In dit artikel vertellen we hoe Vadim Golovkov en Anton Grizai, VFX-specialisten van Plarium, een stageprogramma hebben opgezet voor hun vakgebied. Het zoeken naar kandidaten, het opstellen van het lesprogramma, het organiseren van de lessen ā dit alles hebben de jongens samen met de HR-afdeling gerealiseerd.
Redenen voor oprichting
In het kantoor van Plarium in Krasnodar waren er enkele vacatures voor de VFX-afdeling, die al twee jaar niet konden worden vervuld. Het bedrijf kon niet alleen midden- en senior-level kandidaten vinden, maar ook geen junioren. De werkdruk op de afdeling nam toe, er moest iets gebeuren.
De situatie was als volgt: alle VFX-specialisten in Krasnodar waren al medewerkers van Plarium. In andere steden was de situatie nauwelijks beter. Geschikte kandidaten werkten voornamelijk in de filmindustrie, en dit VFX-gebied verschilt enigszins van de game-industrie. Bovendien is het riskant om een kandidaat uit een andere stad te halen. De persoon kan het nieuwe woonplaats gewoon niet leuk vinden en teruggaan.
De HR-afdeling stelde voor om zelf specialisten op te leiden. De kunstafdeling had deze ervaring nog niet, maar de voordelen waren duidelijk. Het bedrijf kon jonge medewerkers aanwerven die in Krasnodar woonden en hen opleiden volgens de eigen normen. De cursus zou offline worden gegeven om precies lokaal talent te werven en persoonlijk met de stagiaires samen te werken.
Het idee leek iedereen goed. Vadim Golovkov en Anton Grizai van de VFX-afdeling namen, met de steun van de HR-afdeling, de uitvoering op zich.
Zoeken naar kandidaten
Ze besloten te zoeken in lokale universiteiten. VFX bevindt zich op het snijvlak van technische en artistieke disciplines, daarom had het bedrijf in eerste instantie interesse in kandidaten die technische richtingen volgden en artistieke vaardigheden hadden.
Er werd samengewerkt met drie universiteiten: de Kuban State University, de Kuban State Technological University en de Kuban State Agrarian University. HR-professionals maakten afspraken met de leiding voor het houden van presentaties, waar samen met Anton of Vadim geĆÆnteresseerden werd verteld over het beroep en hen werd gevraagd om stageaanvragen in te dienen. Bij de aanvragen werd gevraagd om eventuele werken bij te voegen die als portfolio konden dienen, evenals een korte cv en een motivatiebrief. Docenten en decanen hielpen bij het verspreiden van informatie: zij vertelden aan veelbelovende leerlingen over de VFX-cursussen. Na verschillende presentaties begonnen de aanvragen langzaam binnen te komen.
Selectie
In totaal ontving het bedrijf 61 aanvragen. Bijzondere aandacht werd besteed aan de motivatiebrieven: het was belangrijk om te begrijpen wat de persoon specifiek in het vakgebied interesseerde en hoe gemotiveerd hij was om te leren. De meeste jongeren hadden nog nooit van VFX gehoord, maar velen begonnen actief informatie te verzamelen na de presentaties. In hun brieven vertelden ze over hun doelen in het vakgebied en gebruikten soms zelfs professionele termen.
Als resultaat van de eerste selectie werden 37 gesprekken ingepland. Bij elk gesprek waren Vadim of Anton en een HR-specialist aanwezig. Helaas wisten niet alle kandidaten wat VFX was. Sommigen zeiden dat het verband hield met muziek of het maken van 3D-modellen. Maar er waren ook degenen die antwoord gaven met citaten uit artikelen van toekomstige mentoren, wat hen zonder twijfel indruk maakte. Na de gesprekken werd een groep stagiaires van 8 personen gevormd.
Lesplan
Vadim had al een klaar lesplan voor de online cursus, dat was opgesteld voor Ć©Ć©n les per week gedurende drie maanden. Dit werd als basis genomen, maar de opleidingstijd werd verkort tot twee maanden. Het aantal lessen werd daarentegen verhoogd, met twee lessen per week. Bovendien wilde men meer praktische lessen onder leiding van mentoren aanbieden. Praktijk met aanwezigheid van een docent zou de studenten in staat hebben gesteld om direct feedback te krijgen tijdens het werk. Dit zou tijd besparen en hen meteen in de juiste richting sturen.
