We blijven de resultaten publiceren van ons onderzoek naar IT-onderwijs. we keken naar onderwijs in het algemeen: hoe het de werkgelegenheid en carrières beïnvloedt, op welke gebieden specialisten aanvullende opleiding krijgen en welke motieven zij volgen, en in hoeverre de werkgever dergelijke opleiding voor zijn werknemers promoot.
We ontdekten dat de meest populaire vorm van aanvullend onderwijs – na zelfstudie via boeken, video’s en blogs – cursussen zijn: 64% van de specialisten beoefent deze vorm. In het tweede deel van het onderzoek zullen we kijken naar de aanvullende onderwijsscholen die op de binnenlandse markt bestaan, de meest populaire ontdekken, wat ze precies aan hun afgestudeerden geven, en hun beoordeling opbouwen.
We hopen dat ons onderzoek professionals zal vertellen waar het beter is om te gaan studeren, en dat scholen hun huidige sterke en zwakke punten zullen begrijpen en verbeteren.
1. Over welke scholen is het meest bekend?
In het onderzoek boden we een keuze uit 40 scholen voor aanvullend onderwijs in IT: waar je van hebt gehoord, aan welke je graag zou willen studeren, aan welke je hebt gestudeerd.
Een vijfde van alle respondenten kent meer dan de helft van de lijst met scholen die worden voorgesteld om te stemmen. Meer dan de helft van de respondenten heeft gehoord van scholen als Geekbrains (69%), Coursera (68%), Codecademy (64%) en HTML Academy (56%).
Wat betreft het kiezen van een site voor je toekomstige opleiding, er zijn geen duidelijke leiders: slechts een derde van de sites kreeg meer dan 10% van de stemmen, de rest minder. De meerderheid van de stemmen werd verzameld door Coursera (36%) en Yandex.Practicum (33%), de rest - elk minder dan 20%.
Op de vraag over de sites waar al onderwijs werd gegeven waren de stemmen nog diverser: slechts een kwart van de sites ontving 10% of meer. Koplopers waren Coursera (33%), Stepik (22%) en HTML Academy (21%). ‘Overig’ was goed voor 22% - dit zijn alle sites die niet op onze lijst stonden. De overige sites wonnen elk minder dan 20%.
We hebben alle daaropvolgende berekeningen alleen uitgevoerd voor die scholen die de enige waren onder degenen die werden gevraagd naar hun ervaring met het volgen van cursussen, en waarvoor er 10 of meer meningen waren. Dit deden zij omdat er een ondubbelzinnig verband bestond tussen de door de respondent gekozen school en de overige parameters die hij elders in het onderzoek had gekozen. Als gevolg daarvan hadden we van de 40 scholen er nog 17 over.
2. Doelen die scholen helpen verwezenlijken
In het eerste deel van het onderzoek zagen we dat ze meestal aanvullend onderwijs krijgen voor algemene ontwikkeling - 63%, het oplossen van huidige problemen - 47% en het verwerven van een nieuw beroep - 40%. Daar zagen we ook hoe de verhouding van de doelstellingen verschilt, afhankelijk van het bestaande hoger onderwijs of de huidige specialisatie.
Laten we nu eens kijken naar de leerdoelen in de context van specifieke scholen.
Als we de tabel regel voor regel bekijken, zien we wat de structuur van de doelen is voor leerlingen op elke school. Mensen gaan bijvoorbeeld vooral naar Hexlet om een nieuw beroep te verwerven (71%), algemene ontwikkeling (42%) en hun werkterrein te veranderen (38%). Met vergelijkbare doelen gaan ze ook naar: HTML Academy, JavaRush, Loftschool, OTUS.
Als je de tabel per kolom bekijkt, kun je scholen met elkaar vergelijken op basis van de doelen die leerlingen daarin denken te kunnen bereiken. Ze werken bijvoorbeeld het vaakst voor een promotie op het werk in MSDN, Stepik en Coursera (35-38%); veranderen hun werkterrein - in Hexlet, JavaRush en Skillbox (32-38%).
3. Specialisaties die scholen je helpen beheersen
Vervolgens vergelijken we de huidige specialisatie van de respondent met de school waar hij heeft gestudeerd.
