In dit artikel vertellen we je hoe Vadim Golovkov en Anton Gritsai, VFX-specialisten bij Plarium studio, een stageplaats voor hun vakgebied creëerden. Kandidaten zoeken, een curriculum voorbereiden, lessen organiseren: de jongens voerden dit allemaal samen met de HR-afdeling uit.
Redenen voor creatie
In het Krasnodar-kantoor van Plarium waren er verschillende vacatures op de VFX-afdeling die twee jaar lang niet konden worden vervuld. Bovendien kon het bedrijf niet alleen midden- en senioren vinden, maar ook junioren. De druk op de afdeling groeide, er moest iets opgelost worden.
De zaken zaten zo: alle Krasnodar VFX-specialisten waren al Plarium-medewerkers. In andere steden was de situatie niet veel beter. Geschikt personeel werkte voornamelijk in film, en deze richting van VFX wijkt enigszins af van gaming. Bovendien is het een risico om een kandidaat uit een andere stad op te bellen. Het kan zijn dat iemand zijn nieuwe woonplaats gewoon niet leuk vindt en teruggaat.
De HR-afdeling bood aan om zelf specialisten op te leiden. De kunstafdeling had die ervaring nog niet, maar de voordelen lagen voor de hand. Het bedrijf zou jonge werknemers in Krasnodar kunnen laten wonen en hen kunnen opleiden volgens de normen van het bedrijf. Het was de bedoeling dat de cursus offline zou worden gegeven, zodat we lokale jongens konden zoeken en persoonlijk met de cursisten konden communiceren.
Het idee leek iedereen succesvol. Vadim Golovkov en Anton Gritsai van de VFX-afdeling namen de implementatie op zich, met ondersteuning van de HR-afdeling.
Zoeken naar kandidaten
Ze besloten naar lokale universiteiten te kijken. VFX bevindt zich op het kruispunt van technische en artistieke specialiteiten, dus het bedrijf was vooral geïnteresseerd in kandidaten die een technische opleiding genoten en artistieke vaardigheden hadden.
Het werk werd uitgevoerd met drie universiteiten: Kuban State University, Kuban State Technological University en Kuban State Agrarian University. HR-specialisten spraken met het management af om presentaties te houden, waar ze samen met Anton of Vadim iedereen over het beroep vertelden en hen uitnodigden sollicitaties voor stages te sturen. Er werd gevraagd om werk te vermelden dat geschikt zou kunnen zijn als portfolio, evenals een kort CV en een motivatiebrief. Docenten en decanen hielpen mee de boodschap te verspreiden: zij spraken over VFX-cursussen met veelbelovende studenten. Na verschillende presentaties kwamen geleidelijk de aanmeldingen binnen.
Selectie
In totaal ontving het bedrijf 61 aanvragen. Er werd bijzondere aandacht besteed aan sollicitatiebrieven: het was belangrijk om te begrijpen waarom het vakgebied de persoon precies interesseerde en hoe gemotiveerd hij was om te studeren. De meeste jongens hadden nog nooit van VFX gehoord, maar velen begonnen na de presentaties actief informatie te verzamelen. In hun brieven vertelden ze over hun doelen in het veld, soms zelfs in professionele termen.
Als resultaat van de eerste selectie zijn er 37 interviews gepland. Ieder van hen werd bijgewoond door Vadim of Anton en een specialist van HR. Helaas wisten niet alle kandidaten wat VFX was. Sommigen zeiden dat het verband hield met muziek of het maken van 3D-modellen. Al waren er mensen die reageerden met citaten uit artikelen van toekomstige mentoren, wat zeker indruk op hen maakte. Op basis van de resultaten van de interviews werd een groep van 8 stagiaires gevormd.
Syllabus
Vadim beschikte al over een kant-en-klaar lesprogramma voor de online cursus, ontworpen voor één les per week gedurende drie maanden. Ze namen het als basis, maar de trainingstijd werd teruggebracht tot twee maanden. Integendeel, het aantal lessen werd verhoogd, met twee lessen per week. Daarnaast wilde ik meer praktijklessen gaan doen onder begeleiding van mentoren. Door te oefenen in aanwezigheid van een leerkracht kunnen de kinderen al tijdens het werk feedback krijgen. Dit kan tijd besparen en hen meteen in de goede richting brengen.
