In dit artikel vertellen we je hoe Vadim Golovkov en Anton Gritsai, VFX-specialisten bij Plarium studio, een stage voor hun regie hebben gecreëerd. Het zoeken naar kandidaten, het opstellen van een curriculum, het organiseren van lessen: samen met de afdeling HR voerden de jongens dit allemaal uit.
Redenen voor de schepping
Er waren al twee jaar lang verschillende vacatures open op de VFX-afdeling van het kantoor van Plarium in Krasnodar. Bovendien kon het bedrijf niet alleen de midden- en senioren vinden, maar ook de junioren. De werkdruk op de afdeling nam toe, er moest iets gebeuren.
De situatie was als volgt: alle VFX-specialisten van Krasnodar waren al werknemers van Plarium. In andere steden was de situatie niet veel beter. De geschikte shots werkten vooral in de bioscoop, en deze richting van VFX verschilt enigszins van gaming. Bovendien is het een risico om een kandidaat uit een andere stad te bellen. Het kan ook zijn dat iemand de nieuwe woonplaats gewoon niet leuk vindt en terugverhuist.
De afdeling HR stelde voor om zelfstandig specialisten op te leiden. De kunstafdeling had nog geen ervaring met dit soort dingen, maar de voordelen waren duidelijk. Het bedrijf kon jonge werknemers die in Krasnodar woonden, werven en hen volgens de normen van het bedrijf opleiden. De cursus zou offline worden gegeven, zodat we lokale jongens konden vinden en persoonlijk met stagiaires konden communiceren.
Het idee leek iedereen goed. Vadim Golovkov en Anton Gritsai van de VFX-afdeling namen de implementatie voor hun rekening, met ondersteuning van de HR-afdeling.
Zoeken naar kandidaten
Ze besloten om naar lokale universiteiten te gaan kijken. VFX bevindt zich op het snijvlak van technische en artistieke specialiteiten. Daarom was het bedrijf vooral geïnteresseerd in kandidaten met een technische opleiding en artistieke vaardigheden.
Het werk werd uitgevoerd in samenwerking met drie universiteiten: de Staatsuniversiteit van Kuban, de Technische Staatsuniversiteit van Kuban en de Agrarische Staatsuniversiteit van Kuban. HR-specialisten kwamen met het management overeen om presentaties te houden, waarbij zij samen met Anton of Vadim iedereen die geïnteresseerd was over het beroep vertelden en hen uitnodigden om te solliciteren voor een stage. Bij sollicitaties werd gevraagd om werk mee te sturen dat geschikt zou zijn voor een portfolio, evenals een kort cv en een motivatiebrief. Leraren en decanen hielpen de boodschap te verspreiden door veelbelovende studenten te informeren over VFX-cursussen. Na een aantal presentaties kwamen geleidelijk aan de aanmeldingen binnen.
Selectie
In totaal ontving het bedrijf 61 sollicitaties. Er werd bijzondere aandacht besteed aan sollicitatiebrieven: het was belangrijk om te begrijpen wat de persoon precies interesseerde in het vakgebied en hoe gemotiveerd hij was om te studeren. De meeste jongens hadden nog nooit van VFX gehoord, maar velen begonnen na de presentaties actief informatie te verzamelen. In hun brieven vertelden ze over hun doelen op dit gebied, soms gebruikten ze daarbij ook professionele termen.
Na de eerste selectie zijn er 37 interviews gepland. Bij elk van hen waren Vadim of Anton en een HR-specialist aanwezig. Helaas wisten niet alle kandidaten wat VFX was. Sommigen zeiden dat het met muziek te maken had of met het maken van 3D-modellen. Hoewel er ook mensen waren die reageerden met citaten uit artikelen van toekomstige mentoren, wat ongetwijfeld indruk op hen maakte. Op basis van de resultaten van de interviews werd een groep van 8 stagiairs samengesteld.
Syllabus
Vadim had al een kant-en-klaar lesprogramma voor de online cursus, ontworpen voor één les per week gedurende drie maanden. Ze namen het als uitgangspunt, maar verkortten de trainingstijd naar twee maanden. Integendeel, het aantal lessen werd verhoogd: er werden er twee per week gepland. Daarnaast wilde ik meer praktijklessen volgen onder begeleiding van mentoren. Door te oefenen in aanwezigheid van een docent kunnen de studenten direct tijdens het werkproces feedback krijgen. Hiermee kunt u tijd besparen en uw klanten meteen op het juiste spoor zetten.
