In onze blog op Habré publiceren we niet alleen verhalen over gemeenschap van ITMO University, maar ook foto-excursies - bijvoorbeeld volgens onze , и .
Vandaag hebben we een selectie boeken samengesteld die de mogelijkheden onderzoeken om de werk- en studie-efficiëntie te verbeteren vanuit het perspectief van denkpatronen.
uitzicht: /flickr/
Gewoonten van het denken
Gewoonten van het denken
Waarom slimme mensen zo dom kunnen zijn
Robert Sternberg (Yale University Press, 2002)
Slimme mensen maken soms hele domme fouten. Degenen die blindelings in hun competentie geloven, vallen vaak in blinde vlekken waarvan ze zich zelf niet bewust zijn. De essays in dit boek onderzoeken de slechte gewoonten van intellectuelen, van het negeren van voor de hand liggende oorzaak-en-gevolgrelaties tot de neiging om hun eigen ervaringen te overschatten. Dit boek helpt je kritischer na te denken over de manier waarop we denken, leren en werken.
Hoe kinderen falen
John Holt (1964, Pitman Publishing Corp.)
De Amerikaanse onderwijzer John Holt is een van de meest prominente critici van gevestigde onderwijssystemen. Dit boek is gebaseerd op zijn ervaringen als leraar en zijn observaties van hoe leerlingen van het vijfde leerjaar leerfalen ervaren. De hoofdstukken doen denken aan dagboekaantekeningen: ze draaien om situaties die de auteur geleidelijk analyseert. Door zorgvuldig te lezen, kunt u uw eigen ervaringen heroverwegen en begrijpen welke ‘educatieve’ gewoonten u sinds uw kindertijd hebt ingebakken. Het boek werd in de jaren negentig in het Russisch gepubliceerd, maar is sindsdien niet meer gedrukt.
Lesgeven als een subversieve activiteit
Neil Postman en Charles Weingartner (Delacorte Press, 1969)
Volgens de auteurs blijven een aantal menselijke problemen – zoals de opwarming van de aarde, sociale ongelijkheid en de epidemie van geestesziekten – onopgelost vanwege de onderwijsbenadering die ons als kinderen is bijgebracht. Om een betekenisvol leven te leiden en de wereld actief ten goede te veranderen, is de eerste stap het veranderen van je houding ten opzichte van kennis als zodanig en het proces om deze te verwerven. De auteurs pleiten voor kritisch denken en het organiseren van het onderwijsproces rond vragen in plaats van antwoorden.
Leren om te leren
Leren om te leren
Make It Stick: de wetenschap van succesvol leren
Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel (2014)
In het boek vind je zowel een beschrijving van het onderwijsproces vanuit psychologisch perspectief als praktische tips om dit te optimaliseren. Er wordt bijzondere aandacht besteed aan onderwijsstrategieën die in de praktijk niet werken. De auteurs leggen uit waarom dit gebeurt en vertellen u wat u eraan kunt doen. Ze beweren bijvoorbeeld dat het nutteloos is om je aan te passen aan de onderwijsvoorkeuren van een leerling. Uit onderzoek blijkt dat aanleg voor bepaalde onderwijsmethoden geen invloed heeft op de effectiviteit van studeren.
Flow: de psychologie van optimale ervaring
Mihaly Cziksentmihalyi (Harper, 1990)
Het bekendste werk van psycholoog Mihaly Csikszentmihalyi. Centraal in het boek staat het concept van ‘flow’. De auteur verzekert dat het vermogen om regelmatig ‘mee te doen met de stroom’ het menselijk leven zinvoller, gelukkiger en productiever maakt. Het boek vertelt hoe vertegenwoordigers van verschillende beroepen - van muzikanten tot bergbeklimmers - deze toestand vinden en wat je van hen kunt leren. Het werk is geschreven in een toegankelijke en populaire taal - dichter bij de literatuur van het 'zelfhulp'-genre. Dit jaar werd het boek opnieuw in het Russisch uitgegeven.
