Ik ben altijd van mening dat de meest getalenteerde taalkundigen programmeurs zijn. Dit komt door hun manier van denken, of, zo je wilt, door enige professionele vervorming.
Om het onderwerp uit te breiden, zal ik je een paar verhalen uit mijn leven geven. Toen er een tekort was in de USSR, en mijn man een kleine jongen was, haalden zijn ouders ergens worst vandaan en serveerden die op tafel voor een vakantie. De gasten gingen weg, de jongen keek naar de worst die nog op tafel lag, in mooie cirkels gesneden en vroeg of die nog nodig was. "Pak aan!" - de ouders toegestaan. Nou, hij pakte het, ging de tuin in en begon met behulp van worst de katten van de buren te leren op hun achterpoten te lopen. Mijn vader en moeder zagen het en waren verontwaardigd over de verspilling van een schaars product. Maar de jongen was perplex en zelfs beledigd. Hij heeft hem immers niet stiekem gestolen, maar vroeg eerlijk of hij de worst nog nodig had...
Onnodig te zeggen dat deze jongen programmeur werd toen hij opgroeide.
Op volwassen leeftijd heeft de IT-specialist veel van zulke grappige verhalen verzameld. Op een dag vroeg ik mijn man bijvoorbeeld om kip te kopen. Groter en witter van kleur voor de aanstaande vogel. Trots bracht hij een enorme witte eend mee naar huis. Ik vroeg of hij, in ieder geval op basis van de prijs (eend kost veel meer), zich niet afvroeg of hij de juiste vogel kocht? Het antwoord aan mij was: “Nou, je hebt niets gezegd over de prijs. Ze zei dat de vogel groter en witter was. Uit het hele assortiment heb ik de grootste en witste geplukte vogel gekozen! De taak volbracht.” Ik slaakte een zucht van verlichting en dankte in stilte de hemel dat er die dag geen kalkoen in de winkel was. Over het algemeen hadden we eend als avondeten.
Nou ja, en nog veel meer situaties waarin een onvoorbereid persoon hard trollen kan vermoeden en zelfs beledigd kan zijn. We lopen langs het prachtige zuidelijke strand, ik zeg dromerig: "Oh, ik heb echt zin in iets lekkers..." Hij kijkt om zich heen en vraagt voorzichtig: "Wil je dat ik cactusvruchten pluk?"
Ik pruilde en vroeg bijtend of het per ongeluk bij hem opgekomen was om mij bijvoorbeeld mee te nemen naar een gezellig café met gebak. Mijn man antwoordde dat hij geen café in de omgeving zag, maar de cactusvijgvruchten die hij in het cactusstruikgewas opmerkte, waren erg lekker en konden goed aan mijn verzoek voldoen. Logisch.
Aanstoot nemen? Knuffelen en vergeven? Lachen?
Dit kenmerk van professioneel denken, dat soms voor eigenaardigheden in het dagelijks leven zorgt, kan door IT-specialisten worden gebruikt bij de moeilijke taak om Engels te leren.
De hierboven geïllustreerde manier van denken (omdat ik geen psycholoog ben, durf ik het voorwaardelijk als formeel-logisch te karakteriseren),
a) resoneert met enkele principes van het menselijke onderbewustzijn;
b) perfect aansluit bij bepaalde aspecten van de grammaticale logica van het Engels.
Kenmerken van onbewuste perceptie van een verzoek
De psychologie gelooft dat het menselijke onderbewustzijn alles letterlijk begrijpt en geen gevoel voor humor heeft. Net als een computer, waarmee een IT-specialist meer tijd besteedt aan ‘communiceren’ dan aan mensen. Ik hoorde een metafoor van een praktiserend psycholoog: “Het onderbewustzijn is een reus die geen ogen heeft, geen gevoel voor humor, en die alles letterlijk neemt. En bewustzijn is een ziende dwerg die op de nek van een reus zit en hem controleert.”
Welk bevel wordt door het gigantische onderbewustzijn gelezen als het Lilliputter-bewustzijn zegt: "Ik moet Engels leren"? Het onderbewustzijn accepteert VERZOEK: “leer Engels.” De eenvoudige ‘reus’ begint ijverig te werken om het commando uit te voeren, en geeft RESPONSE: het leerproces. Je zult leren dat er in het Engels een gerundium is, dat er een werkwoord is, dat er een actieve stem is, dat er een passieve stem is, dat er gespannen vormen zijn, dat er een complex object is en dat er een aanvoegende wijs is, dat er een daadwerkelijke verdeling is. , er zijn syntagma's, enz.
Heb je de taal bestudeerd? Ja. De "Reus" voltooide zijn taak - je hebt de taal eerlijk bestudeerd. Beheers jij het Engels in de praktijk? Nauwelijks. Het onderbewustzijn ontving geen verzoek om meesterschap.
Wat is het verschil tussen leren en beheersen?