Het was de bedoeling dat elke les 3ā4 uur zou duren. Iedereen was zich ervan bewust dat de cursus een serieuze belasting zou zijn voor zowel de docenten als de stagiairs. Anton en Vadim moesten hun persoonlijke tijd besteden aan de voorbereiding van de lessen en bovendien 6 tot 8 uur overwerken per week. Naast hun studie aan de universiteit moesten de stagiairs een enorme hoeveelheid informatie opnemen en twee keer per week naar Plarium komen. Maar het resultaat dat ze wilden bereiken was van groot belang, dus van de deelnemers werd volledige toewijding verwacht.
Het cursusprogramma was gericht op het leren van de basisinstrumenten van Unity en de belangrijkste principes van het creƫren van visuele effecten. Zo had elke stagiair na afloop van de training de kans om zijn vaardigheden verder te ontwikkelen, zelfs als Plarium geen aanbod voor een baan zou doen. Zodra de vacature weer beschikbaar kwam, kon iemand terugkomen en het opnieuw proberen - met nieuwe kennis.
Organisatie van de training
Voor de lessen werd een zaal op het terrein van de studio gereserveerd. Er werden computers en benodigde software voor de stagiairs aangeschaft en hun werkplekken werden ingericht. Met elke stagiair werd een tijdelijk arbeidscontract van 2 maanden afgesloten, en naast dat ondertekenden de jongens een NDA. Op het kantoor moesten ze begeleid worden door mentors of HR-medewerkers.
Vadim en Anton vestigden onmiddellijk de aandacht van de jongens op de bedrijfscultuur, omdat zakelijke ethiek een speciale plaats in Plarium inneemt. Aan de stagiairs werd uitgelegd dat het bedrijf niet iedereen kon aannemen, maar dat het vermogen om medecursisten te helpen en vriendschappelijke relaties binnen de studiegroep te onderhouden een belangrijke indicator zou zijn bij het beoordelen van hun vaardigheden. En de jongens gedroegen zich nooit vijandig tegenover elkaar. Integendeel, het was duidelijk dat ze zich verenigd hadden en actief met elkaar communiceerden. De vriendelijke sfeer bleef gedurende de hele cursus bestaan.
Er werd een aanzienlijke hoeveelheid middelen en inspanningen in de voorbereiding van de stagiairs gestoken. Het was belangrijk dat er geen jongens waren die halverwege de cursus zouden afvallen. De inspanningen van de mentoren waren niet tevergeefs: niemand heeft ooit een les gemist of een deadline voor huiswerk overschreden. En de training vond aan het einde van de winter plaats, het was gemakkelijk om verkouden te worden, en velen hadden juist hun tentamens.
Conclusies
De laatste twee lessen waren gewijd aan het afwerkingsproject. De opdracht was om een snij-effect te maken. De jongens moesten al hun theoretische en praktische kennis toepassen en een resultaat laten zien dat voldeed aan de vereisten van de specificaties. Een mesh creĆ«ren, de animatie instellen, hun eigen shader ontwikkelenā¦ Het werk dat voor hen lag was omvangrijk.
Maar dit was geen standaard examen: als je het gehaald had, was je geslaagd, zo niet, dan was het afscheid. De mentoren beoordeelden niet alleen het technische potentieel van de stagiaires, maar ook hun soft skills. Gedurende het leren werd duidelijk wie het beste bij het bedrijf paste, wie zich in het team zou kunnen integreren, daarom werden in de laatste lessen vooral de beheersing van de stof getest. En een goed resultaat kon een extra pluspunt zijn voor de stagiair of een reden om over zijn kandidatuur na te denken.
Na de training deed het bedrijf aan 3 van de 8 stagiaires een werkaanbieding. Natuurlijk, aangekomen in het VFX-team en geconfronteerd met echte taken, begrepen de jongens dat er nog veel te leren viel. Maar nu zijn zij succesvol ingewerkt in het team en bereiden ze zich voor om echte specialisten te worden.