Elke les zou 3-4 uur duren. Iedereen begreep dat de opleiding een zware belasting zou zijn voor zowel docenten als cursisten. Anton en Vadim moesten hun vrije tijd besteden aan het voorbereiden van de lessen en daarnaast maakten ze elke week 6 tot 8 uur overwerk. Naast hun studie aan de universiteit moesten de stagiairs enorm veel informatie verwerken en kwamen ze twee keer per week naar Plarium. Maar het resultaat dat ze wilden behalen was heel belangrijk en daarom verwachtten ze van de deelnemers dat ze zich maximaal zouden inzetten.
Er is besloten om de cursus te richten op het leren van de basisgereedschappen van Unity en de basisprincipes voor het creëren van visuele effecten. Op deze manier kreeg elke stagiair na het afronden van de opleiding de kans om zijn/haar vaardigheden verder te ontwikkelen, zelfs als Plarium besloot hen geen baan aan te bieden. Als de vacature weer vrijkomt, kan de persoon het opnieuw proberen, maar dan met nieuwe kennis.
Organisatie van de opleiding
Voor de lessen werd een lokaal in het studiogebouw gereserveerd. De stagiairs kregen de beschikking over computers en de benodigde software. Ook werden er werkplekken voor hen ingericht. Iedere stagiair tekende een tijdelijk arbeidscontract voor de duur van 2 maanden en daarnaast ondertekenden alle stagiairs een geheimhoudingsverklaring. Zij zouden door mentoren of HR-medewerkers op kantoor worden begeleid.
Vadim en Anton maakten de jongens meteen attent op de bedrijfscultuur, omdat bedrijfsethiek een speciale plaats inneemt bij Plarium. De stagiairs kregen te horen dat het bedrijf niet iedereen kon aannemen, maar dat hun vermogen om medestudenten te helpen en vriendschappelijke relaties binnen de studiegroep te onderhouden een belangrijke graadmeter zouden zijn voor de beoordeling van hun vaardigheden. En de jongens gedroegen zich nooit vijandig tegenover elkaar. Integendeel, het was duidelijk dat ze verenigd waren en actief met elkaar communiceerden. De vriendelijke sfeer bleef gedurende de hele cursus behouden.
Er werd veel geld en moeite geïnvesteerd in de opleiding van de stagiairs. Het was belangrijk dat er geen studenten waren die halverwege de cursus zouden afhaken. De inzet van de mentoren was niet voor niets: niemand miste een les of leverde zijn huiswerk niet op tijd in. Maar de training vond plaats aan het einde van de winter, het was gemakkelijk om verkouden te worden en veel studenten zaten midden in hun examens.
Resultaten van
De laatste twee lessen waren gewijd aan toetsen. De taak is om een slash-effect te creëren. De jongens moesten alle theoretische en praktische kennis die ze hadden opgedaan, toepassen en een resultaat laten zien dat aan de eisen voldeed. Maak een mesh, stel een animatie in, ontwikkel je eigen shader... Er lag een hoop werk voor de boeg.
Het was echter geen slaagexamen: als je slaagt, ben je geslaagd; Zo niet, dan ben je eruit. De mentoren beoordeelden niet alleen het technische potentieel van de stagiairs, maar ook hun sociale vaardigheden. Tijdens de training werd duidelijk wie het meest geschikt was voor het bedrijf en wie het team kon komen versterken. Daarom werd in de laatste lessen vooral gekeken naar de mate waarin de stof werd opgenomen. En een goed resultaat kan voor de stagiair een extra pluspunt zijn of een reden om na te denken over zijn kandidatuur.
Na de training bood het bedrijf 3 van de 8 stagiairs een baan aan. Maar toen ze eenmaal bij het VFX-team zaten en echte uitdagingen tegenkwamen, beseften de jongens dat ze nog veel moesten leren. Maar nu hebben ze zich succesvol aangesloten bij het team en bereiden ze zich voor om echte specialisten te worden.