Elke sessie zou naar verwachting 3 à 4 uur duren. Iedereen begreep: de cursus zou een zware last zijn voor zowel docenten als stagiairs. Anton en Vadim moesten persoonlijke tijd besteden aan het voorbereiden van de lessen, en moesten ook wekelijks 6 tot 8 uur overwerken. Naast hun studie aan de universiteit moesten de stagiaires een enorme hoeveelheid informatie tot zich nemen en kwamen ze twee keer per week naar Plarium. Maar het resultaat dat ik wilde bereiken was heel belangrijk, dus er werd volledige inzet van de deelnemers verwacht.
Er werd besloten om het cursusprogramma te concentreren op het bestuderen van de basisinstrumenten van Unity en de basisprincipes van het creëren van visuele effecten. Op deze manier had elke stagiair na zijn afstuderen de kans om zijn vaardigheden verder te ontwikkelen, zelfs als Plarium besloot hem geen baan aan te bieden. Wanneer de vacature weer opengaat, kan de persoon het opnieuw komen proberen - met nieuwe kennis.
Organisatie van trainingen
Op het atelierterrein werd een zaal toegewezen voor lessen. Voor de stagiaires werden computers en de benodigde software aangeschaft en er werden ook werkplekken voor hen ingericht. Met elke stagiair werd een tijdelijk arbeidscontract afgesloten voor een periode van 2 maanden, en bovendien ondertekenden de jongens een geheimhoudingsverklaring. Zij moesten op het kantoor begeleid worden door mentoren of HR-medewerkers.
Vadim en Anton vestigden de aandacht van de jongens meteen op de bedrijfscultuur, omdat bedrijfsethiek een speciale plaats inneemt bij Plarium. Aan de stagiaires werd uitgelegd dat het bedrijf niet iedereen zou kunnen aannemen, maar een belangrijke indicator bij het beoordelen van hun vaardigheden zou het vermogen zijn om medestudenten te helpen en vriendschappelijke relaties binnen de trainingsgroep te onderhouden. En de jongens gedroegen zich nooit vijandig tegenover elkaar. Integendeel, het was duidelijk dat ze zich hadden verenigd en actief met elkaar communiceerden. De vriendelijke sfeer bleef gedurende de hele cursus bestaan.
Er werd een aanzienlijke hoeveelheid geld en moeite geïnvesteerd in het opleiden van de stagiairs. Het was belangrijk dat er onder de jongens geen mensen waren die halverwege de cursus zouden vertrekken. De inspanningen van de mentoren waren niet tevergeefs: niemand heeft ooit een les gemist of was te laat met het inleveren van huiswerk. Maar de training vond plaats aan het einde van de winter, het was gemakkelijk om verkouden te worden, velen waren net aan het trainen.
Resultaten van
De laatste twee lessen waren gewijd aan proefwerk. De taak is om een slash-effect te creëren. De jongens moesten alle theoretische en praktische kennis die ze hadden verworven toepassen en een resultaat laten zien dat voldeed aan de voorwaarden van de technische specificatie. Maak een mesh, zet een animatie op, ontwikkel je eigen shader... Het werk dat voor je lag was omvangrijk.
Dit was echter geen geslaagd examen: geslaagd - geslaagd, nee - tot ziens. Mentoren beoordeelden niet alleen het technische potentieel van de cursisten, maar ook hun zachte vaardigheden. Tijdens de training werd duidelijk wie geschikter was voor het bedrijf, wie er bij het team kon komen, dus in de laatste lessen werd hun beheersing van de stof gecontroleerd. En een goed resultaat kan een extra pluspunt zijn voor de stagiair of een reden om na te denken over zijn kandidatuur.
Op basis van de resultaten van de training heeft het bedrijf werkaanbiedingen gedaan aan 3 van de 8 stagiairs. Toen ze eenmaal bij het VFX-team kwamen en voor echte uitdagingen stonden, beseften de jongens natuurlijk dat ze nog veel te leren hadden. Maar nu zijn ze met succes geïntegreerd in het team en bereiden ze zich voor om echte specialisten te worden.