Studie is analyse, waarbij het geheel in delen wordt verdeeld. Meesterschap is synthese, het samenvoegen van delen tot een geheel. De benaderingen zijn eerlijk gezegd tegengesteld. De methoden van studeren en praktisch meesterschap zijn verschillend.
Als het uiteindelijke doel is om taal als hulpmiddel te leren gebruiken, dan moet de taak letterlijk worden geformuleerd: “Ik moet het Engels onder de knie krijgen.” Er zullen minder teleurstellingen zijn.
Zoals het verzoek is, zo is het antwoord ook
Zoals hierboven vermeld, wordt de Engelse taal gekenmerkt door een zeker formalisme. De gestelde vraag kan bijvoorbeeld niet op welke manier dan ook in het Engels worden beantwoord. Je kunt alleen antwoorden in de vorm waarin het wordt gegeven. Dus op de vraag "Heb je de taart gegeten?" kan alleen in dezelfde grammaticale vorm worden beantwoord met have: "Ja, ik heb / Nee, ik heb niet." Geen ‘doen’ of ‘ben’. Hetzelfde geldt voor "Heb je de taart gegeten?" Het juiste antwoord zou zijn: “Ja, dat heb ik gedaan / Nee, dat heb ik niet gedaan.”, en geen “had” of “was”. Wat is de vraag, is het antwoord.
Russischsprekenden zijn vaak perplex als je in het Engels, om iets toe te staan, negatief moet antwoorden, en om iets te verbieden, moet je positief antwoorden. Bijvoorbeeld:
- Vind je het erg dat ik rook? - Ja, ik wil. – (Je verbood roken in je bijzijn.)
- Vind je het erg dat ik rook? - Nee, dat doe ik niet. - (Je liet me roken.)
Het natuurlijke instinct van het Russischsprekende bewustzijn is immers om ‘ja’ te antwoorden als het toestaat, en ‘nee’ als het verbiedt. Waarom is het in het Engels andersom?
Formele logica. Bij het beantwoorden van een vraag in het Engels reageren we niet zozeer op de feitelijke situatie als wel op de grammatica van de zin die we horen. En in de grammatica is onze vraag: “Vind je het erg?” - “Heeft u bezwaar?” Dienovereenkomstig, antwoordend: “Ja, dat doe ik.” – de gesprekspartner, in reactie op de grammaticale logica, beweert “Ja, ik maak bezwaar”, d.w.z. hij verbiedt de handeling, maar staat deze helemaal niet toe, zoals logisch zou zijn voor de situationele logica. Zoals de vraag is, zo is het antwoord ook.
Een soortgelijke botsing tussen situationele en grammaticale logica wordt uitgelokt door verzoeken als “Kun je...?” Wees niet verbaasd als u in reactie op de uwe:
- Kunt u mij het zout aangeven, alstublieft?
zal de Engelsman antwoorden: - Ja ik zou kunnen.
... en zet rustig zijn maaltijd voort zonder het zout aan u door te geven. Je vroeg hem of hij het zout mocht doorgeven. Hij antwoordde dat hij dat kon. Je hebt hem niet gevraagd om het aan jou te geven: “Zou je...?” Moedertaalsprekers van het Engels maken vaak zulke grappen. Misschien ligt de oorsprong van de beroemde Engelse humor precies op het snijvlak van de tegenstelling tussen grammaticale en situationele logica... Net als de humor van programmeurs, vind je niet?
Wanneer u dus Engels begint te beheersen, is het zinvol om de formulering van het verzoek te heroverwegen. Als we bijvoorbeeld naar een rijschool komen, zeggen we immers: ‘Ik moet auto leren rijden’, en niet ‘Ik moet auto leren’.
Bovendien heeft een student, wanneer hij met een leraar werkt, interactie met zijn cognitieve systeem. De leraar heeft ook een onderbewustzijn, dat, net als alle mensen, werkt volgens het ‘request-response’-principe. Als de leraar niet zo ervaren is dat hij het verzoek van de leerling ‘vertaalt’ in de taal van zijn werkelijke behoeften, kan het onderbewustzijn van de leraar het verzoek van de leerling ook opvatten als een verzoek om te leren, en niet om meesterschap. En de leraar zal enthousiast reageren en aan het verzoek voldoen, maar de ter studie aangeboden informatie zal niet de realisatie zijn van de werkelijke behoefte van de student.
“Wees bang voor je verlangens” (C)? Bent u op zoek naar een telepathische leraar die uw verzoeken kan vertalen in de taal van uw werkelijke behoeften? Formuleert u 'verzoek' correct? Onderstreep wat nodig is. Met een competente benadering van zakendoen zijn het programmeurs die het beste van allemaal Engels zouden moeten spreken, zowel vanwege de eigenaardigheden van hun wereldbeeld als vanwege de eigenaardigheden van de Engelse taal als zodanig. De sleutel tot succes is de juiste aanpak.
Bron: www.habr.com