Als we de tabel regel voor regel bekijken, zien we de structuur van de vraag van de school naar specialisten op verschillende werkterreinen. De scholen waar specialisten uit het grootste aantal beroepen naar vragen zijn: Coursera, Stepik en Udemy - wat logisch is, want dit zijn eerder platforms waarop auteurs zelf hun cursussen kunnen posten. Maar dichtbij hen zijn scholen als Netology met Geekbrains, waarin cursussen door de organisatoren zelf worden toegevoegd. En de scholen waar specialisten uit het minste aantal beroepen om vragen zijn: Loftschool, OTUS en JavaScript.ru.
Als je de tabel verticaal bekijkt, kun je scholen vergelijken op basis van de vraag naar bepaalde specialisaties. Loftschool (73%) en HTML Academy (55%) zijn dus het meest gevraagd onder front-end-ontwikkelaars; Stratoplan is onder managers (54%), Skillbox is onder ontwerpers (42%), en Specialist en MSDN onder beheerders (31%). -33%), voor testers - JavaRush en Stepik (20-21%)
4. Kwalificaties die scholen u helpen te behalen
In het eerste deel van het onderzoek zagen we dat onderwijscursussen over het algemeen in 60% van de gevallen geen nieuwe kwalificaties opleveren, terwijl de meeste ervan verschijnen als junioren (18%), stagiairs (10%) en middenstudenten (7%). %). Daar zagen we ook dat de verhouding tussen de behaalde kwalificaties afhangt van het werkterrein van de specialist.
Laten we nu naar dezelfde vraag kijken in de context van de specifieke scholen die we bestuderen.
Als we regel voor regel kijken, zien we dat de scholen die het minst waarschijnlijk geavanceerde opleidingen aanbieden, de volgende zijn: Coursera, Udemy en Stepik (69-79% van de afgestudeerden gaf aan geen kwalificaties te hebben verworven) - dit zijn platforms voor het toevoegen van eigen cursussen van de breedste reikwijdte. De Specialist (74%) staat dichtbij hen. En meestal bieden scholen als Hexlet, OTUS, Loftschool en JavaRush nieuwe kwalificaties aan (25-39% van de afgestudeerden gaf aan geen kwalificaties te hebben verworven).
Als je naar de kolommen kijkt, valt het op dat Skillbox, Hexlet, JavaRush, Loftschool en HTML Academy meer gericht zijn op het trainen van junioren (27-32%), OTUS - op het trainen van middenmanagers (40%), Stratoplan - op het trainen van senioren managerseenheid (15%).
5. Criteria op basis waarvan scholen worden geselecteerd
Uit het eerste deel van het onderzoek weten we dat de belangrijkste criteria op basis waarvan cursussen worden geselecteerd het curriculum zijn (74% heeft dit criterium opgemerkt) en het formaat van de opleiding (54%).
Laten we nu eens kijken hoe deze criteria verschillen bij het kiezen van een bepaalde school.
Laten we alleen de helderste punten van de tabel noteren; iedereen kan de rest zelf zien. Het behalen van een certificaat is dus uiterst belangrijk bij het kiezen van een specialist en MSDN (50% van de afgestudeerden noemde dit criterium). Onderwijzend personeel speelt een grote rol in OTUS (67%) - dit criterium blijkt voor deze school over het algemeen het belangrijkste te zijn. Volgens recensies op internet wordt gekozen voor scholen als Hexlet en Loftschool (respectievelijk 62% en 70%). Voor Loftschool is ook het lesgeldcriterium (70%) van groot belang.
Zoals u kunt zien, verschillen scholen voor aanvullend onderwijs sterk van elkaar: wat betreft hun specialisatie, de verstrekte kwalificaties, de bereikte doelen en de criteria voor hun selectie. Als gevolg hiervan is er op dit moment geen school die een duidelijke leider zou zijn op de markt voor aanvullend onderwijs.
Niettemin zullen we verder proberen een ranglijst van scholen op te bouwen op basis van de indirecte gegevens die we in ons onderzoek hebben ontvangen.
6. Beoordeling van scholen voor extra onderwijs
We gaan uit van het feit dat onderwijscursussen puur praktische problemen van hun afgestudeerden moeten oplossen, namelijk:
- De school moet de nodige ervaring bieden (laten we dit 'echte kennis' noemen en dit criterium een gewicht van 4 geven) en helpen met directe werkgelegenheid (laten we dit 'echte hulp' noemen en een gewicht van 3 geven).