Ervaring als mentor
Vadim Golovkov: Naast de mentorvaardigheid gaf de cursus mij de kans om te communiceren met degenen die hun eerste stappen in de branche zetten. Ik herinner me mezelf toen ik naar de studio kwam en de game-ontwikkelaar van binnenuit zag. Ik was onder de indruk! Na verloop van tijd raken we er allemaal aan gewend en beginnen we het werk als routine te beschouwen. Maar toen ik deze jongens ontmoette, herinnerde ik me onmiddellijk mezelf en mijn brandende ogen.
Anton Gritsai: Sommige dingen herhalen zich elke dag op het werk en lijken voor de hand liggend. De twijfel sluipt er al in: is dit wel echt belangrijke kennis? Maar als je het lesprogramma voorbereidt, merk je dat het onderwerp complex is. Op zulke momenten besef je: wat voor jou eenvoudig is, is voor deze jongens een echte barrière. En dan zie je hoe dankbaar ze zijn, en besef je wat een nuttig werk je doet. Het geeft je energie en inspireert je.
Feedback van stagiaires
Vitaly Zuev: Op een dag kwamen mensen van Plarium naar mijn universiteit en vertelden me wat VFX is en wie het doet. Dit was allemaal nieuw voor mij. Tot dat moment had ik helemaal niet nagedacht over het werken met 3D, laat staan over effecten in het bijzonder.
Bij de presentatie werd ons verteld dat iedereen zich kon aanmelden voor een opleiding en dat voorbeelden van werk een pluspunt zouden zijn, en geen noodzaak. Diezelfde avond begon ik video's en artikelen te bestuderen, in een poging meer informatie over VFX te vinden.
Ik vond alles aan de opleiding leuk; er zijn waarschijnlijk geen minpunten aan de cursus zelf. Het tempo was comfortabel, de taken waren haalbaar. Alle benodigde informatie werd in de klas gepresenteerd. Bovendien kregen we precies te horen hoe we ons huiswerk moesten maken, dus we hoefden alleen maar te verschijnen en goed te luisteren. Het enige was dat er niet genoeg gelegenheid was om het behandelde materiaal thuis te bekijken.
Alexandra Alikoumova: Toen ik hoorde dat er een bijeenkomst zou zijn met Plarium-medewerkers op de universiteit, geloofde ik het eerst niet eens. Ik kende dit bedrijf toen al. Ik wist dat de eisen aan kandidaten behoorlijk hoog waren en dat Plarium nog nooit eerder stageplaatsen had aangeboden. En toen kwamen de jongens en zeiden dat ze klaar waren om studenten aan te nemen, VFX te leren en zelfs de besten in dienst te nemen. Alles gebeurde vlak voor het nieuwe jaar, dus het leek volkomen onwerkelijk!
Ik heb mijn werk verzameld en verzonden. Toen ging de bel en nu belandde ik bijna in de game-ontwikkeling, zitten praten met Anton. Voor het interview maakte ik me grote zorgen, maar na vijf minuten was ik het alweer vergeten. Ik was verbaasd over de energie van de jongens. Het was duidelijk dat ze deden waar ze van hielden.
Tijdens de training werden de onderwerpen zo gegeven dat we de basisprincipes van het creëren van visuele effecten in ons hoofd kregen. Als iets voor iemand niet lukte, kwamen de docenten of medestudenten te hulp en losten we samen het probleem op, zodat niemand achterop raakte. We studeerden 's avonds en waren vrij laat klaar. Tegen het einde van de les was iedereen meestal moe, maar desondanks verloren ze hun positieve instelling niet.
Twee maanden vlogen heel snel voorbij. Gedurende deze tijd heb ik veel geleerd over VFX, basisvaardigheden voor het maken van effecten geleerd, coole jongens ontmoet en veel prettige emoties gehad. Dus ja, het was het waard.
Nina Zozulya: Het begon allemaal toen mensen van Plarium naar onze universiteit kwamen en studenten gratis onderwijs aanboden. Voordien was ik niet doelbewust betrokken bij VFX. Ik deed iets volgens de handleidingen, maar alleen voor mijn miniprojecten. Na het voltooien van de cursus werd ik aangenomen.
Over het algemeen vond ik alles leuk. De lessen eindigden natuurlijk te laat en met de tram vertrekken was niet altijd handig, maar dat is maar een kleinigheid. En ze gaven heel goed en duidelijk les.
Bron: www.habr.com