Hoe het op te lossen: een nieuw aspect van de wiskundige methode
George Polya (Princeton University Press, 1945)
Het klassieke werk van de Hongaarse wiskundige Gyorgy Pólya is een introductie in het werken met de wiskundige methode. Bevat een aantal toegepaste technieken die gebruikt kunnen worden om zowel wiskundige problemen als andere soorten problemen op te lossen. Een waardevolle hulpbron voor degenen die de intellectuele discipline willen ontwikkelen die nodig is om de wetenschappen te studeren. In de Sovjet-Unie werd het boek in 1959 gepubliceerd onder de titel ‘Hoe een probleem op te lossen’.
Denk als een wiskundige: hoe je elk probleem sneller en efficiënter kunt oplossen
Barbara Oakley (TarcherPerigee; 2014)
Niet alle mensen willen exacte wetenschappen studeren, maar dat betekent niet dat ze niets van wiskundigen te leren hebben. Barbara Oakley, professor aan de Oakland University, ingenieur, filoloog en vertaler, denkt van wel. Think Like a Mathematician onderzoekt de werkprocessen van STEM-professionals en deelt met lezers de belangrijkste lessen die zij daaruit kunnen leren. We zullen het hebben over het beheersen van materiaal zonder te proppen, geheugen - op korte en lange termijn, het vermogen om te herstellen van mislukkingen en de strijd tegen uitstelgedrag.
Leren denken
Leren denken
Metamagische thema's: zoeken naar de essentie van geest en patroon
Douglas Hofstadter (basisboeken, 1985)
Kort na het boek van cognitieve wetenschapper en Pulitzerprijswinnaar Douglas Hofstader"werd gepubliceerd, begon de schrijver regelmatig te publiceren in het tijdschrift Scientific American. De columns die hij voor het tijdschrift schreef, werden later aangevuld met commentaar en gebundeld in een zwaar boek genaamd Metamagical Themas. Hofstader behandelt een verscheidenheid aan onderwerpen die verband houden met de aard van het menselijk denken, van optische illusies en de muziek van Chopin tot kunstmatige intelligentie en programmeren. De theorieën van de auteur worden geïllustreerd met gedachte-experimenten.
Labyrinten van de rede: paradox, puzzels en de kwetsbaarheid van kennis
William Poundstone (Ankerpers, 1988)
Wat is ‘gezond verstand’? Hoe wordt kennis gevormd? Hoe verhoudt ons idee van de wereld zich tot de werkelijkheid? Deze en andere vragen worden beantwoord door het werk van William Poundstone, een natuurkundige van opleiding en een schrijver van beroep. William onderzoekt en beantwoordt epistemologische vragen door paradoxale kenmerken van het menselijk denken te onthullen die gemakkelijk over het hoofd worden gezien. Onder de fans van het boek bevinden zich de eerder genoemde cognitieve wetenschapper Douglas Hofstader, sciencefictionschrijver Isaac Asimov en wiskundige Martin Gardner.
Denk langzaam, beslis snel
Daniel Kahneman (Farrar, Straus en Giroux, 2011)
Daniel Kahneman is professor aan de Universiteit van Princeton, winnaar van de Nobelprijs en een van de grondleggers van de gedragseconomie. Dit is het vijfde en laatste boek van de auteur, waarin enkele van zijn wetenschappelijke bevindingen in de volksmond opnieuw worden verteld. Het boek beschrijft twee soorten denken: langzaam en snel, en hun invloed op de beslissingen die we nemen. Er wordt veel aandacht besteed aan de methoden van zelfbedrog die mensen toepassen om hun leven te vereenvoudigen. Je kunt niet zonder advies om aan jezelf te werken.
PS Er zijn nog meer interessante boeken over dit onderwerp te vinden .
Bron: www.habr.com