Ervaring van mentoren
Vadim GolovkovNaast de mentorvaardigheden gaf de cursus mij de kans om te communiceren met mensen die hun eerste stappen in de sector zetten. Ik weet nog dat ik bij de studio kwam en de game-ontwikkeling van binnenuit meemaakte. Ik was onder de indruk! Na verloop van tijd raken we er allemaal aan gewend en beginnen we werk als routine te beschouwen. Maar toen ik deze jongens ontmoette, herinnerde ik me meteen mezelf en mijn brandende ogen.
Anton Gritsai:Sommige dingen herhalen zich op het werk dag in dag uit en lijken voor de hand liggend. U begint nu al te twijfelen: is dit werkelijk belangrijke kennis? Maar als je de leerstof voorbereidt, merk je dat het onderwerp complex is. Op zulke momenten besef je dat wat voor jou makkelijk is, voor anderen een groot obstakel kan zijn. En dan zie je hoe dankbaar ze zijn, en besef je hoe nuttig je het doet. Het laadt je op, het inspireert je.
Getuigenissen van stagiairs
Vitali Zuev: Op een dag kwamen er mensen van Plarium naar mijn universiteit en vertelden me wat VFX is en wie het doet. Voor mij was het allemaal nieuw. Tot dat moment had ik nog helemaal niet nagedacht over het werken met 3D, laat staan over effecten in het bijzonder.
Tijdens de presentatie werd ons verteld dat iedereen zich voor de training kan aanmelden en dat werkervaring een pluspunt is, geen vereiste. Diezelfde avond begon ik door video's en artikelen te bladeren op zoek naar meer informatie over VFX.
Ik vond de training in zijn geheel leuk, er zijn waarschijnlijk geen nadelen aan de cursus zelf. Het tempo was aangenaam en de taken waren beheersbaar. Alle benodigde informatie werd tijdens de lessen gegeven. Bovendien werd ons precies verteld hoe we ons huiswerk moesten maken, dus we hoefden alleen maar te komen opdagen en goed te luisteren. Het enige nadeel was dat er geen mogelijkheid was om de behandelde stof thuis te herhalen.
Alexandra Alikumova:Toen ik hoorde dat er een bijeenkomst zou zijn met Plarium-medewerkers op de universiteit, geloofde ik het in eerste instantie niet. Ik kende dit bedrijf toen al. Ik wist dat de eisen voor kandidaten vrij hoog waren en dat Plarium nog nooit eerder stages aanbood. En toen kwamen die jongens en zeiden dat ze bereid waren om studenten aan te nemen, ze VFX te leren en zelfs de beste mensen in te huren. Het gebeurde allemaal vlak voor Nieuwjaar, dus het voelde volkomen onwerkelijk!
Ik heb mijn werk verzameld en opgestuurd. Toen ging de telefoon en daar zat ik dan, bijna bezig met de game-ontwikkeling, met Anton te praten. Ik was erg zenuwachtig voor het interview, maar na vijf minuten vergat ik het al. Ik was verbaasd over de energie van de jongens. Het was duidelijk dat ze deden wat ze leuk vonden.
Tijdens de training werden de onderwerpen op een manier gepresenteerd die de basisprincipes van het creëren van visuele effecten in ons hoofd prenten. Als iemand iets niet kon doen, kwamen de docent of medestudenten te hulp en dan losten we het samen op, zodat niemand achterop zou raken. Wij studeerden in de avond en waren vrij laat klaar. Aan het eind van de les was iedereen meestal moe, maar ondanks dat verloren ze hun positieve houding niet.
Twee maanden zijn voorbij gevlogen. In deze periode heb ik veel geleerd over visuele effecten, de basisvaardigheden voor het creëren van effecten geleerd, toffe gasten ontmoet en veel leuke emoties ervaren. Ja, het was het waard.
Nina Zozoelja:Het begon allemaal toen mensen van Plarium naar onze universiteit kwamen en studenten gratis onderwijs aanboden. Voorheen hield ik me niet specifiek bezig met visuele effecten. Ik heb een aantal dingen volgens de richtlijnen gedaan, maar alleen voor mijn mini-projecten. Nadat ik de cursussen had afgerond, werd ik aangenomen.
Over het algemeen vond ik alles leuk. De lessen eindigden natuurlijk laat en het was niet altijd handig om met de tram te gaan, maar dat is een kleinigheid. En ze gaven heel goed en duidelijk les.
Bron: www.habr.com
