Ontvangst” met een audioloog en psycholoog aan de universiteit
Het GUIMC opleidingscentrum beschikt over een kantoor waar overleg plaatsvindt met diverse specialisten. Een onderwijspsycholoog helpt studenten bijvoorbeeld bij het oplossen van persoonlijke problemen. De audioloog begeleidt op zijn beurt individuele technische middelen voor de revalidatie van studenten: stelt hoortoestellen in en onderhoudt deze, indien nodig, selecteert nieuwe modellen, maakt afdrukken om inzetstukken voor verschillende apparaten te maken. Tijdens de ‘receptie’ wordt met behulp van een audiometer een audiogram getekend, waaruit blijkt op welke frequenties de leerling goed en op welke – slecht hoort. Vervolgens worden met behulp van deze gegevens de individuele apparaten van studenten geconfigureerd.
En dit alles gebeurt direct aan de universiteit, hierdoor hoeven studenten niet naar gespecialiseerde centra te reizen om technische problemen op te lossen.
Wie werkt er op de faculteit?
Gedurende hun studie werken zowel docenten van over de hele universiteit als leden van de GUIMC-faculteit, gebarentolken en technische specialisten met studenten. Meer details over alles.
GUIMC-docenten geven keuzevakken: auditief-verbale ontwikkeling, semantiek van technische teksten, toegankelijkheidstechnologieën. Het adaptieve programma omvat ook educatieve, professionele en sociale praktijken. In dergelijke paren leren studenten hoe ze op de juiste manier een cv kunnen schrijven, vaardigheden op het gebied van zelfpresentatie, ze worden geïntroduceerd op de arbeidsmarkt en de zachte vaardigheden van toekomstige ingenieurs worden 'opgepompt'.
Leraren van klassieke disciplines komen van verschillende afdelingen en leren studenten fundamentele wetenschappen, maar houden tegelijkertijd rekening met de eigenaardigheden van het dirigeren van paren in deze groepen: ze lezen de stof langzamer, keren zich niet de rug toe en gebruiken andere “ lifehacks.”
Het Centrum heeft ook speciale docenten in dienst die aanvullende consultaties verzorgen met studenten in de wiskunde. Elke leerling kan naar voren komen en een vraag stellen of om hulp vragen bij het oplossen van een bepaalde taak.
Gebarentaaltolken begeleiden leraren tijdens koppelsessies. De faculteit heeft momenteel 13 vertalers in dienst. Dit is het grootste team van alle universiteiten waar studenten met gehoorproblemen studeren. Gedurende vele jaren van werk bij MSTU hebben vertalers zelfs een technologische basis ontwikkeld voor gebaren van technische termen. De term ‘diffractie’ kan bijvoorbeeld dankzij gebarentaal door elke student van de faculteit worden begrepen.
In het volgende artikel laten we zien hoe het studentenleven op de faculteit werkt, vertellen we hoe het arbeidsproces voor afgestudeerden verloopt en delen we hun successen. Blijf bij ons en mis geen nieuwe artikelen!
Bron: www.habr.com