Ervaring van de mentoren
Vadim Golovkov: Naast de vaardigheid om te mentoreren, gaf de cursus me de kans om te praten met degenen die hun eerste stappen in de industrie zetten. Ik herinner me hoe ik naar de studio kwam en ik de game-ontwikkeling van binnen zag. Ik was onder de indruk! Later, na verloop van tijd, worden we allemaal gewend en beginnen we ons werk als vanzelfsprekend te beschouwen. Maar toen ik deze jongens ontmoette, herinnerde ik me meteen mezelf en mijn brandende ogen.
Anton Gritsai: Sommige dingen herhalen zich op het werk, dag na dag, en lijken voor de hand liggend. Je begint te twijfelen: zijn dit echt belangrijke kennis? Maar wanneer je een lesprogramma voorbereidt, merk je dat het onderwerp ingewikkeld is. In zulke momenten realiseer je je: wat voor jou eenvoudig is, vormt een werkelijk obstakel voor deze jongens. En dan zie je hoe dankbaar ze zijn en begrijp je wat voor nuttig werk je doet. Dit geeft je energie en inspiratie.
Feedback van stagiaires
Vitaly Zuev: Een keer kwamen er mensen van Plarium naar mijn universiteit, die uitlegden wat VFX is en wie zich ermee bezighoudt. Voor mij was dit allemaal nieuw. Tot dat moment had ik helemaal niet nagedacht over werken met 3D, laat staan over effecten in het bijzonder.
Tijdens de presentatie werd ons verteld dat iedereen zich kan aanmelden voor de cursus en dat voorbeelden van werk een pluspunt zijn, maar geen vereiste. Diezelfde avond begon ik videoās en artikelen te bestuderen om meer informatie over VFX te vinden.
Ik vond alles leuk aan de training, er waren eigenlijk geen minpunten aan de cursus. Het tempo was comfortabel, de opdrachten waren te doen. Alle benodigde informatie werd tijdens de lessen gepresenteerd. Bovendien leerden ze ons precies hoe we onze huiswerkopdrachten moesten maken, dus alles wat we hoefden te doen, was komen en aandachtig luisteren. Het enige dat miste, was de mogelijkheid om het geleerde thuis opnieuw te bekijken.
Alexandra Alikuma: Toen ik hoorde dat er een ontmoeting met medewerkers van Plarium op de universiteit zou zijn, kon ik het in het begin niet geloven. Op dat moment wist ik al iets over dit bedrijf. Ik wist dat de vereisten voor kandidaten behoorlijk hoog waren en dat er eerder geen stages bij Plarium werden aangeboden. Maar ineens kwamen de jongens en zeiden ze dat ze studenten wilden aannemen, VFX wilden leren en de besten zelfs een baan wilden bieden. Dit alles gebeurde net voor het nieuwe jaar, waardoor het heel onrealistisch leek!
Ik heb mijn werk verzameld en opgestuurd. Toen ging de telefoon en ineens was ik bijna in de game-industrie, ik zit hier te praten met Anton. Voor het interview was ik erg nerveus, maar al na vijf minuten vergat ik dat. De energie van de jongens verraste me. Het was duidelijk dat ze deden waar ze van hielden.
Tijdens de training werden de onderwerpen zo gepresenteerd dat we de basisprincipes van het maken van visuele effecten in ons hoofd konden leggen. Als iemand iets niet begreep, kwamen de docent of mede-studenten helpen en losten we het probleem samen op, zodat niemand achterbleef. We werkten 's avonds en eindigden meestal vrij laat. Tegen het einde van de les waren we vaak moe, maar ondanks dat verloren we de positieve instelling niet.
Twee maanden zijn heel snel voorbijgevlogen. In die tijd heb ik veel geleerd over VFX, de basisvaardigheden van het creƫren van effecten onder de knie gekregen, geweldige mensen ontmoet en een hoop positieve emoties ervaren. Dus ja, het was het waard.
Nina Zozulya: Het begon allemaal toen mensen van Plarium naar onze universiteit kwamen en gratis opleidingen aanboden aan studenten. Voor die tijd had ik me niet specifiek met VFX beziggehouden. Ik deed iets met handleidingen, maar alleen voor mijn eigen mini-projecten. Na het afronden van de cursussen werd ik aangenomen.
Over het algemeen was alles goed. De lessen eindigden natuurlijk laat, en het was niet altijd handig om met de tram te vertrekken, maar dat is een klein probleem. De docenten gaven echter zeer goed en duidelijk les.
Bron: habr.com