- Daarnaast zou het fijn zijn als de school een certificaat uitreikt dat door de werkgever wordt erkend, en ook werk in een portfolio aanbiedt (laten we dit alles samen ‘indirecte hulp’ noemen en een gewicht van 3 geven).
Als gevolg hiervan, als elke afgestudeerde zegt dat de school hem de nodige ervaring heeft gegeven (4), hem heeft geholpen met werk (+3), en hem ook werk in zijn portefeuille heeft gegeven en een goed certificaat dat hem heeft geholpen in werk en carrière (+ 3), dan krijgt de school de maximale score 10.
Laten we eerst de indirecte hulp berekenen die scholen bieden met hun certificaten en werk in de portefeuille van afgestudeerden. De rode kolommen markeren de onderzoeksgegevens: welk deel van de afgestudeerden heeft deze kwaliteit van de school opgemerkt, en de paarse kolommen tonen onze berekeningen.
Ten eerste beschouwen we de gemiddelde hulp van een certificaat als het rekenkundig gemiddelde van de hulp bij werk en loopbaan. We constateren dat bijvoorbeeld het Loftschool-certificaat 27% van de afgestudeerden helpt, en het Codeacademy-certificaat slechts 5%.
Vervolgens berekenen we de gemiddelde indirecte hulp van de school als het rekenkundig gemiddelde van de hulp uit het certificaat en de hulp uit het werk in het portfolio. Wij vinden dat Hexlet bijvoorbeeld niet zo goed is met certificaten (8%), maar wel het beste met werken in de portefeuille (46%). Als gevolg hiervan blijkt hun gemiddelde goed te zijn, hoewel niet het hoogste: 27%.
Vervolgens combineren we al onze drie hoofdcriteria, berekenen de totaalscore en sorteren daarop: hier is onze eindbeoordeling!
Een voorbeeld van het berekenen van de totaalscore voor Loftschool: 0.73 x 4 + 0.18 x 3 + 0.32 x 3 = 4.41.
Deze rangschikking is gebaseerd op indirecte gegevens uit ons onderzoek. We hebben de respondenten niet rechtstreeks naar elk van de scholen gevraagd. Bovendien is het aantal meningen waarmee rekening wordt gehouden per school verschillend: sommige hebben er slechts 10, terwijl andere er meer dan 100 hebben. Daarom is de beoordeling die we hebben opgesteld meer een testexperimenteel karakter en weerspiegelt alleen de meest algemene patronen. In de loop van de tijd zullen we het regelmatig op "Mijn Cirkel" gaan bouwen, door aan de pagina's van scholen de mogelijkheid toe te voegen om ze te evalueren op basis van verschillende criteria, en we zullen een objectiever beeld krijgen. Hoe .
En nu nodigen we iedereen die een vervolgopleiding heeft gevolgd uit om naar “Mijn Cirkel” te gaan en deze aan hun profiel toe te voegen: zodat je interessante statistieken over afgestudeerden kunt zien. Profielen van scholen opgenomen in de top 5 op “Mijn Cirkel”: , , , , .
PS Wie heeft deelgenomen aan het onderzoek
Ongeveer 3700 mensen namen deel aan het onderzoek:
- 87% mannen, 13% vrouwen, gemiddelde leeftijd 27 jaar, de helft van de respondenten tussen 23 en 30 jaar.
- 26% uit Moskou, 13% uit Sint-Petersburg, 20% uit steden met meer dan een miljoen inwoners, 29% uit andere Russische steden.
- 67% zijn ontwikkelaars, 8% zijn systeembeheerders, 5% zijn testers, 4% zijn managers, 4% zijn analisten, 3% zijn ontwerpers.
- 35% middenspecialisten (midden), 17% junior specialisten (junior), 17% senior specialisten (senior), 12% leidende specialisten (lead), 7% studenten, 4% elk stagiaires, midden- en senior managers.
- 42% werkt in een klein particulier bedrijf, 34% in een groot particulier bedrijf, 6% in een staatsbedrijf, 6% is freelancer, 2% heeft een eigen bedrijf, 10% is tijdelijk werkloos.
Bron: www.habr.com