Blended trainen: wat het is en hoe het werkt

De moderniteit biedt ons twee onderwijsvormen: klassiek en online. Beide zijn populair, maar niet ideaal. We probeerden de voor- en nadelen van elk van hen te begrijpen en een formule voor effectieve training af te leiden.

1(Klassieke opleiding – twee uur durende colleges – deadlines, locatie en tijd) + 2(online training – nul feedback) + 3 (online indienen van materiaal + individuele begeleiding + oefenen in het laboratorium) = ?

1. We hebben de goede oude klassiekers als basis genomen. Klassieke training is vrij goed bekend. Het is een reeks theoretische lezingen en praktische lessen die voor alle studenten beschikbaar zijn. Het formaat is voor de meesten bekend, vertrouwd en buiten twijfel. Bij de start zijn de spelregels bekend: de student kent precies de start- en einddatum van de cursus, de plaats en tijd van de lessen en duidelijke deadlines voor het voltooien van praktijktaken. Alles is transparant en vast.

Ook de nadelen van de klassieke aanpak zijn bekend en die hebben we geprobeerd te minimaliseren:

• Gebrek aan flexibele logistiek. Als de door de docent bepaalde locatie voor u lastig is of de trainingstijd u niet uitkomt, heeft u daar geen invloed op.
• Geen tweede kans. Als je om wat voor reden dan ook niet in staat bent om minimaal één college uit de cursus bij te wonen, verlies je dit deel van je kennis. U kunt de les niet verplaatsen; u zult moeten kiezen tussen uw persoonlijke tijd en de kwaliteit van de training.
• Strikte deadlines. Als je je vóór alle anderen hebt aangemeld voor de training, moet je nog wachten op de officiële start en volledige inschrijving van de groep. Als je geen tijd hebt om praktijkopdrachten binnen een bepaalde deadline in te leveren, verlies je de kans om de cursus succesvol af te ronden.
• Verspilling van aandacht. Tijdens een 1.5-3 uur durende lezing wordt de luisteraar gebombardeerd met een enorme hoeveelheid nieuwe informatie, die moeilijk te verwerken is, zelfs als de spreker zo charismatisch mogelijk is. Uit onderzoek van The Catholic University, Washington blijkt dat leerlingen binnen 30 seconden na het begin van een les afgeleid zijn. Een lezing van 50 minuten vereist slechts 10-20 minuten activiteit en aandacht.

2. Het tweede onderdeel van onze training is online training. In de overgrote meerderheid wordt het niet beperkt door deadlines en publieksgrootte, en is het niet gebonden aan een specifieke plaats of format. Het biedt maximale flexibiliteit in termen van tijd en volume van consumptie van educatief materiaal: u kunt de video bekijken wanneer het u uitkomt en vanaf elk medium, en het materiaal ook een onbeperkt aantal keren bekijken.

Klinkt dit als een effectiever leerconcept? Online heeft zelfs ernstige nadelen:

• Te groot assortiment. Er wordt een groot aantal cursussen online geplaatst, een dergelijk volume maakt het moeilijk om te zoeken en misleidt de gebruiker. Iemand verdwaalt en kan helemaal geen specifieke training kiezen, of komt een training van lage kwaliteit tegen en stopt met trainen zonder echt iets te begrijpen.
• Gebrek aan feedback. Online training impliceert zelfstandig werk, wat erg moeilijk is voor studenten met minimale training. De trainingsdeelnemer kan niet begrijpen of hij de goede kant op gaat en er is niemand om vragen te stellen.
• Geen deadlines. Het belangrijkste voordeel kan omslaan in het grootste nadeel. Het ontbreken van grenzen geeft de luisteraar vrijheid, maar bevrijdt hem van de verantwoordelijkheid voor het resultaat. Hij heeft de mogelijkheid om de training voor onbepaalde tijd uit te stellen en de training nooit af te maken.

3. Als gevolg hiervan hebben we gecreëerd een format dat de voordelen van elke leerbenadering combineert en wordt aangevuld met live communicatie en praktijk. We gebruikten nieuwe vorm van materiaallevering. In plaats van klassieke anderhalf/twee uur durende live lezingen of video-opnames van webinars de trainingsmodule bestaat uit een reeks korte video's duurt 5-10 minuten. De timing van het videomateriaal is berekend op basis van empirisch onderzoek van het MIT Computer Science & Artificial Intelligence Laboratory. De video's worden gecombineerd met tests en praktijkopdrachten.

Het doel van één module is het oplossen van een praktische opgave. De video's zullen de luisteraar de nodige theoretische basis bieden, en de tests zullen helpen begrijpen hoe volledig de informatie is opgenomen. De leerling kan kiezen geschikte tijd en plaats van studieEn Pas de cursusdynamiek aan uw wensen aan. De module geeft je de mogelijkheid om informatie die je al kent over te slaan of om iets compleet nieuws diepgaand te bestuderen.

We hebben live communicatie aan de training toegevoegd – een algemene chat waarin deelnemers aan de training hun vragen kunnen stellen en elkaar kunnen helpen. De docent of facilitator begeleidt de groep als ze zelf het juiste antwoord niet kunnen vinden. Zodra de basisbeginselen zijn behandeld, begint het proces individuele codebeoordeling. Elke belangrijke module wordt door de deelnemer aan de training individueel op het bedrijfskantoor besproken met een van onze ingenieurs.

Aan het einde van deze fase selecteren we de beste luisteraars en nodigen we ze uit oefenen in het laboratorium. Hier vormen we teams, identificeren we een teammentor en plaatsen we studenten EPAM-bedrijfsomstandighedenDat wil zeggen: we leveren projecten die zo dicht mogelijk bij de werkelijkheid liggen en stellen realistische deadlines. Wachten op degenen die het aankunnen vacature van bedrijf.

1(Klassieke opleiding – twee uur durende colleges – deadlines, locatie en tijd) + 2(online training – nul feedback) + 3 (innovatieve presentatie van materiaal + individuele begeleiding + praktijk in het laboratorium) = gemengde opleiding

Als resultaat krijgen we een hybride, beter bekend als gemengd formaat. Er is weinig onderzoek naar gedaan en het is nog niet erg populair, omdat het gepaard gaat met experimenten en risico's. Deze risico’s nemen wij bewust om de tijd te gebruiken om een ​​specialist zo efficiënt mogelijk voor te bereiden, zonder dat de kwaliteit van de cursusinhoud verloren gaat. U kunt zelf controleren hoe succesvol we zijn; sommige cursussen zijn al beschikbaar training.doorB.v. Geautomatiseerde tests.

Bron: www.habr.com